VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA TYÖSUUNNITELMA JANAKKALAN KUNTA. Jänispolun päiväkoti

Transkriptio

1 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA TYÖSUUNNITELMA JANAKKALAN KUNTA Jänispolun päiväkoti Yksikön varhaiskasvatussuunnitelma ja työsuunnitelma hyväksytty: Pirjo Stenman Yksikön esimies Eero Santanen Johtokunnan varapuheenjohtaja Yksikön varhaiskasvatussuunnitelman ja työsuunnitelman toteutuksen arviointi: Yksikön esimies Johtokunnan puheenjohtaja

2 2 (9) OSA A: VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Toiminta-ajatus Jänispolun päiväkodissa lapsi saa kasvaa omatoimiseksi, itseensä luottavaksi ja omiin vaikutusmahdollisuuksiinsa uskovaksi yksilöksi. Pohjan päivähoidolle rakennamme kasvatuskumppaneina vanhempien kanssa. Arvot Kohtaamme jokaisen lapsen ainutlaatuisena yksilönä. Tuemme ja ohjaamme lasta hänen oman kehitystasonsa mukaisesti mm. pienryhmätoiminnassa. Kunnioitamme lasta ja hänen perhettään. Luomme lapselle turvallisen kasvu-, leikki- ja oppimisympäristön sekä luotettavat ihmissuhteet. Lapselle ominaiset tavat oppia Leikkiminen: Leikki kumpuaa luontaisesti lapsen sisältä. Se kehittää kaikkia lapsen aisteja ja saa eri sisältöjä lapsen mielikuvituksen myötä, sekä kehittää lapsen vuorovaikutustaitoja. Liikkuminen: Liikunnan keinoin, kasvattaja innostaa lasta, omalla esimerkillään, löytämään arkiliikunnan ilon niin ohjatusti kuin omaehtoisestikin. Tutkiminen: Tutkimista tapahtuu kaiken aikaa erilaisissa tilanteissa, yhdessä ihmetellen, kokien ja eri aisteja käyttäen, vuorovaikutuksessa lasten ja aikuisten kanssa. Taiteellinen ilmaisu: Lapsella on mahdollisuus kokea oman ilmaisunsa kautta mielikuvitusmaailma, jossa kaikki on mahdollista ja leikisti totta. Kieli ja kommunikaatio Lapsen kielellistä kehitystä ja ajattelua tuetaan lapsen ikä- ja kehitystason mukaisesti eri menetelmin, huomioiden lapsen oma äidinkieli ja kulttuuri. Lasta kannustetaan ilmaisemaan itseään ja toimimaan eri vuorovaikutustilanteissa. Toiminnassa kasvattajat käyttävät monipuolista ja rikasta suomenkieltä. Tarvittaessa sanoja toistetaan ja toimintaa sanotetaan. Kommunikaation tukena käytämme mm. kuvia ja tukiviittomia.

3 3 (9) Sisällölliset orientaatiot Kasvattajan työvälineitä Orientaatiot muodostavat kehyksen siitä millaisia kokemuksia, tilanteita ja ympäristöjä lapselle tarjotaan toimintaa ja oppimista varten Aiheet ja sisällöt liittyvät lapsen lähiympäristöön, arkeen ja konkreettisiin kokemuksiin Kieli on kommunikaation ja vuorovaikutuksen väline kaikkien orientaatioiden välillä Matemaattinen orientaatio Leikinomaisesti ja toiminnallisesti matemaattisten käsitteiden ja ilmiöiden käsittely. Esteettinen orientaatio Sisältöalue avautuu lapselle havaitsemisen, kuuntelemisen, tuntemisen ja tekemisen kautta. Taiteellisten kokemusten, elämysten ja ilmaisun kautta lapsi oppii arvostamaan luontoa ja toisia ihmisiä. Eettinen orientaatio Lasten jokapäiväisessä elämässä pohditaan tilanteiden ja tapahtumien syy- ja seuraussuhteita. Luonnontieteellinen orientaatio Luonnontieteellinen orientaatio tarkoittaa luonnon ilmiöiden, eläimien ja kasvien havainnointia ja tutustumista niihin eri vuodenaikoina. Lapselle metsä ja luonto ovat oivallisia oppimis- ja leikkimisympäristöjä. Lasta ohjataan käyttämään eri aisteja sekä tarjotaan mahdollisuus käyttää erilaisia välineitä havainnointiin ja tutkimiseen. Kierrätykseen ja jätteiden lajitteluun liittyviä asioita pohditaan yhdessä aikuisen kanssa. Historiallis- yhteiskunnallinen orientaatio Historiallis-yhteiskunnallisessa orientaatiossa rakennetaan yhdessä lapsen kanssa kuvaa menneisyydestä. Apuna käytetään tarinoita ja esineitä. Lapsi tutustuu myös nyky-yhteiskuntamme toimintaan ja erilaisiin viestinvälineisiin. Aikuinen toimii tiedon aktiivisena ja innostavana välittäjänä. Uskonnollis- katsomuksellinen orientaatio Uskonnollis- katsomuksellisessa orientaatiossa lähtökohtana on lapsen oma uskonto ja katsomus. Uskonnolliset juhlat ovat osa lapsen kohtaamaa uskonnollista elämää. Janakkalan seurakunta järjestää päiväkodissa toiminta-aikana hartaushetkiä.

