Ohjaajatapaamisen aineisto Arvo- ja terveyskasvatusversio

Transkriptio

1 Ohjaajatapaamisen aineisto Arvo- ja terveyskasvatusversio

2 Esityksen sisältö Toimintamallin ja materiaalien esittely Toimintamallin tavoitteet Mihin laajempaan kokonaisuuteen toimintamalli liittyy Koulun rooli toimintamallissa Toimintamallin käytännön toteutus Toimintapäivän järjestelyt Tekniikan rakentaminen ja käyttö

3 Toimintamalli Tietoperusta Sosiaalipedagogiikka Sosiaalipsykologia Seikkailupedagogiikka Kokemusoppiminen Positiivisen mielenterveyden vahvistaminen Toiminnallinen oppimiskokonaisuus Oppilaita arvostavaa Osa kasvatusyhteisöjen välistä toimialarajat ylittävää yhteistyötä. Vaatii valmistautumisen ja perehtymisen.

4 Toimintamalli Camera obscura on vuotiaille suunnattu kokemusoppimiseen perustuva toimintamalli. Tavoitteena omien arvojen, tunteiden ja vahvuuksien tunnistaminen sekä omanarvontunnon ja itsetunnon vahvistuminen. Toteutetaan moniammatillisena yhteistyönä. Toiminta soveltuu opetussuunnitelman laaja-alaisen osaamisen sisällöksi. Toiminnan rahoittaa sosiaali- ja terveysministeriö Veikkaus Oy:n tuella.

5 Toimintamallin rakenne Noin viikko ennen mielikuvaseikkailua on Mielikuvaseikkailun toimintapäivä eli Toimintaviikko Noin viikko mielikuvaseikkailun jälkeen on Ennakkotunti Startti (motivointi) Parkki (reflektio/ Motivointi) Purkutunti Virittäytyminen ja motivointi Mielikuva-seikkailu (kokemus) Yhteinen reflektio Opettajan toteuttama Ajatusten virta (reflektio) Koulun yhteistyötahon toteuttamaa (koulun ohjelmaa) Opettajan toteuttama

6 Ennakkotunti Ennakkotunti Virittäytyminen ja motivointi Toteutetaan noin viikkoa ennen toimintapäivää. Ennakkotunnin toteutus on koulun vastuulla. Oppilaille kerrotaan tulevasta toimintapäivästä ja mielikuvaseikkailusta. Tehdään harjoite oman elämän valintojen merkityksistä. Opettajan toteuttama

7 Toimintaviikon ohjelma - toimintapäivä Noin viikkoa ennen mielikuvaseikkailua on Ennakkotunti Virittäytyminen ja motivointi Mielikuvaseikkailun toimintapäivä eli Toimintaviikko Startti (motivointi) Mielikuvaseikkailu (kokemus) Parkki (reflektio/ Motivointi) Mielikuvaseikkailu Noin viikko mielikuvaseikkailun Jälkeen on Purkutunti Yhteinen reflektio Opettajan toteuttama Ajatusten virta (reflektio) Koulun yhteistyötahon toteuttamaa (koulun ohjelmaa) Opettajan toteuttama

8 Toimintapäivä Startti-huone Sali Opettaja Mielikuva-seikkailu A) puoliryhmä B) puoliryhmä Parkki-huone Ajatusten virta -tehtävä Pohdinta ja Palaute -tehtävä

9 Aikataulun suunnittelu (19 oppilasta + 1 opettaja) ((Oppilasmäärä + opettaja) x 3 min )) + 30 min Aikaa kuluu Kello Luokka saapuu toimintatilaan 09:00 Saapumisesta yleisohjeistus ryhmälle, Startti ja Parkkihuoneisiin jakautuminen (etukäteen jaettu puoliryhmiksi) A-puoliryhmästä on viimeinen lähtenyt Startti-huoneesta mielikuvaseikkailuun (10 oppilasta) 5 min 09:05 30 min 09:35 Puoliryhmät vaihtavat huoneita 5 min 09:40 B-puoliryhmän viimeinen lähtee Startti-huoneesta (10 oppilasta) 30 min 10:10 B-puoliryhmän viimeinen saapuu takaisin Startti-huoneeseen 20 min 10:30 A-puoliryhmä myös valmiin poistumaan toimintapaikasta 10:30

