Opinnollistaminen ja työhyvinvointi osana työpajan kehittämistä

HTML
DOWNLOAD

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Opinnollistaminen ja työhyvinvointi osana työpajan kehittämistä"

Anton Tikkanen
9 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Opinnollistaminen ja työhyvinvointi osana työpajan kehittämistä Pieksämäki Pia-Leena Salo, TtM, sh Bovallius-ammattiopisto 1

2 Sisältö Ammattiosaamista välityömarkkinoilta (AMOSV) Opinnollistaminen Työhyvinvointi ja työnimu Opinnollistaminen Työhyvinvointi Työpajan kehittäminen 2

3 Ammattiosaamista välityömarkkinoilta -hanke Opinnollistaminen tavoitteellisen valmennuksen tukena ESR-hanke

4 Ammattiosaamista välityömarkkinoilta hanke (AMOSV) ( ) levittää ja edelleen kehittää jo useilla työpajoilla pilotoitua opinnollistamisen toimintamallia. Tavoitteena on kehittää työssä oppimisen ympäristöissä: aiemman osaamisen kartoittamisen, osaamisen suunnitelmallisen kerryttämisen sekä osaamisen dokumentoinnin käytäntöjä yhteismitallisesti ja vertailtavasti ammatillisissa oppilaitoksissa kertyvän osaamisen kanssa. 4

Tavoitteena on kehittää työssä oppimisen ympäristöissä: aiemman osaamisen kartoittamisen, osaamisen

5 Hankkeessa: Tunnistetaan oppimisympäristöjä:esim. työpajan fyysisen ympäristön, ohjauksen ja tukitoimenpiteiden kokonaisuudesta muodostuvat mahdollisuudet valmentautujan osaamisen kerryttämiseen ja sen esteettömyyteen. Jaetaan työkaluja: luodaan paikalliset opetussuunnitelmapohjaiset suunnittelun, seurannan ja arvioinnin apuvälineet, ml. osaamistodistus. Kehitetään ja juurrutetaan:konsultoinnin, koulutuksen ja verkostotoiminnan avulla yhtenäistä ja yhteismitallista, osaamisperustaista toimintatapaa ja entistä tehokkaampaa yhteistyön perustaa organisaation ja sen sidosryhmien välille. 5

sen esteettömyyteen. Jaetaan työkaluja: luodaan paikalliset opetussuunnitelmapohjaiset suunnittelun, seurannan ja arvioinnin apuvälineet, ml.

6 Opinnollistaminen 6

7 Opinnollistaminen Opinnollistamisessaon kysymys valmentautujan aiemmin karttuneen osaamisen selvittämisestä ja ammatillisen osaamisen lisääntymisestä, joka tunnistetaan työpajaympäristössä tai työpaikalla valmennuksen aikana. Opinnollistamisessatyöpajan työtehtäviä vertautetaanvaltakunnalliseen ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelmaan 7

työpajaympäristössä tai työpaikalla valmennuksen aikana.

8 Opinnollistaminen työpajalla kerrytetty osaaminen tulee näkyväksi osaamisen tunnistamisen kautta opetussuunnitelman käsitteistöllä valmentautujalle työpajoille ammatillisille oppilaitoksille lähettävälle taholle työelämälle 8

opetussuunnitelman käsitteistöllä valmentautujalle

9 Opinnollistaminen Ideana on tuottaa valmentautujan työllistymisen edistämiseksi ja mahdollistamiseksi tietoa osaamisesta. Tämä todentaminen tehdään näkyväksi yhteisesti hyväksytyllä tavalla opetussuunnitelmien käsitteistöllä ja sen rakenteen mukaisesti. 9

10 Mitä hyötyä opinnollistamisesta on? valmentautuja voi seurata oman osaamisen kehittymistä saa työpajalta jakson päätteeksi osaamistodistuksen tulee tietoiseksi omasta osaamisestaan ja osaa markkinoida sitä esim. työhaastattelutilanteessa valmentaja pystyy suhteuttamaan työtehtävät ja valmennustavat valmentautujan osaamistason mukaan työn laajuus tulee kirjallisesti näkyväksi työ tulee suunnitelmallisemmaksi ja työskentelytavat kehittyvät motivoituminen paranee oman työn arvostus paranee 10

omasta osaamisestaan ja osaa markkinoida sitä esim.

11 Mitä hyötyä opinnollistamisesta on? työpaja osaaminen tulee näkyväksi. Ns. hiljainen tieto tulee esille ja jaettavaan muotoon Oppimisympäristön tunnistaminen voi olla työnohjauksellinen tapahtuma hyvien työtapojen jakaminen lisääntyy. Työtavat kehittyvät yhteistyön kautta oppimismyönteisyyden lisääntyminen työpajatoiminnassa Tunnistettu oppimisympäristö auttaa markkinoinnissa lähettävä taho tietää millaista osaamista valmentautujalle voi työpajalla kertyä saa informaatiota valmentautujan ammatillisesta osaamista 11

