Innostavaa ruotsia kielikylpymetodein ja multimodaalisesti/ kevät 2015 Etätehtävä: Våren i Finland Tipspromenad Ryhmä 7

Transkriptio

1 Innostavaa ruotsia kielikylpymetodein ja multimodaalisesti/ kevät 2015 Etätehtävä: Våren i Finland Tipspromenad Ryhmä 7 Opetustuokiomme Våren i Finland Tipspromenad on suunniteltu ruotsia B1- kielenä lukeville kuudesluokkalaisille. He ovat aloittaneet ruotsin kielen opiskelun uuden OPSin mukaan 6.luokan syksyllä ja opetustuokiomme ajankohtaan mennessä ruotsin opintoja on täten takana vajaa lukuvuosi. Kuudesluokkalaiset ovat ensimmäisen opiskeluvuotensa aikana oppineet peruskielioppia, kuten verbin perusmuoto ja preesens, substantiivin ja adjektiivin taivutus sekä päälauseen ja kysymyslauseen muodostus. Oppilaat osaavat kertoa lyhyesti itsestään sekä lähiympäristöstään ja selviytyvät tavallisimmista arkipäivän kommunikointitilanteista. Kielikylpymetodin mukaisesti oppilaat ovat rohkaistuneet käyttämään kieltä aktiivisesti eri vuorovaikutustilanteissa. Opetustuokio Tipspromenad on osa pidempää Våren i Finland - projektia, jossa samaa aihetta on käsitelty parin viikon ajan ruotsin, biologian ja maantiedon tunneilla. Kevätaiheista sanastoa, kuten värejä, eläimiä, kasveja ja luonnonilmiöitä on opeteltu tiiviisti jokaisen oppiaineen parissa. Myös kuvaamataidossa, musiikissa ja liikunnassa opetukseen on pyritty integroimaan saman teeman aihealueita mahdollisuuksien mukaan. Itse opetustuokio on eräänlainen rastirata (mahdollisuus toteuttaa joko ulkona tai sisällä), jossa oppilaat liikkuvat ryhminä ja vastaavat kevätaiheisiin kysymyksiin aiemmin opitun sekä QR- koodien takaa löytyvien vihjeiden avulla. Monipuoliset oppimisympäristöt ja oppimisen tavat kehittävät vuorovaikutustaitoja ja tutustuttavat oppijat erilaisiin viestinnän välineisiin. Uuden OPSin ajatus siitä, että oppilaat oppivat hyödyntämään erilaisia tapoja oppia kieltä sekä käyttämään kielitaitoaan tukena muissa oppiaineissa, on äärimmäisen tärkeä. Koulun tehtävä on innostaa ja rohkaista tutkimaan ympäristöä omaa arkea ja elämistä varten. Tipspromenadissa oppilaat pääsevät hyödyntämään koko ryhmänsä voimavaroja ja oppivat sekä jakamaan että hakemaan tietoa. Monipuolisissa rastitehtävissä tarvitaan niin nokkeluutta, TVT- osaamista, kielitajua, päättelytaitoa kuin nopeuttakin. Lapset pääsevät näyttämään myös oppikirjojen ja koko koulumaailman ulkopuolelta hankittua osaamistaan, mikä puolestaan ruokkii onnistumisen kokemuksia yksilön omilla vahvuusalueilla. QR- koodien ja teknologian hyödyntämisen kautta tuetaan puolestaan oppijan yksilöllisiä tapoja oppia. Perusopetuksen tehtävänä on varmistaa mahdollisuus oppia tuntemaan ja hyödyntämään teknologiaa sekä rohkaista oppijaa teknologiataitojen soveltamisessa (OPS 2016). Virtuaaliset oppimisympäristöt ovatkin luonteva osa tämän päivän lasten ja nuorten ruotsin kielen oppimista. Tipspromenadia on helppo muokata ryhmän osaamisen ja opiskellun aineksen mukaan sekä säädellä QR- koodien takaa löytyvien vihjeiden tasoa. Tehtävässämme myös vuorovaikutustaidot kehittyvät. Ryhmässä on osattava kuunnella muita sekä ilmaista itseään ja havaintojaan niin, että vastaanottaja ymmärtää asian ytimen. Tipspromenadin jälkeen on hyvä käydä läpi opittua ja reflektoida yhdessä koko projektin onnistumista. Oppilaiden kanssa voidaan pohtia, mitä ja miten opittiin ja mitkä olivat oppilaiden haasteet, innostuksen kohteet ja ryhmän toimintatavat. Yhdessä voidaan myös miettiä, olisiko jotain voitu tehdä toisin. Oppilaiden motivointi työn alussa on olennaista. Motivointiin vaikuttaa ennen kaikkea opettajan oma asenne oppimiseen ja uusien työtapojen kokeilemiseen. Oppilaiden tuntemus on tärkeää, sillä sitä kautta opettajan on helppo eriyttää opetusta ja nostaa jokaisen yksilön omat vahvuudet esiin. Uskomme tipspromenadin olevan 6.luokkalaisille mielekästä, sillä uusien työskentelytaitojen kautta oppilas ymmärtää, että oppimista tapahtuu myös ja erityisesti oppikirjojen ulkopuolella ja he pääsevät näyttämään TVT- osaamistaan. Opetustuokiomme tulee lähemmäksi tämän päivän oppijan maailmaa ja antaa osviittaa siitä, miten kieliä opiskellaan ennen kaikkea elämää ainutlaatuista ja yhä kehittyvää varten.

