Heinolan kaupungin strategia Sivistystoimi: Opetus- ja koulutuspalvelut Heinolan lukio

Transkriptio

1 Heinolan kaupungin strategia Sivistystoimi: Opetus- ja koulutuspalvelut Heinolan lukio

2 1. Asiakasnäkökulma (palvelukyky ja vaikuttavuus) menestystekijöiden suhteen) LAADUKKAAT LUKIOPALVELUT Ylioppilastutkinnon tulosten parantaminen Sähköisen ylioppilastutkinnon huomioon ottaminen opetusmenetelmissä, laitteistossa ja opettajien koulutuksessa Ylioppilastutkinnon tulokset opettajat, muu henkilökunta, opiskelijat Itsenäinen ja yhteistyötä tekevä lukio Monimuoto- ja etäopetuksen Monimuoto-ja etäopetuskurssien määrä Valmistautuminen lukion opsin uudistumiseen Seurataan opsin uudistamistyötä Valmistautuminen lukion remonttiin Aloitetaan tarpeiden kartoittaminen remontin suunnittelua varten

3 1. Asiakasnäkökulma (palvelukyky ja vaikuttavuus) menestystekijöiden suhteen) OPISKELIJOIDEN OSALLISTAMINEN LUKIOKOULUTUKSEEN Kodin ja lukion yhteistyön Opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksien Laatukortti Oppilaskuntatoiminnan ZEF-kysely laatuvastaava, oppilaskunnan ohjaaja, opettajat, opiskelijat

4 2. Prosessit ja rakenteet (resurssien suuntaaminen, organisaation toimivuus ja suorituskyky) menestystekijöiden suhteen) JOHDONMUKAINEN KOULUKULTTUURI Johtamisen, JoRyn ja kehittämistiimien tehtävänkuvan selkiyttäminen Tehtävistä oikeudenmukainen korvaus Tehtäväkuvaukset Työntekijöiden palaute opettajat, terveydenhoitaja, kuraattori, psykologi TOIMIVA OHJEISTO Ohjeiston kirjaaminen ja Työnjaon ja toimintatapojen selkiyttäminen Työntekijöiden palaute Koko henkilökunta TUKIPALVELUIJEN TOIMIVUUS JA RIITTÄVYYS Tukipalvelujen (ATKpalvelut ja kiinteistöhuolto) toimivuus, riittävyys ja ajanmukaisuus Puutteiden välitön korjaaminen Jokaisessa luokassa ja työhuoneessa on ajanmukainen ja toimiva TVT-laitteisto Työntekijöiden palaute Tukipalveluiden tuottajat ja rehtori

5 3. Henkilöstö menestystekijöiden suhteen) PÄTEVÄ JA SITOUTUNUT HENKILÖSTÖ Varmistetaan opettajien pääsy tarpeelliseksi katsomaansa koulutukseen TVT-koulutus Opettaja osallistuu alansa koulutukseen TVT:n käytön määrä Koulutukseen osallistumisen lukumäärä Opettajat, rehtori TYÖSSÄJAKSAMINEN Työympäristön kuntoon saattaminen Radonseuranta Sisäilman laatu ja lämmitys Sairauspoissaolot Työyhteisökyselyt Rehtori Työhyvinvoinnin edistäminen Työhyvinvointikoulutus (VESO-koulutuksena) OSAAVA ESIMIESTYÖ Perustehtävän turvaaminen Kurssista korkeintaan 2 oppituntia menee muuhun kuin oppiaineen opetukseen Muuhun kuin oppiaineen opetukseen käytettyjen tuntien lukumäärä Johtoryhmä, ROkoordinaattori, rehtori

6 4. Talous SUUNNITELMALLINEN TOIMINTA Pitkän tähtäimen suunnittelun parantuminen Osavuosikatsausten tarkastelu Toteuman tarkkuuden parantuminen, lukuvuosira- johtoryhmä kenne huomioiden TOIMINNAN MERKI- TYKSEN KIRKASTAMINEN Toiminnan kuvaukset ja suoritteiden tunnistaminen Palvelukuvausten luominen Päätösten välittömien talousvaikutusten tunnistaminen Määrärahan tehokas käyttö Rehtori TALOUDELLISEN VASTUUN JAKAMINEN Yksikkökohtaisen toimivallan lisääminen Koulutuksen suunnittelu Hankintojen suunnittelu (kohti remonttia) Käyttösuunnitelman ja tilinpäätöksen parempi vastaavuus Rehtori