10 Purkutunti Koulu toteuttaa noin viikko mielikuvaseikkailun jälkeen. Tunnilla hyödynnetään Ajatusten virta tehtävää. Tavoitteena, että oppilas pääsee reflektoimaan itseään suhteessa toisiin oppilaisiin ja tulee kuulluksi. Purkutunti Yhteinen reflektio Opettajan toteuttama

11 Camera obscura -seikkailun huoneet (Toiveidenteatteri) Vahvuudet (Portaat, kolme pohdintaa) Tulevaisuus, merkityksellisyys ja läheisyys (Urheiluhalli) Onnistumisen kokemus (Paineiden virta) Ryhmäpaine (Huolettomien unelmien ranta) Haavet ja unelmat (Eteinen) Lähtö (Silta) Sinä itse olet aarre (Finaali) Kuullun koonti ja vahvistus Lähettäjä Vastaanottaja

12 Koulun yhteistyötahojen yhteyshenkilö Vastaa yhteydenpidosta kouluihin ja Suomen YMCA:n Liittoon. Vastaa toimintapäivän käytännön järjestelyistä ja pitää kokonaisuuden käsissään. Suunnittelee luokkien aikataulut yhteysopettajan kanssa. Rakentaa ja purkaa tekniikan yhdessä YMCA:n kanssa. Hankkii 3 4 yli 18-vuotiasta henkilöä itsensä lisäksi tiimiin, joka rakentaa ja purkaa tekniikan. Yhteyshenkilö on paikalla koko rakentamisen ja purkamisen ajan. Vastaa toimintaviikon mielikuvaseikkailun kokonaisuuden toteutuksesta. Ohjaa ja vastaa toimintapäivän henkilöstöstä (4 5 henkilöä). Huomioi turvallisuussuunnitelman.

13 Startti-huoneen vastaavan tehtävät Vastaa tilasta, josta oppilaat lähtevät mielikuvaseikkailuun (opettaja ohjaajan tukena). Esittäytyy ja ohjeistaa Edessäsi on mukava, turvallinen ja rauhallinen kokemus. Camera obscuraan mennään ilman kenkiä, kännykkää ja vessahätää. Lähettäjä hakee oppilaan Startti-huoneesta. Reitti kuljetaan yksin ja kuulokkeista saa kaikki ohjeet Antaa opettajalle 2. puoliryhmän aikana palautetabletin! Startti-huoneessa on jokaiselle oppilaalle, joiden sisältö virittää mielikuvaseikkailuun. Tabletti on oppilaan käytössä Startti-huoneessa

14 Lähettäjän tehtävät Hakee oppilaat (2 3) Startti-huoneesta Luo rauhallisen ja turvallisen tunnelman lähtöön Kohtaa oppilaan Kertoo, että tarina ja kulkuohjeet kuulee kuulokkeista. Ovi seuraavaan huoneeseen on punaista kangasta. Noudata äänitteen ohjeita ja pysähdy jokaisessa huoneessa. Kun sisäänmenon vihreä valo syttyy: Automatiikka kertoo milloin oppilas lähetetään (vihreä valo) ja noin 30 sek. ennen lähtöä syttyy keltainen valo lähettäjälle tiedoksi. Käynnistää kuulokkeesta tarinan ja asettaa kuulokkeet oppilaan päähän. Operoi savukonetta. Ei liikaa savua!

15 Vastaanottajan tehtävät Ottaa oppilaan vastaan ja tämän kuulokkeet On läsnä ja kohtaa oppilaan. Ei katkaise oppilaan ajatuksia omilla puheillaan. Ohjaa ja ohjeistaa oppilaan Ajatusten virta tehtävän pariin Ajatusten virta tehtävän jälkeen Taittaa valmiin Ajatusten virta tehtävän kuoreen. Antaa oppilaalle tabletin, jossa on Pohdintaa ja palaute tehtävä. Vie vapautuneet kuulokkeet Lähettäjälle Valmistautuu ottamaan seuraavan oppilaan vastaan Pienet kulkuset kertovat, milloin seuraava oppilas saapuu viimeiseen huoneeseen.

