Määrittely Etsi yliopistorakennuksen sisä tai ulkopuolelta jokin itseäsi kiinnostava tila. Piirrä tilasta kuva.

Transkriptio

1 Tehtävä 1. Johdanto Lapin yliopiston suunnittelu on alkanut 1980 luvun alussa suunnittelukilpailusta ja jatkunut viime vuosiin saakka. Suunnittelusta on vastannut Arkkitehtitoimisto Juhani Katainen. Sen lähtökohtana on ollut opetuksen toimivuus, tilojen joustavuus, monikäyttöisyys, muunneltavuus ja laajennettavuus. Rakennukseen on sijoitettu taideteoksia valtion teoskokoelmasta sekä Kari Huhtamon taidesäätiön veistoskokoelma. Etsi yliopistorakennuksen sisä tai ulkopuolelta jokin itseäsi kiinnostava tila. Piirrä tilasta kuva. A3 paperi, lyijykynä. Kuvan kokonaissommittelu, tilan ja tunnelman kuvaaminen valon ja varjon avulla. Liite Kartta yliopistoalueesta.

2 Tehtävä 2. Johdanto Vasanmerkityksessä kevään aikana syntyneet uudet vasat merkitään omistajalleen. Porot ajetaan poroaitaan, kun räkkä [sääsket] on ajanut poroja ensin yhteen tokaksi. Vasat seuraavat emoaan äänen perusteella. Aidan sisällä vasoja otetaan kiinni merkitsemistä varten vimpalla, joka on keppi, jonka päässä on silmukka. Vasan kaulaan laitetaan ensin kilkura ja tämän jälkeen vasa merkitään omistajalleen korvaan tehtävällä poromerkillä. Kesäöisin tapahtuvaan merkitykseen osallistuvat usein lähes kaikki kyläläiset ja heidän lapsensa jo pienestä pitäen. Näet kahdesti noin kahden minuutin pituisen otoksen Isien merkit dokumenttielokuvan materiaalista. Tee näkemäsi pohjalta sarjakuva. Anna sarjakuvallesi nimi. Tee sarjakuva A3 paperille. on vapaa niillä välineillä, jotka on lueteltu kutsukirjeessä. Tarinallisuus, sarjakuvailmaisun hyödyntäminen kerronnassa ja lähestymistavan kiinnostavuus.

3 Tehtävä 3. Etsi yliopistoalueelta paikka, jossa voit tutkia rakennetun ympäristön ja luonnon suhdetta. Tee paikasta maalaus. A2 paperi, vesi /peitevärit. Kuvan kokonaissommittelu ja maalauksellisuus, tilan ja tunnelman ilmaiseminen värin ja valon avulla. Liite Kartta yliopistoalueesta.

4 Tehtävä 4. Tuulen kuvaus Pidä minusta kiinni tyttö, tämä tuuli nämä puhelinpylväät pyyhkäisi pois. Tänään lentävät isot vehkeet, Savupiiput ja sanomalehdet. Tuulee pidä minua kädestä. Kova tuuli on tosi voimaa, kova tuuli on jumalan Nauru, Joka saa meret liikahtamaan. Kova tuuli on tosi voimaa, kova tuuli on upea hulluus. Hyvä tuuli, ota meidät mukaan. (Kauko Röyhkä, Tuulee, 1984) Tee annetulle alustalle ja annetuilla materiaaleilla kolmiulotteinen veistos tuulen kuvaukseksi, joka ilmentää liikettä ja tilaa. Teoksessa on käytettävä annettuja materiaaleja: savea, grillitikkuja ja annettua alustaa. Voit käyttää grillitikkuja teoksen rakenteissa saven kannattelemiseksi ja tämän lisäksi myös omana visuaalisena elementtinään viivana. Viiva antaa suuntaa ja korostaa liikettä. Vältä liiallista veden käyttöä savea työstäessäsi. Kolmiulotteisen muodon ja tilan hallinta ja liikkeen kuvaaminen.

5 Tehtävä 5. Lue ohessa oleva Pirkko Pohjakallion artikkeli Puhetta taiteen paikasta koulussa Taidekasvatuksen jatkuva perustelujen tarve (teoksessa Taide ja taitoaineiden opetuksen merkityksiä, 2006, 10 32). Laadi artikkelin pohjalta kirjoitus, jossa esittelet erilaiset perustelut sille, miksi kuvataideopetus on eri aikoina nähty tarpeelliseksi. Esitä kannanottoja kuvataide oppiaineen nykyisen nimen puolesta ja vastaan. Mieti, miten ja miksi oppiaine muuttuu vuoteen 2025 mennessä. Tämän pohjalta tee ehdotus oppiaineen uudeksi nimeksi. Otsikoi esseesi ja jäsennä se tarvittaessa alaotsikoin. Kirjoituksen ohjepituus on noin konseptiarkki (4 sivua) joka riville kirjoitettuna. Käsialan on oltava selkeää. Sanojen sekä isojen ja pienten kirjainten on erotuttava toisistaan. Kappalejaon on erotuttava selkeästi. Jätä reunaan marginaali. Kyky jäsentää tekstiä ja tuoda siitä esiin keskeiset asiat. Kyky tehdä perusteltuja päätelmiä. Taito kirjoittaa selkeästi käyttäen kieliopillisesti hyvää suomen kieltä.

