VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA TYÖSUUNNITELMA JANAKKALAN KUNTA. Päiväkoti Kivitasku

Transkriptio

1 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA TYÖSUUNNITELMA JANAKKALAN KUNTA Päiväkoti Kivitasku Yksikön varhaiskasvatussuunnitelma ja työsuunnitelma hyväksytty: Nina Seppä Yksikön esimies Laura Korpela Johtokunnan puheenjohtaja Yksikön varhaiskasvatussuunnitelman ja työsuunnitelman toteutuksen arviointi: Nimi Yksikön esimies Nimi Johtokunnan puheenjohtaja

2 2 (10) OSA A: PÄIVÄKOTI KIVITASKUN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Toiminta-ajatus Kivitaskussa haluamme yhteistyössä vanhempien kanssa autamme lasta kasvamaan rehelliseksi, itseensä luottavaksi sekä sosiaaliseksi yhteisön jäseneksi. Meille on tärkeää lapsen monipuolisen hoidon ja kasvatuksen järjestäminen turvallisessa ja tavoitteellisessa ympäristössä. Arvot YKSILÖLLISYYS Päiväkoti Kivitaskussa lapsen persoonallisuus, ikä, kehitystaso, tiedot ja taidot huomioidaan päiväkodin arjessa, kunnioittaen lasta omana arvokkaana itsenään. Kivitaskussa haluamme vaalia ainutkertaista lapsuutta ja lapsen oikeutta siihen. KUNNIOITUS Vuorovaikutuksessa ryhmän jäsenenä lapsi oppii ottamaan huomioon muita ja välittämään toisista. Lasten ja perheiden yksilöllisyyttä kunnioitetaan tukemalla vanhempia kasvatustyössä sekä kehittämällä ja ylläpitämällä henkilökunnan ammattitaitoa. TURVALLISUUS Lapsen tulee saada elää terveellisessä ja turvallisessa oppimisympäristössä. Kasvaakseen ja kehittyäkseen lapsi tarvitsee tueksi ja rinnalla kulkijaksi aikuisen, joka on aidosti kiinnostunut lapsen sen hetkisestä kehitysvaiheesta ja kiinnostuksen kohteista. Lapselle ominaiset tavat toimia Lapsi on synnynnäisesti utelias, hän haluaa oppia uutta, kerrata ja toistaa asioita. Oppiminen on lapselle kokonaisvaltainen tapahtuma. Lapsi on ajatteleva ja tunteva yksilö sekä yhteisössä aktiivinen ja sosiaalinen toimija. Aikuinen pyrkii toimintaa suunnitellessaan ottamaan huomioon lapsesta tekemänsä havainnot ja lapsen vahvuudet sekä niiden avulla tukemaan lapsen kehitystä. Toiminnan suunnittelun perustana ovat lapselle ominaiset tavat toimia; leikkiminen, tutkiminen, liikkuminen, taiteellinen kokeminen ja ilmaisu.

3 3 (10) Oppimisympäristö Turvallinen toimintaympäristö on lapsen kokonaiskehitystä tukevan kasvatuksen pohja. Oppimiseen innostava, monipuolinen ja joustava ympäristö herättää lapsessa mielenkiintoa, kokeilunhalua ja uteliaisuutta sekä kannustaa lasta toimimaan ja ilmaisemaan itseään. Oppimisympäristön tulee olla myönteinen ja kannustava, jossa otetaan huomioon lapselle ominaiset tavat toimia. SISÄLLÖLLISET ORIENTAATIOT Orientaatio alueista kieli- ja kommunikaatio on kaiken oppimisen perusta ja se on läsnä lapsen varhaisesta kehityksestä alkaen kaikessa hänen toiminnassaan. Historiallis-yhteiskunnallinen, eettinen, esteettinen, uskonnollis-katsomuksellinen, luonnontieteellinen, matemaattinen orientaatio ovat sisältöjä, jotka vuoden aikana näkyvät lasten kasvatuksessa ja toiminnassa niin spontaanisti kuin suunnitellustikin. Orientaatio alueista voi lukea lisää kunnan varhaiskasvatussuunnitelmasta ja kunnan liikuntasuunnitelmasta. Päiväkotimme tilat ovat monipuoliset ja tarkoituksenmukaiset. Ryhmäkohtaisten tilojen lisäksi lapsiryhmillä on käytössään yhteisiä tiloja, jotka soveltuvat monipuoliseen toimintaan, kuten taidetyöskentelyyn, puutöihin, liikkumiseen, leipomiseen ja vesileikkeihin. Oppimisympäristöä on mahdollista uudistaa lasten ja lapsiryhmien tarpeiden ja kiinnostuksen kohteiden mukaan. Kivitaskun varhaiskasvatusympäristö mahdollistaa lapsen päivittäisen luonnollisen liikkumisen. Päiväkodin ulkoilumahdollisuudet ovat hyvät. Piha on monipuolinen, turvallinen ja suojaisa. Metsäretket ovat olennainen osa toimintaamme. Luonto oppimisympäristönä tarjoaa monia elämyksiä kaikkina vuodenaikoina; rakentelu, leikkiminen, liikuntaleikit, luonnon havainnoiminen ja tutkiminen ovat lapsille mieleistä puuhaa. Talvisin hiihtoladut, pulkkamäet ja luistelukentät löytyvät päiväkodin läheltä. Kivitaskussa liikuntakasvatusta toteutetaan monipuolisissa oppimisympäristöissä Janakkalan kunnan varhaiskasvatuksen liikuntasuunnitelman mukaisesti. Päiväkoti Kivitasku käyttää kunnan tarjoamia palveluja, kuten kirjastoa, koulua ja seurakuntaa. Päiväkotimme tiloja hyödyntävät viikoittain myös Kauriinmaan alueen perhepäivähoitajat ja kunnan avoin toiminta.