16 Ajatusten virta tehtävä Oppilas reflektoi kokemaansa muutaman kysymyksen avulla. Ohjaaja toimittaa paperit luokittain kuoressa opettajalle. Keskittymisrauha ja riittävä aika. Luottamus tehdään itselle ja hyödynnetään purkutunnilla. Luokan kuori opettajalle! Vastaanottaja huolehtii, että tehtäväpapereita on käytössä ja tarvittaessa tulostaa tehtävät sekä hankkii luokkakohtaisesti kirjekuoren. Ajatusten virta Itsenäinen tehtävä seikkailun jälkeen. Versio Arvo- ja terveyskasvatusohjelma CAMi Seikkailu on nyt takanasi Pohdi hetki kokemaasi. Se mitä koit on tietysti sinun juttusi. Tämä paperi ja nämä kysymykset auttava sinua pohtimaan kokemaasi. Nyt ei ole kysymys oikeista tai vääristä vastauksista, vaan siitä mitä sinä mietit. Tee kolme tehtävää. Tehtäväpaperin teksti on tarkoitettu vain sinulle. Kun olet kirjoittanut, taita se kahtia ja palauta oppaalle. Kirjoitetut paperit laitetaan kirjekuoreen, joka avataan vasta Purkutunnilla. 1. tehtävä Unelmien ranta. Ensimmäinen huone oli Huolettomien unelmien ranta. Mikä on sinun unelmasi? Miksi unelmista on mielestäsi tärkeä pitää kiinni? Mieti ja kirjoita tähän paperiin. Jos kirjoittaminen tuntuu nyt vaikealta, niin piirrä. 2. tehtävä Silta. Seikkailun lopussa oli silta. Sillan alla oli kartta. Kartassa luki: Aarre olet sinä itse. Kartan näkeminen oli hankalaa. Valoa oli vähän ja sinun piti ehkä vaihtaa paikkaakin, jotta näit sen kartan. Lukemista ei oltu tehty helpoksi. Ei elämäkään aina helppoa ole. Näit tai et, kartan kertoma oli: Sinä olet aarre. Mitä se tarkoittaa, että sinä olet aarre? Kirjoita millainen aarre sinä olet itsellesi ja läheisillesi? Mistä mielestäsi näkee, jos joku ihminen ei arvosta itseään? Seuraavaksi, valitse yksi kysymys alla olevista johon vastaat. Saat toki lukea muutkin ja tehdä ne mielessäsi. Kirjoita vain yhdestä ja tarvittaessa voit myös jatkaa paperin kääntöpuolelle. 3A Paineidenvirta. Pimeässä käytävässä puhuttiin ihmisten eteen tulevista paineista ja siitä kuka tekee ratkaisut. Oletko kokenut, että muut ihmiset ovat painostanut sinua jossain päätöksissä? Miten olet niissä tilanteissa toiminut? Millaisissa tilanteissa itsenäisen ratkaisun tekeminen voi olla vaikeaa? Nimi ja luokka 3B Toiveiden teatteri. Peilin edessä sait miettiä positiivisia puoliasi, joiden avulla selviät vaikeistakin tilanteista. Mitkä ovat parhaat puolesi? Millaisissa tilanteissa niistä on eniten hyötyä? 3C Elämäntaidon portaat. Seisoit portaikolla, jossa jokaisella askelmalla kysyttiin miten toimisit erilaisissa haastavissa tilanteissa. Millainen ihminen on luottamuksen arvoinen? Onko mielestäsi väärin paljastaa jokin asia jonka on luvannut pitää salassa, jos se auttaa jonkun toisen ihmisen elämää?

17 Parkkihuoneen vastaava Esittäytyy ja ohjeistaa oppilaat. Huomioi ryhmä ennen seikkailua ja sen jälkeen. Edessäsi on mukava, turvallinen ja rauhallinen kokemus Kertoo missä toinen puoli luokasta on ja mitä tehdään seuraavaksi. Parkissa sisältönä toiminnallinen tunneharjoite. Harjoitteen keston säätö min. ryhmäkoon mukaan.

18 Raportointi ja palaute Yhteyshenkilö vastaa viikkoraportin täytöstä (päivittäin) Raporttipohjan saa YMCA:lta rakennuspäivänä ja se palautetaan purkupäivänä. Toimintaviikon henkilöstö antaa palautteensa tabletille oman tehtävävuoronsa päätteeksi.

