CIMO HELSINKI

Transkriptio

1 Hakuneuvonta Erasmus+ aikuiskoulutukselle KA 2 Strategiset kumppanuushankkeet CIMO HELSINKI

2 Hakuneuvonnan sisältö Yleistä, perustietoa KA 2 hankkeista aikuiskoulutukselle Partnerit Hankkeen tarve Tulokset/ tuotokset Perusasiaa budjetoinnista Hakulomakkeesta joitakin kohtia

3 E+ -ohjelman päätoiminnot KA1 Liikkuvuus (vähintään 63 % koko ohjelman budjetista) (Learning Mobility of Individuals) KA2 Yhteistyöhankkeet (vähintään 25 %) (Cooperation for innovation and good practices) KA3 Support for Policy Reform (4,2 %)

4 E+ -ohjelman keskeisiä tavoitteita/teemaalueita/piirteitä Recognition and validation of skills and qualifications Dissemination and exploitation of project results Open access for materials, documents, media produced in E+ Multilingualism Equity and inclusion Protection and safety of the participants

5 KA 2 Strategiset kumppanuudet aikuiskoulutuksessa Taustalla LLP-ohjelman Grundtvig-oppimiskumppanuudet ja monenväliset hankkeet Strateginen kumppanuushanke voi olla pienimuotoinen esim. oppijoiden osallistumista painottava hanke tai isompi alan innovaatioon tähtäävä hanke tai jotakin siltä väliltä Toimintatavoissa aikaisempaa suurempi moninaisuus hakija voi valita eri vaihtoehtojen välillä Valitut toimintatavat määräävät budjettia Kansalliset toimistot järjestävät kontaktiseminaareja

6 Hakukierros 2014 CIMOon jätettiin yhteensä 12 koordinoivaa hakemusta, joista 4 hyväksyttiin (33%) Haettu tukisumma oli: , myönnetty: (37%) Hyväksytyt hakemukset: 1. Svenska Folkskolans Vänner, Helsinki, Raising Strong and Resilient Communities, 2 v., Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä,piippola, Quality Assessment and Peer Review in Practice, 3 v., Kansanvalistusseura, Helsinki, Live and Learn - Audiovisual Stories of Adult Education, 2 v., Åbo Akademi/CLL, Turku, Reusable learning objects in educ. 2 v., hakemuksessa haettiin tukea tuotosten työstämiseksi (intellectual outputs)

7 KA 2 Strategiset kumppanuudet, aikuiskoulutus vs. cross-sectoral Hanke voi olla sektorikohtainen eli selkeästi aikuiskoulutuksen hanke: kumppanit työskentelevät aikuiskoulutuksen alalla ja tavoitteenasettelu, toiminta jne. kohdistuu aikuiskoulutukseen Toisena vaihtoehtona on useampaa kohderyhmää koskeva hanke (crosssectoral): Kumppanit tulevat eri sektoreilta (esim. korkeakoulu, aikuiskoulutus, nuoriso), jolloin voidaan tehdä yhteistyötä esim. kaikille yhteisen aihealueen parissa. Cross-sectoral hankkeen tavoitteet ja sisältö määräävät mille sektorille hakemus osoitetaan Uutta 2015: cross-sectoral hankkeille ei erillistä hakulomaketta, haetaan sen sektorin lomakkeella, joka hakemuksessa tärkein

8 EU:n jäsenmaat Ehdokasmaat: Turkki, Makedonia KA 2 Kumppanuushankkeet, osallistujamaat EFTA-maat: Islanti, Liechtenstein, Norja Huom! Sveitsi v ohjelman ulkopuolisen kumppanimaan asemassa Kumppanimaat (partner countries): ohjelmamaiden ulkopuoliset maat Kumppanimaan on tuotava lisäarvoa eurooppalaiselle partneriryhmälle, esim. sellaista osaamista, jota muilla partnereilla ei ole

9 KA 2 Strategiset kumppanuushankkeet, osallistuvat organisaatiot Kaikki aikuiskoulutuksen parissa työskentelevät organisaatiot: Aikuiskoulutusorganisaatio Voittoa tavoittelematon organisaatio, järjestö, NGO Yritys Julkinen laitos, viranomainen Kulttuurialan organisaatio, museo, kirjasto Korkeakoulu Tutkimuslaitos Ammatinvalinnan ja opinto-ohjauksen parissa työskentelevä organisaatio Mixed partnerships; erityyppisiä organisaatioita samassa partnerijoukossa