4 4 (10) Kasvatuskumppanuus Kasvatuskumppanuus on: -varhaiskasvatushenkilöstön ja vanhempien sitoutumista ja yhdessä toimimista lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemiseksi - vanhempien ja henkilöstön asiantuntijuutta lasta koskevissa asioissa -lapsen koti- ja päiväkotielämän yhteensovittamista kasvatuskumppanuuden periaatteita noudattaen (kuuleminen, kunnioitus, luottamus ja keskustelu) Kasvatuskumppanuuden tavoitteet - pyrkiä luomaan avoin ja rehellinen vuorovaikutus - luoda aikaa yhteisille tapaamisille - kehittää päivittäisiä, viikoittaisia ja vuosittaisia tapaamisia niin, että molempien osapuolien ajatukset tulevat kuulluksi - tunnistaa mahdollisimman varhain lapsen kasvuun ja kehitykseen liittyvät tuen tarpeet sekä yhdessä vanhempien kanssa suunnitella varhaiskasvatus lapsen kehitystä tukevaksi Kasvatuskumppanuuden toimintatapoja - aloituskeskustelu -päivittäiset kohtaamiset -lapsen varhaiskasvatussuunnitelman laatiminen ja päivittäminen -vanhempien vasuvierailut -muut yhteistyömuodot (vanhempainillat, juhlat, perhetapahtumat, yms.) Meille Kivitaskussa on tärkeää, että meillä on henkilöstön kesken vahva yhteinen kasvatustietoisuus johon kumppanuutemme perustuu. Jokainen kasvatuskumppanuus on erilainen, sillä perheiden toiveet yhteistyöstä ovat yksilöllisiä. Arviointi Mielestämme arviointi on kiinteä osa oppimisprosessia ja sen lähtökohtana tulee olla vahvuudet ja mahdollisuudet. Arviointi on myös kasvua ja kehitystä tukevaa. Päiväkotimme kiinnittää arvioinnissa huomiota seuraaviin asioihin: A. Varhainen puuttuminen Mikäli lapsen kehityksessä havaitaan tarvetta tukitoimille, teemme yhteistyötä vanhempien, neuvolan ja kiertävän erityislastentarhanopettajan kanssa. Tarvittaessa he ohjaavat lasta jatkotutkimuksiin. Erityistä tukea tarvitsevalle lapselle suunnitellaan tarvittavat tukimuodot ja yksilöllinen opetussuunnitelma yhdessä vanhempien, ryhmän lastentarhanopettajan, kiertävänerityislastentarhanopettajan ja eri kuntoutustahojen kanssa.