19 Tekniikan rakentaminen ja purku

20 Vastuualueiden rajapinnat CAM-tekniikka on NMKY:n liiton vastuulla rakentamisen päättymiseen asti. Vastuun siirto todetaan suullisesti yhteyshenkilölle. Tekniikan rakentamisessa ja purkamisessa mukana olevien tulee noudattaa NMKY:n liiton työntekijän ohjeita. CAM-teknikkaa on paikkakunnan vastuulla (nimetty sopimuksen allekirjoittanut taho) siihen asti kunnes NMKY:n liiton työntekijän ohjauksessa purkaminen aloitetaan. Turvallisuussuunnitelmasta poimittu: "Camera obscura toiminnan NMKY:n yhteyshenkilön on toiminnan turvallisuuden takaamiseksi (Tekniikan rakentamisen yhteydessä) aina tarkistettava kyseiset tilat. Tarvittaessa on tilojen omistajalle tai haltijalle huomautettava epäkohdista. Tarkastettavia kohteita ovat esim. varauloskäytävät ja alkusammutustarvikkeiden olemassaolo tai niiden puuttuminen. Toimintaviikon päättyessä paikkakunnan yhteyshenkilö toteaa toiminnan päättymisen, jonka jälkeen purku voidaan aloittaa. Tämän jälkeen NMKY:n liiton työntekijä toteaa purkamisen aloituksen, jonka jälkeen tekniikka on NMKY:n liiton vastuulla.

21 Tekniikan rakentaminen ja purkaminen (1/3) Rakentamiseen ja purkamiseen osallistuvat henkilöt NMKY:n liiton työntekijä (tekniikasta vastaava) ohjaa rakentamisen ja purkamisen. Tilaajataho on tietoinen hänen henkilöllisyydestään. Paikkakunnan yhteyshenkilö vastaa siitä että rakentamisen ja purkamisen toimintaedellytykset ovat olemassa. Paikkakunnan yhteyshenkilö on koonnut rakentamis- ja purkamistiimin ja huolehtii että he ovat toimintakykyisiä. Tiimin koko on 4 5 henkilöä, hän mukaan lukien. Rakentaminen aloitetaan pääsääntöisesti maanataina klo ja se päättyy yleensä noin klo Tekniikka rakennetaan kuitenkin aina valmiiksi asti. CAM -tekniikka viedään pääsääntöisesti rakentamispaikkakunnalle saman aikaisesti, kun rakentaminen alkaa. Paikkakunnan yhteyshenkilö on rakentamispaikalla vastassa vähintään kolmen avustajan kanssa, jotta kaluston siirto autosta rakentamispaikalle onnistuu. Rakentamispaikan lattia tulee olla siivottu niin, ettei siitä irtoa roskia, hiekkaa tai pölyä seinäkankaisiin rakennusvaiheen aikana.

22 Tekniikan rakentaminen ja purkaminen (1/3) CAM-tekniikka rakennetaan paikkakunnan osoittamaan ja etukäteen sovittuun tilaan yhdessä paikkakunnan neljän aikuisen (yli 18-vuotiaan) kanssa. Rakentajien tulee olla työsuhteessa jonkin yhteistyötahoon. Mikäli rakentamaan on tulossa vapaaehtoisia, kuntouttavassa työtoiminassa tai vast, on asiasta keskusteltava liiton CAM-yhdyshenkilön kanssa hyvissä ajoin (14 vrk) etukäteen. Ylivoimaisen esteen kohdatessa, voidaan rakentamispaikalla ohjetta soveltaa. Ohjeet tikkaiden käytöstä: Rakennuspaikalla ei saa oleilla henkilöitä, jotka eivät liity tekniikan rakentamiseen tai purkamiseen. Paikkakunnan yhteyshenkilön tulee olla paikalla koko rakentamisen ja purun aikana. Tekniikka rakennetaan pääsääntöisesti niiden henkilöiden kanssa, jotka ovat tulossa operoimaan mielikuvaseikkailua. Rakennusvaiheen päätteeksi opastetaan paikkakunnan väkeä tekniikkaan tai mielikuvaseikkailun operointiin liittyvissä asioissa. NMKY:n työntekijä käy läpi yhteyshenkilön kanssa CAM-ohjaajan käsikirjan ja muistuttaa turvallisuus suunnitelmasta.

