WinhaWiivi opettajaliittymän käyttöohje
|
|
- Anneli Tuominen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 WinhaWiivi opettajaliittymän käyttöohje Sähköinen päiväkirja ja HOPS- asiakirja opintoluotsin työkaluna sekä opiskelijan opintoihin sitouttamisen ja huoltajien kanssa tehtävän yhtei s- työn tehostamisen välineenä Versio 1,0 Lapin ammattiopisto Lapin matkailuopisto Lapin urheiluopisto Lapin oppisopimuskeskus
2 Käyttöohje 1 (11) Sisällys WinhaWiivi opettajaliittymän käyttöohje... 2 Käyttäjätunnus ja salasana... 2 Kirjautuminen WinhaWiiviin... 2 Aloitusnäkymä... 4 Omat ryhmät... 5 Oman ryhmän opiskelijoiden poissaolojen seuranta... 5 Sähköinen HOPS-asiakirja... 7 HOPS-taustatietolomake opintoluotsin työvälineenä... 8 Opiskelijan tuen tarpeen tunnistamisen prosessi Sähköinen päiväkirja Sähköinen päiväkirja opettajan tuntisuunnittelun välineenä Sähköisen päiväkirjan merkintöjen selaaminen... 14
3 Käyttöohje 2 (11) WinhaWiivi opettajaliittymän käyttöohje Käyttäjätunnus ja salasana Käyttäjätunnus ja salasana ovat samat kuin jo käytössä olevassa opiskelijatietohallintarekisterissä WinhaProssa. WinhaWiiviä pääset käyttämään miltä tahansa tietokoneelta, joka on verkossa. WinhaWiivin käyttö onnistuu siis ilman erillisiä toimenpiteitä myös kotikoneellasi ja tuo mahdolliseksi käyttää toimintoja, jotka ovat ennen vaatineet oppilaitoksen tietojärjestelmissä koneella olevan WinhaPro-ohjelman. Muista aina noudattaa hyviä tietoturva käytänteitä, istunnon päätteeksi kirjaudu ulos ja tyhjennä selaimen välimuisti. Opiskelijan tunnukset WinhaWilleen opiskelija liittymään ovat samat kuin oppilaitoksen tietoverkon käyttäjätunnukset ja huoltajien tulee tilata tunnukset lomakkeella. Tarvittaessa uuden käyttäjätunnuksen tai salasanan voi tilata sähköpostitse Winhan pääkäyttäjältä Pirjo Pukariselta etunimi.sukunimi@lao.fi. Kirjautuminen WinhaWiiviin WinhaWiivin -opettajaliittymään kirjaudutaan osoitteessa Tallenna tämä osoite selaimesi suosikkeihin tai kirjanmerkkeihin. Linkki Winhaan löytyy myös oppilaitosten www-sivuilta - Lapin ammattiopisto > etusivun linkeistä - Lapin matkailuopisto > etusivun linkeistä
4 Käyttöohje 3 (11) Ja valitse kieli Kirjoita Winhan käyttäjätunnus ja salasana
5 Käyttöohje 4 (11) Aloitusnäkymä Opiskelijahaku: Voit hakea opiskelijan tietoja opiskelija numeron, nimen tai ryhmätunnuksen perusteella Omat ryhmät: Tämän kautta saat auki mm. oman tuutorointiryhmäsi opiskelijoiden HOPS:it, HOJKS:it, arvioidut näytöt ja poissaolot Poissaolosummat: Tämän kautta pääset katsomaan yhteenvedon tuutorointiryhmän poissaoloista sekä aukaisemalla ryhmän opiskelijalistan saat jokaisen opiskelijan poissaolot sekä tiedon huoltajan kuittauksesta oin Oma kalenteri: Tämän kautta saat auki tutkinnon osaa opiskelevien ryhmien sähköiset päiväkirjat. Sähköinen päiväkirja sisältää kurssille osallistuvien opiskelijoiden nimet sekä mahdollisuuden laatia etukäteen kurssi/ tuntisuunnitelmia Työaika: Tämän kautta voit esim. tarkastella lukujärjestykseen merkittyjen tuntien määrien raportteja sekä hakea yhteenvedon tutkinnon osia opiskelevien ryhmien sähköisistä päiväkirjoista Lukujärjestykset: Tämän kautta voit selata LAO:n ja LAMO:n kaikkien opiskelijaryhmien sekä opetushenkilöstön lukujärjestyksiä. Voit myös tarkastella toimipisteiden tilavarauksia. Arviointi: Tämän kautta voit selata ja antaa toteutuneista opinnoista arviointeja tutkinnon osissa opiskelleille opiskelijoille
6 Omat ryhmät Käyttöohje 5 (11) Aloitusnäkymän omat ryhmät kuvakkeesta pääset lukemaan ja täyttämään luotsattaviesi opiskelijoiden tietoja. Näytölle tulee lista luotsattavistasi ryhmistä. Aukaisemalla näytä opiskelijat saat auki listan opiskelijoista. Ryhmän opiskelijanäkymästä voit tarkastella opiskelijoiden poissaoloja, lukujärjestystä sekä aukaista kohdasta sähköposti kaikkien ryhmäläisten sähköpostiosoitteet kopiotavaksi suoraan sähköpostin lähetyskenttään. Aukaisemalla halutun opiskelijan kohdalta Näytä. Saat auki yksittäisen opiskelijan tiedot. Täältä pääset mm. lukemaan ja täyttämään opiskelijan sähköistä HOPS ja HOJKS-asiakirjaa. Oman ryhmän opiskelijoiden poissaolojen seuranta Ryhmän opiskelijoiden poissaoloja sekä alaikäisten nuorten huoltajien kuittauksia poissaoloista voi tarkastella kahta eri kautta. On mahdollista jatkaa Omat ryhmät opiskelijat näkymästä poissaolot tai aukaista Poissaolosummat. Rovaniemen koulutuskuntayhtymässä on Lain ammatillisesta koulutuksesta (630/1998) pykälän 34 Opiskelijan velvollisuudet mukaisesti kirjoitettu järjestyssäännöt. Järjestyssäännöt koskien opiskelijan velvollisuudesta osallistua opetukseen ovat julkaistuna Lapin ammattiopiston verkkosivuilla luvussa 2. Opiskelijan oikeudet ja velvollisuudet.
