Oppimisympäristöistä Juha Lah7nen

Transkriptio

1 Oppimisympäristöistä Juha Lah7nen Kirjastoauto Tuusulan Rusutjärvellä vuonna Kuvaaja: Pekka Kyy7nen Museoviraston kuvakokoelmat

2 Aluksi: Maila ja pallo maksavat yhteensä 1 10snt Maila maksaa tasan euron enemmän kuin pallo Paljonko pallo maksaa? - Daniel Kahnemann

3

4 OPS perusteet mm: Oppimisympäristöillä tarkoitetaan 7loja ja paikkoja sekä yhteisöjä ja toimintakäytäntöjä, joissa opiskelu ja oppiminen tapahtuvat. Oppimisympäristöön kuuluvat myös välineet, palvelut ja materiaalit, joita opiskelussa käytetään. Oppimisympäristöjen tulee tukea yksilön ja yhteisön kasvua, oppimista ja vuorovaikutusta. Kaikki yhteisön jäsenet vaikuoavat toiminnallaan oppimisympäristöihin. Hyvin toimivat oppimisympäristöt edistävät vuorovaikutusta, osallistumista ja yhteisöllistä 7edon rakentamista. Ne myös mahdollistavat ak7ivisen yhteistyön koulun ulkopuolisten yhteisöjen tai asiantun7joiden kanssa.

5 Oppimisympäristöjen tulee tarjota mahdollisuuksia luoviin ratkaisuihin sekä asioiden tarkasteluun ja tutkimiseen eri näkökulmista. OPS perusteet: Pedagogises7 joustava ja monipuolinen kokonaisuus

6 Spray & Pray is not the Way

7 Mikä muuttuu? Toimintaympäristö ja työkalut!

8 Uudistuksen ydin Mitä? Miten? Koulua tulee kehioää sekä kasvuyhteisönä eoä oppimisympäristönä

9 Oppimisympäristöt tekninen on yksi, vain yksi, muoa olennainen 1. Tilat ja rakennus: Oppimista edistävät tilaratkaisut 5. Kokoava didaktinen/ pedagoginen näkökulma: Miten oppimisympäristö edistää oppimista? Didaktinen 4. Vuorovaikutus: Oppimisen henkinen ja psykologinen ilmapiiri, oppimista tukeva sosiaalinen vuorovaikutus Fyysinen Sosiaalinen 2. Paikat ja alue: oikea maailma oppimisen paikkana Paikallinen Tekninen 3. Tekniset välineet: tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa ja oppimisen tukena Kuvion lähde: Manninen J., Burman A., Koivunen, A., Kuittinen E., Luukannel S., Passi S., Särkkä H Oppimista tukevat ympäristöt. Johdatus oppimisympäristöajatteluun. Opetushallitus.

10 Toinen ihminen oppimisympäristönä? Oppimisympäristö on paikka, 7la, yhteisö tai toimintakäytäntö, joka edistää oppimista.

11 Ajatelkaapa Tein kerran opeoajalle nahkaisen pöllön. Hän oli siitä kiitollinen ja kerran hän oli laioanut minulle vastalahjaksi suklaalevyn. En ikinä unohda sitä, kun löysin sen pulpe7stani. Pidin sen salaisuutena ja olin todella onnellinen. (Mies 35v) Hän oli juuri sellainen kuin suojelusenkelin kuuluu olla. (Nainen 38v)

12 Ympäristö tarjoaa: Oppimista käynnistäviä innostavia asioita Oppimista vaa7via haasteita Ongelmanratkaisuun tarvioavia resursseja ja ratkaisumalleja Oppimista tukevia rakenteita ja välineitä HarjoiOelu- ja kokeilumahdollisuuksia Yhdessä oppimisen ja jakamisen paikkoja Opitun soveltamisen mahdollisuuksia

13 Avoin vai suljeou ympäristö? Onko lähtökohta, eteneminen ja lopputulos jo ennalta määräoy Voiko oppija itse vaikuoaa Miten toimitaan, jos oppija näkee asiat toisin kuin ohjaaja > Karkaako homma käsistä?

14 Avoin, suljeou vai siltä väliltä? Sulje&u Oppimisympäristön avoimuus Avoin Muut TavoiOeen määrioely Itse SoviOu aika Aika Oma tah7 SidoOu 7eOyyn Paikka Missä tahansa Kaikille samat Oppisisällöt Yksilölliset Luento, esioävä Toteutustapa Itseopiskelu Ennalta määräoy Opiskelutah7 Itse määräoy Vain yksi tapa/harvoja Väline/menetelmät Useita vaihtoehtoja Manninen 2000

15 Tourist Traveler Or Explorer?

16

17

18 Monialaiset oppimiskokonaisuudet, Laaja- alainen osaaminen, Ilmiöpohjaisuus Tutkiva oppiminen ToimintakulOuuri, Oppimisympäristö Oppimiskäsitys Työelämävalmiudet Design- oppiminen Kokonaisopetus Projek7oppiminen

19 Laaja- alainen oppimisympäristöajaoelu teorian ja käytännön yhdistäjänä OppimisympäristöajaOelu Käytäntö, merkitykset todelliset 7lanteet Teoria, akateeminen oppisisältö

20 Mitä osaaminen on?