10 KA 2 Strategiset kumppanuudet, perustietoa hakemisesta Hankkeessa vähintään 3 organisaatiota ja 3 ohjelmamaata (rahoitus max 10 partnerille) Kesto 2 tai 3 vuotta Hanke hallinnoidaan kansallisesti (CIMO) Koordinaattori laatii yhteisen hakemuksen ja lähettää sähköisen lomakkeen Hakemuksen laatuarviointi ja valinta koordinaattorimaassa Hankkeen tulee kytkeytyä vähintään yhteen hakuoppaassa esiteltyyn aikuiskoulutuksen prioriteettiin Kansallinen toimisto tekee sopimuksen koordinaattorin kanssa, joka mm. välittää tuet partnereille Tukisumma määräytyy hankkeen valitsemien toimintojen mukaan

11 KA 2 strategiset kumppanuushankkeet, tavoitteet Laadun ja innovaation tuottaminen Yhteistyön kehittäminen, verkostointi, vertaisoppiminen Edistää perustaitojen opetustarjontaa, esim. yrittäjyys, kielet, digitaaliset taidot Lisätä synergiaa eri maiden aikuiskoulutuksen välillä ja edistää opitun tunnistamista ja tunnustamista Lisätä tietotekniikan strategista ja integroitua käyttöä aikuiskoulutuksessa Henkilöstön ammatillinen kehittyminen sekä organisaatioiden tietotaidon edistäminen (capacity building) Tehostaa käytännön, tutkimuksen ja politiikan vuorovaikutusta

12 KA 2 odotettavia tuloksia Innovatiivisia käytäntöjä aikuiskoulutukseen, esim. uusia koulutusohjelmia opiskelijakeskeisiä opetusmenetelmiä uusia keinoja syrjäytymisvaarassa olevien opiskelutarpeiden kartoitukseen keinoja käsitellä sosiaalista, kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta parempia työkaluja opitun tunnistamiseen ja tunnustamiseen

13 KA 2 vaikutuksia mm. Lisääntynyt valmius ja ammattitaito työskennellä kansainvälisesti: parempaa johtamista, selkeämpiä kansainvälistymisstrategioita vakiintunut yhteistyö kumppaneiden ja/tai muiden koulutusalojen tai sosio-ekonomisten alojen kanssa taloudellisten resurssien (muun kuin EU-rahoituksen) suuntaaminen kv. toimintaan kv. hankkeiden valmistelun, toteutuksen ja seurannan parantunut laatu Lisää vaikutuksia Programme Guide s. 93

14 Työskentelytavat Kaikissa hankkeissa: Kumppaneiden välinen hankeyhteistyö (kokoukset, yhteydenpito jne.) Aikuiskoulutuksen käytäntöjen vaihto Sisällöllinen työskentely partnereiden kanssa, josta tuloksena tuotoksia Valinnaisia työskentelytapoja Innovatiivisten toimintatapojen kehittäminen, testaus ja käyttöönotto Levitystilaisuudet, tuotosten ym. tulosten levittämiseksi Henkilöstölle ja/tai aikuisopiskelijoille suunnatut koulutus- tai oppimiskokonaisuudet (workshopit) Pitkäkestoinen henkilöstöliikkuvuus Muilta osin työskentelytavat ja niistä päättäminen ovat partneriryhmän päätettävissä.

15 Mitä työtapoja valita? Kysymyksiä: Mikä on paras työskentelytapa valitun aiheen kannalta? Mitä hanketoiminnalla halutaan saavuttaa ja ketkä ovat sen välitön kohderyhmä? Opiskelijoiden asema ja rooli hankkeessa? - Aikuisopiskelijat voivat olla keskeinen toimijajoukko ja myös hankkeen tulosten välitön kohderyhmä. Jos aihevalinta on tiukan temaattinen, kohdejoukko laajempi kuin oma organisaatio ja muut partnerit, tuloksen on oltava selkeä ja informatiivinen sekä helposti levitettävässä muodossa Huomioitava myös oman organisaation (ja muiden partneriorganisaatioiden) resurssit (osaaminen, aika, raha)

