Arvo- ja terveyskasvatusohjelma Camera obscura. Seinäjoki 2015, viikot 11-13

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Arvo- ja terveyskasvatusohjelma Camera obscura. Seinäjoki 2015, viikot 11-13"

Niko Rantanen
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Arvo- ja terveyskasvatusohjelma Camera obscura Seinäjoki 2015, viikot 11-13

2 Camera obscura on Kokemuksellista oppimista. Vuorovaikutusta ja omaa ajattelua. Camera obscura on kokonaisuus, joka muodostuu ennakkotunnista, seikkailupäivästä ja purkutunnista. Opettajien ja muiden aikuisten asenne ja toiminta ovat keskeisessä roolissa oppilaan kokemuksen näkökulmasta. Oppilaan kokemuksen vaikuttaa aikuisten toiminta. Toiminnan onnistumista tarkastellaan yksittäisen oppilaan näkökulmasta. Parhaimmillaan osa kasvatusyhteisön toimintaa. Aikuisten välistä rajat ylittävää yhteistyötä, jossa luottamuksella on keskeinen merkitys.

3 Camera obscura Jotain aivan muuta, kuin temppu, tempaus tai vieraileva sirkus. Vaati valmistelun ja perehtymisen. Ensimmäisellä kerralla ei tarvitse olla mestari, mutta virheistä saa oppia, myös toisten. Perustuu mielihyvän, mielikuvien ja mielikuvituksen hyödyntämiseen ja prosessointiin. Tarjoaa oppilaalle mahdollisuuden löytää jotain uutta itsestään ja se edellyttää järjestäjiltä myös keskittymisrauhan tarjoamisen oppilaalle. On jotain muuta, kuin ainekeskeistä päihdekasvatusta. Camera obscura -kokonaisuus auttaa oppilasta rakentamaan itseään ja vahvistaa oman arvon tuntemusta.

4 Tärkeät päivämäärät Seinäjoella Ohjaajien ja sisällön toteuttamiseen tulevien opettajien perehdytys on marraskuussa Kantakaupunki Raisa Mäkynen Nurmon taajama Raisa Mäkynen Rakentaminen klo klo 9-13 Toimintapäivät Purkaminen klo klo Toimintapäiviä 8 4 Ohjeellinen oppilasmäärä Toimintaviikon kustannushinta euroa euroa!

5 Vuoden 2013 toteutuksen palautetta Oppilaat - Seinäjoki 8.Lk oppilaat N15 9.Lk oppilaat N33 Paikallisen toiminnan toteutus 0.73 (0.65) 0.66 (0.62) Sain uuden näkökulman elämääni 0.40 (0.44) 0.52 (0.44) Camera obscurassa käsitel@in sellaisia asioita, jotka liicyvät minun elämääni Camera obscurassa käsiteltävät asiat kiinnostavat ikäisiäni. Toivon ecä paras ystäväni pääsisi myös Camera obscuraan (0.59) 0.85 (0.81) 0.87 (0.59) 0.79 (0.69) 0.87 (0.63) 0.73 (0.66) CAM sisältö ja tekninen toteutus 0.64 (0.52) 0.56 (0.54) OpeCajan tunnit 0.70 (0.50 ) 0.53 (0.55)

6 Vuoden 2013 toteutuksen palautetta Oppaat - Seinäjoki Paikkakunnan toiminnan koordinointi paikkakunnalla Tulos 0.82 (0.74) Tulos 0.83 (kolme opettajaa) Toiminnan sujuvuus Tulos 0.80 (0.78) Camera obscura toiminta tukee paikkakunnalla annettavaa päihdekasvatusta Tulos 0.70 (0.74) Tulos 0.67 (kolme opettajaa)

7 Mitä tekisin toisen ensi kerralla ( ) Enemmän tiedotusta etukäteen vanhemmille ja vanhempainilta, jolloin vanhemmilla olisi itsellään mahdollisuus kiertää. Haalisin enemmän yhteistyötahojen kautta seikkailuoppaita, ehdottaisin vanhempainillan järjestämistä. Pyytäisin kouluja välittämään tiedotteen Camera oscurasta koteihin. Järjestäisin kaikille opettajille mahdollisuuden tulla erillisenä päivänä kiertämään seikkailun.