7 Käyttöohje 6 (11) WinhaWiivi opettajaliittymän käyttöohje Opintoluoltsi on vastuussa luotsattaviensa opiskelijoiden opiskeluun osallistumisen seurannasta sekä poissaolojen ehkäisemiseksi järjestettävän oppilaitoksen sisäisen verkostoyhteistyön aloituspalaverin koolle kutsumisesta. Alla huolen portaat opintoluoltsin työkaluksi opiskelijan tueksi MINULLA EI OLE HUOLTA OPISKELI- JASTA MINULLA ON HUOLI OPIS- KELIJASTA MINULLA ON TUNTUVA HUOLI OPISKELIJASTA OLEN ERITTÄIN HUOLISSANI OPISKELIJASTA Huolen puheeksi ottaminen ja jakaminen Verkoston koolle kutsuminen Opiskelijan opintojen ja elämän tukemiseksi tarvitaan toimenpiteitä heti Suhtaudun luottavaisesti omiin mahdollisuuksiini ohjata opiskelijaa. Opiskelijan opinnot sujuvat. Opiskelijalla ei selittämättömiä poissaoloja. Koen yhteistyön sujuvana. Koen, että voimavarani opintoluotsina kantavat ja olemassa olevat oppilaitoksen rakenteet (opintotoimisto, kouluterveydenhuolto, opinto-ohjaus, kuraattori, erityisopetus) vahvistavat selviytymistäni Pieni huoli tai ihmettely käynyt mielessäni opiskelijan opintojen sujumisesta. Opiskelijalla on selittämättömiä, luvattomia poissaoloja yli 3 koulupäivää. (3pv * 8h = 24h) Rästiopintoja ja hylättyjä opintosuorituksia alkaa kertyä. Otan huoleni puheeksi opiskelijan kanssa ja konsultoin opiskelijahuoltoa (kuraattori, erityisopettaja, opinto-ohjaaja, terveydenhoitaja). Otan yhteyttä alaikäisen opiskelijan huoltajaan. Tehostan yhteistyötä huoltajan kanssa opiskelijan opintojen etenemisen varmistamiseksi. Tehostan opiskelijan opintojen seurantaa yhteistyössä opiskelijahuollon kanssa ja keskustelen opiskelijan kanssa tilanteessa sovitun ajan kuluttua (viimeistään kahden viikon kuluttua). Luottamus omiin opintoluotsin luotsaamismahdollisuuksiin on hyvä. TUKIVERKOSTOA!!! Opiskelijalla on selittämättömiä ja luvattomia poissaoloja kouluviikon verran (5pv*8h= 40h) Rästiopinnot ja hylätyt opintosuoritukset uhkaavat työssäoppimiseen lähtemistä tai seuraavaan opintovaiheeseen etenemistä. Keskeyttämis- ja eroamisuhka olemassa. Sovimme verkoston koolle kutsumisesta opiskelijahuoltohenkilöstön kanssa (vastuu verkoston koolle kutsumisesta opiskelijahuollon työntekijällä). Opiskelijan opintoja koskevan huolen ilmaiseminen ja tukitoimenpiteiden etsiminen eri toimijoiden yhteistyönä. Tukemisen toimintasuunnitelman määrittäminen ja tukitoimien toteuttamisesta sopiminen (räätälöity polku, HOJKS): miten toimitaan opiskelijan tukemiseksi?, työnjako: mitä itse kukin tekee?; ajoitus: millä aikataululla toimitaan?; seuranta; milloin asiaa arvioidaan uudestaan ja millä kokoonpanolla? Jokaisesta poissaolosta vaaditaan terveydenhoitajan tai lääkärin todistus Luottamus omiin opintoluotsin luotsaamismahdollisuuksiin heikkenee. Omat voimavarat ehtymässä. TUKIVERKOSTOA!!! Opiskelijalla selittämättömiä ja luvattomia poissaoloja kahden viikon verran (10pv * 8h= 80h). Huolta opiskelijan opinnoista on paljon ja jatkuvasti, huoli on erittäin suuri. Opiskelijan rästiopinnot ja poissaolot estävät työssäoppimiseen siirtymisen ja seuraavaan opintovaiheeseen etenemisen. Opiskelijan opiskelukyky on vaakalaudalla. Keskeyttämis- ja eroamisuhka ilmiselvä. Opiskelijan tukiverkosto kutsutaan koolle sopimaan parhaasta mahdollisesta jatkosuunnitelmasta Oppilaitoksen keinot erittäin vähäiset ja tavoitteena ohjata parhaan mahdollisen avun piiriin. Lisävoimavaroja, kontrollia ja muutos tilanteeseen saatava oppilaitoksen ulkopuolelta. Huoli herää Opintoluotsi, muut opettajat, terveydenhoitaja, vanhempi, opiskelija Aloituskeskustelu kuraattori Ongelmakohtien kartoittaminen opiskelussa näkyneiden asioiden kautta Kuraattori ohjaus verkostoon Fyysisten ja psyykkisten oireiden kartoitus opiskelijaterveydenhuolto Asioiden tarkentuminen HOJKS: tukitoimien suunnittelu Kuraattori, erityisopettaja, opinto-ohjaaja Verkoston rakentaminen Vanhemmat ja muu verkosto
8 Sähköinen HOPS-asiakirja Käyttöohje 7 (11) Aloitusnäkymästä edettyäsi Omat ryhmät ja Näytä opiskelijat linkkien kautta aukaisemaan Näytä opiskelijan tiedot saat auki opiskelijan HOPS-lomakkeen. Jos HOPSlomake ei aukea, niin tarkista että Internetti-selaimesi sallii ponnahdusikkunoiden aukaisun. HOPS on opiskelijan Henkilökohtainen Opiskelun Suunnitelma. Laki ja asetus määräävät, että se pitää tehdä kaikille opiskelijoille. HOPSia päivitetään opintojen edetessä. HOPS pitää laatia 2 kk:n kuluessa siitä, kun opinnot ovat alkaneet. HOPSin laativat yhdessä neuvotellen opintoluotsi, opiskelija, sellainen opettaja, joka tuntee hyvin tutkinnon perusteet sekä tarvittaessa opinto-ohjaaja. HOPS koostuu HOPS-lomakkeesta ja HOPS-sisällöstä. A. HOPS-lomake koostuu kolmesta osiosta. Se sisältää tärkeitä taustatietoja, joita tarvitaan opintojen ja opiskelijan opintopolun suunnittelussa. Osio 1. - Taustatietolomake, jossa kerrotaan asuminen, oma elämäntilanne, harrastukset ja työssä käyminen. - Oman opintopolun suunnitteluun liittyvät asiat. Tässä kerrot, mitä olet opiskellut aikaisemmin ja tarvitsetko ehkä tukea opinnoissasi. - Tiedot aikaisemmin suoritetuista opinnoista. Näiden perusteella haet hyväksiluvut. Osio 2. - Suunnitelma omaksi opintopoluksi. Mitä opetussuunnitelmaa noudatetaan, mitä tutkinnon osia aiot suorittaa, missä ja milloin teet työssäoppimisjaksot ja annat ammattiosaamisen näytöt. Kerrot myös, mitä muuta opiskelua tukevaa toimintaa sinulla on. Osio 3. - Kirjataan opintoluotsin, opettajan, opon ja/tai kuraattorin kanssa käydyt ohjauskeskustelut. B.HOPS-sisällössä näkyy jokaisen opiskelijan oma opintopolku. Se on laadittu yksilöllisten lähtökohtien pohjalta HOPS -keskustelun jälkeen.
9 Käyttöohje 8 (11) HOPS-taustatietolomake opintoluotsin työvälineenä Opiskelija täyttää sähköisen HOPS:in Taustatiedot opintoluotsin tunneilla tai yhteisopettajuudessa sovitulla tavalla esim. tietotekniikan tunneilla. Sähköisen HOPSin täyttäminen aloitetaan heti opintojen aluksi. Opintoluotsi käyttää tietoja hyväkseen arvioidessaan opiskelijan mahdollisia tulevia opiskelussa ja tutustuu etukäteen tietoihin valmistautuessaan HOPS-keskusteluun. Opiskelijan siirtotietojen, taustatietojen, lähtötasotestien sekä HOPS-keskustelun pohjalta opintoluotsi arvioi opiskelijan mahdollisia tuen tarpeita tulevissa opinnoissa. Opiskelijoille oppilaitoksen sisäisen tukiverkoston palvelut tulee tarjota matalalla kynnyksellä ja ennaltaehkäisevänä toimintana. Oppilaitoksen sisäisen verkostopalaverin ja alaikäisen huoltajan koollekutsumiseen riittää opintoluotsin yksittäisestä asiasta noussut huoli. Huolen herätessä opintoluotsi kutsuu koolle oppilaitoksen sisäisen palaverin, johon kutsutaan opiskelija ja hänen huoltajansa, tarvittava verkosto opintoohjaaja, kuraattori, erityisopettaja, terveydenhoitaja ja/tai muu koulun ulkopuolinen opiskelijan tukiverkosto. HUOM! Vain huolen heräämisestä nousseen asian äärelle kuuluva henkilöstö. HOPS-taustatietolomakkeeseen on sisällytetty yksinkertaisia suoria kysymyksin, jotka toimivat viitteellisinä keskustelun aiheina opintoluotsin ja opiskelijan aloitus HOPSkeskustelussa. Opintoluotsin ja opiskelijan vuorovaikutus on edelleen keskeisessä roolissa ennakoivan tuen tarpeen tunnistamiselle. Tarvittaessa opintoluotsi voi aukaista kysymysten sisältöjä oman oppilaitoksensa opiskelijahuollon edustajien kanssa. HOPS-keskustelussa opintoluotsin tulee tarkastella itseään, huolensa senhetkistä astetta suhteessa omiin mahdollisuuksiinsa tukea opiskelijaa. Tämä auttaa kartoittamaan opintoluotsi opiskelijan ohjaamisessa tarvitsemia lisävoimavaroja ja verkostoyhteistyötä. Seuraavalla sivulla olevassa taulukossa on lyhyesti avattuina taustatietolomakkeen kysymysten sisältöjä.
10 Käyttöohje 9 (11) Kysymys HOPStaustatiedoissa Asuntoni on viihtyisä ja rauhallinen paikka asua Asunnoltani on hyvät kulkuyhteydet koululle Minulla on vähintään yksi hyvä kaveri, johon on mahdollista pitää yhtyettä koulun jälkeen Minulla on taloudellisesti mahdollista opiskella Läheiseni (vanhemmat, perhe, ystävät) tukevat opiskeluani Kyllä Ei Haastattele opiskelijaa asumisesta ja mahdollisuuksista vaikuttaa tilanteeseen. Arvioi vaikutusta opiskelijan opiskeluun ja omia mahdollisuuksiasi tukea häntä opintoluotsin roolissa. Tarvittaessa ohjaa opiskelija kuraattoripalveluihin. Haastattele opiskelija. Arvioi vaikutusta opiskelijan opiskeluun. Pohtikaa yhdessä kuinka käyttää esim. odotteluaika opintoja tukevaan toimintaan. Haastattele opiskelija. Arvioi omat mahdollisuutesi opintoluotsin roolissa tukea opiskelijan mahdollisuuksia saada kaveri uudesta opiskeluryhmästään tai ohjata järjestettyyn vapaaajantoimintaan. Kutsu tueksi opiskeluhuollon/kuraattorin palvelut. Haastattele opiskelijaa taloudellisesta tilanteesta. Tiedustele onko hänellä ennalta tukiverkostoa tilanteeseensa. Arvioi omia mahdollisuuksia opintoluotsin roolissa antaa taloudellisia neuvoja. Ohjaa kuraattoripalveluihin. Haastattele opiskelija. Arvioi vaikutusta opiskelijan opiskeluun. Arvioi omia mahdollisuuksia opintoluotsin roolissa olla opiskelijan tukena. Kutsu tueksi monialainen/-ammatillinen työryhmä Minulla on harrastus Haastattele opiskelijaa. Ota selville miten opiskelija käyttää vapaa-aikansa. Kerro opiskelijalle oppilaitoksen järjestämästä vapaa-ajantoiminnasta. Arvioi omia mahdollisuuksia opintoluotsin roolissa ohjata opiskelija
11 Käyttöohje 10 (11) WinhaWiivi opettajaliittymän käyttöohje Osallistun järjestettyyn vapaa-ajan toimintaan Pääsin yhteisvalinnassa ensimmäisen hakutoiveeni mukaiseen koulutukseen Onko sinulla mielessäsi joitakin asioita, jotka vaikeuttavat opiskelua Oletko saanut tukea aikaisemmissa opinnoissa em. asioihin? lukemisen / kirjoittamisen vaikeus - keskittymisen vaikeus - matematiikan oppimisen vaikeus - liikkumiseen liittyvät vaikeudet - vieraiden kielten oppimisen vaikeus - väsymys, yksinäisyys tai stressi - pelkäätkö joitakin oppimis- tai opetustilanteita - vaikeuksia kotona / parisuhteessa / kaverisuhteissa Haastattele opiskelija. Tämän kysymyksen kautta on mahdollisuus ottaa esille "elämäntilanteisuus", jossa esille nousee tuen tarve ihmissuhteisiin liittyviin pulmiin, perheen tilanteeseen (ero, päihteet, jne). tukiverkosto ja verkostoyhteistyö opiskelun tueksi. Arvioi vaikutusta opiskelijan oppimiseen/opiskeluun. Arvioi omia mahdollisuuksia tukea opiskelijaa opintoluotsi roolissa. Kutsu tueksi monialainen/ -ammatillinen työryhmä Haastattele opiskelija. Pyydä mahdolliset siirtotiedot opiskelijalta/huoltajalta. Arvioi vaikutusta opiskelijan oppimiseen/opiskeluun. Arvioi omia mahdollisuuksia tukea opiskelijaa opintoluotsin roolissa. Tarvittaessa kutsu tueksi monialainen/-ammatillinen työryhmä järjestettyyn vapaa-ajantointaan ja/tai tukea uuden ryhmäsi opiskelijoiden yhteisiä harrastusmahdollisuuksia. Haastattele opiskelijaa. Ota selville miten opiskelija käyttää vapaa-aikansa. Kutsu tueksi monialainen/- ammatillinen työryhmä Haastattele opiskelijaa. Arvioi vaikutusta opiskelijan opiskeluun sekä omia mahdollisuuksiasi opintoluotsin roolissa motivoida opiskelijaa opiskeluun. Tarvittaessa järjestä opiskelijalle opinto-ohjaajan palvelut
12 Käyttöohje 11 (11) WinhaWiivi opettajaliittymän käyttöohje Tarvitsetko tukea nykyisissä opinnoissasi vaikutusta opiskelijan oppimi- Haastattele opiskelija. Arvioi seen/opiskeluun. Arvioi omia mahdollisuuksia tukea opiskelijaa ryhmänohjaajan roolissa. Tarvittaessa kutsu tueksi monialainen/-ammatillinen työryhmä Olen keskeyttänyt jonkin aikaisemman koulutuksen esim. lukion tai ammatilliset opinnot Arvioi opiskelijan kanssa yhdessä mitkä asiat ovat johtaneet eroamiseen? Onko tilanne nyt erilainen? Arvioi omia mahdollisuuksia tukea opiskelijaa opintoluotsi roolissa. Kutsu tueksi monialainen/- ammatillinen työryhmä Opiskelijan tuen tarpeen tunnistamisen prosessi Opintoluotsin tehtävänä on tietoisesti tarkastella omaa huoltansa opiskelijan opintojen etenemisen mahdollisuuksista suhteessa opiskelijan vahvuuksiin ja kehittämishaasteisiin ottaen huomioon opiskelijan elämäntilanne ja tukiverkosto. Opiskelijan tuentarve voi osoittautua kolmella eri osa-alueella oppimisen vaikeudet, terveydelliset haasteet ja/tai opiskelun vaikeudet. Näistä selkeimpiä ovat oppimisen vaikeudet sekä diagnosoidut fyysiset ja psyykkiset terveydelliset haasteet. Näiden haasteiden kartoittamiseen apuvälineinä ovat siirtotiedot, lähtötasotestit sekä opiskelijan haastattelu.
13 Käyttöohje 12 (11) WinhaWiivi opettajaliittymän käyttöohje Suurimpana haasteena opintoluotsille on tunnistaa ennakoiden mahdolliset opiskelijan opiskelun vaikeudet ns. elämäntilanteisuuden haasteet. Näiden tunnistamiseen opintoluotsin apuvälineinä ovat HOPS:in taustatiedot, HOPS-keskustelu sekä siirtotiedot. Opiskelun vaikeuksia ennakoi heikko sosiaalinen toimintakyky, poikkeavat vuorovaikutustaidot tai käyttäytyminen sekä taloudelliset haasteet. Opiskelun vaikeuksien tunnistaminen on haasteellista, koska usein ollaan niin sanotulla harmaalla vyöhykkeellä. Usealla nuoren kanssa toimineella aikuisella on huoli nuoresta, mutta ei ole pystytty nostamaan esille mitään konkreettista tuen tarvetta. On erittäin tärkeä tunnistaa peruskoulusta toiselle asteelle siirtyvien harmaan vyöhykkeen nuoret. He ovat se joukko, jonka opetushenkilöstö kokee haasteellisimmiksi ohjata ja joiden tukemiseksi oppilaitoksen sisäisen tukiverkostotyön keinot koetaan olevan riittämättömiä. Varhainen puuttuminen on keino ehkäistä tulevia opiskelun vaikeuksia. Jos opintoluotsilla herää huoli yksittäisestäkin nuorta koskevasta asiasta taustatietojen tai HOPS-keskustelun pohjalta, hän kertoo nuorelle oman huolensa ja kutsuu koolle nuoren, hänen huoltajansa ja oppilaitoksen sisäisen verkoston. Alaikäisen nuoren huoltajaan saa rakentavan kasvatuskumppanuuden, kun yhteistyö aukaistaan ennen kuin ongelmia on syntynyt ja nuori ja huoltajat pääsevät itse kertomaan mihin asioihin he kokevat tukea tarvitsevan. Palaverin luonne on ennaltaehkäisevä ja toisen asteen opiskelun vaatimuksista tiedottava. Jos opiskelija tulee tarvitsemaan erityistä tukea opinnoissaan, tulee opiskelijalle tehdä HOJKS (henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma). Sähköinen päiväkirja Sähköinen päiväkirja korvaa aikaisemmin käytössä olleet punaiset ryhmäkohtaiset päiväkirjat. Sähköiseen päiväkirjaan tutkinnon osaa opettavat opettajat kirjaavat pitämänsä opetustuntien sisällöt sekä merkitsevät reaaliaikaisesti opiskelijoiden poissaolot. Tutkinnon osaa opettavien opettajien merkinnät tulee olla ajantasaisia, jotta ropintoluotsi, opiskelija sekä hänen huoltajansa voivat reaaliaikaisesti seurata ja kuitata poissaolot. Sähköinen päiväkirja on virallinen dokumentti toteutuneista tunneista. Tutkinnon osaa opiskelevien opiskelijoiden sähköiseen päiväkirjaan pääset useita reittejä. Yksi vaihtoehto on aukaista sähköinen päiväkirja Oman kalenterin kautta ja tämän jälkeen hakea omasta kalenterista ryhmän tunnit ja aukaista Päiväkirja. j f
14 Käyttöohje 13 (11) Päiväkirjaan pääset kirjoittamaan tunnin sisällön sekä merkitsemään opiskelijan nimen kohdalle poissaolon ja sen luonteen LT=Luvaton poissaolo, LU=Luvallinen poissaoloa, M=myöhästyminen ja SA=Sairas. Poissaolon luonteen voi jälkikäteen käydä muuttamassa, jos opiskelija esimerkiksi myöhästyykin poissaolon sijaan tai toimittaa jälkikäteen Sairaslomatodistuksen. Sähköinen päiväkirja opettajan tuntisuunnittelun välineenä Voit käyttää sähköistä päiväkirjaa tuntisuunnitteluun aukaisemalla välilehden Touteutuskohtainen näkymä. Tässä näkymässä saat ennakolta yhdelle lomakkeelle kaikki opinnolle lukujärjestykseen varatut lähiopetustunnit juoksevan tunnin järjestysnumeron kanssa. Tälle lomakkeelle voit kirjoittaa opintojen aluksi tunnille Suunnitellut asiat. Reaaliaikaisesti tunnin aluksi päiväkirjanaukaisuvaiheessa suunnitelmasi näkyy päiväkirjamerkinnässä, jonka jälkeen voit hyväksyä asian sellaisenaan tunnilla Käsitellyksi asiaksi tai päivittää.
15 Käyttöohje 14 (11) Sähköisen päiväkirjan merkintöjen selaaminen Voit katsella ja muokata päiväkirjamerkintöjä aina uudesta edellisissä kohdissa Sähköinen päiväkirja sekä Sähköinen päiväkirja opettajan tuntisuunnittelun välineenä esiteltyjen tapojen kautta. Jos haluat yhteenvedon esimerkiksi lukukautena laatimistasi päiväkirjoista, nopeampi reitti on aukaista Työaika välilehti. Valitse Päiväkirja, kirjota haluttu aikaväli ja paina Hae raportti.
SÄHKÖINEN PÄIVÄKIRJA, HOPS JA VARHAISEN PUUTTUMISEN MALLI
SÄHKÖINEN PÄIVÄKIRJA, HOPS JA VARHAISEN PUUTTUMISEN MALLI Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostaminen Lapissa Läpäisyn tehostamisen seminaari 20.-21.10.2014, Helsinki, Paasitorni. Saila Peteri HOPS
LisätiedotTämä kohta liittyy vahvasti motivaation tasoon ja sisäiseen innostukseen tai ulkoiseen motivaation lähteisiin
1 OPINTOJEN SUUNNITTELU ryhmänohjaajalle Kiinnostuksen kohteeni ja tavoitteeni opintoihin 1. Tulin opiskelemaan tälle alalle, koska 2. Tavoittelen opinnoissani 3. Tavoitteeni saavuttamiseksi olen valmis
LisätiedotHUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT
HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT I MINULLA EI OLE HUOLTA OPETUS-, PERHE- (kouluterveydenhuolto) ja TERVEYSPALVELUT (kuntoutus) SEKÄ PERHEIDEN OMATOIMISUUS TÄYDENTÄVÄT
LisätiedotKehityskeskustelulomake
Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi
LisätiedotWILMAN KÄYTTÖOHJE TYÖPAIKKAOHJAAJILLE Lahden diakonian instituutti
WILMAN KÄYTTÖOHJE TYÖPAIKKAOHJAAJILLE Lahden diakonian instituutti Sisällys 1. Wilmaan kirjautuminen... 1 2. Työpaikkaohjaajan etusivu... 1 3. Työssäoppiminen... 2 4. Näytöt/tutkintotilaisuudet välilehti,
LisätiedotWilma. https://wilma.sakky.fi
Wilma https://wilma.sakky.fi Mikä Wilma on? Opiskelijan Wilma lukujärjestykset suorituksien seuranta poissaolojen seuranta oppilaitoksen tiedotteet viestintä opettajien kanssa kurssien valinta kyselyihin
LisätiedotTYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN ARVIOINTI. Palveluun sisään kirjautuminen. Arviointilomakkeen kuittaaminen
Ohje opiskelijalle 1 (7) TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN ARVIOINTI Kun työpaikalla tapahtuvan oppimisen arviointi on ajankohtaista, saat asiasta ilmoituksen sähköpostiisi. Käy työpaikkaohjaajasi kanssa
LisätiedotWilma-ohje huoltajille
Wilma-ohje huoltajille Suomen Liikemiesten Kauppaopiston Wilman osoite on https://wilma.businesscollege.fi/ Wilmaan kirjaudutaan tunnuksilla, jotka huoltaja luo saamallaan avainkoodilla. Wilman etusivulla
LisätiedotTutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin
YHDESSÄ Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin AMISTO 2.1.2014 Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 1.1.2014 YHDESSÄ Teemat: 1. Tutkinnon perusteista OPSiin 2. OPSista HOPSiin
LisätiedotNUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi
LisätiedotVASTUUTA Varmistetun siirtymän mallin kehittäminen
VASTUUTA 2020 Varmistetun siirtymän mallin kehittäminen Varmistettu siirto uudelle opintoalalle! Vastuuhenkilö: Uusi ryhmänohjaaja/ Opinto-ohjaaja / Opinto-ohjaaja / Siirtymän toteutus Siirtymäpalaveri,
LisätiedotOsoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?
TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.
LisätiedotOppimisen tuki Stadin ammattiopistossa
Oppimisen tuki Stadin ammattiopistossa Stadin ammattiopisto: - Kaikkien oppilaitos - Opiskelijalle esteetön opiskelu siinä ryhmässä, missä hän aloittaa - Yksilölliset opintopolut crister.nyberg@hel.fi
LisätiedotOhje huoltajille Helmen käytöstä
Ohje huoltajille Helmen käytöstä Tervetuloa Seinäjoen Helmen käyttäjäksi! Helmi on oppilaiden, opettajien ja huoltajien väliseen viestintään tarkoitettu ohjelma. Sieltä näet helposti mm. oppilaan arvosanat
LisätiedotMUKAUTTAMINEN. Kaija Peuna. YTM, ammatillinen erityisopettaja kaija.peuna@jamk.fi gsm. 040-540 7860
MUKAUTTAMINEN Kaija Peuna YTM, ammatillinen erityisopettaja kaija.peuna@jamk.fi gsm. 040-540 7860 ERITYISOPETUS Kun oppiminen tuottaa vaikeuksia Kun opetusta on järjestettävä toisella tavalla LAISSA: vammaisuuden,
LisätiedotHOJKS-ohje Ammatillinen koulutus
HOJKS-ohje Ammatillinen koulutus 13.6.2013 Johtoryhmä, Päivitetty 17.3.2016 toiminnanohjausryhmä, 4.5.2016 SL, MO 1 Turun ammatti-instituutti Ammatillinen koulutus HOJKS- toimintaohje Erityisen tuen käsitteet
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotTYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN ARVIOINTI. Palveluun sisään kirjautuminen
Ohje opiskelijalle 1 (7) TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN ARVIOINTI Kun työpaikalla tapahtuvan oppimisen arviointi on ajankohtaista, saat asiasta ilmoituksen sähköpostiisi. Käy työpaikkakouluttajasi kanssa
LisätiedotWILMAN KÄYTTÖOHJE OPISKELIJALLE
WILMAN KÄYTTÖOHJE OPISKELIJALLE Sisällys Täysi-ikäinen opiskelija... 1 ehops... 4 Tuntimerkinnät... 5 Opiskelijan työssäoppiminen Wilmassa... 7 Pankkiyhteys ateriakorvauksiin... 9 Työssäoppiminen alkaa...
LisätiedotHenkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen
LisätiedotAmmattiopiston näkökulma. Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto 1.12.2015
Ammattiopiston näkökulma Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto 1.12.2015 Mitä tukea nuoret haluavat vanhemmilta ja koululta? En oo tajunnu koskaan peruskoulussa matikkaa. Opettajan
LisätiedotKuopion Konservatorio
1 Kuopion Konservatorio OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA JOHDANTO Ammatillisen tutkinnon perusteiden mukaan koulutuksen järjestäjä laatii opetussuunnitelman yhteyteen opinto-ohjaussuunnitelman. Kuopion konservatorion
LisätiedotWilman käyttöopas. huoltajille. www.edu.hel.fi > Wilma
Wilman käyttöopas huoltajille 1 Sisällysluettelo Wilmaan kirjautuminen... 3 Oma etusivu... 4 Pikaviestit... 5 Työjärjestys... 6 Kokeet... 6 Suoritukset... 6 Tuntimerkinnät... 7 Selvitä tuntimerkintöjä...7
LisätiedotWinhaWilho 8.9. Käyttöohje. Opiskelijapalvelukeskus / ja. X:\Yhteiset\OPHJ-ohjeet\Wilho\PHKK\Salpaus\Wilho_huoltajanohje_Winha89_190815.
2 (17) Sisällysluettelo 1. Yleistä... 3 2. Kirjautuminen WinhaWilho -huoltajaliittymään... 4 2.1. Kirjautuminen... 4 2.2. Jos kirjautuminen ei onnistu... 4 3. Etusivu... 5 4. Henkilötiedot -linkki... 6
LisätiedotLIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET MUUT MÄÄRÄYKSET
LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET - - - 5 MUUT MÄÄRÄYKSET 5.6 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö 5.7 Opiskelijahuolto Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta
LisätiedotTERVETULOA! Ylöjärven lukion vanhempainilta Ryhmä 16X
TERVETULOA! Ylöjärven lukion vanhempainilta 28.9.2017 Ryhmä 16X Tärkeitä asioita kakkosella 1/3 Opintojen seuranta onnistuu parhaiten Wilman kautta. Huom! Huoltajan Wilma-tunnukset ovat voimassa siihen
LisätiedotJoustavasti verkossa ERIVERIA.FI
Joustavasti verkossa Opiskelijan info verkko-opiskelusta 1. eriveria, mikä se on? 2. Mitä on verkko-opiskelu? 3. Miksi verkko-opiskelua? 4. Mistä opinnot löytyvät? 5. Mitä opintoja? 6. Miten verkossa opiskellaan?
LisätiedotWinhaWille-opas opiskelijoille
WinhaWille-opas opiskelijoille Sisällys Esittely 2 Sisäänkirjautuminen 2 Omien tietojen tarkistaminen ja muuttaminen 3, 4 Omien suoritusten ja opiskelusuunnitelman seuraaminen 5 Ilmoittautumiset 6 HOPS:n
LisätiedotOpiskelijat Turun ammatti-instituutin Wilmassa (29.10.2015)
Opiskelijat Turun ammatti-instituutin Wilmassa (29.10.2015) Turun ammatti-instituutin Wilma löytyy osoitteesta https://wilma.turku.fi. Opiskelijan Wilman etusivulla näkyy uusien pikaviestien ja tiedotteiden
LisätiedotInklusiivinen koulu. Lähikouluperiaate ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA. Oikeus saada tukea
ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA korostaa ennalta ehkäisevän ja varhaisen tuen merkitystä tehostettu tuki (yleisten tukitoimenpiteiden tehostaminen määrällisesti ja laadullisesti sekä opetuksen järjestäminen
LisätiedotKehityskeskustelulomake
Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi
LisätiedotWinhaWille 8.9. Käyttöohje. Opiskelijapalvelut / ja. X:\Yhteiset\OPHJ-ohjeet\Wille\PHKK\Salpaus\Wille_opiskelijanohje_Winha89_190815.
Opiskelijapalvelut / ja 2 (18) Sisällysluettelo 1. Yleistä... 3 2. Opiskelijan käyttäjätunnus ja salasana... 4 2.1. Kirjautuminen... 4 2.2. Jos kirjautuminen ei onnistu... 4 3. Muut käyttäjät... 4 3.1.
LisätiedotOppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten
Oppilashuolto lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto Oppilashuolto on oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä
LisätiedotMikä ihmeen laaja-alainen erityisopettaja? Työpaja AEO-päivät 5-6.10.12 Lappeenranta
Mikä ihmeen laaja-alainen erityisopettaja? Työpaja AEO-päivät 5-6.10.12 Lappeenranta Suunnistuksen perusviisaudet Jollei tiedä, missä on, on aivan sama minne menee Suunta on tärkeämpi kuin kova vauhti
LisätiedotOpinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta
Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta Marjut Nyström, lehtori Keskuspuiston ammattiopisto 23.9.2015 Erityisesti Sinulle Opinnollistamisen määritelmä Opinnollistamisella tarkoitetaan ammatillisen
LisätiedotOpintojen suunnittelu ja opinto-ohjaus
1 Opintojen suunnittelu ja opinto-ohjaus Tutustuminen jatko-opintovaihtoehtoihin ja alustava jatko-opintosuunnitelma Perehtyminen valintakriteereihin TET-päivät työpaikoille jatko-opintopaikkoihin Lukiosuunnitelman
LisätiedotAmmatillisten opintojen suorittaminen työpajalla
Ammatillisten opintojen suorittaminen työpajalla Ammatillisten oppilaitosten ja työpajojen välinen yhteistyön toimintamalli Hämeenlinnan seudulla Tämä julkaisu on toteutettu osana Yty-hankkeen toimintaa.
LisätiedotOptimaalista ohjausta-hanke
Optimaalista ohjausta-hanke Riina Lahti Hankeaika 2.6.2015 31.12.2016 Optima, Sedu, Kpedu, YA, Kaustisen Evankelinen opisto ja VAO Päätavoite kehittää keinoja ennaltaehkäisevään yhteisölliseen opiskelijahuoltoon,
LisätiedotOPINTOJEN SUUNNITTELU OSANA OPINTOPOLKUA. Opintoihin orientoitumisen luento
OPINTOJEN SUUNNITTELU OSANA OPINTOPOLKUA Opintoihin orientoitumisen luento 27.8.2014 Odotukset opiskelulle Keskustele pienessä ryhmässä: Mitä odotat tulevilta luokanopettajaopinnoiltasi? Millaisia taitoja
LisätiedotVammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman
LisätiedotOpiskelijan opintojen ohjaus ja opiskelijan muu tukiverkosto Tikkurilan lukiossa
Aineenopettajat Ryhmänohjaajat Terveydenhoitajat Kuraattori Opintoohjaajat Erityisopettaja Rehtori Opiskelijan opintojen ohjaus ja opiskelijan muu tukiverkosto Tikkurilan lukiossa ROtuokiot Tutorit 2011
Lisätiedothttps://www.oppi.uku.fi/pk/ Onni-oppimispäiväkirjan ohje 15.9.2010 version 1.2
https://www.oppi.uku.fi/pk/ Onni-oppimispäiväkirjan ohje 15.9.2010 version 1.2 Sisällys: 1. Onni-oppimispäiväkirja yleisesti... 3 2. Käyttäjätunnuksen luominen... 3 2.1 Itä-Suomen yliopiston Opiskelija
LisätiedotWilman perusohje opettajille Turun ammatti-instituutin Wilmaohje. 14.9.2015 Turun ammatti-instituutti Primus työryhmä
Wilman perusohje opettajille Turun ammatti-instituutin Wilmaohje 14.9.2015 Turun ammatti-instituutti Primus työryhmä Tämä on Turun ammatti-instituutin opettajille laadittu Wilma perusohje.tarkempia ohjeita
LisätiedotStudentaPluS. Opiskelijan ohje
StudentaPluS Opiskelijan ohje Sisällysluettelo 1 Yleistä... 3 1.1 Kirjautuminen... 3 1.2 Opiskelijaliittymän rakenne ja toiminta... 4 1.2.1 Etusivu... 4 1.2.2 Muokkausnäytön rakenne... 5 1.3 Lukujärjestys...
LisätiedotWinhaWille WinhaWilho
WinhaWille WinhaWilho Opiskelijapalvelut / ja 2 (17) Sisällysluettelo 1. Yleistä... 3 2. Opiskelijan käyttäjätunnus ja salasana... 4 2.1. Kirjautuminen... 4 2.2. Jos kirjautuminen ei onnistu... 4 3. Muut
LisätiedotTuntipäiväkirja ja poissaolojen merkitseminen Wilmassa
Tuntipäiväkirja ja poissaolojen merkitseminen Wilmassa Tuntipäiväkirjan täyttäminen Tuntipäiväkirjaa pääsee täyttämään valitsemalla Wilman päävalikosta ryhmät-toiminnon. Nykyisetvälilehdeltä löytyvät kyseisen
LisätiedotWilman pikaopas huoltajille
Wilman pikaopas huoltajille Vehmaan kunnan Vinkkilän koulussa on käytössä sähköinen reissuvihko Wilma, joka helpottaa tiedonvaihtoa kodin ja koulun välillä. Wilman kautta huoltajat seuraavat ja selvittävät
LisätiedotSATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus
SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus AIKUISTEN OPINTO-OHJAUS Koonti: Johanna Rantalainen opinto-ohjaaja, Harjavallan yksikkö AIKUISOPISKELIJOIDEN MÄÄRÄT SATAEDUSSA SATAKUNNAN
LisätiedotOPETTAJAN OPAS TOPIRKKA.FI PORTAALI
OPETTAJAN OPAS TOPIRKKA.FI PORTAALI Opettajalla on topirkka.fi -portaalissa seuraavat oikeudet: muuttaa omia kirjautumistietojaan luoda TOP -paikalle käyttäjätunnus tallentaa yrityksen tiedot TOP rekisteriin
LisätiedotVARHAINEN PUUTTUMINEN
VARHAINEN PUUTTUMINEN Ei ole olemassa yhtä varhaisen puuttumisen määri-telmää; yleisesti tarkoitetaan sitä, että ongelmat havaitaan ja niihin pyritään löytämään ratkaisuja mahdollisimman aikaisessa vaiheessa
LisätiedotWinhaWille www opiskelijasivujen ohjeita
WinhaWille www opiskelijasivujen ohjeita 1 KIRJAUTUMINEN... 2 2 YLEISTÄ... 3 3 OPINTOJAKSOLLE ILMOITTAUTUMINEN... 4 4 UUSINTATENTTIIN ILMOITTAUTUMINEN... 4 5 SUUNNITELTUJEN OPINTOJAKSOJEN TARKISTAMINEN...
Lisätiedot1 (5) OPISKELIJAN KÄYTTÖLIITTYMÄ
1 (5) OPISKELIJAN KÄYTTÖLIITTYMÄ Koulutuskorvauksen hakuajan lähestyessä, sekä työnantaja/työpaikkakouluttaja että opiskelija saavat tästä ilmoituksen sähköpostiinsa. Tämän ilmoituksen jälkeen työpaikkakouluttaja
Lisätiedot1 YLEISTÄ TIETOA HELMESTÄ ETUSIVU YHTEENVETO LUKUJÄRJESTYS / KOTITEHTÄVÄT / MERKINNÄT VIESTIT KOKEET...
OHJE OPPILAALLE 2 / 21 1 YLEISTÄ TIETOA HELMESTÄ... 3 2 ETUSIVU... 4 2.1 YHTEENVETO... 4 2.2 LUKUJÄRJESTYS / KOTITEHTÄVÄT / MERKINNÄT... 4 2.3 VIESTIT... 6 2.4 KOKEET... 6 3 VIESTIT... 7 3.1 UUSI VIESTI...
LisätiedotARVI -järjestelmän ohje koulutuksen järjestäjän pääkäyttäjälle Jaakko Okkeri 6.12.2012
ARVI -järjestelmän ohje koulutuksen järjestäjän pääkäyttäjälle Jaakko Okkeri 6.12.2012 SISÄLLYS Johdanto... 1 Uuden ARVI -tunnuksen luominen... 2 Varmista, onko käyttäjä entuudestaan Opalusermanagerissa...
LisätiedotTERVETULOA VANHEMPAINILTAAN!
TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN! Laanilan lukio 15.8.2016 VANHEMPAINILLAN MENU Yhteinen osio (juhlasalissa noin 30 min) o o o Millainen on Laanilan lukio? o Opiskelijat Salla Huotari ja Konsta Parttimaa sekä
LisätiedotVoit käyttää tunnuksiasi tilataksesi materiaaleja Sanoma Pron verkkokaupasta.
OPETTAJAN REKISTERÖITYMINEN JA SALASANAN HALLINTA 1. Mitä kaikkea saan käyttööni samoilla tunnuksilla? Rekisteröitymällä Sanoma Pron palveluihin saat käyttöösi koulusi hankkimat sähköiset opetus- ja oppimateriaalit.
LisätiedotOpiskelijan arviointi ammatillisessa peruskoulutuksessa. Erityisopiskelijoiden arviointi Juhani Kulmala
Opiskelijan arviointi ammatillisessa peruskoulutuksessa Erityisopiskelijoiden arviointi Juhani Kulmala 5.2.2014 Ajankohtaista ammatillisessa erityisopetuksessa Tutkimusyhteistyö ja opiskelumateriaalin
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
LisätiedotOpinto-ohjaaja ohjauksen kehittäjänä ja koordinaattorina Luksiassa
Opinto-ohjaaja ohjauksen kehittäjänä ja koordinaattorina Luksiassa Opinto-ohjaajien ja ryhmänohjaajien tehtävänkuvien, yhteistyön ja työnjaon kehittäminen Yhdessä-hankkeen loppuseminaari 7.11.2014 Opinto-ohjaaja
LisätiedotKYMP Webmail -palvelu
KYMP Webmail -palvelu Sisältö 1. Kirjautuminen... 3 2. Viestin merkinnät... 4 3. Viestien lukeminen... 4 Viestiin vastaaminen... 4 Viestin välittäminen edelleen / uudelleen ohjaus... 5 4. Viestin kirjoittaminen...
LisätiedotTERVETULOA OPISKELEMAAN MOODLE-OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ!
TERVETULOA OPISKELEMAAN MOODLE-OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ! Tämä on opiskelijan Moodle-opas, josta saat tärkeimmät neuvot opiskellessasi LOVe lääkehoidon verkkokursseilla Moodle- oppimisympäristössä. Seuraamalla
LisätiedotMuutettuja määräyksiä on noudatettava lukien.
OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN Dnro 28/011/2004 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava Päivämäärä 27.8.2004 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Tutkintotoimikunnat AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikka Helsingin toimipisteessä aloittavat (Bulevardi 31) UUSIEN OPISKELIJOIDEN PEREHDYTYSJAKSO to 20.8.2015 - pe 21.8.
Tieto- ja viestintätekniikka Helsingin toimipisteessä aloittavat (Bulevardi 31) UUSIEN OPISKELIJOIDEN PEREHDYTYSJAKSO to 20.8.2015 - pe 21.8.2015 TERVETULOA OPISKELIJAKSI TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN TUTKINTO-OHJELMAAN
LisätiedotTupakointi ja päihteiden käyttö on kielletty kouluaikana ja koulun tapahtumissa sekä koulualueella. Vrt. tupakkalaki
HANKONIEMEN YLÄASTEEN JA LUKION PÄIHDESTRATEGIA 1. TUPAKKATUOTTEIDEN KÄYTÖN EHKÄISEMINEN Tupakkatuotteiden käytön ehkäisevä työ on tarpeen tupakoinnista aiheutuvien huomattavien niin yksilölle, kuin yhteiskunnallekin
LisätiedotERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI
ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI Valmis -hanke Salon seudun ammattiopisto Toimintamalli Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan ohjaaminen työelämään hotelli-,
LisätiedotTuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville
Porvoo - Borgå Tuettu oppimispolku Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Turvallinen ja yhtenäinen oppimispolku Porvoossa halutaan turvata lapsen
Lisätiedot27.11.09. Napsauta Kurssin viikkonäkymä- näkymässä oikeassa yläreunassa sijaitsevaa Muokkaustila päälle -painiketta.
1 (14) MOBILOGI-ET Tässä dokumentissa on ohjeita Moodlen Logi-työkalun mobiililaajennuksen (Mobilogi) käyttöön. Dokumentin pohjana on käytetty HAMK:n Teemu Tuurin kirjoittamaa ohjeistusta ja sen sisältö
Lisätiedot1. ASIAKKAAN OHJEET... 2. 1.1 Varauksen tekeminen... 2. 1.2 Käyttäjätunnuksen luominen... 4. 1.3 Varauksen peruminen... 4
1. ASIAKKAAN OHJEET... 2 1.1 Varauksen tekeminen... 2 1.2 Käyttäjätunnuksen luominen... 4 1.3 Varauksen peruminen... 4 1.4 Omien tietojen muokkaaminen... 5 1.5 Salasanan muuttaminen... 5 2. TYÖNTEKIJÄN
LisätiedotGradian ammatillisen koulutuksen huoliprosessi. Huoli alkaa JYVÄSKYLÄN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ. Opiskeluhuoltosuunnitelma, liite nro 5
Gradian ammatillisen koulutuksen huoliprosessi Huoli alkaa Hoks-ohjaaja seuraa opintoihin sitoutumista ja työkykyisyyttä Opiskelijan tulee osallistua henkilökohtaisen osaamisen kehittämissuunnitelman (HOKS)
LisätiedotWILMAN KÄYTTÖOHJE TYÖPAIKKAOHJAAJILLE LAHDEN DIAKONIAN INSTITUUTTI
1 WILMAN KÄYTTÖOHJE TYÖPAIKKAOHJAAJILLE LAHDEN DIAKONIAN INSTITUUTTI 1. Kirjaudu omilla tunnuksillasi Wilmaan sisään osoitteessa https://dila.starsoft.fi 2 Käyttäjätunnuksesi on etunimi.sukunimi Ensimmäisellä
LisätiedotAMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat
AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Oletko? Nainen 431 58,09% Mies 311 41,91% 742 100% Ikäsi?
Lisätiedot3 VIESTIT... 7 3.1 UUSI VIESTI... 7 3.2 VIESTIN LUKEMINEN... 9 3.3 SAAPUNEET JA LÄHETETYT... 9 3.4 KANSIOT... 10 3.5 ROSKAKORI...
OHJE HUOLTAJALLE 2 / 22 1 YLEISTÄ TIETOA HELMESTÄ... 3 2 ETUSIVU... 4 2.1 YHTEENVETO... 4 2.2 LUKUJÄRJESTYS / KOTITEHTÄVÄT / HUOMAUTUKSET... 4 2.3 VIESTIT... 6 2.4 KOKEET... 6 3 VIESTIT... 7 3.1 UUSI VIESTI...
LisätiedotOppisopimuksella ammattiin
Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa
LisätiedotMoodle opiskelijan opas. Verkko oppimisympäristön käyttö
Moodle opiskelijan opas Verkko oppimisympäristön käyttö Marko Jarva 21.1.2009 Sisällysluettelo 1 Aloitusnäkymä... 3 1.1 Kirjautuminen... 3 2 Kurssin sivu... 4 2.1 Aiheet ja näkymä... 4 3 Omat tiedot...
LisätiedotWeboodi. Katri Laaksonen Oppimisen IT oodi@aalto.fi
Weboodi Katri Laaksonen Oppimisen IT oodi@aalto.fi WebOodissa: Henkilötietojen ylläpito Henkilötietojen luovutusluvat ja niiden ylläpito Ilmoittautuminen opetukseen / tentteihin Virallinen suoritusrekisteri
LisätiedotAmmattireitti. Laajennetun työssäoppimisen kokeilu. Tekemisen meininkiä OSAOn Muhoksen yksikössä
Ammattireitti Laajennetun työssäoppimisen kokeilu Tekemisen meininkiä OSAOn Muhoksen yksikössä Laajennetun työssäoppimisen kokeilu Oulun seudun ammattiopisto OSAO on mukana Opetushallituksen rahoittamassa
LisätiedotKATSO-PALVELUN KÄYTTÖOHJE
KATSO-PALVELUN KÄYTTÖOHJE Sisällys Yleistä... 2 2. Organisaation Katso-tunnisteen perustaminen... 2 2.1. Sähköinen henkilöllisyyden varmentaminen... 2 2.2. Henkilöllisyyden varmentaminen palvelupisteessä...
LisätiedotLUKKARIKONE KÄYTTÖOHJE
LUKKARIKONE KÄYTTÖOHJE 23.8.2018 Sisällys 1 HAKU -välilehti... 2 1.1 Ryhmän perusteella hakeminen... 3 1.2 Toteutuksen perusteella hakeminen... 4 1.3 Opettajan lukujärjestyksen hakeminen... 5 2 LUKUJÄRJESTYS
Lisätiedot2. Kirjoita sähköpostiosoitteesi sille varattuun kenttään ja paina Lähetä varmistusviesti -painiketta.
OHJE KÄYTTÄJÄTUNNUKSEN TEKEMISESTÄ WILMAAN Ennen kuin pääset ilmoittamaan lapsesi kouluun, tulee sinun tehdä käyttäjätunnukset wilmaan. Jos esiopetuksessa olevan lapsesi päiväkodissa on otettu wilma käyttöön,
LisätiedotSAKUn hyvinvointipäivät Opiskeluhuolto TAI:ssa. Kati Länsiö
SAKUn hyvinvointipäivät 3. - 4.12.2014 Opiskeluhuolto TAI:ssa Kati Länsiö 5.12.2014 Kati Länsiö 1 Turun ammatti-instituutti 8 +4 koulutaloa, opiskelijamäärä 4000 +600 Terveydenhoitaja ja opo jokaisessa
LisätiedotOHJE 1 (14) Peruskoulun ensimmäiselle luokalle ilmoittautuminen Wilmassa
OHJE 1 (14) Peruskoulun ensimmäiselle luokalle ilmoittautuminen Wilmassa Wilman hakemukset ja muut lomakkeet EIVÄT NÄY mobiililaitteisiin asennettavissa Wilma-sovelluksissa. Huoltajan tulee siis käyttää
LisätiedotAmmatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40
Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan
LisätiedotTähän ohjeeseen on koottu vanhemmille ja johtokunnalle ohjeet pilvipalveluiden käyttämiseen. Tämä ohje on osa koko Tenavakallion IT dokumenttia.