16 Vuoden 2015 prioriteetit E+ aikuiskoulutukselle Jokaisen hakemuksen tulee kytkeytyä joko yhteen horisontaaliseen teemaalueeseen tai yhteen aikuiskoulutuksen prioriteettiin Horisontaalisia teema-alueita mm: - Basic and transversal skills - Digital integration in learning - Innovative projects for learners from disadvantaged background - Lisää: Programme Guide s. 106

17 Tavoitteet ja prioriteetit 2015, Specific priorities in Adult education Designing and implementing effective strategies for enhancing basic skills (literacy, numeracy and digital skills) for specific adult target groups, increasing incentives for adult training; Providing information on access to adult learning services, such as information on the validation of non-formal and informal learning and career and education guidance; Improving and extending the offer of high quality learning opportunities tailored to individual adult learners, including through innovative ways of outreach and delivery; Developing adult educators competences to deal with diversified groups of learners, make use of new technologies for better outreach and teaching outcomes; Evaluating the effectiveness of adult education policies at national, regional and local levels level.

18 KA2 Strategiset kumppanuudet Partnerit mistä löydän, ketä valitsen, tehtävien jako

19 Koordinaattorin tehtävä ja rooli Hakuvaiheessa koordinaattori vastaa hakemuksen laatimisesta ja toimii yhteistyössä partnereiden kanssa Huom! Hakemus ja työsuunnitelma ei saa olla liian koordinaattorikeskeinen, kaikilla partnereilla on oltava aktiivinen rooli hankkeessa Hanketoiminnassa koordinaattorilla on päävastuu hankkeen hallinnosta ja taloudesta sekä sisällöllisestä työstä Sisältötehtävät jaetaan partnereiden kesken näiden osaamisen ja motivaation mukaisesti

20 Partnereiden valinta Partnereiden lukumäärä: - tarpeeksi monta, jotta toiminnasta saadaan mielekäs ja esim. kokemusten vaihto on palkitsevaa - Enintään 10, suoritus <10 jotta hallinto ja talous tai partnerien yhteistyön organisointi eivät vie liikaa aikaa Maantieteellinen ulottuvuus: mietittävä mitä halutaan, - Vaikutteita ja yhteistyötä erilaisia aikuiskoulutuksen traditioita edustavista maista tai - Yhteistyötä esim. naapurimaiden kanssa, jolloin ajattelu- ja toimintatapojen samanlaisuus tuo hyvää pohjaa työskentelylle KA2 hankkeissa voi olla myös Euroopan ulkopuolisia maita, hakemuksessa on osoitettava, että nämä tuovat erityistä osaamista hankkeeseen

21 Partnereiden valinta Mixed partnership; erityyppisiä organisaatioita, koska eurooppalainen aikuiskoulutusyhteisö on varsin monimuotoinen Tuttuja ja turvallisia vai uusia, tuntemattomia? - Usein osa ryhmästä tuttuja, osa uusia (saman partnerijoukon kanssa ei kannata tehdä useita hankkeita) Kielitaito hyvä varmistaa partnereiden kielitaidon taso Motivaatio hanketoimintaan ratkaisevan tärkeää! Miten varmistan? Esim. pyytämällä heitä etukäteen hakemukseen liittyvää tietoa/näkemyksiä. Toimii samalla motivaatiotestinä.

22 Partnereiden roolit ja tehtävät Koordinaattorin tehtävä on neuvotella ja jakaa partnereiden tehtävät hankkeessa partnereiden osaamisen mukaisesti Tehtäviä jaetaan kaikille partnereille; jokainen partneri saa saman verran hallintotukea Tehtävät mahdollisimman pitkälle mietitty ja sovittu jo hakuvaiheessa Tiettyjä erityistehtäviä voi antaa vain joillekin partnereille, kuten arviointi tai IT-tehtävät, jokaisen on osallistuttava perustehtäviin, kuten kokousten järjestäminen, workshopien toteuttaminen, levitys Koskaan ei hakemuksessa: Partnereiden työnjaosta päätetään hankkeen ensimmäisessä kokouksessa! Hankkeen työsuunnitelmassa on hyvä kertoa myös partnereiden tehtävistä ja aikatauluista Partnereiden työskentelyn seuraaminen/arviointi osana hankearviointia

