Tukea ja työkaluja koulujen mediakasvatukseen. Lappeenranta

HTML
DOWNLOAD

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Tukea ja työkaluja koulujen mediakasvatukseen. Lappeenranta 8.10.2014"

Jari Mäkelä
9 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Tukea ja työkaluja koulujen mediakasvatukseen Lappeenranta

2 Media + kasvatus = mediakasvatus Mitä on mediakasvatus ja miten sitä voi toteuttaa Mediakasvatuksen monet kasvot turvataidoista luovuuteen ja yhteistyötaitoihin Mediakasvatus.fi

3 Testaa minkälainen mediakasvattaja olet Testi on valmistunut kesällä Jaetaan kaksi kappaletta/ osallistuja Minna Kapulainen, Tampereen yliopiston luokanopettajaopiskelija Pro gradu: Miten luokanopettajakoulutusta tulisi tulevaisuudessa kehittää mediakasvatuksen osalta? osallistuminen on vapaehtoista tutkimusvastauksia käsitellään täysin nimettöminä ja luottamuksellisesti.

4 Sukupuoli Ikä Kuinka monta vuotta olet toiminut opettajana? Luokanopettaja, aineenopettaja, tuntiopettaja, erityisopettaja, joku muu: mikä?

5 Media + kasvatus Media: Väline (tv, verkko, radio ) tai viestinviejä (kuva, ääni, video ) Perinteistä ja uutta mediaa; kirjapainosta someen Kasvatus: Vaikuttamista asenteisiin ja toimintamalleihin ja niiden muokkaamista

6 Mediakasvatus Mediakasvatus on ohjausta ja opetusta mediasta ja median avulla. Keino valtauttaa lapset, nuoret ja aikuiset hallitsemaan oman elämänsä keskeistä osaaluetta, mediaa. Mediakasvatuksella tuetaan monipuolisia mediataitoja, eettisyyttä sekä oman mediasuhteen aktiivista kehittymistä.

7 Mitä kaikkea mediakasvatus voi olla? Mediakasvatus voi olla tekniikkaa ja / tai sisältöä; yhteistyötaitoja, tekniikan hallintaa, vuorovaikutusta, oman mediasuhteen tunnistamista sekä kanava luovuudelle. Luokkalehti, aamunavaus, valokuvakollaasi, blogi, aarrekartta lehtikuvista Oletko mediakasvattanut?

8 Media minun elämässäni Median monet muodot ja roolit: kuka tekee mediaa, kuka katsoo mediaa, kuka kuuntelee mediaa? -> MONILUKUTAITO Monesti puhutaan mediateksteistä, vaikka muoto voi olla paljon muutakin kuin kirjaimia Millainen on suhteeni mediaan? Millainen rooli minulla on esimeriksi sosiaalisessa mediassa?

9 Mediasuhde Mediasuhde on jatkuvasti käynnissä oleva prosessi, jossa yksilö tuntee, tulkitsee ja merkityksellistää mediasisältöjä yhä uudelleen. Mediasuhteella tarkoitetaan yksilön tapaa asettua havainnoimaan mediasisältöjä ja - kulttuuria.

10 Mediataidot perusopetuksessa Opinkirjo: Mediataitojen oppimispolku perusopetuksessa (2011)

11 Monipuoliset mediataidot mediakasvatuksen tavoitteena Luovat ja esteettiset taidot Vuorovaikutustaidot Kriittiset tulkintataidot Turvataidot Kaikki yhtä merkityksellisiä mediakulttuurissa Mediataitojen kehittyminen jatkuva prosessi

12 Luovat ja esteettiset taidot Luovilla ja esteettisillä mediataidoilla tarkoitetaan yksilön kykyä katsoa, kuunnella, luoda ja tulkita mediasisältöjä. Ne ovat taitoa tehdä valintoja ja rajauksia. Mediataitoinen löytää itselleen sopivia ilmaisumuotoja mediasta ja osaa hyödyntää niitä oman äänen esiintuomiseksi. Tavoite oman ilmaisun ja oman äänen löytäminen sekä käyttäminen