6 Tehtävä 6 Tausta Lapin yliopistoon on sijoitettu kuvaveistäjä Kari Huhtamon taidesäätiön veistokokoelma vuonna Se sisältää yhteensä 22 teosta. Taiteiden tiedekunnan aulassa on lisäksi hänen Flamma Artis taideteoksensa, joka hankittiin rakennukseen uudisrakennushankkeen yhteydessä. Kari Huhtamon veistosten tyypillisin materiaali on ollut 1970 luvulta lähtien ruostumaton teräs. Abstrakti muotokieli edustaa modernistista kuvanveistoa. Geometristen ja orgaanisten muotojen vuoropuhelu on keskeinen ilmaisukeino hänen teoksiaan. Teoksia arvostetaan erityisesti vahvasta muodon ja viivankulustaan sekä teknisesti hallituista rakenteista. Modernin taiteen keskiössä ovat muodot, materiaalit ja teosten rakenteet. Postmoderni taide on rakentunut sen perustalle ja vastapainoksi. Postmodernissa taiteessa taiteilijat pyrkivät kertomaan pieniä tarinoita, esittämään yhteiskuntakritiikkiä tai nostamaan esiin paikan erityislaatuisuutta. Usein postmodernistiset teokset sisältävät viitteitä ja lainauksia muihin taideteoksiin. Tee suunnitelma postmodernistisesta taideteoksesta, joka toimii teosparina jollekin Kari Huhtamon teoksista. Suunnitelmassa tulee ilmetä suunnitteluprosessisi, teoksen materiaalit, mittakaava ja sijoituspaikka yliopistorakennuksessa. Suunnitelman voi toteuttaa piirtämällä tai maalaamalla niillä välineillä, jotka on lueteltu kutsukirjeessä. Lisäksi voit käyttää kartonkia ja rautalankaa, jota on saatavilla pääsykoetilassa. Esityksessä tulee olla suunnitelmasi nimi ja siinä voi olla muuta kirjoitusta enintään 40 sanaa. Arviointi Teoksen kiinnostavuus ja soveltuminen Kari Huhtamon teoksen teospariksi. Ideoinnin ja suunnittelun välittyminen esityksestä. Esityksen jäsentyneisyys, selkeys ja mielenkiintoisuus. Liite Kartta Kari Huhtamon teosten sijainnista yliopistolla.

7 Tehtävä 7. Sinulle on varattu kokonaisuudessaan 20 minuuttia aikaa. Ensimmäiset 10 minuuttia käytät sinulle annetun tehtävän esittelyyn ja loput 10 minuuttia on varattu keskusteluun haastatteluryhmän kanssa. Valmistautuminen Ennen haastattelutilannetta sinulla on 60 minuuttia aikaa valmistautumiseen. Näit maanantaina tehtävä nro 2 yhteydessä otoksen Isien merkit dokumenttielokuvan materiaalista. Otoksessa kuvattiin tapahtumia poroaidalla pienen pojan näkökulmasta. Valmistautumiseen varatussa tilassa on tehtävään nro 2 liittyvä tekemäsi sarjakuva. Palauta mieleesi sarjakuvasi tekoprosessi. Valmistaudu esittelemään se ja arvioimaan toteutustasi. Tehtävänäsi on lisäksi valmistautua kertomaan jostain omasta, sinulle merkityksellisestä oppimiskokemuksesta. Suunnittele, millaisen ja mihin tarkoitukseen liittyvän teoksen toteuttaisit kokemasi pohjalta. Annetun tehtävän esittely haastatteluryhmälle (10 min.) 1. Ota tekemäsi sarjakuva mukaan haastattelutilanteeseen. 2. Arvioi lyhyesti työskentelyäsi tehtävän parissa, työskentelyn vaiheita ja lopputulosta. 3. Kerro merkittävästä oppimiskokemuksestasi ja siitä, millaisen teoksen tekisit sen pohjalta.. Haastattelutilanne (10 min.) Keskustelua haastatteluryhmän johdolla. Opettajaksi soveltuvuus, koulutettavuus, vuorovaikutustaidot, käsiteltävän asian jäsentely ja kuvallisesta tuottamisesta puhuminen.