When I flipped. eli käänteistä opetusta massaluennolla. Marko Keskinen Maanpuolustuskorkeakoulu

Transkriptio

1 When I flipped eli käänteistä opetusta massaluennolla Marko Keskinen (@aalto.fi) Maanpuolustuskorkeakoulu

2 joka tapauksessa tarkoitus keskustella, joten kysy ja kommentoi rohkeas4!

3 TAUSTA: vähemmällä enemmän Massakurssi (160 opiskelijaa) ja alamme ainoa pakollinen kandikurssi à Ka>ava kuva alasta ja tutkimusryhmästä: vierailuluennot Aiempaa laajempi kandiohjelma: osa opiskelijoista innoissaan alastamme + kurssista, osa ei à MATCH- MAKING: kurssi innostaa sopivat opiskelijat valinnaisille kandikursseillemme + maisteriohjelmaamme à YMMÄRRYS: toisaalta perus4edot myös ei- niin- kiinnostuneille (Aallon ajatus = laaja- alainen ymmärrys kandiohjelman aloista) Tavoite = oppiminen (vaikka vahingossa), ei läpipääsy

4 MENETELMÄT Kurssilla kaksi keskeistä teemaa 1) Konteks4: VESI & YMPÄRISTÖ 2) Menetelmät: TEKNIIKKA Lukupiirit & luennot Viikkoharjoitukset LUENNOT & LUKUPIIRIT hyödynsivät ryhmätyöskentelyä, vertaisoppimista ja käänteistä oppimista (flipped learning) HARJOITUSTEN toteutus perinteinen & palautus yksilöllinen (opiskelijat: Ei pari- /ryhmäpalautusta! ) ARVOSTELU: 50% + 50%, lukupiiristä puolet itse- ja vertaisarvioinnista, jossa mukana myös ryhmätyötaidot Lisä4etoa: h>ps://mycourses.aalto.fi/course/view.php?id=5946

5 VALMISTAVA LUKUPIIRI? Käänteinen oppiminen à Etukäteen anne>u materiaali = yhdistelmä teoriaa ja käytännön konteks4a (uu4set, videot jne.) à Käydään läpi itsenäises4 ennen opetussessiota Ok, mutta kuinka käydä materiaali yhdessä läpi, kun opiskelijoita on sata? Vertaisoppiminen eli lukupiiriryhmät à Selkeät ohjeet sekä ohjaavat kysymykset à Lukupiirin lopuksi kolme kiperintä kysymystä Presemoon, josta luennoitsija poimii parhaimmat keskusteluun (kysymykset näkyvissä: presemo.aalto.fi/enyc2003

6 LUKUPIIRI'60'min'! Opiskelijat!itsenäises.!omissa! ryhmissään,!mu6a!samassa!.lassa.!! Keskustelu!etukäteen!annetun!! ja!itsenäises.!luetun! lukumateriaalin!perusteella!! Luennoitsijan!antamat! ohjaavat!kysymykset! Keskustelun!pohjalta!ryhmät! listaavat!presemoon!kaksi! keskeistä!teemaa!/!kysymystä!! KESKUSTELU'' ~30'min'! Lukupiirissä!esiin! nousseiden! kysymysten!purku! yhdessä! luennoitsijan!kanssa,! Presemon!avulla!ja! vuorovaiku6eises.! (ryhmät!perustelevat! kysymyksensä!+! kommentoivat! muiden!kysymyksiä)! LUENTO' ~30'min'! Keskustelun!lopuksi!.ivis!luento,!joka! kertaa!keskeiset! teemat!ja!varmistaa,! e6ä!ne!jäävät! mieleen.!! Luentokalvot! toimivat!opiskelijoille! myöhemmin!myös! ko.!teeman! yhteenvetona.! LUENNOITSIJA!PAIKALLA! ITSENÄISESTI!RYHMISSÄ! VALMISTAVA LUKUPIIRI (päivitetty malli)

7 Lukupiirikeskustelu käynnissä Sopivan tilan löytäminen on vaikeaa!

8 Yhteenvetoa Valmistava lukupiiri: toimii! Vahingossa oppiminen Yhdistelmä ryhmätöitä + yksilötöitä sai kiitosta Vuorovaiku>eisuus parempaa, pienellä vaivalla Palauteryhmästä iso apu Kuormitus tasaisempaa (opiskelijat & ope>ajat) +

9 Yhteenvetoa Valmistelu vaa4 aikaa, etenkin ekalla kerralla Luennot eivät sil4 toimi niin hyvin kuin toivoin à Vaa4i aikaa sekä aja>elutavan muutosta, niin ope>ajille kuin opiskelijoille? Ryhmätyöskentely tasapäistää arvosanat

10 Yhteenvetoa Sinänsä simppeli ju>u: vaa4i eniten meiltä ope>ajilta à Aja>elutavan muutos: meidän ei tarvitse eikä meidän edes pidä ohjata ja kontrolloida kaikkea à Uskallus, joustavuus, avoimuus, luo>amus Anna heidän tehdä itse Oppiminen ja pähkiminen yhdessä Vaadi>ujen hommien tsekkaus (vertaispaine) Myös oppimisen arvioin4 (huom!)

11 PARIKESKUSTELU Miten tällaista voisi käyttää omassa opetuksessani?! Isoimmat haasteet, mahtavimmat mahdollisuudet?

12 Kiitos! Kuulen mielelläni teidän kokemuksistanne vastaavien menetelmien käytöstä! Kalvot