13 Vuorovaikutustaidot Vuorovaikutus ja oman toiminnan kautta syntyvä osallisuus ovat tärkeä osa mediataitoja. Mediakasvatuksen avulla kehittyvät taidot kommunikoida kunnioittavasti muiden kanssa median avulla. Mediataitoisella on kykyä ymmärtää erilaisia mediassa viestittyjä näkökulmia sekä taitoa samastua erilaisiin mediassa toimimisen rooleihin Tavoite vuorovaikutuksen ja oman toiminnan kautta syntyvä osallisuus

14 Kriittiset tulkintataidot Kriittiset tulkintataidot tarkoittavat kykyä analysoida ja ymmärtää erilaisia mediasisältöjä. Kriittisyys on peruskysymysten esittämistä mediasisällöille: kuka viestii, mitä, kenelle ja miksi tai mitä jätetään sanomatta. Tavoite ymmärrykseen perustuva media- ja kulttuurikriittisyys

15 Turvataidot Turvataitojen tähtäimessä ovat turvallinen, tarkoituksenmukainen ja tilannekohtainen median sisältöjen ja palveluiden käyttö. Yksilö tarvitsee turvataitoja ehkäistäkseen ja ratkaistakseen ongelmatilanteita sekä välttyäkseen ikäviltä mediakokemuksilta. Tavoite turvallinen, tarkoituksenmukainen ja tilannekohtainen median käyttö

16 Mediataidot Mediataidoilla tarkoitetaan kriittisen ajattelun taitoja, yhteistyön ja vuorovaikutuksen taitoja sekä kykyä jäsentää, arvottaa ja hallita tietoa. Teknologian käyttötaidot ovat osa mediataitoja, mutta ne pitävät sisällään myös itsetuntemuksen, rohkeuden ilmaista itseään sekä kyvyn vaikuttaa.

17 Oma rooli median monissa muodoissa Kuka olen sosiaalisessa mediassa? Mitä jaan itsestäni? Miten välttää pelottelu tai vastata epäluuloihin? Millaisia eettisiä pohdintoja oma rooli herättää mediakasvatuksessa?

18 Mediakasvatusseura ja Mediakasvatus.fi opettajan apuna

19 Mediakasvatusseura Perustettu 2005 Tehtävänä edistää mediakasvatusta sekä sen käytäntöjä ja monitieteistä tutkimusta Toiminta valtakunnallista ja kaksikielistä: palvelemme suomeksi ja ruotsiksi Kaksi koordinaattoria, harjoittelijat, pj ja hallitus Toimintaa tukee opetus- ja kulttuuriministeriö Yli 200 henkilö- ja opiskelijajäsentä, yhteisöjäseniä yli 50

21 Mediakasvatus.fi:stä Avattu syksyllä 2007 Palvelee kolmella kielellä (suomi, ruotsi, englanti) Kehitetään ja ylläpidetään OKM:n tuella Sivuston parissa työskentelevät seuran koordinaattorit ja harjoittelijat Sisältöä kerätään koko mediakasvatuksen alalta Kävijöitä n / kk Sivusto vastikään uudistettu

22 Parhaat Mediakasvatus.fi -palat opelle Ajankohtaiset uutiset Tapahtumat ja hankkeet ympäri Suomea Alan julkaisut ja tutkimukset samasta osoitteesta Uutiskirjeet auttavat pysymään ajan tasalla, tilaus Mediakasvatus.fi:n etusivulta

23 Open herkkupala: Materiaalit Mediakasvatus.fi:hin on poimittu jo yli 200 materiaalia eri ikäisten lasten ja nuorten mediakasvatukseen Hakutoiminnot ja avainsanat auttavat sopivan materiaalin etsinnässä Tiedätkö laadukkaan mediakasvatusmateriaalin? Lähetä sivustolle sisältöä tai vinkkaa sähköpostilla laitetaan hyvä kiertämään!

