Nykypäivän yläkoulu Oppilaskuntatoiminta ja osallistuminen Vihdin yhteiskoulussa

Transkriptio

1 Nykypäivän yläkoulu Oppilaskuntatoiminta ja osallistuminen Vihdin yhteiskoulussa Juulia Airas, Antti-Jussi Katila

2 Oppilaskunnan perustehtävä? Järjestäytyneen oppilaskunnan tehtävät oppilaiden hyvinvoinnin edistäminen kouluviihtyvyyden lisääminen Oppilaskunta kanavoi ja tuo kuuluville oppilaiden mielipiteitä Oppilaiden osallistumisen ja todellisten vaikutusmahdollisuuksien lisääminen!

3 Oppilaskunnan arki Järjestäytynyt oppilaskunta edustuksellinen: Luottamusoppilaat hallitus puheenjohtaja Puheenjohtaja valitaan koko oppilaskunnan suljetussa lippuäänestyksessä (mikäli useita ehdokkaita) Hallitus hoitaa oppilaskunnan asioita Koko oppilaskunta, luottamusoppilaat tai toimikuntia kutsutaan koolle tarvittaessa

4 Mitä oppilaskunnan hallitus tekee? Vuosittain useita teemapäiviä Joulutoivekonsertti keskusradiossa Keväällä oppilaskunnan päivä Luottamusoppilaiden kanssa vaalivalvojina puheenjohtajavaaleissa ja varjovaaleissa, sekä rasteilla liikuntapäivinä

5 Edustus Tukevassa Tukeva on koulumme Opinavain-kilpailussa 2010 kunniamaininnalla palkittu yhteistoimintaelin. Oppilaskunnalla, tukioppilailla ja vertaissovittelijoilla on pysyvä oppilasedustus Tukevassa (ohjaajien rinnalla) Tukeva kokoontuu kuukausittain keskustelemaan koulun hyvinvointiin liittyvistä asioista, periaatteessa kaikesta muusta paitsi koulunkäyntiin liittyvästä. Tukeva toimii kaksisuuntaisena tietoväylänä oppilaiden ja koulun henkilökunnan välillä

6 Oppilaiden asiat Tukevassa Kaikilla oppilailla oikeus tuoda asioita Tukevaan ja tarvittaessa esitellä ne itse Käsiteltyjä oppilasaloitteita : Positiiviset Wilma-merkinnät Oppilaiden ja opettajien välisten ristiriitatilanteiden sovittelu Pelipäivän pitäminen Myös pukuhuoneen peili, nettinurkkaus ja pöytäjalkapallopeli käsiteltiin Tukevassa

7 Pelipäivä ja iltapäiväkerho Syksyllä 2014 oppilasvetoinen pelipäivä Teemana tekemällä oppiminen Oppilaiden, opettajien ja ulkopuolisten työpajoja yhteensä n. 40 Laaja aihepiiri: studioäänitys, perhonsidonta, geokätköily, futsal, pöytäjääkiekko, hiphop-tanssi, ohjelmointi, larppaus, musiikkia tietokoneella, nikkarointi, kansainvälisyys- ja pirtelöpaja Pelipäivän jatkona maanantaisin kerhotoimintaa vapaaehtoisvoimin

8 Oppilaskunnan hankkeita Lehtinurkkaus, pihakalusteet Osallistuminen koulukuvauksien järjestelyihin ja päivätyökeräyskohteen valintaan Maksamme koulun elokuvalisenssin Välituntiliikuttajien välinehankinnat Kuvataiteen diplomitöiden materiaalihankinnat Avustukset vertaissovittelijoiden, tukioppilaiden ja kummien toimintaan Stipendejä opinnoissaan menestyneille Pöytäjalkapallopeli Kolmen tietokoneen nettikulma, jonka ylläpidon oppilaskunta kustantaa

