Koulutus elämään opetusohjelman ja Camera obscura - toiminnan kustannusvaiku8avuus 2016

Transkriptio

1 Koulutus elämään opetusohjelman ja Camera obscura - toiminnan kustannusvaiku8avuus Sami Teikko Koulutus elämään sää@ö Kari Kurkela Ymca Finland Suomen NMKY:n Lii8o

2 Toimintamalli: Koulutus elämään terveyskasvatusohjelma toimintaan kuuluu: - Luokanope8ajien perehdytys 1h - Vanhempainilta 1h - Orientoivat tehtävät (luokan oma ope8aja) - Koulutus elämään oppitun@ 1,5h (sää@ön ope8aja) - Kertaavat tehtävät (luokan oma ope8aja)

3 Kustannukset 10,4 /henkilö - Kaikki osallistuneet oppilaat, ikä 3-13 vuo8a - Oppitunnin pituus 30min (3- vuo@aat) 90min (9-13- vuo@aat) (Koulutuselämään terveyskasvatusohjelma 2015 N=23117)

4 Toimintamalli: Camera obscura (kasvatuskumppanuuden vahvistaminen ja nuorten tukeminen) toimintaan kuuluu: Koulujen rehtorien ja nuorisopuolen vastuullisen alkuperehdytys (1h) Osallistuvien ope8ajien perehdytys (1h) (Ope8ajat pitävät oppilailleen 2x45min oppitunnit) Vapaa- ajan kasva8ajien perehdytys (1h) Nuorille toimintapäivän osuus (1,5h)

5 Kustannukset 16 /hlö - Ope8aja, 1h koulutus ja 1,5h toimintapv. = 6,4 /h (N=322) - Ohjaaja, 1,5h koulutus = 10,6 /h (N=95) - Nuori, 1,5h toiminnallisuus + 10 min. yksilöaika ohjaajan kanssa=9,6 /h (N=5031) (Cam 2015: N=5448. Mäntsälästä- Lappiin myös, pienillä paikkakunnilla N=19) (ope8ajan pitämät johdanto- ja purkutun@ ei mukana laskelmassa)

6 Ope8ajapalaute 2016 vertailu - Koulutuselämään toiminta 5 ope8ajaa Hyvinkää - Camera obscura - toiminta 14 ope8ajaa Mäntsälä

7 Oletko aikaisemmin osallistunut tähän toimintaan? (N=koul.5/cam14) 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 Kyllä En Kyllä En

8 Työkokemuksesi kasvatus- tai opetusalalla (N=5/14) Alle viisi vuo8a 0 0,5 1 1,5 2 2, vuo8a vuo8a yli 30 vuo8a Alle viisi vuo8a 5 15 vuo8a vuo8a yli 30 vuo8a

9 Mielestäsi opetus- kasvatusohjelma soveltuu laaja- alaisessa oppimisessa (uusi ops): (N=5/14) Tiedolliseen oppimiseen Taitojen harjoi8eluun Arvojen pohdintaan tai Asenteiden tarkasteluun tai Toimintakyvyn koho8amiseen (Minäpystyvyys) Tiedolliseen oppimiseen Taitojen harjoi8eluun Arvojen pohdintaan tai Asenteiden tarkasteluun tai Toimintakyvyn koho8amiseen (Minäpystyvyys) Ei sovellu Soveltuu jonkin verran Soveltuu melko hyvin Soveltuu hyvin

10 Opetus- kasvatusohjelman mukainen työskentely: (N=5/14) Au8aa nuoria ymmärtämään arvojen ja terveellisten elämäntapojen välisen yhteyden Rohkaisee minua käsi8elemään jatkossa oppitunneillani arvo- ja terveyskasvatukseen lii8yviä On hyödyllistä ja maksaa takaisin siihen panostetun ylimääräisen työn Helpo8aa oppilaisiin tutustumista Au8aa nuoria ymmärtämään arvojen ja terveellisten elämäntapojen välisen yhteyden Rohkaisee minua käsi8elemään jatkossa oppitunneillani arvo- ja terveyskasvatukseen lii8yviä asioita On hyödyllistä ja maksaa takaisin siihen panostetun ylimääräisen työn Helpo8aa oppilaisiin tutustumista Ei Ei juurikaan Jonkin verran Kyllä