5 5 (10) B. Lapsen kasvu ja oppiminen Yhteisesti laaditut henkilökohtaiset kasvatustavoitteet takaavat lapselle turvallisen ja johdonmukaisen kasvuympäristön. Lapsen kasvua ja oppimista seurataan ja arvioidaan jatkuvasti yhteisessä vanhempien kanssa. Yhteistyömuotoja ovat päivittäiset kohtaamiset, aloitus- ja yhteistyökeskustelut. Yhteistyössä neuvolan kanssa teemme 5-vuotiaille Lumiukko puheseulan sekä 3-6 -vuotiaille havainnointilomakkeen kokonaiskehityksestä. C. Kasvatustoiminta Arvioimme ja suunnittelemme varhaiskasvatustoimintaa säännöllisesti. Henkilökunnan yhteiset iltapalaverit ja työyhteisön kehittämispäivä mahdollistavat pedagogisen keskustelun sekä yhteisten tavoitteiden muodostamisen ja tarkistamisen säännöllisesti. Koko päiväkodin yhteinen palaveri järjestetään kerran viikossa. Viikkopalavereissa tarkennetaan toimintaa yhteisten tavoitteiden suuntaiseksi ja sovitaan käytännön toteutuksista. Lapsiryhmien kasvatustiimit suunnittelevat ja arvioivat omaa toimintaansa jossa yhdistetään koko päiväkodin yhteiset tavoitteet ryhmien toimintaan ja lasten yksilöllisiin varhaiskasvatussuunnitelmiin. Tarvittaessa muutamme toimintaa arvioinnin myötä. D. Toimintaa ohjaavat suunnitelmat Päiväkoti Kivitaskussa on varhaiskasvatussuunnitelma, joka perustuu Janakkalan kunnan varhaiskasvatussuunnitelmaan. Valtakunnallisen varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (v. 2005) määrittävät kunnallisten ja yksikkökohtaisten suunnitelmien sisällön. Lisäksi yksikkökohtainen varhaiskasvatuksen työsuunnitelma tehdään toimintavuosittain. Yksikkökohtaiset suunnitelmat hyväksyy päiväkodin johtokunta, joka koostuu neljästä vanhemmasta ja yhdestä päiväkodin henkilökunnan edustajasta. Esiopetuksessa noudatetaan kunnan esiopetussuunnitelmaa ja toimintavuosittain tehtävää yksikkökohtaista esiopetuksen työsuunnitelmaa. Suunnitelmia arvioimme vähintään kerran vuodessa ja tarvittaessa muutamme tai kehitämme toimintaamme niiden pohjalta. Päiväkodin johtokunta osallistuu omalta osaltaan arviointiin ja työsuunnitelmien vahvistamiseen. Erityinen tuki varhaiskasvatuksessa Osa lapsista tarvitsee lisätukea kehittymiseen ja oppimiseen. Erityistukea tarvitseva lapsi on voinut tulla päiväkotiin asiantuntijalausunnon perusteella tai hänen tuen tarpeensa on huomattu päiväkodissa ollessa. Päiväkoti Kivitaskussa on erityistä tukea tarvitsevia lapsia integroituna kaikkiin ryhmiin. Tuohitossujen ryhmä on varhaiserityiskasvatukseen painottunut pienryhmä. Kivitaskun henkilökunnalla on kokemusta ja osaamista erityiskasvatuksesta ja tätä osaamista kehitetään jatkuvasti. Päivähoidon tukitoimet voivat olla rakenteellisia ja sisällöllisiä. Nämä tukitoimet myönnetään yhteistyössä varhaiskasvatusjohtajan, kiertävän erityislastentarhanopettajan ja päiväkodin johtajan kanssa vuodeksi kerrallaan.

6 6 (10) Päiväkoti Kivitaskulla on laaja yhteistyöverkosto monien eri asiantuntijatahojen kanssa. YHTEISTYÖTAHOT kehitysvammahuolto Terapeutit; toiminta-, puhe-, fysio- ja ravitsemusterapeutit psykologit, erityispäivähoito, erityisopettajat, kiertävä erityislastentarhanopettaja seurakunta neuvola koulu muut päiväkodit ja perhepäivähoito PÄIVÄKOTI KIVITASKU ruokapalvelu johtokunta työterveyshuolto kirjasto ja muu kulttuuritoimi, liikuntatoimi perheet; vanhemmat ja isovanhemmat palo- ja pelastustoimi henkilöstöhallinto ja atk-tuki paikalliset yrittäjät kiinteistöhuolto kuntoutusohjaajat, diabeteshoitajat Kanta- Hämeen keskussairaala liikennelaitokset sosiaalityöntekijät ja perhetyöntekijät luottamushenkilöt

7 7 (10) OSA B: TYÖSUUNNITELMA VARHAISKASVATUSYKSIKKÖ: päiväkoti Kivitasku Osoite: Peurankaari Turenki Puhelin: Sähköpostiosoite: nina.seppa@janakkala.fi Ryhmät ja henkilökunta Päiväkodin johtaja / Yksikön esimies Nina Seppä NAAVANUTUT 1-3 vuotiaat: lastentarhanopettaja Kristiina Palomäki lasten päivähoitaja Pauliina Lemetyinen lasten päivähoitaja Eija Pesonen ryhmäavustaja Rebecca Panzuto ( ) TUOHITOSSUT 3-6 vuotiaat varhaiserityiskasvatukseen painottunut pienryhmä: vt.erityislastentarhanopettaja Kaisa Rokkanen lastentarhanopettaja Johanna Hämäläinen lasten päivähoitaja Heidi Smeds lasten päivähoitaja Taru Anttila SAMMALSUKAT 3-5 vuotiaat: lastentarhanopettaja Marika Enckell lasten päivähoitaja Johanna Kuusi lastenhoitaja Sirpa Harju HEINÄHATUT esiopetus: lastentarhanopettaja Laura Silen lastentarhanopettaja Tarja Löyttyniemi lasten päivähoitaja Tuija Järvinen varhaiserityiskasvatuksen päivähoitaja Anna Knuutinen Johtokunta Laura Korpela puheenjohtaja Iida-Mari Tuomi Eija Pesonen Risto Kolmonen varapuheenjohtaja Toni Liukkonen Nina Seppä esittelijä/päiväkodin johtaja Tero Kekki kasvatus- ja koulutuslautakunta