8 Oppilaiden näkemys Camera obscuran sisällöstä ja paikkakuntien toteutuksista vuosina Arviointikooste perustuu yhteensä 2823 oppilaan vastauksiin vuosilta Vastauksissa painottuvat alkuvuodet. Vastaajista oli poikia 1338 ja tyttöjä Vastaajista oli 6.-luokkalaisia luokkalaisia luokkalaisia luokkalaisia 546

9 Oppilaan kokemus järjestelyiden onnistumisesta Oppilaan kokemus paikkakunnan järjestelyiden onnistumisesta koostuu kolmesta arvioitavasta asiasta Camera obscuran paikalliset oheistoiminnat Lähettäjän toiminta Oppilaan kokemus jälkikeskustelun mahdollisuudesta Tulosten analysoinnin yhteydessä näkyi että paikallisen toteutuksen onnistuminen on sidoksissa oppilaan kokemukseen Camera obscura sisällöstä ja sen liittymisestä omaan elämäänsä. Järjestelyt näyttävät parantuneen vuosittain, keskimääräistä paremmin toteutuksissa onnistuttiin vuonna 2011 yhteensä 64% Vuonna 2012 yhteensä 67% vuonna 2013 yhteensä 71%

10 Seikkailussa käsiteltiin asioita, jotka liittyvät nuoren elämään. Arviointiväittämä oli: Camera obscurassa käsiteltiin sellaisia asioita, jotka liittyvät minun elämääni. Tosin, enemmän tyttöjen ja yhdeksäsluokkalaisten Lähettäjän toiminnan laadukkaampana kokeneet oppilaat arvioivat sisällön paremmaksi kuin koko ryhmä. Arviointiasteikko, 0.00 = ei liity, 1.00 = liittyy (N2825) 1,00 0,80 0,60 0,40 0,20 0,00 6.lk 7.lk 8.lk 9.lk Poika TyCö

11 Paikallisen toteutuksen onnistuminen vaikuttaa nuoren kokemukseen Tulokset kysymykseen: Camera obscurassa käsiteltiin sellaisia asioita, jotka liittyvät minun elämääni. Arviointiasteikko, 0 = ei käsitelty, 1 = käsiteltiin (2825) Pojat Tytöt Kaikki Keskimääräistä paremmin onnistunut toteutus paikkakunnalla Keskimääräistä huonommin onnistunut toteutus paikkakunnalla Kokemuksen ero

12 Paikallisen toteutuksen onnistuminen vaikuttaa enemmän poikien kokemukseen Tulokset kysymykseen: Camera obscurassa käsiteltiin sellaisia asioita, jotka liittyvät minun elämääni. Arviointiasteikko, 0 = ei käsitelty, 1 = käsiteltiin (N1339) Pojat luokka-asteittain 6. lk 7. lk 8. lk 9. lk Keskimääräistä paremmin onnistunut toteutus paikkakunnalla Keskimääräistä huonommin onnistunut toteutus paikkakunnalla Kokemuksen ero

13 Paikallisen toteutuksen onnistuminen vaikuttaa myös tyttöjen kokemukseen Tulokset kysymykseen: Camera obscurassa käsiteltiin sellaisia asioita, jotka liittyvät minun elämääni. Arviointiasteikko, 0 = ei käsitelty, 1 = käsiteltiin (N1486) Tytöt luokka-asteittain 6. lk 7. lk 8. lk 9. lk Keskimääräistä paremmin onnistunut toteutus paikkakunnalla (N1107) Keskimääräistä huonommin onnistunut toteutus paikkakunnalla (N379) Kokemuksen ero

Seikkailun sisällön ja teknisen toteutuksen kokonaisarvio luokka-asteen mukaan vuosina 2011-2013 Tekniikan, äänitteen ja

