Minäkö mediakasvattaja? Isabella Holm// Mediakasvatusseura

Transkriptio

1 Minäkö mediakasvattaja? Isabella Holm// Mediakasvatusseura

2 Tällä asteikolla, kuinka mediakasvattajana pidät itseäsi, kun ajattelet _ihan tavallista_ työpäivää? En tee lainkaan mediakasvatustyötä Teen erittäin paljon mediakasvatustyötä

3 MIHIN MEDIAKASVATUS PERUSTUU? Minä ymmärrän. Parannetaan nuorten kasvu- ja elinoloja lisäämällä tasavertaisuutta, ymmärrystä erilaisuudesta, herättämällä keskustelua ihmisten kohtaamisesta ja kohtelusta sekä vahvistamalla kulttuurien tuntemusta. Minä olen hyvä näin. Tuetaan nuoren kasvua ja itsenäistymistä keskustelemalla mediasta, tarjoamalla oikeaa tietoa ja tukemalla terveen mediasuhteen syntymistä. Minä pystyn vaikuttamaan. Tuetaan nuorta aktiivisen kansalaisen roolissa: tarjotaan nuorelle osallistumisen, itseilmaisun, sisällöntuotannon ja julkaisun mahdollisuuksia. Minä osaan. Edistetään nuorten sosiaalista vahvistamista mahdollistamalla yhdessä tekeminen, voimaantuminen ja oman osaamisen sekä kompetenssin huomaaminen median parissa. Yhteinen arvopohja

4 MEDIAKASVATUKSEN PERUSTANA LAPSEN OIKEUKSIEN SOPIMUS (+ MUUT LAPSIA JA NUORIA KOSKETTAVAT LAIT JA SÄÄDÖKSET) Mediataidot ovat tärkeitä kansalaistaitoja, joita tuetaan ja kehitetään mediakasvatuksella. Mediakasvatuksen ydintä ovat ohjaus ja opetus mediasta ja median avulla. Mediakasvatus on kohtaamista ja kiinnostuksen osoittamista lasten ja nuorten mediakulttuuria kohtaan. Mediataidot ovat nykypäivänä välttämättömiä kriittisen ajattelun taitoja, yhteistyön ja vuorovaikutuksen taitoja sekä kykyä jäsentää, arvottaa ja hallita tietoa. Teknologian käyttötaidot ovat osa mediataitoja, mutta ne pitävät sisällään myös itsetuntemuksen ja rohkeuden ilmaista itseään sekä kyvyn vaikuttaa. Mediakasvatus on keino valtauttaa lapset ja nuoret hallitsemaan oman elämänsä keskeistä osa-aluetta, mediaa. Mediakasvatuksella tuetaan eettisyyttä sekä oman mediasuhteen kehittymistä kokonaisvaltaisesti. Mediakasvatuksen avulla taataan tasa-arvoisia mahdollisuuksia median turvalliseen käyttöön ja kunnioittavaan kohtaamiseen, omaehtoiseen itseilmaisuun ja yhteiskunnalliseen mediaosallistumiseen.

5 TYÖN SUUNNITTELU LÄHTEE MEDIASUHTEESTA Millaisia mediataitoja minulla on? Mitä tiedän medioista? Millaisia mediakokemuksia minulla on, miten suhtaudun mediaan? Miten käytän medioita omassa arjessani? Mitä tuotan tai teen itse medioissa/medioiden avulla? Miten työyhteisöni ja kaveripiirini suhtautuu medioihin? JOKAINEN ON OMANLAINEN.

6 TYÖN SUUNNITTELU LÄHTEE OMASTA MEDIASUHTEESTA. MISTÄ HENKILÖKOHTAINEN MEDIASUHDE KOOSTUU? Omat mediataidot (myös taitamattomuus) Hyvät ja huonot mediakokemukset Omaksuttu tietoisuus mediasta Oma toiminta mediassa Vuorovaikutusympäristö, muiden ihmisten näkökulmat, työyhteisön suhtautuminen mediaan Median kulutuksen tavat ja tyylit, mikä mediasisältö miellyttää, mikä ei. Miksi? Jokainen on omanlainen!

7 TRENDISETTERI Yhdistelet perustyöhösi palasia populaarikulttuurista ja tämän hetken trendimedioista. VAHTIKOIRA Haluat nuorten ymmärtävän miten median taloudelliset ja poliittiset kontekstit vaikuttavat elämäämme. MAKUNYSTYRÄINEN Kulttuurisen osaamisen vahvistaminen on pop: taide, kirjallisuus, tiede ja historia ovat suhteessa mediaan. VAIHTOEHTOINEN Mediat ovat väline, joilla voidaan tehdä asioita uudella tavalla, luovasti ja boksin ulkopuolelta. HYVINVOINTIKOUTSI Tehtävänäsi on lisätä nuorten sosiaalista ja emotionaalista hyvinvointia medioiden avulla ja kautta. NÖRTTI Parasta ikinä=digitaaliset teknologiat ja niiden monipuolinen käyttö omassa työssä. PALJASTAJA Haluat nuorten ymmärtävän, että media on rakennelma ja se vain näyttää todelta olematta sitä oikeasti. KANSALAISVAIKUTTAJA Media on väline maailman muuttamiseen. Nuorten on otettava välineet haltuun kansalaisina. MOTIVAATTORI Ihan sama miten ja mä oon aina valmis, kunhan mennään kohderyhmän ehdoilla, luovasti ja uteliaasti. AMMATTIMIES Työn tavoitteena laadukkaat mediatuotokset ja nuoret, joilla on erinomaiset mediatuotannon taidot. RAAMITTAJA Medioita käytetään vain, jos ne tukevat säädettyjen tavoitteiden toteutumista. SOMETYYPPI Sinulle on tärkeää kansallinen ja kansainvälinen vuorovaikutus, verkkokohtaaminen ja verkkotyön kehittäminen. powerfulvoicesforkids. com/