9 Muita oppilaskunnan tehtäviä Edustus kunnan ruokalistan suunnittelupalavereissa: Useita toiveruokapäiviä vuodessa Vaikutamme ruokalistan sisältöön Yhteydet toisten oppilaskuntien kanssa Linkki Vihdin nuorisovaltuustoon (NuVa:n) ja nuorisopalveluun Oppilaskunta osallistui aiemmin opettajavapaan koulukahvilan pitoon yhdessä kuraattorin, nuoriso-ohjaajan, tukarien ja versojen kanssa. Tulossa oppilaskunnan edustus koulun henkilökuntapalavereihin

10 Oppilaiden osallisuus ja koulun arki Oppilaiden osallisuuden lisääminen yksi kantavia ajatuksia OPS 2016 sisällöissä Tulee lisääntymään koulun rakenteissa ja käytänteissä Koko koulun tasolla aloitetaan tänä vuonna kokeilut oppilaiden laajemmasta osallistumisesta opetuksen suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin

11 Käytännön kokemuksia koulussamme 7. luokkien viime vuoden ainerajat ylittävä pilottiprojekti Luokat päättivät itse projektinsa aiheen Aihetta sovellettiin eri aineissa, tavoitteena yli ainerajojen tapahtuva opetus Valittuja teemoja mm. musiikki, liikunta ja mehu(!) Projekti saa jatkoa ja sitä pyritään kehittämään edelleen aidosti ainerajat ylittäväksi

12 Luokkakokoukset luokanohjaajan tuntien tilalle Luokanohjaajan tunnit korvataan oppilasvetoisilla luokkakokouksilla vuoden loppuun mennessä Tavoitteena: lisätä yksittäisten oppilaiden osallistumista ja vastuunottoa yhteisistä asioista Antaa kaikille oppilaille kokemusta kokouskäytänteistä luoda toimiva tiedonkulku oppilaiden ja koulun välille Perustetaan luokkakokoustoiminnan suunnitteluryhmä: vähintään 12 oppilasedustajaa (kuusi hallituksen jäsentä 8. ja 9.- luokilta, sekä yksi jokaiselta 7. luokalta)

13 Kaikille oppilaille yhteistä toimintaa Järjestäytyneen oppilaskunnan rinnalla välituntiliikuntaa ja tuntien liikunnallistamista lisätään kuluvana lukuvuonna Seitsemänsien luokkien ryhmäytys (ennakoiva vanhempainilta, tutustumispäivä, pehmeä lasku syksyllä ja ryhmäytyspäivä) Yhdeksänsien luokkien tapajuhla (juhlatoimikunta valitsee teeman, ohjelma ja toteutus yhdessä) Oppimistreffit (se opettaa, joka osaa) osaamisen jakamisväylänä pyritään ulottamaan myös oppilaisiin (käynnistetään oppilasagenttitoiminta) Kunnan ruokapalvelu järjestää kaikille koululaisille avoimen toiveruokakilpailun, jonka voittaja(t) toteutetaan.

14 Kuinka saada oppilaat sitoutettua? Oppilaille on jo luotu ja luodaan väyliä vaikuttamiseen kouluyhteisössä Suurin ongelma viime vuosina oppilaiden sitouttaminen yhteisten asioiden hoitoon, mihin emme ole löytäneet viisasten kiveä Pyrimme lisäämään näkyvyyttä erityisesti 7. luokkalaisten keskuudessa, esittelemällä toimintaamme ja ottamalla heidät mukaan heti lukuvuoden alusta Viime vuosina myös oppilaskuntien kummiyhteistyötä alakoulun kanssa nivelvaiheen siirtymän helpottamiseksi Perustimme vuosi sitten hallituksen SoMe-vastaavan tehtävän ja tämä on lisännyt näkyvyyttämme ulospäin

15 Mitä tästä eteenpäin? Koulun tasolla pyritään lisäämään toimintojen ja käytänteiden läpinäkyvyyttä Oppilaiden osallisuus ulotetaan koko kouluun Oppilaskunta laajentaa toimintaansa ja on avoin kaikenlaisille aloitteille Reagoimme oppilaiden tarpeisiin Oppilaskunnan osalta tämä näkyy tahtona rakentaa kaikkien meidän yhteinen koulu, jossa kaikilla on hyvä olla.