14 Seikkailun sisällön ja teknisen toteutuksen kokonaisarvio luokka-asteen mukaan vuosina Tekniikan, äänitteen ja huonekohtaisten arvioinnin keskiarvo. 100 % 80 % 60 % 40 % 20 % % 6.lk 7.lk 8.lk 9.lk

Seikkailun sisällön ja teknisen toteutuksen kokonaisarvion perusteella muutokset näkyvät arvioinneissa Tekniikan, äänitteen ja huonekohtaisten

15 Seikkailun sisällön ja teknisen toteutuksen kokonaisarvion perusteella muutokset näkyvät arvioinneissa Tekniikan, äänitteen ja huonekohtaisten arvioinnin keskiarvo. Kaikki oppilaat vuosina (N2825) 100 % 80 % 60 % 40 % 20 % %

16 Seikkailun sisällön kehittäminen näkyy oppilaiden arvioinneissa. Seikkailussa puhutaan asioista, jotka kiinnostavat ikäisiäni nuoria. Indeksiluku oli vuonna 2011 kaikkien oppilaiden osalta 0.61 ja vuonna 2013 luku oli % 80 % 60 % 40 % 20 % % Pojat Tytöt Kaikki Kaikki oppilaat vuosina (N2825)

Huoneet 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 2011 2012 2013 0,3

17 Huoneet 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0, ,3 0,2 0,1 0 Ranta Virta TeaCeri Portaat Halli Silta Finaali

18 7.-8.-lk arviointi seikkailun huoneista vuosina 2013 (N448) 1 0,9 0,8 0,7 Epäonnistunut toteutus 0,6 0,5 0,4 0,3 Onnistunut toteutus 0,2 0,1 0 Ranta Virta TeaCeri Portaat Halli Silta Finaali

19 Toteutus paikkakunnalla

20 Star3 (valmistautuminen) Parkki (Toimintahuone) Oma pohdinta Ajatusten virta

21 Avainhenkilöt Koulun yhteistyökumppani on ohjelman tilaaja Yhteyshenkilö ja hänen varahenkilö Muut toteutukseen osallistuvat henkilöt ja yhteisöt Koulu tai koulut Yhteyshenkilö Toteuttavat opettajat Ryhmän kanssa kulkevat opettajat Helsingin NMKY Koordinaattori Pete Nieminen / Tuomas Kaila alkaea

22 Camera obscuran mitoitus 9.0 m 6,5m 2,5m

23 Camera obscura seikkailun huoneet Elämäntaidon portaat Toiveiden teatteri Urheiluhalli Paineiden virta Huoletto mien unelmien ranta Sisäänk äynti Silta Finaali

24 Camera obscuran rakentaminen Ari Inkinen Ensimmäisenä runko kasataan lattialla.

25 Camera obscuran rakentaminen Ari Inkinen Rakennusryhmään kuuluu neljä henkilöä.

26 Camera obscuran rakentaminen Ari Inkinen Runko on valmis. Kehikossa on myös sähköjohdot valmiina.

27 Seinien asennus Ari Inkinen

28 Valaisimet asennetaan lopuksi. Ari Inkinen

29 Kangaskatto viimeistelee työn. Ari Inkinen

30 Seikkailuaikataulun laatiminen Camera obcuran läpi kulkeminen vie jokaiselta oppilaalta noin 10 minuuttia Yhden luokan ajantarve lasketaan seuraavasti: (opettaja + oppilasmäärä) x 3min + 25 min = kokonaisaika Esim. 20 oppilaan luokassa: (20+ope) x 3min + 25min = 1 h 28 min Jätä aikatauluun 30 min ruokatauko avustajille Non-stop-periaate

Samankaltaiset tiedostot

Arvo- ja terveyskasvatusohjelma Camera obscura. Ylivieska 2015, viikot 6-7

Arvo- ja terveyskasvatusohjelma Camera obscura Ylivieska 2015, viikot 6-7 Camera obscura on Kokemuksellista oppimista. Vuorovaikutusta ja omaa ajattelua. Camera obscura on kokonaisuus, joka muodostuu ennakkotunnista,