8 8 (10) Toimintavuoden tavoitteet ja teemat Tavoitteena tänä toimintavuonna on ottaa haltuun vuonna 2016 voimakkaasti muuttuneet päivähoitoaikojen ilmoittamiset, niihin liittyvät hoitomuotovaihtoehdot ja uudet sähköiset hoitolistat. Tärkeää on, että jokainen henkilökunnasta perehtyy ja osaa uusien välineiden käytön. Näiden isojen teknisten muutosten keskellä henkilöstö haluaa antaa aikaa lapsille ja arjen hyvälle päivälle heidän kanssaan. Henkilöstöä on koulutettu pienryhmäpedagogiikkaan ja tällä toimintakaudella jokainen ryhmä haluaa paneutua oman ryhmätoiminnan kehittämiseen. Lasten kanssa kokeillaan erilaisia tapoja työskennellä pienryhmissä. Syyskaudella teemana on luonto ja liikunta. Kevätkaudella tehdään erilaisia projektitöitä ja tutustutaan erilaisiin medioihin. Varhaiskasvatuksen henkilöstö osallistuu uuden Janakkalan kunnan varhaiskasvatussuunnitelman tekemiseen valtakunnallisten perusteiden mukaisesti. Työskentelyyn osallistuu henkilöstön lisäksi lapset ja huoltajat. Toimintavuoden tapahtumat, retket ja juhlat Kivitaskussa pidämme tärkeänä monenlaista liikkumista. Koko toimintavuoden pidämme myös kuukausittain yhteisiä toivelaulu hetkiä. Lisäksi kunnan kulttuuritoimi voi järjestää maksuttomia kulttuuritapahtumia lapsille. Syksy luonto ja liikunta - vauhtivarpaat pihaleikit Kivitaskun lapsille - 2 x yhteinen liikuntatempaus (naavanutut,sammalsukat) - aikuisten lapsille esittämä joulunäytelmä - joulujuhla koko Kivitaskun yhteinen turvallisuusharjoitukset Kevät x yhteinen liikuntatempaus (tuohitossut,heinähatut) - Isovanhempien päivä Leikkiviikko vko 7 - kevätretki - kevätjuhlat ryhmien omat - mediakasvatus - turvallisuusharjoitukset

9 9 (10) Työyhteisön kehittäminen toimintavuoden aikana Ryhmän opetussuunnitelma Jokaisella ryhmällä on ryhmän opetussuunnitelma joka on toiminnan suunnitteluun, yhteisen kasvatusnäkemyksen ja kasvattajien työnjaon kirjaamiseen sekä arviointiin tarkoitettu työväline. Palaverikäytänteet Kivitaskussa on henkilöstöpalaveri noin kerran viikossa, johon ryhmät voivat tuoda esille haluamiaan asioita. Täydennyskoulutukset Kivitaskussa noudatetaan lakisääteistä täydennyskoulutusvelvoitetta; osa koulutuksista on kaikille, osa valinnan mukaisia. Kehityskeskustelut Yksilökohtaiset kehityskeskustelut toteutetaan kerran vuodessa, yleensä keväällä. Ryhmien tiimikeskusteluihin esimies osallistuu kaksi kertaa vuodessa. Lisäksi tiimit pitävät kaksi kertaa toimintavuoden aikana pidemmän suunnittelukokouksen. TYHY-päivä Henkilöstön tyhy-päivä, jossa kehitetään työtä ja työhyvinvointia, on keväällä Tällöin päiväkoti on kiinni. Tiedonkulku päiväkodin ja perheen välillä Perheiden kanssa käytetään Tenavanettiä sähköisenä viestintävälineenä ja lisäksi syksyllä 2016 perehdytään uuteen päivähoitoaikojen ilmoittamiskäytäntöön. Vuosittain perheiden kanssa pidetään varhaiskasvatussuunnitelmakeskustelu. Pidämme päivittäistä kahdenkeskistä kohtaamista huoltajien kanssa erittäin tärkeänä tiedonkulku- ja yhteistyömuotona. Kaikissa ryhmissä järjestetään toimintavuoden aikana aamiaiskahvila, jossa vietetään yhdessä aamupala jutellen arjen kuulumisia. Toteutuneen varhaiskasvatussuunnitelman ja työsuunnitelman arviointi

10 10 (10)