4 4 (9) Oppimis- ja toimintaympäristö Päiväkodissa lapsen varhaiskasvatusympäristö muodostuu fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta oppimisympäristöstä. Kasvattajat muokkaavat yhdessä lasten kanssa ympäristöstä suotuisan ja motivoivan lapsen kehityksen ja kasvun sekä oppimisen kannalta. Fyysisellä varhaiskasvatusympäristöllä tarkoitetaan päiväkodin rakenteellista ja toiminnallista ympäristöä. Hyvä ja toimiva, lasta palveleva varhaiskasvatusympäristö on turvallinen, lapsen leikkejä ja toimintaa ajatellen suunniteltu haasteellinen kokonaisuus, jossa lapsella on myös mahdollisuus rauhoittumiseen ja hiljentymiseen sekä aikuisen läheisyyteen. Ympäristö suunnitellaan lapsen ikätasoa vastaavaksi ja toimintaan kannustavaksi. Piha-alue, lähiympäristö ja liikuntahalli sekä niiden välineistö tarjoavat mahdollisuuden monipuolisiin leikkeihin ja aktiviteetteihin. Psyykkisellä varhaiskasvatusympäristöllä tarkoitetaan päiväkodin tunneilmapiiriä. Tunneilmapiiri on lämmin, kunnioittava, arvostava, kannustava ja rohkaiseva. Lapselle, tämän vanhemmille ja työyhteisölle välittämisen tunnetta luodaan turvallisilla ihmissuhteilla. Turvalliset ihmissuhteet tarjoavat hedelmällisen pohjan kestävälle ja toimivalle kasvatuskumppanuudelle. Lapsi saa olla oma itsensä. Aikuiset ovat lapsen saatavilla ja tukena. Aikuinen toimii lapsen mukana, havainnoi ja dokumentoi tämän toimia, rikastuttaa lapsen leikkejä ja antaa näin lapsen kehitykselle uusia haasteita. Sosiaalinen varhaiskasvatusympäristö rakentuu erilaisista lasten ja aikuisten välisistä vuorovaikutussuhteista. Lasta ohjataan suvaitsevaisuuteen kannustamalla häntä toisten kunnioittamiseen, hyväksymiseen ja tasavertaiseen kohtaamiseen. Ryhmätoiminnan avulla harjoitellaan sosiaalisia ja vuorovaikutus sekä tunnetaitoja. Lapsen mielipiteitä arvostetaan ja häntä kuunnellaan. Meillä lapsista tulee osallistamisen kautta aktiivisia toimijoita, joilla on mahdollisuus vaikuttaa toiminnan suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. Kasvatuskumppanuus lapsen kasvun tukena Varhaiskasvatuksen lähtökohtana on säännöllinen ja tiivis yhteistyö lapsen vanhempien kanssa. Kasvatuskumppanuudessa yhdistyy vanhempien asiantuntemus omasta lapsestaan, lapsen osallisuus ja henkilöstön ammattitaito. Yhdessä vanhempien kanssa laaditaan lapselle, syksyllä, henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma, joka tarkistetaan keväällä. Kasvatuskumppanuus perustuu molemminpuoliseen kuulemiseen, kunnioitukseen, luottamukseen ja dialogiin. Jänispolun päiväkodin johtokunta tukee kasvatuskumppanuutta mm. keskustelemalla päiväkodin toimintakulttuurista, suunnitelmista ja ajankohtaisista asioista.