24 Mediakasvatus.fi:n materiaalivinkki Luovat ja esteettiset taidot Näe koe kuuntele -oppaassa (2013) mediamenetelmiä työssään kehittäneet opettajat jakavat kokemuksiaan ja kuvailevat onnistuneimpia kokemuksiaan. Mediamenetelmissä pysähdytään oppilaiden kanssa kuvien, äänten ja viestien äärelle, tutkitaan median ilmiöitä, tarjotaan käytännön vinkkejä ja luodaan uusia opetuksellisia ideoita. Opas soveltuu kaikille mediakasvatuksesta ja monilukutaidosta kiinnostuneille peruskoulun opettajille.

25 Mediakasvatus.fi:n materiaalivinkki Vuorovaikutustaidot Kuvia minusta ja sinusta -aineisto on vuoden 2014 Mediataitoviikon materiaaleja Käsittelee erityisesti vuorovaikutusta ja toisten kunnioittamista netissä, kuvien jakamista ja millaista kuvaa netissä jaetuilla sisällöillä rakennetaan itsestä ja muista Materiaalin tuntimallit on suunniteltu erityisesti luokkalaisten opetukseen, soveltuen myös nuoremmille

Mediakasvatus.fi:n materiaalivinkki Kriittiset tulkintataidot Uteliaammin, rohkeammin, hauskemmin! on kokoelma työmenetelmiä, jotka kutsuvat muuttamaan mediaa ja maailmaa.

26 Mediakasvatus.fi:n materiaalivinkki Kriittiset tulkintataidot Uteliaammin, rohkeammin, hauskemmin! on kokoelma työmenetelmiä, jotka kutsuvat muuttamaan mediaa ja maailmaa. Harjoituksissa opitaan toimittajan työtä: ajattelemista, havainnointia, haastattelemista, kirjoittamista ja kuvaamista. Opas sopii media- ja demokratiakasvatuksen tueksi opetukseen ja nuorisotyöhön. Harjoitukset on kehitetty pääkaupunkiseudun Nuorten Ääni - toimituksessa yhdessä nuorten kanssa.

27 Mediakasvatus.fi:n materiaalivinkki Turvataidot MLL:n tuottama Lapsi ja netin pornografia -opas (2014) sisältää ohjeita erityisesti alakouluikäisten lasten kanssa työskenteleville aikuisille lapsen suojaamiseen Opas tarjoaa tukea ja keskustelunavauksia, jos lapsi on kohdannut netissä jotain hämmentävää sekä välineitä ikävien nettikokemusten ennaltaehkäisyyn

28 Alakoulun ope, muista myös Mediahyrrä! Mediakasvatusseuran tuottama Mediahyrrä on yhteisöllisesti rakentuva mediakasvatuksen työkalu, josta löydät lyhyitä, toiminnallisia ja lapsia osallistavia toimintaideoita päiväkotiin, esiopetukseen, kerhoihin ja alakouluun

29 Lisälukemistoa mediakasvatuksesta Mediakasvatusseura: Lapset osallisena mediassa (2014) Media-alan opiskelijoille ja ammattilaisille laadittu julkaisu, palvelee myös kasvatuksen ammattilaisia

30 Yhteenveto Tärkeintä on olla turvallinen aikuinen ja mahdollistaa keskustelu Tulevaisuudessa mediakasvatus ja mediataidot ovat entistä vahvemmin osa kansalaistaitoja (ja työelämää) Älä kompastu tekniikkaan: toimi matkanjohtajana! Muista yhteistyö muiden toimijoiden (kirjasto, työpajat, ammattikorkeakoulut) kanssa.

31 Kysymyksiä? Kiitos! Peppi Tervo-Hiltula Tai:

Samankaltaiset tiedostot

Tukea ja työkaluja koulujen mediakasvatukseen. MEMO-koulutus, kevät 2015 Rauna Rahja / koordinaattori Mediakasvatusseura

Tukea ja työkaluja koulujen mediakasvatukseen MEMO-koulutus, kevät 2015 Rauna Rahja / koordinaattori Mediakasvatusseura Mediakasvatus Mediakasvatuksen ydintä on ohjaus ja opetus mediasta ja median avulla.