23 KA2 Strategiset kumppanuudet Hankkeen tarve ja perustelut

24 Hankkeen tarve Miksi hanketta tarvitaan? Miksi se on tärkeä? Mihin kehittämistarpeisiin, ongelmiin se vastaa? Miten tarvetta on selvitetty? Selvityksiä, kartoituksia, kyselyjä, hyödyntäminen pohjautuvaseminaarien tuloksia jne. Kuvaile hakemuksessa, mihin tarpeisiin hanke perustuu ja miten tarveanalyysi on tehty. Tarveanalyysi on yksi hankkeen keskeisistä elementeistä! Tarpeen määrittely myös tärkeää hankkeen kohderyhmän määrittelyn kannalta Levitys ja tulosten t tarveanalyysiin

25 Hankkeen tarve Aikuiskoulutushankkeen tarve pohjautuu alan kehittämiseen, se voi vastata esimerkiksi: aikuisopiskelijoiden tarpeisiin (tarkemmin määriteltävä) opetushenkilöstön ammatilliseen kehittymiseen aikuiskoulutuksen kehittämiseen laajalti, esim. opitun tunnustaminen

26 Hankkeen tulokset/tuotokset (1) Hanketyön tuloksena tulee syntyä jotakin konkreettista ja levitettävää Tuotteet voivat olla: - pienimuotoisia, esim. hyvien käytäntöjen vaihtamisen tuloksena syntyneitä tai - vaativia yhteisen työskentelyn tuloksena syntyneitä (intellectual outputs) Hankkeissa syntyneet tulokset kaikkien käytettävissä (Open Educational Resources)

27 Hankkeen tulokset/tuotokset (2) Konkreettisia tuloksia voivat olla esim. oppimateriaali, opiskelijan verkkomateriaali, pedagoginen opas, hyvien käytäntöjen kooste, käsikirja uuden toimintatavan juurruttamiseksi Vaativilta tuloksilta edellytetään, että ne ovat uusia ja innovatiivisia, eivät voi olla esim. koosteita aikaisemmista aineistoista Partneriryhmän osaaminen on keskeistä tuotosten laadun varmistajana Tuotokset ja partnerien tehtävät niiden työstämisessä pitäisi määritellä tarkkaan hakemusvaiheessa, etenkin isoissa hankkeissa

28 Levitys, tulosten hyödyntäminen Disseminaatio (levitys) on hankkeesta ja sen tuloksista tiedottamista laajalle Exploitation (tulosten hyödyntäminen) tarkoittaa tuotteiden käyttöä ja niistä hyötymistä Sustainability = hankkeen tulosten hyödyntämistä pitkällä tähtäimellä, hanketoiminnan jo loputtua Hyvin laadittu suunnitelma levityksen pohjana Levitys aktiivista koko hankekauden ajan

29 KA 2 Strategiset kumppanuudet Budjetti

30 Strategiset kumppanuudet aikuiskoulutukselle, budjetti Suomen budjetti 2015 on noin , Riittää 4 6 hankkeelle hankkeiden koosta riippuen Hanke voi saada rahoitusta enintään /vuosi Omarahoitusta ei kysytä hakemuksessa, sitä kuitenkin tarvitaan kaikilta partnereilta >kulut bujdetoitava oman org. talousarvioihin Arvioinnissa suhteellisuusperiaate: pienet, korkealaatuiset hankkeet voivat saada rahoitusta yhtä hyvin kuin isot hyvät hankkeetkin

31 Mihin tukea myönnetään? Tukea myönnetään seuraaviin kuluihin: Hallinto (koordinaattorin tuki suurempi kuin partnerin) Projektikokoukset (henkilöstö ja aikuisopiskelijat) Lyhytkestoinen liikkuvuus, workshopit, vähintään 5 päivää (henkilöstö ja aikuisopiskelijat) Pitkäkestoinen henkilöstöliikkuvuus (henkilöstö) Vaativien tuotosten työstäminen (Intellectual outputs) Levitystapahtumat (Multiplier events) Poikkeukselliset kulut (Exceptional costs) esim. alihankinta Erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden tuki Omarahoitusta ei kysytä hakemuksessa, omarahoitusta kuitenkin tarvitaan hankkeen toteutuksessa