5 5 (9) OSA B: TYÖSUUNNITELMA VARHAISKASVATUSYKSIKKÖ: JÄNISPOLUN PÄIVÄKOTI / PÄÄTALO Ryhmät ja henkilökunta Osoite: Jänispolku 5, Turenki Johtaja: Pirjo Stenman, päätalo Puhelin: Sähköpostiosoite: pirjo.stenman@janakkala.fi Ryhmät ja henkilökunta / päätalo, Jänispolku 5, Turenki, päätalon päivystysnumero: KURRET 1-5v. ryhmä puh kurret.janispolku@janakkala.fi Lastentarhanopettaja, varajohtaja Johanna Tauru Lasten päivähoitaja Paula Koskela Lasten päivähoitaja Miia Kuitunen Lasten päivähoitaja Sini Tolppa JÄNÖT 3-6v. ryhmä puh janot.janispolku@janakkala.fi Lastentarhanopettaja Isa Grahn Lasten päivähoitaja Hannele Koskinen Lasten päivähoitaja Minna Tuominen Varhaiserityiskasvatuksen päivähoitaja Tiina Jallow OTSOT 3-6v. ryhmä puh otsot.janispolku@janakkala.fi Lastentarhanopettaja Soile Lehtonen Lasten päivähoitaja Anna-Leena Kantola Lasten päivähoitaja Jaana Rantala SIILIT 1-5v perhepäivähoidon varahoitoryhmä puh siilit.janispolku@janakkala.fi Lasten päivähoitaja Erika Laine Lasten päivähoitaja Jussi Tuomola (sij. Petra Viitakangas asti)

6 6 (9) VARHAISKASVATUSYKSIKKÖ: JÄNISPOLUN PÄIVÄKOTI /Pyhämäen ryhmät+leikkivakka Ryhmät ja henkilökunta Osoite: Pyhämäentien ryhmät Pyhämäentie 25 B ja C, Turenki ja Leikkivakka, Papintie 9, Turenki Päiväkodin johtaja/yksikön esimies Nina Seppä Peurankaari 1, Turenki nina.seppa@janakkala.fi RYHMÄT/ Pyhämäki PEIPOT 1-3v. ryhmä puh peipot.janispolku@janakkala.fi Lastentarhanopettaja Erika Konttinen Lasten päivähoitaja Päivi Heinämäki Lasten päivähoitaja Heidi Nieminen SIRKUT 4-5v ryhmä puh sirkut.janispolku@janakkala.fi Lastentarhanopettaja Soili Kinnari Lasten päivähoitaja Anne Kero Lasten päivähoitaja Minna Koivula TINTIT esiopetusryhmä puh tintit.janispolku@janakkala.fi lastentarhanopettaja Päivi Pouttu lastentarhanopettaja Päivi Valtanen lasten päivähoitaja Ulla Väntsi varhaiserityiskasvatuksen päivähoitaja Anu Vainio Ryhmäperhepäivähoitokoti LEIKKIVAKKA 1-5v. puh leikkivakka.janispolku@janakkala.fi Lasten päivähoitaja Minna Peltoniemi Perhepäivähoitaja Kirsti Haaman Perhepäivähoitaja Satu Tuominen MUU HENKILÖSTÖ: Birgitta Elfström, päätalon keittiön palveluvastaava (Jänispolku 5) Riitta Miettinen, keittiöstä vastaava laitoshuoltaja (Pyhämäki 25 B ja C)

7 7 (9) Jatta Koskinen, laitoshuoltaja (Jänispolku 5) Niina Peltonen, laitoshuoltaja (Pyhämäki) Arto Lampén, kiinteistönhoitaja (Jänispolku 5 ja Papintie 9) Jyrki Selkämaa, kiinteistönhoitaja (Pyhämäentie 25 B ja C) VARAHENKILÖ: Mirka Saarinen, varahenkilö, päivähoitaja Jänispolku/Kivitasku JOHTOKUNTA: Varsinaiset jäsenet: Varajäsenet: Salmi Heikki lautakunnan edustaja Mäkelä Mikko puheenjohtaja Santanen Eero varapuheenjohtaja Ruuskanen Marko Penttinen Pasi Peltola Ari Virolainen Matti Okkonen Tiia Henttonen Niina Virolainen Hanna-Mari Mikkola Johanna Pouttu Päivi (henk) Väntsi Ulla (henk) Sibakow Jonna (henk) Kantola Anna-Leena Stenman Pirjo esittelijä ja sihteeri Tauru Johanna Toimintavuoden tavoitteet ja teemat Tavoitteena tänä toimintavuonna on ottaa haltuun vuonna 2016 voimakkaasti muuttuneet päivähoitoaikojen ilmoittamiset, niihin liittyvät hoitomuotovaihtoehdot ja uudet sähköiset hoitolistat. Tärkeää on, että jokainen henkilökunnasta perehtyy ja osaa uusien välineiden käytön. Näiden isojen teknisten muutosten keskellä henkilöstö haluaa antaa aikaa lapsille ja arjen hyvälle päivälle heidän kanssaan. Henkilöstöä on koulutettu pienryhmäpedagogiikkaan ja tällä toimintakaudella jokainen ryhmä haluaa paneutua oman ryhmätoiminnan kehittämiseen. Lasten kanssa kokeillaan erilaisia tapoja työskennellä pienryhmissä. Varhaiskasvatussuunnitelman työryhmä valmistelee Janakkalan kunnan uutta varhaiskasvatussuunnitelmaa, joka otetaan käyttöön syksyllä Toimintavuoden tapahtumat, retket ja juhlat Syksy 2016 Syyskaudella 2016 pyrimme luomaan jokaiseen ryhmään lasten kanssa hyvän me-hengen. Annamme aikaa leikille ja yhdessäololle. Vanhemmille tarjotaan mahdollisuus Vasu-vierailuihin ryhmiin. Turvallisuusharjoitukset säännöllisesti syksyn aikana

