Ops 2016 ja arvioin0

Transkriptio

1 Ops 2016 ja arvioin0

2 Alkuviri(ely Mie- jokin konkree1nen opintokokonaisuus omille oppilaillesi ja se, miten arvioisit sen. Kirjoita lista arvioin-tavoistasi.

3 Ympyröi listaltasi ne arvioin-tavat, jotka kohdistuvat opintokokonaisuuden sisältöön Alleviivaa ne tavat, jotka kohdistuvat työskentelyyn Laske, miten arvioin-tapasi jakautuivat sisällön ja työskentelyn arvioinnin kesken

4 Arvioinnin taustalla käsitys oppimisesta Oppilaan kasvaminen vastuuseen omasta opiskelusta Oman oppimisprosessin hahmo(aminen Tavoi(eiden ase(aminen ja oman työn suunni(elu ja arvioin- - mitä on tarkoitus oppia - mitä on jo opi(u - miten voi edistää oppimista ja parantaa suoritusta Kannustavan ja ohjaavan palau(een merkitys Oppilas on ak-ivinen toimija!

5 Arvioinnin luonne Jako opintojen aikaiseen arvioin-in (opintojen ohjaamista palau(een avulla, edistymisen arvioin-) ja pää(öarvioin-in (osaamisen tason arvioin-) Monipuolinen arvioin- ja ohjaavan palau(een antaminen ovat ope(ajien keinoja oppilaiden oppimisen tukemiseen. Arvioinnin myötä saatu -eto au(aa myös ope(ajia suuntaamaan opetustaan oppilaiden tarpeiden mukaan. Kehitetään itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin edellytyksiä.

6 Paperiset kokeet, jotka keski(yvät opi(avaan kogni-iviseen sisältöön, eivät jouda romukoppaan, mu(a niitä on vara vähentää ja lisätä vaihtoehtoisia arvioin-tapoja, jo(a arvioinau(aa oppilasta kehi(ymään. Päivi Atjonen, Itä- Suomen yliopisto

7 Kootut ops- avainsanat arvioinnin kehi(yvyyden näkökulmasta Ohjata, kannustaa Edistyminen, aiempi osaaminen Monipuolinen erilaiset tavat Palaute, tuki Vuoro- vaikutus Laadullinen, kuvaileva Tavoi(eet, arvioin-- perusteet Päivi Atjonen

8 Arvioin- ohjaa voimakkaas- oppimista. Jos arvioit teknistä virhee(ömyy(ä, raja(ua suoritusta, kuuliaisuu(a, ulkoa muistamista ja yksityiskoh-a, Seurauksena on, e9ä yritetään suoriutua teknisesmoi(ee(omas-. kokonaisuu(a ei ajatella. oma- aloi(eisuuteen ei pyritä. konteks-in soveltaminen unohtuu. Taulukon logiikan voi kääntää posi-iviseksi. Arvioinnilla voi edistää oppimista. Päivi Atjonen

9 Tutkimustuloksia: Erilaiset arvioin-tavat mahdollistavat, e(ä erilaiset oppilaat voivat näy(ää osaamistaan. Arvioin- tulee räätälöidä oppilaan tarpeiden mukaan, kaikkia ei tarvitse arvioida täsmälleen samalla menetelmällä. Oppilas tarvitsee vahvuuksista lähtevää, kannustavaa palaute(a. Forma-ivinen arvioin- au(aa tunnistamaan ja kuromaan umpeen nykyosaamisen ja tavoite-lan välistä kuilua, kun palaute on summa-ivisia kokeita -uhempaa ja monipuolisempaa.

10 Arvioin-in lii(yvä vuorovaikutus (esim. arvioin-keskustelu, suullinen koe, esitys) lisää oppilaiden mo-vaa-ota ja osallisuu(a sekä keventää valtasuhde(a. Suullinen arvioin- ja itsearvioin- edistävät oppimiseen lii(yviä tavoi(eita. Vertaisarvioin- täydentää ja monipuolistaa ope(ajan antamaa palaute(a ja kuormi(aa oppilasta psyykkises- vähemmän. Numeerises- arvioitavat kokeet eivät edistä syväoppimista ja niillä on nega-ivisia vaikutuksia esim. neuvojen ja oppimisen aliarvostus, vertailu, psykososiaaliset haitat ( en osaa ) Ns. vaihtoehtoiset arvioin-tavat ovat tutkimusten mukaan liian vähän käytössä. Päivi Atjonen

11 Atjosen tutkimuksen perusteella kuukausi(ain eniten käytetyt arvioin-menetelmät ovat: 82% Kirjallinen koe 40% Itsearvioin- 34% Numeerinen arvioin- 29% Sanallinen arvioin-

12 Atjosen tutkimuksen perusteella harvimmin käytetyt arvioin-menetelmät ovat: 98% Arvioin-keskustelu huoltajan kanssa 74% Suullinen koe 92% PorYolio 63% Ko-esseet

13 esitys arvioinnista.pptx

14 Uudistuva arvioin- Salossa Väliarvioin- jouluna: Arvioin-keskustelut käydään ope(ajan, oppilaan ja huoltajan kesken välisenä aikana. Arvioin-keskustelujen ajankohdat määritellään tarkemmin koulujen työsuunnitelmissa. Arvioin-keskustelujen pohjan on tarkoitus tulla Wilmaan. Sisältää oppilaan itsearvioinnin käy(äytymisen ja työskentelytaitojen osalta. Oppimisessa arvioidaan oppilaan edistymistä. Ei numeroita! Lukuvuosiarvioin- keväällä: Arvioidaan oppilaan osaamisen tasoa. Numeerinen arvioin- alkaa 5. luokalla.

15 Käytännön toimet, miten edetään Koulun ope(ajille opekokous asiasta ennen talvilomaa Huoltajille vanhempainilta uudistuneesta arvioinnista hesyksyllä Harjoitetaan oppilailla itsearvioin-a ja vertaisarvioin-a Lomakkeita ja ideoita kerätään O365:een, jossa ne ovat kaikkien käyte(ävissä.

16