Lukion laatukysely 2014

Transkriptio

1 Lukion laatukysely 2014

2 Kyselyyn vastanneita oli 176, joista 123 teki kyselyn loppuun asti. (vuonna 2011: 160 ja 105) Vuositasoittain kyselyn teki loppuun asti: 1. vuositaso 46 (45) 2. vuositaso 58 (38) 3. vuositaso 19 (22) Yhdessä huoltajan kanssa kyselyyn vastasi 37% (56%) Vastaajana opiskelija 22% (13%) Vastaajana huoltaja 41% (31%) Vuoden 2011 tulokset suluissa.

3 A. Kodin ja koulun yhteistyö 1. Olemme hyvin perillä lapsemme koulua koskevista asioista. 3.7 (3.7) 2. Koulun vanhempainiltoja on ollut riittävästi. 3.9 (3.7) 3. Vanhempainillat ovat olleet kiinnostavia ja sisällöltään rakentavia. 3.6 (3.7) 4. Koulu on halukas tekemään yhteistyötä huoltajien kanssa. 3.8 (3.8)

4 B. Kodin ja koulun väliset tiedotuskanavat 1. opiskelija 3.8 (3.9) 2. ryhmänohjaaja 3.7 (3.8) 3. www-sivut 3.4 (3.5) 4. Wilma 4.0 (3.5) 5. opinto-opas 3.5 (3.5) 6. vanhempainillat 3.6 (3.8) 7. paikallislehdet 2.7 (2.3) 8. Meidän Koulu kirja 3.0 (2.9)

5 C. Työympäristö 1. Koulun työskentelytilat ovat asianmukaiset. 4.0 (3.8) 2. Voin lähettää lapseni turvallisella mielellä kouluun. 4.5 (4.4) 3. Koulun tilat ovat siistit ja niistä pidetään hyvää huolta. 4.0 (3.9) 4. Luokkatilat ovat ryhmäkokoihin nähden riittävät. 3.9 (3.5) 5. Koulurakennuksen ilmanvaihto, lämmitys ja valaistus toimivat hyvin. 3.1 (2.7) 6. Koulussa vallitsee hyvä ilmapiiri. 3.9 (3.8) 7. Opiskelijat viihtyvät koulussa. 4.0 ( 3.9) 8. Opiskelijoiden keskuudessa ei vallitse epätervettä kilpailua ja kateutta. 3.8 (3.6)

6 D. Koulun organisaatio ja pedagogiikka 1. Opettajat ja muu henkilökunta hoitavat tehtävänsä ammattitaitoisesti. 4.0 (3.8) 2. Johto suuntaa koulun työskentelyä pedagogisesti oikeaan suuntaan. 3.8 (3.7) 3. Soveltavien kurssien tarjonta vastaa opiskelijoiden toivomuksia. 3.9 (3.6) 4. Opettajien opetusmenetelmät ovat ajanmukaisia. 4.0 (3.7) 5. Lukiokurssit ja opettajat edellyttävät jatkuvaa työskentelyä. 4.2 (4) 6. Opiskelu painottuu liikaa jakson arviointiviikolle. 3.3 (3.4) 7. Omia henkilökohtaisia päätelaitteita käytetään monipuolisesti hyväksi opiskelussa 3.4 (3.5) (2011 koulun teknisiä työvälineitä ) 8. Koulu antaa hyvät valmiudet jatko-opintoihin. 4.0 (3.9) 9. Opetus auttaa muodostamaan kokonaisnäkemystä asioista. 3.8 (3.7) 10. Itsenäisen opiskelun ohjaus on hyvin hoidettu. 3.5 (3.3) 11. Kurssien arvioinnissa otetaan monipuolisesti huomioon opiskelijan kurssilla osoittamat tiedot ja taidot. 3.4 (3.2) 12. Kurssien arviointiperusteet ovat opiskelijoiden tiedossa. 3.9 (3.7) 13. Opiskelijan luovuutta tuetaan ja hänen mielipiteitään kuunnellaan. 3.6 (3.4)

7 E. Opiskelijan ohjaus 1. Koulu ohjaa opiskelijoita käyttämään hyväkseen myös muiden oppilaitosten kurssitarjontaa. 3.0 (3.0) 2. Opiskelijalla on riittävät mahdollisuudet suunnitella omaa opiskeluaan kurssitarjottimen avulla. 3.7 (3.8) 3. Opiskelijan kurssivalintoihin tulee liian usein muutoksia. 2.6 (2.6) 4. Koulun yhteydet työelämään ovat riittämättömät. 3.3 (3.3) 5. Lukion opintojenohjaus antaa riittävästi tietoja jatko-opintomahdollisuuksista. 3.4 (3.4) 6. Lukion aloittajat saavat hyvän ohjauksen opiskeluun lukiossa. 3.8 (3.7) 7. Lukujärjestyksen ja kurssivalintojen tekemistä ohjataan riittävästi. 3.7 (3.7) 8. Opintojenohjauksessa saa henkilökohtaista palvelua. 3.8 (3.9) 9. Tutortoiminta auttaa sopeutumaan lukioon. 3.4 (3.0) 10. Ryhmänohjauksen toimivuudessa on puutteita. 2.6 (2.5) 11. Koulussa tunnetaan nuorten ongelmat, ja opiskelija saa niihin tarvittaessa apua. 3.4 (3.2) 12. Koulun tulee lisätä vastuutaan nuoren kasvatuksesta. 2.5 (2.5)

8 Vapaat palautteet (yhteensä 35 kpl) + 14 hyvin myönteistä kommenttia, joissa kiitellään koulua, sen ilmapiiriä ja opetuksen tasoa - 7 mainintaa ruuan loppumisesta tai laadun ja palvelun heikentymisestä - 3 mainintaa kurssivalintojen syöttämisen ongelmista Wilmaan, oman suunnitelman vaihtumisesta - 2 mainintaa päätelaitteiden käytön huonoista puolista - 3 mainintaa, jossa toivottiin tiedotuksen parantamista koteihin, yhteistyön lisäämistä kodin kanssa - 2 toivoi opinto-ohjaukseen parannusta - runsaasti negatiivista palautetta ruokailuvuorojen vaihtamisesta ja opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksien vähäisyydestä tässä asiassa (kysely tehtiin vaihdon aikoihin)