23 Tekniikan rakentaminen ja purkaminen (3/3) Tekniikasta vastaavan tulee huolehtia että kuulokkeet, tabletit tai vast. tulee lataukseen. CAM-tekniikka puretaan pääsääntöisesti viimeisenä toimintapäivänä klo alkaen ja kalusto siirretään autoon purun päättyessä. Purkaminen päättyy pääsääntöisesti noin klo Purkaminen voi tapahtua myös aikaisemmin. Poikkeavasta ajankohdasta sovitaan NMKY:n kanssa etukäteen. Ennen purkamisen aloitusta, tekniikasta vastaava tarkastaa konstruktion päällisin puolin, mm. valaisimet, automaation toiminnan, tablettien ja kuulokkeiden toiminnan. Samassa yhteydessä hän huolehtii että paikkakunta on täyttänyt viikkoraportin. Purkaminen suoritetaan tekniikasta vastaavan ohjauksessa, paikkakunnan henkilöiden (4) kanssa, joista yksi on paikkakunnan yhteyshenkilö. Purun jälkeen tekniikka pakataan paikkakunnan avustuksella autoon kuljetusta varten.

24 Tilavaatimukset Camera obscuran mitoitus Noin 60 neliömetrin rakennelma. Vapaata lattiatilaa tarvitaan konstruktion ympärille rakennusvaiheessa ja itse operoinnissa. Vapaa alue on min 11m x 9m ja huonekorkeus min 2,6 m. Vapaalla alueella ei saa olla korokkeita, laskettuja valaisimia tai seinäkkeitä. Sähkön tarve on yksi normaali maadoitettu pistorasia (10A). Tila tulee olla siivottuna (mopattuna) rakentamisen alkaessa. Tilassa tulee voida käyttää teatterisavukonetta (lopussa oma sivu). Rakentamispäivänä ei ole oppilasryhmiä!

25 Camera obscuran rakenne Camera obscuran runko on alumiinia. Seinät ovat 300 g mustaa Molton -nimistä palosuojattua kangasta. Valaiset ja ohjaustekniikka toimii 24V tasajännitteellä. Virran syöttö tapahtuu 1 2 vikavirta- ja ylijännitesuojatun virtalähteen kautta. Savukäytävän valaisimen ja savukoneen käyttöjännite on 230V AC. Savukoneen käytöstä ja vaikutuksesta on erillinen sivu

26 Valmis tuotos Leveys 9,0m Syvyys 6,5m Korkeus 2,5m Tekniikkaan ei saa tehdä omia lisäyksiä, muutoksia tai täydennyksiä toimintaviikon aikana.

27 Savukone ja sen käyttöön liittyvät huomiot Savukone on Look Viper -mallinen ja siinä käytettävä neste on Slow- Fog -tyyppistä, valmistaja Look Solutions. Savukoneen käytössä tulee huomioida, että paloilmoittimen hoitaja tekee tarvittaessa irtikytkennät ennen savukoneen käyttöä. Huomioitavaa on, miten savukoneen savu leviää ilmastoinnin ja ovien avaamisten seurauksena. Lisäksi irtikytkentöjen laajuus, tilan käyttötarkoitus ja henkilömäärät tulee huomioida, koska kiinteistön turvallisuustaso palon nopeassa havaitsemisessa voi heikentyä irtikytkentöjen takia. Tapauskohtaisesti voidaan tarvita palovartiointia korvaamaan irtikytkentöjen turvallisuustasoa alentava vaikutus.

28 Toimintapäivinä huomioitavaa q Tarkastakaa ennen sähköjen kytkemistä, että Camera obscura -tekniikka on yön jäljiltä kunnossa (valaisimet, välijohtojen kytkennät, lavasteet, matot, seinien valotiiviys). q Sähköt kytketään päälle liittämällä pistoke pistorasiaan noin 20 min ennen ensimmäisen ryhmän saapumista. q Tarkastakaa rakennelman kunto ryhmien välissä. Näin esim. ilkivaltavahingon tekijä on helpompi jäljittää tai palauttaa siirtyneitä lavasteita oikeille paikoilleen. q Noudattakaa laadittua seikkailuaikataulua. q Estäkää asiattomien pääsy Camera obscura -tilaan sen ollessa lepotilassa. q Camera obscuraan ei saa jättää sähköjä päälle ilman valvontaa. q Camera obscuran sisällä ei saa kuvata. q Ladatkaa kuulokkeet ja tabletit päivittäin toiminnan päättyessä ja säilyttäkää ne lukitussa tilassa.

29 Yhteystiedot ja materiaalit Materiaalit ja järjestelyt, yhteyshenkilö Tuire Puh Camera obscura tekniikan ja sen käyttö, yhteyshenkilö Miku Puh