32 Hankkeen hallinto Kulut projektin hallinnointiin (ml. taloushallinto, yhteydenpito partnereihin, suunnittelutehtävät jne.) Online-kokoukset, paikallinen toiminta (esim. kansalliset toiminnot/työskentely opiskelijoiden kanssa: esim. valmistautuminen kv-workshopeihin) Levitykseen liittyvät perustehtävät (esitteet, webbitiedottaminen) Koordinaattorin hallintotuki 500 /kk = 6000 /vuosi Partnerin hallintotuki 250 /kk = 3000 /vuosi Max. 10 partnerille (1+9) = 2750 /vuosi = / vuosi

33 Partnerikokoukset Matkat partnerikokouksiin, summa kattaa myös oleskelu- ja asumiskustannukset, palkkakuluja ei korvata erikseen Kokousten ja osallistujien määrä oltava perusteltuja, vain hankkeen partnerimaissa Perustuvat matkojen pituuksiin, kaksi laskentaperustetta: short distance travel 575 ( km) long distance travel 760 (2000 km ) alle 100 km:n matkoille ei tukea Etäisyyksien laskennassa apuna käytetään Distance calculator välimatkalaskinta ks linkki CIMOn sivuilta Max / vuosi (= 40 liikkuvuutta)

34 Intellectual outputs (tuotteiden työstäminen) Palkkakulut konkreettisten, levitettävien tuotteiden tuottamiseen. HUOM! Hallintoa ja projektinhallintaa ei tähän! Käytössä 4 palkkakategoriaa, käytössä 4 maaryhmää (perustuu elinkustannuksiin): Suomi ryhmässä 2 Esim. päiväpalkat Suomessa: Manager 280 /pv Researcher/teacher 214 /pv, Technician 162 /pv Administrative 131 /pv Palkkio määräytyy henkilön omassa organisaatiossa olevan toimenkuvan mukaan. Suuret erot eri maiden välillä Käytännössä suurin osa palkkioista teacher/researcher tai technician - kategorioista

35 Multiplier events 1/2 (levitystapahtumat) Hankkeessa tehtyjen konkreettisten tuotteiden levitykseen, tuotteiden testaukseen jne. Tarkoitettu partneriryhmän ulkopuolisille kohderyhmille/käyttäjille. Voivat olla kansainvälisiä tai kansallisia Tuki lasketaan osallistujien mukaan, mutta tuki on tarkoitettu seminaarien järjestämiseen, EI osallistujien matkojen kattamiseen. Tuki kattaa esim. tilavuokrat, tarjoilut, materiaalit, puhujien matka- ja majoituskulut Partnereiden matkat tällaisiin tilaisuuksiin budjetoidaan transnational project meetings kategoriaan. Ainoastaan verkossa välitettävien tapahtumien tekniset kustannukset on korvattava Project management -kululuokasta. Verkkoseminaarin sisältö/järjestelytyöt kannattaa laskea mukaan ko. Intellectual Ouput tuloksen työpäiviin.

36 Multiplier events 2/2 (levitystapahtumat) Hakemuksessa määritellään osallistujamäärät maasta, jossa tilaisuus järjestetään (tuki 100 /hlö) sekä muista maista (tuki 200 /hlö) Esimerkiksi: levitysseminaari Suomessa: FI-osallistujia 50 kv-osallistujia 30 Tukisumma: = /seminaari Max / hanke, riippumatta hankkeen kestosta

37 Transnational learning/teaching/training activities 1/2 Toiminnon oltava oleellinen hankkeen päämäärien saavuttamiseksi Aikuiskoulutuksessa vaihtoehdot ovat: Lyhytkestoinen fyysisen ja virtuaalisen liikkuvuuden yhdistelmä, 5 60 päivää, osallistujina voivat olla opettajat ja/tai opiskelijat Pitkäkestoinen opettajaliikkuvuus, 2 12 kuukautta 3 eri kululuokkaa / matkustaja A.Matkakulut B.Asumis- ja oleskelukulut (Individual support) C.Kielivalmennus (Linguistic support, vain pitkäkestoisessa liikkuvuudessa perustelluista syistä)

38 Transnational learning/teaching/training activities 2 /2 Matkakulut, perustuvat matkojen pituuksiin, kaksi laskentaperustetta: short distance travel 275 ( km) long distance travel 360 (2000 km ) alle 100 km:n matkoille ei tukea Asumis- ja oleskelukustannukset short term mobility: aikuisopettajille /pv kestosta riippuen aikuisopiskelijoille /pv kestosta riippuen long term mobility: kuukausiapuraha, ks. taulukko Guiden sivu 107 (Table C) Kielivalmennustuki (long term): 150 /hlö