Tenavakallion pilvipalvelut palvelut vanhemmille Tervetuloa Tenavakallion Pilvipalveluiden käyttäjäksi! Tähän ohjeeseen on koottu vanhemmille ja johtokunnalle ohjeet pilvipalveluiden käyttämiseen. Tämä
LisätiedotADHD:N HOITOMALLI OPISKELUTERVEYDEN- HUOLLOSSA. Essi Muinonen
ADHD:N HOITOMALLI OPISKELUTERVEYDEN- HUOLLOSSA Essi Muinonen 15.11.2018 http://urn.fi/urn:isbn:978-952-302-722-0 ADHD JA OPISKELU Vaikeuttaa usein opiskelua, esim. tehtäviin ja opetukseen keskittyminen
Lisätiedot1 Ohjaussuunnitelma Opinto-ohjauksen järjestäminen Opinto-ohjaus opiskelijan opintopolun eri vaiheissa... 3
TOISEN ASTEEN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA 2019 1 Kuopion konservatorio OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA 2019 Sisällys 1 Ohjaussuunnitelma... 2 1.1 Opinto-ohjauksen järjestäminen... 2 1.2
LisätiedotOffice 365 palvelujen käyttöohje Sisällys
Office 365 palvelujen käyttöohje Sisällys Sisäänkirjautuminen... 2 Office 365:n käyttöliittymä... 3 Salasanan vaihto... 5 Outlook-sähköpostin käyttö... 7 Outlook-kalenterin käyttö... 10 OneDriven käyttö...
Lisätiedotehops-opastus 2015-2016 Sisältö Opintosuunnitelman luominen askeleittain Opintosuunnitelman muokkaus Opintojen aikatauluttaminen
ehops-opastus 2015-2016 Sisältö Opintosuunnitelman luominen askeleittain Opintosuunnitelman muokkaus Opintojen aikatauluttaminen Perustelujen lisäys Kyselyt: kv- ja oppiainetason kysely Opintosuunnitelman
LisätiedotOPISKELIJAN REKISTERÖITYMINEN JA TYÖTILA-AVAIMEN KÄYTTÖ. 1. Mitä kaikkea saan käyttööni samoilla tunnuksilla?
OPISKELIJAN REKISTERÖITYMINEN JA TYÖTILA-AVAIMEN KÄYTTÖ 1. Mitä kaikkea saan käyttööni samoilla tunnuksilla? Rekisteröitymällä saat käyttöösi koulusi hankkimat sähköiset opetus- ja oppimateriaalit. Pääset
LisätiedotOPISKELIJOIDEN HYVINVOINTIA JA OPISKELUKYKYÄ EDISTÄMÄSSÄ
OPISKELIJOIDEN HYVINVOINTIA JA OPISKELUKYKYÄ EDISTÄMÄSSÄ Mitä sulle oikein kuuluu? välittämistä hankalien asioiden puheeksiottamisella Sarianna Palmroos ja Kim Kannussaari, Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry
LisätiedotPikaohje Sopimus Pro verkkopalvelun käyttämiseen
Pikaohje Sopimus Pro verkkopalvelun käyttämiseen Oppisopimuskeskuksen Sopimus Pro -verkkopalvelu on tarkoitettu oppisopimuskoulutuksessa tehtävien jaksoarviointien ja koulutuskorvaushakemusten täyttämistä
LisätiedotSOPIMUSPRO - VERKKOPALVELUNOHJE. Opiskelijan ohje SopimusPro verkkopalveluun. Pikaohje arvioinnin kirjaamiseen SopimusPro -verkkopalveluun
Opiskelijan ohje SopimusPro verkkopalveluun Pikaohje arvioinnin kirjaamiseen SopimusPro -verkkopalveluun 1. Saat sähköpostiin ilmoituksen arvioinnista ja linkin arviointisivulle (sivu 1). 2. Työpaikkakouluttaja
LisätiedotJOTKUT IHMISET ONNISTUVAT ELÄMÄSSÄÄN, KOSKA KOHTALO ON NIIN MÄÄRÄNNYT; MUTTA USEIMMAT IHMISET ONNISTUVAT, KOSKA HE OVAT ITSE NIIN PÄÄTTÄNEET.
JOTKUT IHMISET ONNISTUVAT ELÄMÄSSÄÄN, KOSKA KOHTALO ON NIIN MÄÄRÄNNYT; MUTTA USEIMMAT IHMISET ONNISTUVAT, KOSKA HE OVAT ITSE NIIN PÄÄTTÄNEET. TERVETULOA KOTIVÄKI! n. 1170 n. 70 4 Opiskelijahuolto suuressa
LisätiedotKuraattori- ja psykologipalvelut
Kuraattori- ja psykologipalvelut Lähtökohdat Kuraattori- ja psykologipalveluista säädetään oppilas- ja opiskelijahuoltolaissa (1287/2013). Lain 7 mukaan psykologi- ja kuraattoripalveluilla tarkoitetaan
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa
Ammatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa Ydinkohdat Erityinen tuki reformilaissa Henkilökohtaistaminen Erityinen tuki osana
LisätiedotAVOIMEN YLIOPISTON MOODLE-OPAS OPISKELIJALLE
AVOIMEN YLIOPISTON MOODLE-OPAS OPISKELIJALLE OHJEITA MOODLEN KÄYTTÖÖN Moodle on avoimeen lähdekoodiin perustuva verkko-oppimisympäristö. Omalta Moodlealueeltasi löydät kurssin materiaalit, tehtävät, uutiset/tiedotteet,
LisätiedotAmmatilliset erityisoppilaitokset
Ammatilliset erityisoppilaitokset Mitä on ammatillinen erityisopetus? Tarkoitettu opiskelijoille, jotka tarvitsevat opinnoissa ja jatkosijoittumisessa vaativaa erityistä tukea Tuen perusteena esim. oppimisen
Lisätiedot1 (5) OPISKELIJAN KÄYTTÖLIITTYMÄ
1 (5) OPISKELIJAN KÄYTTÖLIITTYMÄ Tässä palvelussa vastuunalaisesta kouluttajayrityksestä käytetään nimitystä työnantaja vaikka yrittäjä ei olekaan työsuhteessa kouluttajayrityksessä. Palvelu toimii samankaltaisena
LisätiedotOppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa
Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Piirros Iita Ulmanen Oppilashuolto Oppilashuollolla tarkoitetaan huolenpitoa oppilaiden oppimisesta ja psyykkisestä, fyysisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista.
LisätiedotHyväHot -työvälineen käyttöohje käsittelijälle
1 (8) HyväHot -työvälineen käyttöohje käsittelijälle Huomio! Käsittely Käytä mielellään Firefox selainta, myös Google Chromea on testattu. Huolehdi jo tietoturvankin vuoksi, että selaimen päivitys on ajan
LisätiedotKESKI-POHJANMAAN SOSIAALIPSYKIATRINEN YHDISTYS RY HAKEMUSLOMAKE ATSA- OPISKELIJOIDEN TUKIASUNTO
KESKI-POHJANMAAN SOSIAALIPSYKIATRINEN YHDISTYS RY HAKEMUSLOMAKE ATSA- OPISKELIJOIDEN TUKIASUNTO Hakija: Hakemus nro: / 20 Saapunut KPSPY ry:n ATSA -yksikköön / 20 Tutustumiskäynti/ Haastattelu: Ohje hakemiseen
Lisätiedot