8 ASKELEET KOHTI TIEDOSTETUMPAA MEDIASUHDETTA Pidä mediapäiväkirjaa ja kirjoita mediaelämänkertasi Pidä silmät ja korvat auki, älä uraudu. Vaihda kanavaa. Katso uutiset vieraalla kielellä. Lue lehteä, johon et ikinä tarttuisi. Puhu mediasta aikuisten kanssa. Puhu siitä nuorten kanssa. Älä arvostele, älä arvota omaa tai toisen media-arkea. Tee yhdessä. Yksin ei tarvitse osata eikä kaikkeen venyä. Löydä myös oma asiantuntijuutesi - jokainen on omanlaisensa mediakasvattaja. Et voi tietää, ellet kokeile. Pelaa. Leiki. Kokeile joka kuukausi jotakin uutta mediamenetelmää tai ideaa. Pidä huolta mediasuhteestasi: monipuolista sitä, rajaa median käyttöä, tunnista ongelmakohdat, raivaa aikaa olennaiselle. Tutki: sisältää satoja menetelmiä ja ideoita mediakasvatukseen!

9 MITEN MEDIAKASVATETAAN? Mediakasvatus on yhteinen tehtävä. Sen tavoitteena on tarjota nuorelle riittävät mediataidot. Mediataitoja ovat esteettiset ja luovat taidot, kriittisen analyysin taidot, turvataidot, tiedon hallinnan taidot sekä tekniset taidot. Päättäkää, mitä tavoitteita työssänne edistätte ja mitkä on teidän välineet työhön. Pohtikaa, millaiset mediakasvatusvalmiudet teillä on. Mitä tukea tarvitsette? Mitä menetelmiä ja laitteita teillä jo on käytössä? Tehkää suunnitelma yhdessä nuorten ja toiminnan kohderyhmien kanssa. Päättäkää miten arvioitte onnistumista ja kehitätte toimintaa jatkossa. Kääritään hihat. Mediakulttuurissa elävän nuoren kasvun ja hyvinvoinnin tukeminen on työn tärkein lähtökohta.

10 MEDIAKASVATUKSEN ASKELMAT Innostu projektista: valistusvessa, mediateemaiset työpajat ja keskustelut, oma sarjakuvanäyttely? Muista yhteistyö! Ota nuoret vertaisohjaajiksi Ideoikaa käytännön toimintaa Kokeile arkisen rutiinin haltuunottoa Edistä hyvää ja fiksua median käyttöä arjessa Keskustele nuorten kanssa medioista Auta, neuvo, ohjaa. Ota selvää, mitä muotoja ja toimintaa tarjolla on Mediakasvatus tietoiseksi osaksi arkityötä

11 MALLEJA MEDIAKASVATUKSELLISEEN TOIMINTAAN Keskustelu Neuvontatyö Medioiden saatavuuden varmistaminen Tiedonhaussa tukeminen Säännöt ja ohjeet mediaan liittyen Tiedottavat julisteet, selaimen etusivut ym. kouluilla, toimipisteissä Kansallisten kampanjoiden esiintuominen ja niihin osallistuminen Mediateemainen ryhmäyttäminen Nuorten ottaminen mukaan esim. mainonnan ja some-toiminnan suunnitteluun Median haittojen tunnistaminen, ennaltaehkäisy ja auttaminen Peli-illat Leffa-illat / leffakerhot, joissa tehdään itse Koodauskerhot Pelinkehittäminen Nuorten toimitukset Mobiilityöpajat (esim. tyttöjen kännykkäkuvapaja) Medialeirit Blogitoiminta Radio-ohjelmien tekeminen Mielipidevideot ja muu verkkovaikuttamistoiminta Vertaistoiminta (esim. verkk@rit) Mediakasvatus.fi:stä lisää

12 MEDIAKASVATUKSEN HYÖTYJÄ JA MOTIIVEJA Mediakasvatuksella tuetaan eettisyyttä ja kunnioittavaa kohtaamista Toiminnallinen mediakasvatus motivoi ja ryhmäyttää: kaikille riittää mielekästä tekemistä ja aktiivisia rooleja Mediataidot tukevat aktiivista kansalaisuutta ja vaikutusmahdollisuuksia omassa ympäristössä Mediakasvatuksella ennaltaehkäistään median negatiivisia vaikutuksia ja tuodaan esiin median tuomaa iloa ja hyötyä Mediakasvatus on nuoren oikeus & aikuisen mahdollisuus tukea nuoren kasvua, osallisuutta ja hyvinvointia

13 Mille nyt tuntuu? En tee edelleenkään mediakasvatustyötä Voin kuvitella tekeväni jatkossa erittäin paljon mediakasvatustyötä

14 KIITOS! Kysymykset ja tiedustelut