39 Muut kulut Exceptional costs Esim. perustellut alihankinnat: ulkoinen arvioija asiantuntijatyö perustelluista syistä laitteet (ei kuitenkaan infraa) 75 % todellisista kustannuksista, max Special needs Erityistä tukea tarvitsevat henkilöt voivat saada lisätukea Kustannukset 100 %:sti

40 Sudenkuopat budjetissa! Korkeat kustannukset liian monta kv-kokousta kuinka monta henkilöä osallistuu? missä maassa, päivätariffit? Budjetti ei vastaa työsuunnitelmaa Partnerit sitoutettu korkeilla palkkakuluilla Palkkakustannukset ylimitoitettuja alhaisen hintatason maissa Kuluja ja esim. alihankintoja ei perustella hakemuksessa

41 KA 2 Strategiset kumppanuudet Hakemusten arviointi,

42 Arviointi Hakemukset arvioidaan seuraavien kriteerien suhteen: Hankkeen merkitys (Relevance of the project) enintään 30 pistettä Hankesuunnitelman ja toimeenpanon laatu (Quality of the project design and implementation), enintään 20 p. Hankkeen toteuttajien kokoonpano ja yhteistyöjärjestelyt (Quality of the project team and the cooperation arrangements), enintään 20 p. Vaikuttavuus, tulosten levittäminen ja jatkuvuus (Impact and dissemination), enintään 30 p. Lisää arvioinnista ohjelmaopas s. 99 ja Arvioijan opas (CIMOn sivut)

43 Hakemuksen olennainen sisältö Tausta ja tarve: Miksi? Mitä tehdä aiemmin? Lisäarvo: Mitä uutta? Kohderyhmä: Kenelle? Tulokset ja vaikutus: Mitä käyttöä, kuka hyödynsaaja? Kansainvälisyys: Partnereiden tausta ja tiedot Työsuunnitelma: Mitä tehdään, missä järjestyksessä, milloin valmista? Resurssit: Mitä maksaa? Aika

44 Hakemus ja sen liitteet Sähköinen hakulomake (Pdf) ei paperihakemusta Hakemuksen sähköiset liitteet mm.: Mandaattikirjeet partnereilta (malli CIMOn verkkosivuilla) (allekirjoitettu ja skannattu) Declaration of Honour hakijaorganisaatiolta (allekirjoitettu ja skannattu) Sekä hakija että partneriorganisaatio tarvitsevat PIC koodin (näkyy hakemuksessa hakija ja partneritietojen kohdalla)

45 Mikä on URF/PIC URF on EU ohjelmien (esim. Erasmus+, Luova Eurooppa, H2020) yhteinen organisaatiorekisteri (Participant Portal). Vain rekisterissä olevat voivat lähettää ERASMUS+ hakemuksen tai olla partnerina hakemuksessa. PIC koodi annetaan organisaatiolle. (Organisaatio = Y tunnus). Kukin organisaatio rekisteröityy vain kerran URF järjestelmään. Legal Entity Form / Oikeussubjektilomake + sen liitteet Financial identification form / Tilitietolomake Rekisteröityessä organisaatio saa 9 numeroisen PIC koodin, jota käytetään jatkossa kaikissa saman organisaation hakemuksissa. mo.fi/ohjelmat/erasmusplus/hakuprosessi

46 Lisämateriaalia Miten me sen teimme - Aikuiskoulutusorganisaatioiden hyviä käytäntöjä kansainvälisessä hankeyhteistyössä (Neljän suomalaisen aikuiskouluttajan haastattelut) _2_kumppanuushankkeet Survival Kit projektihallinnon opas Erasmus+ -ohjelman hakuprosessi (lomakkeet ym)

47 Ota yhteyttä! CIMOn aikuiskoulutustiimiin saat parhaiten yhteyttä sähköpostitse : grundtvig@cimo.fi Erasmus+ aikuiskoulutukselle -sivut: Strategisen kumppanuushankkeen Hakijalle-sivut: kumppanuushankkeet/hakijalle Facebook: Kansainväliset aikuiskouluttajat EPALE eplatform for Adult Learning in Europe: