KANGASNIEMEN KUNTA SIVISTYSTOIMI PERUSOPETUS LUKUVUOSISUUNNITELMA KOULUN NIMI: Äkryn koulu Sisällysluettelo

Transkriptio

1 KANGASNIEMEN KUNTA SIVISTYSTOIMI PERUSOPETUS 1 LUKUVUOSISUUNNITELMA KOULUN NIMI: Äkryn koulu Sisällysluettelo 1. PERUSTIEDOT LUKUVUOSISUUNNITELMAN HYVÄKSYMINEN KOULUTIEDOT LUKUVUODEN TYÖAIKA OPPILASTIEDOT PERUSKOULUN PERUSOPETUSRYHMÄT JA OPPILAAT YHTEENSÄ KOULUMATKOJEN PITUUS TUNTIKEHYS JA SEN KÄYTTÖ AINEVALINNAT, LUOKAT VALVONNAT HYLÄTYN ARVOSANAN KOROTUSPÄIVÄ 5 2. TAVOITEOSA SIVISTYSTOIMEN VISIO ELI TULEVAISUUDEN KUVA KOULUTUKSEN MISSIO ELI PERUSTEHTÄVÄ KOULUN TOIMINTA-AJATUS KOULUTYÖN PAINOPISTEALUEITA LUKUVUODEN TAVOITTEET KOULUN MAHDOLLISET MUUT KEHITTÄMISHANKKEET JA NIIDEN VASTUUTUS 2.7 KOULUN ULKOPUOLINEN TOIMINTA 2.8. KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ 2.9. KERHOTYÖ 3. OPPILASHUOLTO YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYISNEN TUKI KOULUN TASOLLA 3.2 OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA JA OPPILASHUOLTOTYÖRYHMÄN TOIMINTA 3.3 ERITYISOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN 3.4 TURVALLISUUS PELASTUSSUUNNITELMA KRIISISUUNNITELMA HAASTEELLISTEN TILANTEIDEN TOIMINTAMALLI JÄRJESTYSSÄÄNNÖT KIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTAOHJELMA (Kiva Koulu) KASVATUSKESKUSTELUT (Kake) 4. MUUTOSESITYKSET KOULUN OMAAN OPETUSSUUNNITELMAAN ALUEELLINEN YHTEISTYÖ 10 LISÄTIETOJA, LIITTEET 10 1

2 2 1. PERUSTIEDOT KOULU: Äkryn koulu 1.1 LUKUVUOSISUUNNITELMAN HYVÄKSYMINEN Lukuvuosisuunnitelman käsittely ja hyväksyminen Johtokunnan käsittely/hyväksyntä Henkilökunnan käsittely Pvm Pvm Päiväys ja allekirjoitus (koulun rehtori/apulaisrehtori/koulukohtaista lisää saava opettaja) Lähetetty sivistystoimenjohtajalle/sivistystlautakunnalle tiedoksi Sivistystoimenjohtaja/sivistyslautakunta hyväksynyt Sivistystoimenjohtajan palaute Äkryn kyläkoululla koulutyö on lukuvuoden aikana toiminut hyvin. Erityisesti koulun tieto- ja viestintätekniikan monipuolinen ja innokas hyödyntäminen on tukenut oppimista. Lukuvuoden aikana on toimittu uuden oppilas- ja opiskelijahuoltolain (astunut voimaan ) mukaisesti. Myös uusi oppilastietojärjestelmä Wilma on otettu lukuvuoden aikana käyttöön. Wilma-järjestelmä on sujuvoittanut kodin ja koulun välistä yhteistyötä ja tiedonkulkua. Haluan lämpimästi kiittää Äkryn koulun henkilökuntaa, huoltajia ja oppilaita sekä yhteistyötahoja kuluneesta lukuvuodesta! Jaana Strandman 1.2 KOULUTIEDOT Koulun nimi Äkryn koulu Jakeluosoite Toivakantie 1064 Koulun puhelinnumero Opettajan virkojen määrä 2 Koulunkäyntiavustajat 1 No Postinumero Oppilaitostyyppi peruskoulu Päät. tuntiopettajien määrä Muut koulutyöntekijät Sähköpostiosoite etunimi.sukunimi(at)kangasniemi.fi Osoitetoimipaikka Hännilä Koulumuoto Sivut. tuntiopettajien määrä 1.3 LUKUVUODEN TYÖAIKA Työaika alkaa Työaika päättyy Työpäiviä Loma Aika Syyslukukausi syysloma Kevätlukukausi hiihtoloma Koulupäiviä lauantait Työpäiviä yhteensä 188 2

3 Välitodistusten muoto todistus Välitodistusten antopäivät Todistusten antopäivät PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA Koulupäivä alkaa joka aamu 8.30 Koulupäivät päättyvät 11.30/13.30/14.30 riippuen päivästä ja luokkatasosta. Luokanopettajat pitävät koko koulun aamunavaukset vuoroviikoin maanantaiaamuisin. Lukujärjestykset liitteenä 1.4 OPPILASTIEDOT PERUSKOULUN OPPILASTILASTO Vuosiluokka POR Yleisopetus Erityisluokkaopetus Oppilaista Yht Näistä tyttöjä Yht. Näistä tyttöjä Ortod. Muita kuin ev.lut./ort. Esilk Yht PERUSKOULUSSA OPPILAITA YHTEENSÄ Näistä PL17 :n oppilaita (oppivelvollisuus 11 vuotta) 1.5 PERUSKOULUN PERUSOPETUSRYHMÄT JA OPPILAAT YHTEENSÄ Yhdistämättömät luokat Yleisopetus Erityisluokkaopetus POR (PA 2 ) Oppilaita Joista integroituja POR (PA 2, PL 17 ) Oppilaita Yhdistetyt luokat KOULUMATKOJEN PITUUS KM 1-2 LUOKAT 3-9 LUOKAT YHTEENSÄ KULJETUKSESSA 0 3 km km yli 5 km

4 Yhteensä TUNTIKEHYS JA SEN KÄYTTÖ YLEISOPETUKSEN TUNTIKEHYS Koulun kokonaistuntikehys Opetustunnit Siirrot toiselle koululle Tukiopetus Kerhot Muut erityistehtävät av vastaava ½h MAAHANMUUTTAJAOPETUKSEN TUNTIKEHYS Kokonaistuntikehys MAMU-opetus Oman äidinkielen opetus ERITYISOPETUKSEN TUNTIKEHYS Koulun kokonaistuntikehys /luokkamuotoinen Opetustunnit Osa-aikainen Tukiopetus Kerhot Muut erityistehtävät

5 5 1.8 AINEVALINNAT, LUOKAT 1-9 OPPILAITOS- JA OPETTAJAREKISTERI Kangasniemi Äkryn koulu Oppilasmäärä 24 Perusopetusryhmien määrä Vuosiluokat Yhteensä Oppiaineet Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita UE Näistä tyttöjä UO ET UX ENA RUA SAA RAA VEA A2/EN A2/SA A2/RA Kielen opetuksesta vapautettuja Kieli 3.luokka 4. luokka 5. luokka 6. luokka Näistä tyttöjä Yhteensä Näistä tyttöjä Yhteensä Näistä tyttöjä Yhteensä Yhteensä Näistä tyttöjä Luokilla 1-9 alkava (A-kieli) 1.9 VALVONNAT VÄLITUNTIVALVONTA (VAIHTOEHTOISESTI KOULUN LAATIMA VALVONTASUUNNITELMA LIITTEENÄ) Välituntivalvonnat liitteenä RUOKAILUVALVONTA (VAIHTOEHTOISESTI KOULUN LAATIMA VALVONTASUUNNITELMA LIITTEENÄ) Ruokailu tapahtuu omassa luokassa. Luokanopettaja valvoo ruokailua HYLÄTYN ARVOSANAN KOROTUSPÄIVÄ 5

6 2. TAVOITEOSA SIVISTYSTOIMEN VISIO ELI TULEVAISUUDEN KUVA Oppimisen, kasvamisen ja kehittymisen iloa Kangasniemellä! Hyvinvoiva, aktiivinen ja osallinen kangasniemeläinen! 2.2 KOULUTUKSEN MISSIO ELI PERUSTEHTÄVÄ 2.3 KOULUN TOIMINTA-AJATUS Äkryn koulun tehtävänä on antaa perusopetusta 1-6 luokkien oppilaille sekä esikoululaisille. Koulun toiminta-ajatus on tukea oppilaiden kokonaisvaltaista oppimista ja kasvua sekä kannustaa oppilaita omatoimiseen tiedonhankintaan ja tietojen kriittiseen tarkasteluun. Sekä kasvattaa heistä aktiivisia ja luotettavia yhteisön ja ympäröivän yhteiskunnan jäseniä. 2.4 KOULUTYÖN PAINOPISTEALUEITA Lukuvuoden painopistealueita ovat luonto- ja teknologiakasvatus. Luontokasvatuksessa opiskelemme ja tutustumme monella tavalla lähialueen luontoon sekä kierrätämme ja korjaamme vanhaa. Ajatuksena on herätellä oppilaiden ympäristötietoisuutta sekä tukea ajatusta kestävään elämäntapaan sitoutumisesta. Teknologiakasvatuksessa pyrimme ottamaan uutta teknologiaa osaksi kouluarkea sekä opettamaan ja opiskelemaan sen avulla. Lisäksi pohdimme eettisiä, moraalisia ja tasa-arvoon liittyviä kysymyksiä liittyen teknologian käyttöön koulussa sekä sen ulkopuolella. Painopistealueet yhdistämme toiminnallisella oppimisella ja opiskelulla. Ajatuksen perustana on se, että annetaan oppilaiden tehdä. Pyrimme toteuttamaan asioita yhdessä eikä tarjoamaan vain valmiita ratkaisuja. 2.5 LUKUVUODEN TAVOITTEET (Henkilöstö, oppilaat, huoltajat, oppimisympäristö, opetus ja kasvatus, talous, elinvoimaisuus) Tavoitteet vuodelle Mittaaminen/tavoitetaso Koulun kehittämistoimenpiteet ja vastuuhenkilöt Luonto ja lähiympäristö - tutustutaan ja opiskellaan koulun lähiympäristössä sekä opitaan keinoja kohdata luonto sitä säästäen - tutustutaan erilaisiin luontoa ja teknologiaa esitteleviin kohteisiin - kierrätetään ja korjataan yhteisessä kouluympäristössä Vastuuhenkilöt - koulun henkilökunta Osallisuus - toiminnallinen oppiminen - kummioppilastoiminta - oppilaskuntatoiminta - yhteistyö toisen kyläkoulun kanssa - yökoulu - kodin ja koulun päivä - yrityskylä-päivä - kaikki osallistuvat yhteiseen toimintaan - oppilaat ovat aktiivisia toimijoita - otetaan toiset huomioon ja autetaan muita Vastuuhenkilöt - koulun henkilökunta - vanhemmat yhteistyössä koulun kanssa Sähköiset järjestelmät - Primus ja Wilma - viikkopäiväkirja/blogi - Oppilaitosjärjestelmät (Primus ja Wilma) käyttöönotto. - Oppilaat kirjoittavat ohjatusti blogia. Toimenpiteet - henkilökunnan ja vanhempien koulutukset Vastuuhenkilöt - kunta/koulun henkilökunta 6

7 7 Tavoitteiden toteutumisen arviointi Mikä toteutui Lukuvuoden tavoitteista luonto ja lähiympäristö teema toteutui erinomaisesti. Tutustuimme vuoden aikana useisiin erilaisiin luontoa ja teknologiaa hyödyntäviin kohteisiin, kuten Huikon tilan mehiläistarhaukseen ja omenapuuviljelmiin, Tullan kierrätyskeskukseen sekä tienrakennusprojektiin. Vanhempia saimme avuksi kalastusprojektiin, jossa harjoittelimme katiska- ja verkkokalastusta talvella. Samalla opimme myös trangian käyttöä. Vanhemmilta saimme myös linnunpönttöjen aihioita, joista nikkaroimme linnunpönttöjä joulumyyjäisiin. Olemme tutkineet ahkerasti koulun lähiluontoa ja sen eläimistöä eri vuodenaikoina. Syksyisen kasvimaaprojektin lisäksi oppilaat ovat tutkineet suurennuspurkeilla hyönteisiä. Olemme keränneet kasvioita ja tehneet puolukkaretken metsään. Lumisesta metsästä on tutkittu eläinten jälkiä ja etenevän kevään merkkejä on kirjattu ahkerasti. Koulun piha on ollut loistava teemapäivien, kuten yökoulun, Aleksis Kiven päivän ja Ystävänpäivän, tapahtumapaikkana. Kalastuksen ja kasvimaan anteja on myös kypsennetty ja maisteltu antaumuksella. Kierrätysmateriaaleja on hyödynnetty askartelussa mm. peliohjaimissa, mökkikylässä sekä äitienpäiväkorteissa. Kouluympäristöä on korjattu tarpeen mukaan. Mm. aidanpielessä, Äkry-hallissa ja kenkätelineessä näkyy oppilaiden kättenjälki. Koulun piha ja sen lähiympäristö on toiminut koko lukuvuoden ajan luontevana osana oppimisympäristöä vuodenkiertoa mukaillen. Oppilaiden osallisuus koulun toimintaan on ollut kiitettävää. Yhteiset tapahtumat ja vierailut ovat sujuneet erinomaisesti. Koulun oppilaskuntatoiminta on alkanut hyvin. Koulun käytävällä on oppilaskunnan postilaatikko, johon kaikki oppilaat saavat esittää ideoita erilaisiin tapahtumiin tai koulun toimintaan liittyen. Oppilaskunnan hallitus on kokoontunut lukuvuoden aikana n. kerran kuukaudessa. Kokouksissaan he ovat päättäneet ehdotusten pohjalta tapahtumien ohjelmasta sekä mm. joulujuhlan tarjoilusta. Oppilaiden aktiivisuutta toimijoina on lisännyt myös vapaaehtoinen liikkaritoiminta, jossa koulutetut liikkariohjaajat liikuttavat muita koululaisia muutamana välituntina viikossa. Välituntitoiminnassa näkyykin vahvasti oppilaiden yhteistyö. Pelejä ja leikkejä syntyy paljon yli luokkarajojen. Kummioppilastoiminta, yökoulu ja yrityskyläpäivä ovat toimintamalleja, joilla on lisätty yhteenkuuluvuutta, auttamista ja toisten huomioimista. Koko koulun yhteiset pelit ja leikit sekä KiVa-koulu tunnit ovat tukeneet myös lasten kasvua toiset huomioon ottaviksi. Yhteistyö muiden kyläkoulujen kanssa on lisääntynyt. Yhteiset tapahtumat ovat tutustuttaneet oppilaita toisiinsa ja auttavat näin mm. uusien kaverisuhteiden muodostamisessa. Tänä lukuvuonna tiivistä yhteistyötä on tehty myös kuudennenluokan englannintuntien osalta. Toiminnallisuus oppimisessa on lisääntynyt. Erilaiset pelit kertaavat opittua ja opettavat yhteistoimintaa, matematiikkaa mallinnetaan monenlaisten välineiden kautta ja oppilaat harjoittelevat näillä myös itse. ipadit antavat rajattomat mahdollisuudet harjoitella jo opittua tai toimivat erinomaisina oppimisen välineinä lasten luodessa itse materiaalia. Teknologia ja toiminnallisuus on antanut opettajille paljon uusia mahdollisuuksia opettaa sekä ohjata ja motivoida opiskelua. Näitä työtapoja koulussamme myös kokeillaan ja kehitetään jatkuvasti. Wilma on otettu käyttöön melkein jokaisessa Äkryn koulun oppilaan perheessä. Wilman kautta on hyvin opittu viestimään poissaoloista ja muista oppilaskohtaisissa asioissa. Opettajat käyttävät Wilmaa tiedottamiseen ja poissaolojen merkitsemiseen. Koulun uusia Pedanet kotisivuja on päivitetty ahkerasti. Sieltä löytyvät perustietojen lisäksi tuleva tapahtumakalenteri, yläluokan kokeet, sähköiset tiedotteet, kuukausikuvakoosteet sekä linkki Äkryn koulun blogiin. Blogikirjoituksista voi hieman päästä seuraamaan vilkasta ja iloista Äkryn koulun elämää. Kehittämistarpeet Koulun kummioppilastoimintatapoja sekä oppilaskuntatoimintaa tulisi kehittää monipuolisemmaksi. Yhteistyötä muiden kyläkoulujen kanssa voisi tehostaa ja monipuolistaa. Wilman käyttöä tulisi tehostaa. 2.6 KOULUN MAHDOLLISET MUUT KEHITTÄMISHANKKEET JA NIIDEN VASTUUTUS Kehittämishankkeet / Koulun toimenpiteet / Vastuuhenkilöt ja mahdollinen resursointi Arviointi Mikä toteutui Kehittämistarpeet 2.7 KOULUN ULKOPUOLINEN TOIMINTA OPINTORETKET, LEIRIKOULUT, OPINTOKÄYNNIT JA TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN Kunnan perusopetuksen yhteiset yleisurheilu- ja hiihtokisat. Koululaisjumalanpalvelukset syksyllä ja keväällä. Kulttuuritoimen järjestämät teatteri- ja elokuvaesitykset. Uimaopetusta Pieksämäen uimahallissa mahdollisuuksien mukaan. Koulun yhteinen retki teatteriin, elokuviin, jääkiekko-otteluun tai muuhun sopivaan tilaisuuteen Lasketteluretki. Luistelu- ja hiihtoretkiä. Tutustutaan vanhempien työpaikkaan/vanhemmat tulevat esittelemään työtään koululle: Huikon tila, Tullan kierrätyskeskus Retki Puutarhalle Yrityskylätoiminta Koulun kevätretki myöhemmin suunniteltavaan kohteeseen. Myöhemmin esille tulevia retkiä eri kohteisiin ja tapahtumiin. Koulun ulkopuolista toimintaa on ollut riittävästi ja monipuolisesti. Tapahtumat ja opintoretket ovat tukeneet toiminnallisuutta sekä koulun ja kodin välistä yhteistyötä. Opintoretket ovat sujuneet erinomaisesti ja ne ovat tuoneet vaihtelua oppimisympäristöihin. 7

8 8 2.8 KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ KUVAUS YHTEISTYÖSTÄ OPPILAS-, LUOKKA- JA KOULUTASOLLA, HUOLTAJIEN OSALLISUUS, JOHTOKUNNAN TOIMINTA Yhteistyö reissuvihkon, puhelimen, sähköpostin ja Wilman välityksellä. Arviointikeskustelut yhdessä oppilaan ja vanhempien kanssa sekä muut henkilökohtaiset tapaamiset. Koteihin jaettava syystiedote sekä muut tiedotteet. esim. alaluokan kuukausitiedote. Vanhempienillat sekä kodin ja koulun päivä. Johtokunnan kokoukset kaksi kertaa lukuvuodessa. Koulun ja kodin yhteiset adventtimyyjäiset retkirahaston kartuttamiseksi. Kouluviihtyvyyskysely oppilaille sekä heidän vanhemmilleen. Lukuvuosikertomus koulun toiminnasta jaetaan koteihin. Lukuvuuosisuunnitelman arviointi ja kehittäminen yhdessä vanhempien kanssa Yhteistyö kotien kanssa sujuu hyvin. Huoltajat osallistuvat aktiivisesti vanhempainiltoihin sekä kodin ja koulun päivään. Kaikki perheet osallistuivat kevään arviointikeskusteluihin. 2.9 KERHOTYÖ KERHOT, NIIDEN TAVOITTEET, RESURSSOINTI JA VASTUUHENKILÖT Äkryn koululla ei ole ollut kuluneena lukuvuonna kerhotyötä Kerhotyön kehittäminen 3 OPPILASHUOLTO 3.1 YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI KOULUN TASOLLA Yleisen tuen toimia kaikille oppilaille. Koulutyön eriyttäminen niin ylös- kuin alaspäinkin. Luokanopettajan sekä koulunavustajan tuki ja henkilökohtainen apu. Tukiopetustunti Osa-aikainen erityisopetus Oppimissuunnitelmat Kodin ja koulun yhteistyö Yleisen tuen toimia on annettu tehostetusti sitä tarvitseville. Koulun 1 tukiopetustunti on ollut kokoaikaisessa käytössä. Koulun ja kodin yhteistyö on sujunut hyvin tukea tarvitsevien kohdalla. 3.2 OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA JA OPPILASHUOLTORYHMÄN TOIMINTA Kouluruoka tulee keskuskeittiöltä ja ruokahuoltohenkilö huolehtii sen jakamisesta. Kouluterveydenhoitaja käy koululla kerran kuukaudessa. Koululääkäri tarkastaa 1. ja 5. luokan oppilaat. Oppilaat käyvät hammashoidossa kirkonkylällä erillisten kutsujen mukaisesti. Koulukuraattorin palvelut tarvittaessa. Koulupsykologin palvelut tarvittaessa. Koulun oppilashuoltoryhmä kokoontuu 3 kertaa lukuvuodessa. Kouluruokailu on hoidettu erinomaisesti kunnan ruokahuollon toimesta. Terveydenhoitaja, koululääkäri ja hammashoitaja ovat tarkastaneet oppilaat oman suunnitelmansa mukaisesti. Koulun oppilashuoltoryhmä on kokoontunut 3 kertaa lukuvuodessa. Koulupsykologin ja koulukuraattorin palvelut ovat olleet saatavilla aina tarvittaessa. Lisäksi koulukuraattori on käynyt koululla myös ilman tarvetta. 3.3 ERITYISOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN Koulunkäyntiavustajan viikkotyöaika on 26,5h, joka jaetaan luokkien kesken. Erityisopettaja on koululla maanantaisin 6h käytettävissä laaja-alaiseen erityisopetukseen. Koulunkäyntiavustaja on käytettävissä Äkryn koululla ma-to koulutuntien ajan. Hänen apunsa luokkatyöskentelyssä on ollut erinomaista. Erityisopettajan laaja-alaiseen erityisopetukseen käytetty aika on ollut riittävä. Hän on näin ollen tukenut hyvin luokanopettajien työtä. 3.4 TURVALLISUUS: PELASTUSSUUNNITELMA Äkryn koulun pelatussuunnitelma on päivitetty ja tämän jälkeen henkilökunnan kanssa on suoritettu turvakävely. Koko koulun pelastautumisharjoitus on pidetty KRIISISUUNNITELMA Äkryn koululla on kriisisuunnitelma, jossa on toimintamalleja eri kriisitilanteisiin. 8

9 3.4.3 HAASTEELLISTEN TILANTEIDEN TOIMINTAMALLI Turvallisuussuunnitelma ja perusopetuksen oppilashuollon suunnitelma sisältää haasteellisten tilanteiden toimintamalleja, jotka on käyty läpi elokuussa 2014 henkilökunnan kanssa. Samalla on sovittu yhteisistä toimintatavoista näiden tilanteiden varalle JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Äkryn koulun järjestyssäännöt liitteenä. Syksyn 2014 aikana pohdimme oppilaskunnan hallituksen kanssa sääntöjen mahdollisista päivityksistä KIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTAOHJELMA (Kiva Koulu) Koulukiusaamisen vähentämisessä ja mahdollisten kiusaamistapausten käsittelyssä noudatetaan valtakunnallista KiVa-koulu ohjelmaa KASVATUSKESKUSTELUT (Kake) Kasvatuskeskustelut suoritetaan heti tilanteiden jälkeen tai mahdollisuuksien mukaan saman päivän aikana. Jos vanhemmat kutsutaan paikalle sovitaan ajankohta erikseen. Oppilaiden väliset konfliktit on pyritty selvittämään heti, tai ainakin saman päivän aikana. Joskus selvitystyötä on jatkettu myöhemmin jos se on koettu vaillinaiseksi tai konflikti on tullut tietoon vasta kodin yhteydenoton myötä. Vakavammissa konflikteissa oppilas itse on ollut yhdessä opettajan kanssa yhteydessä huoltajiin. Tarvittaessa on pidetty opettajien, oppilaiden ja huoltajien kanssa yhteisiä keskusteluja. Vanhemmat ovat toivoneet Kake tilanteista parempaa tiedottamista koteihin. Tätä on opettajien toimesta parannettu, mutta se vaatii edelleen tehostamista. Haasteellisten tilanteiden toimintamalleja tulee käydä läpi määräajoin, jotta ne siirtyvät automaattisiksi toimintamalleiksi. 4. KOULUN TAPAHTUMAKALENTERI AJANKOHTA TOIMINTA syyskirkko yleisurheilukilpailut vanhempienilta pelastusharjoitus ergonomiaohjausta oppilaille Pekka Simojoen konsertti Kodin ja Koulun päivä Taikuri Alfrendo ja Taika-Avain retki Huikon tilalle metsäneuvojan vierailu Aleksis Kiven päivä useita kertoja lukuvuoden aikana seurakunnan vierailu yökoulu kalankäsittelyä virsilaulua näytelmä Lauri Mieskolainen TET Tullan kierrätyskeskusvierailu adventtimyyjäiset yhdessä vanhempien kanssa joulujuhla Markuksen johdolla sykevyöt tutuiksi sanomalehtiviikko yrityskylävierailu Jukurien vierailu koulujenväliset hiihtokilpailut koulujenväliset pilkkikilpailut lasketteluretki maaliskuu 2015 OP piirustuskilailu virsivisa Seppo Laitisen vierailu kirkonmäellä kierros 23.4 ja uimaopetus Tuomo Rannankarin konsertti vappujuhlat toukokuu pihan siivoustalkoot toukokuu kunniakierrostapahtuma kevätretki Jyväskylään metsäpäivä kaikki pelissä jalkapallotapahtuma kevätkirkko kevätjuhla 9

10 5. MUUTOSESITYKSET KOULUN OMAAN OPETUSSUUNNITELMAAN (täytetään keväällä arvioinnin yhteydessä) ALUEELLINEN YHTEISTYÖ Esim. OPS-työ, aihekokonaisuuksista sopiminen, täydennyskoulutus, verkostoyhteistyö, opettajien välinen yhteistyö Kummioppilastoiminta Koko koulun teema/juhlapäivät Yhteistyö Vuojalahden kuudennen luokan oppilaan sekä hänen opettajansa kanssa. Kummioppilastoiminta on sujunut hyvin. Koko lukuvuoden ajan lapsilla on ollut samat kummioppilasparit. Tämä on syventänyt ja lähentänyt useimpien parien toimintaa. Kummioppilastoiminta kaipaa tehostamista ja uusia toimintamalleja ensi lukuvuodeksi. LISÄTIETOJA LIITTEET Kouluviihtyvyyskyselyn tulokset 10