11 Johtopäätöksiä ope8ajapalau8eesta: - Vastaajia melko vähän - Koulutuselämään - ohjelma enemmän opetuspaino8einen ja kasvatukseen? - Cam - toiminta kokemusoppimisen ja seikkailukasvatuksen pohjalta tähtää enemmän asenteisiin ja minäpystyvyyteen. - Maksaa takaisin panostetun ylimääräisen työn

12 Oppilaspalaute 2016 vertailu Hyvinkää 6.lk:n 105 oppilasta (Koul.) Mäntsälä 7.lk:n 205 oppilasta (Cam)

13 Vastaajan biologinen sukupuoli (N=105/200) Ty8ö Poika Ty8ö Poika

14 Valitse seuraavista sopivin vaihtoehto, joka kuvaa parhaiten omaa kokemustasi kahden viime viikon aikana. SWEMWBS (N=105/205) Olen tuntenut itseni toiveikkaaksi tulevaisuuden Olen tuntenut itseni hyödylliseksi Olen tuntenut itseni rentoutuneeksi Olen käsitellyt ongelmia hyvin Olen ajatellut Olen tuntenut läheisyy8ä ihmisiin Olen kyennyt tekemään omia päätöksiä asioista Olen tuntenut itseni toiveikkaaksi tulevaisuuden suhteen Olen tuntenut itseni hyödylliseksi Olen tuntenut itseni rentoutuneeksi Olen käsitellyt ongelmia hyvin Olen ajatellut Olen tuntenut läheisyy8ä ihmisiin Olen kyennyt tekemään omia päätöksiä asioista En koskaan Harvoin Silloin tällöin Usein Koko ajan

15 Onko elämässäsi ollut viimeisen vuoden joissa tunnilla tai kertomuksessa esille tulleet asiat olisivat olleet hyödyksi? (N=105/205) Onko elämässäsi ollut viimeisen vuoden joissa Koulutus elämään oppitunnilla esille tulleet asiat olisivat olleet hyödyksi? Onko elämässäsi ollut viimeisen vuoden joissa kertomuksessa esille tulleet asiat olisivat olleet hyödyksi? Ei ole ollut Muutamia on ollut Melko usein Usein

16 Häiritsikö jokin asia keski8ymistäsi mielikuvaseikkailuun? (N=104/198) Ei Kyllä, mikä? Ei Kyllä, mikä?

17 Au8oiko sinua ymmärtämään: (N=105/205) Omien elämän arvojen merkitystä? Omien tavoi8eiden merkitystä? Itsetuntemuksen merkitystä? Tunteiden merkitystä? Omien elämän arvojen merkitystä? Omien tavoi8eiden merkitystä? Itsetuntemuksen merkitystä? Tunteiden merkitystä? Ei ollenkaan Au8oi hiukan Au8oi melko paljon Au8oi paljon

18 Onko henkilökohtaisilla arvoilla (sillä mitä pitää tärkeänä, esim. rikkaus, terveys, täsmällisyys, rehellisyys, jne..) mielestäsi merkitystä? (N=105/205) Kaverisuhteissa onnistumiseen? Koulussa viihtymiseen? Harrastusten valintaan? Tulevaisuuden suunnitelmiin? valintaan? Suhtautumisessa Suhtautumisessa alkoholiin? Suhtautumisessa kannabikseen? Kaverisuhteissa onnistumiseen? Koulussa viihtymiseen? Harrastusten valintaan? Tulevaisuuden suunnitelmiin? valintaan? Suhtautumisessa Suhtautumisessa alkoholiin? Suhtautumisessa kannabikseen? Ei ole Jonkin verran Kyllä on

19 Johtopäätöksiä oppilaspalau8eesta: - Mäntsälän nuoret voi hieman paremmin kuin Hyvinkään - Tulokset ovat saman suuntaiset - Arvojen merkitystä päihteiden käy8öön ei tunnisteta - Miten arvioida ja arvo8aa oppimista tai ymmärryksen lisääntymistä rahassa? - Miten arvo8aa psykososiaalista hyvinvoin@a rahassa (Itseluo8amus, itsetunto )?

20 Cam. toiminnan jatkossa: - Yhteistyökoulut Turun Normaalikoulu ja Oulun Mar@nniemen koulu ( ) - Pyritään arvioimaan pilo@ssa Verrokkiluokat ja ennen- - Objek@iviset mi8arit, poissaolot, rangaistukset jne. sekä subjek@iviset mi8arit suunnitellaan yhteistyössä Turun seudun toimijoiden kanssa - Mi8areita arvioidaan Soste- työpajassa 3/2017?