Ammattiopiston näkökulma. Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto

Transkriptio

1 Ammattiopiston näkökulma Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto

2 Mitä tukea nuoret haluavat vanhemmilta ja koululta? En oo tajunnu koskaan peruskoulussa matikkaa. Opettajan pitäis alottaa se opetus ihan alusta. Että joku kuuntelis mua... Että vanhemmat ottais multa illalla kännykän pois, että nukkuisin enemmän. Lisää liikuntaa koulupäiviin Tekemistä tunneilla vielä enemmän Joku herättäis mut aamulla ja pakottais kouluun Joogaa ja rentoutumisjuttuja lisää

3 Vanhempia tarvitaan vielä perusopetuksen jälkeenkin Nuori opiskelija on usein epävarma uusien opintojen alkaessa: Onko ala oikea? Miten pärjään ja opin? Saanko kavereita? Epävarmuuden taustalla saattaa olla myös mm. oppimisen vaikeuksia ja epäonnistumisen tunnetta peruskoulusta Tärkeää on, että vanhempi on kuulolla, kiinnostunut ja kannustava suhteessa nuoren valitsemaan alaan ja uuteen kouluun Vanhempi voi olla aktiivinen ja tukena myös nivelvaiheen tietojen siirrossa

4 Mitä vanhemmat tarvitsevat nuorten tukemiseen? Omaa hyvinvointia, omia voimavaroja Yhteistyön mahdollisuuksia koulun kanssa, järjestettyjä tilaisuuksia (esim. kotiväki-illat), tietoa nuoren opintojen etenemistä, tutuksi tullutta koulun henkilökuntaa Ammattiopistossa on monenlaisia mahdollisuuksia tutustua nuoren kouluun: äiti tai isä voi tulla esim. hiusalan opiskelijan asiakkaaksi ja nähdä samalla koulun toimintaa Nuoren vahvuuksien esiin nostamista

5 Mitä koulun pitäisi viestiä vanhemmille? Haasteet arjenhallinnassa ja psyykkisessä jaksamisessa heijastuvat herkästi opintojen etenemiseen. Tärkeää on nuoren vuorokausirytmin tukeminen ja rajojen asettaminen (uni, ruokailu, liikunta, päihteettömyys) Yhteistä aikaa nuoren kanssa, pyrkimys säilyttää läheiset välit Joka päivä kouluun silloin yleensä opinnot etenevät ja tukea pystytään antamaan Nuorelle myös tilaa ottaa vastuuta omista asioistaan Toiset kehittyvät nopeasti ottamaan vastuuta, toisilla se vie vielä pitkään. Tarpeen mukaan: herätä aamulla, tue kouluun lähtemisessä, seuraa lukujärjestystä ja poissaoloja, kannusta osallistumaan koulun tukiopetukseen, ole tarpeen mukaan yhteydessä ryhmänohjaajaan. Ole yhteistyössä koulun kanssa, jotta tiedät mitä koulussa tapahtuu (kotiväki-illat, hojkstapaamiset)

6 Kannusta, älä lannista Vahvista nuoren vahvuuksia, puhu niistä ja nosta niitä esiin Oppimisvaikeudet eivät usein ammattiopistossa enää haittaa opintoja niin paljoa Mahdollisuus monenlaisiin yksilöllisiin opintopolkuihin Hopsin tuki kaikilla ja hojksin tuki erityistä tukea tarvitsevilla Vaikka teoria olisi vaikeaa, moni loistaa tekemisessä ja työssäoppimisjaksoilla Kannusta nuorta suoriutumaan hyvin ja tavoittelemaan hyviä arvosanoja Kannusta hakemaan kesätöitä Moni löytää opiskelun ilon ja jatkaa opintojaan ammattikorkeassa

7 Jos opinnot eivät etene Ammattiopistoissa tukea opintoihin saa ryhmänohjaajalta, opinto-ohjaajalta, erityisopettajalta, terveydenhoitajalta, koululääkäriltä, kuraattorilta ja psykologilta. Jos nuorella ei ole voimavaroja käydä koulua, on tärkeää tehdä opintojen väliaikainen keskeytys, ettei opintoaikaa kulu hukkaan. Nuori ja vanhempi voivat saada apua monilaisesta opiskeluhuollon ryhmästä, joka voi kokoontua nuoren asioissa. Tapaamiseen voi tarpeen mukaan osallistua myös nuoren hoitotaho/ sosiaalityöntekijä / nuorisotyöntekijä tms. Kun opiskelija täyttää 18 vuotta, koulu ei voi enää olla yhteydessä nuoren vanhempiin hänen asioissaan. Koulu voi olla vanhempiin yhteydessä vain nuoren kirjallisella luvalla. Tämäkin vaihe kannattaa tarvittaessa suunnitella yhteistyössä etukäteen. Tähän saakka yksi lisävuosi opinnoissa on ollut mahdollista. Mahdollisuus on poistumassa 2017?

8