12 Mitä hyötyä opinnollistamisesta on? kehittää sekä työpaja-oppilaitos ja yritysyhteistyön muotoja, jotka perustuvat sopimukselliseen yhteistyöhön edistää erilaisille oppijoille soveltuvien oppimisympäristöjen kehittymistä Kehittää työpajojen toimintoja ja toiminnan laatua Yhtenäistää käsitteistöjä, termistöjä Yhteinen ymmärrys 12

sopimukselliseen yhteistyöhön edistää erilaisille oppijoille soveltuvien

13 Työhyvinvointi 13

14 Työhyvinvoinninmääritelmä Työhyvinvointi tarkoittaa turvallista, terveellistä ja tuottavaa työtä, jota ammattitaitoiset työntekijät* ja työyhteisöt tekevät hyvin johdetussa organisaatiossa. Työntekijät ja työyhteisöt kokevat työnsä mielekkääksi ja palkitsevaksi, ja heidän mielestään työ tukee heidän elämänhallintaansa. (Työhyvinvointi - uudistuksia ja hyviä käytäntöjä TTL 2009) *tässä tarkoitetaan työpajan henkilökuntaa 14

Työntekijät ja työyhteisöt kokevat työnsä mielekkääksi ja palkitsevaksi, ja heidän mielestään työ tukee

15 Työhyvinvointi Työhyvinvointi on osa ihmisen kokonaisvaltaista hyvinvointia. Työhyvinvoinnin edistämistä on omasta hyvinvoinnista huolehtiminen! Työhyvinvointi ei ole vain uupumuksen oireiden puuttumista -se on työn iloa ja onnistumisen edellytysten luomista! -Työhyvinvoinnin professori Marja-Liisa Manka- 15

Työhyvinvointi ei ole vain uupumuksen oireiden puuttumista -se on työn iloa

16 Työhyvinvoinnintekijät Manka 1999,

17 Työhyvinvointialisäävät tekijät Työn tekemisen mielekkyys Työhön liittyvät vaikuttamis-ja kouluttautumismahdollisuudet Kannustava ja johdonmukainen johtaminen Palaute Keskinäinen luottamus Tavoitteet määritelty selvästi Arvostetuksi tuleminen -Manka, Hakala, Nuutinen,Harju

johdonmukainen johtaminen Palaute Keskinäinen luottamus Tavoitteet

18 Työn imu (workengagement) Työn imu on aito hyvinvoinnin tila, joka synnyttää positiivista virettä työpaikalla ja kotona Myönteinen motivaatio-ja tunnetäyttymyksen tila työssä. Työn imu ilmenee tarmokkuutena, omistautumisena ja nautintona työhön uppouduttaessa. 18

Myönteinen motivaatio-ja tunnetäyttymyksen tila työssä.

19 Työn imu Työn imussa oleva työntekijä on tarmokas omistautunut uppoutunut sinnikäs vastoinkäymisissä ylpeä työstään Huomaatko tätä työtovereissasi? 19

20 Työn imu Työn imussa oleva työntekijä kokee työnsä merkitykselliseksi haasteelliseksi inspiroivaksi Testaa oma työnimusi osoitteessa: esti/sivut/tyonimu_testi.aspx 20

Testaa oma työnimusi osoitteessa: http://www.ttl.

21 Miten minä voin edistää työn imua Ylläpidä optimismia tiukoissakin tilanteissa Tue työtoveriasi ja tarjoa apua Ole aloitteellinen, vastuullinen ja avoin Kunnioita ja arvosta työtovereitasi Ole ystävällinen ja huomaavainen, anna anteeksi Osoita kiitollisuutta, ole luottamuksen arvoinen - Hakanen et al. 2009: Voimanlähteet TTL- Kun et keksi mitä sanoisit, sano jotain myönteistä -Tony Dunderfelt- 21

22 Työpajalla Rikottava valmentautujan ajatusmaailman negatiivisuuden kehä Oppimismyönteisyyden herättäminen, myönteisten oppimiskokemusten tuottaminen Työpajalla haasteena työn imun tartuttaminen valmentautujiin. Valmentajalla keskeinen rooli työpajan ilmapiirin luomisessa. Työhyvinvointi tai sen puute heijastuu valmentautujiin. 22

23 Opinnollistaminen ja työhyvinvointi Työhyvinvointi Opinnollistaminen Työpajan kehittäminen 23

24 Työkaluja työpajan työkalupakkiin Positiivinen asenne, myönteisyyden kehä Oman ammatti- ja valmennustaidon kehittäminen Palautteen antaminen ja käsitteleminen Opinnollistaminen Uuden valmentajan perehdyttäminen Monialaisen ja moniammatillisenyhteistyön tekeminen Omasta hyvinvoinnista huolehtiminen 24

25 Työniloa Kiitos! Pia-Leena Salo projektityöntekijä Ammattiosaamista välityömarkkinoilta projekti gsm

Samankaltaiset tiedostot

Työssä jaksaminen-työn ja opiskelun imua etsimässä

Työssä jaksaminen-työn ja opiskelun imua etsimässä 30.1.2013 Next Step messut Jyväskylä Pia-Leena Salo, TtM, sh Sisäinen Valo/Innoverkko www.sisainenvalo.fi Hyvinvoiva työyhteisö koostuu hyvinvoivista