8 8 (9) Ryhmien yhteiset toimintahetket (päätalo) Kasvisaarteen arvoitus (päätalo) Päiväkotirauhan julistus, jolloin puhumme ystävyydestä ja toisen huomioinnista, Pyhämäentiellä ja päätalolla vk 39 Vauhti Varpaat liikuntatempaus Isänpäivän vietto Vanhempainilta, jonka järjestää MLL, päätalo ja Pyhämäki vk 46 -> Lasten oikeuksien päivä huomioidaan koko viikon eri tavoin Itsenäisyyspäivää juhlistamme Pyhämäentiellä ja päätalolla Joulujuhla on Jänispolun yksiköiden yhteinen kirkossa Kevät 2017 Turvallisuusharjoitukset säännöllisesti kevään aikana Ryhmien yhteiset toimintahetket (päätalo) Vanhempainilta/perheiden toiminnallinen ilta Lapselle tärkeän aikuisen päivä (päätalo) Vappu Äitienpäivän vietto Kevätjuhla Toimintavuoden aikana kunnan kulttuuritoimi voi järjestää lapsille maksuttomia kulttuuritapahtumia. Työyhteisön kehittäminen toimintavuoden aikana Henkilöstön koulutukset (koulutuskalenterikoulutukset, työpajakoulutukset ja muut täydennyskoulutukset) Kehityskeskustelut Ryhmävasut Tiimipalaverit, talon palaverit, lastentarhanopettajien sekä päivähoitajien pedagogiset laatupiirit Tyhy-päivä Työnohjaus tarvittaessa Työyhteisöillat syksyllä ja keväällä tarvittaessa. Ryhmän opetussuunnitelma Jokainen ryhmä tekee ryhmälleen opetussuunnitelman. Se sisältää mm. tiimisopimuksen ja ryhmän vasun. Opetussuunnitelma pohjautuu mm. lasten vasuihin. Palaverikäytänteet Tiimipalaverit pidetään kerran viikossa. Talon palaverit ovat päätalolla viikoittain ja Pyhämäki/Leikkivakka joka toinen viikko. Jänispolun päätalossa lastentarhanopettajien pedagoginen laatupiiri ja päivähoitajien pedagoginen laatupiiri on neljä kertaa toimintavuodessa. Täydennyskoulutukset kuuluvat jokaiselle henkilölle kolme päivää vuodessa koulutusoikeuden mukaan.

9 9 (9) Kehityskeskustelut Henkilökohtaiset keskustelut ovat yhden (Pyhämäki ja Leikkivakka) tai kahden vuoden (päätalo) välein. Tiimikehityskeskustelut (päätalo) pidetään kahden vuoden välein. Pyhämäen ryhmissä päiväkodin johtaja osallistuu tiimien kokouksiin kaksi kertaa vuodessa. TYHY-päivä pidetään kerran vuodessa kesäisin. Tiedonkulku päiväkodin ja perheen välillä Perheiden kanssa käytetään Tenavanettiä sähköisenä viestintävälineenä. Tenavanetin kautta tiedotetaan mm. päiväkodin tiedotteet ja kuvia päivittäisestä toiminnasta. Syksyllä 2016 perehdytään uuteen sähköiseen hoitoaikojen ilmoittamiskäytäntöön. Päivittäisten kohtaamisten lisäksi Jänöillä ja Otsoilla on käytössä lapsen päiväkirjat eli ALMAt. Siilit käyttävät varalasten perheille tarkoitettua Mitä tein tänään?- info lomaketta. Pidämme perheiden kanssa vuosittain varhaiskasvatussuunnitelmakeskustelut. Toteutuneen varhaiskasvatussuunnitelman ja työsuunnitelman arviointi Toukokuu 2017