2 Ohjeet opettajalle - Tipspromenad toteutetaan Våren i Finland projektin loppupuolella, kun kevätaihetta on ehditty käsitellä monipuolisesti kaikkien mainittujen oppiaineiden tunneilla. - Rata voidaan toteuttaa sisällä koulun tiloissa tai säiden salliessa ulkona. - Tehtävien variointi aikataulun salliessa on suotavaa: lisätehtävät (laulua, leikkiä, liikuntaa yms.) ennen seuraavalle rastille siirtymistä auttavat ryhmähengen luonnissa ja monipuolistavat radan sisältöä. - Tehtävän alussa oppilaita kannustetaan kommunikoimaan ruotsiksi. Virheitä ei tarvitse pelätä. Pääasia on, että viesti menee perille ja kieltä uskaltaa käyttää. - Oppilaat jaetaan kuuteen ryhmään ja heidät ohjeistetaan keksimään ryhmälleen nimi. - Ryhmille jaetaan vastauslomakkeet, apusanastot sekä varmistetaan, että jokaisesta ryhmästä löytyy vähintään yksi älypuhelin, johon ladattuna QR code reader sovellus (ilmainen). - Alkuvalmistelujen jälkeen jokainen ryhmä aloittaa Tipspromenadin numeronsa mukaiselta rastilta ja etenee järjestyksessä radan kaikki pisteet läpi ja suorittaa rastin tehtävät. - Radan läpikäytyään ryhmät palaavat luokkaan ja tarkistavat oikeat vastaukset luokan seinältä. - Ryhmä, jolla eniten oikeita vastauksia, palkitaan. Tarvikeluettelo - valmiit rastilaput tulostettuina QR- koodeineen - vastauspaperit, 1 kpl/ ryhmä - kyniä - kännykkä, jossa QR code reader sovellus, min. 1 kpl/ ryhmä - palkinto (tikkarit, tarrat tms.) LIITTEET Liite 1: Apusanasto (todellisuudessa puolikas A4) Liite 2: Vastauslomake ryhmille Liite 3: Malli Tipspromenadin 1. rastista

3 ORDLISTA - Våren i Finland ett arbetsbi ett bakben ett bi bita, biter ett bladlöss bli, blir rädd en blåmes en blomma en drottning en drönare flytta, flyttar en fågel en igelkott en lövsångare en mygga en myra en nyckelpiga en spindel en sten stå, står en talgoxe ett träd växa, växer työläinen (mehiläinen) takajalka mehiläinen purra kirva pelästyä sinitiainen kukka kuningatar kuhnuri (koirasmehiläinen) muuttaa lintu siili pajulintu hyttynen muurahainen leppäkerttu hämähäkki kivi seistä talitiainen kivi kasvaa

4 VÅREN i FINLAND, TIPSPROMENAD NAMN: Skriv det rätta svaret (1, x eller 2) på raden. Fråga 1 Fråga 2 Fråga 3 Fråga 4 Fråga 5 Fråga 6 VÅRA POÄNG: /6p. VÅREN i FINLAND, TIPSPROMENAD NAMN: Skriv det rätta svaret (1, x eller 2) på raden. Fråga 1 Fråga 2 Fråga 3 Fråga 4 Fråga 5 Fråga 6 VÅRA POÄNG: /6p.

5 TIPSPROMENAD, ÅK 6 svenska språket Fråga 1 Vilken blomma växer tidigast på våren? 1 blåsippa x tussilago 2 vitsippa Kolla QR- koden om ni behöver tips!