OPISKELIJAHUOLLON SUUNNITELMA JA OPPILAITOKSEN JA KODIN YHTEISTYÖSUUNNITELMA
|
|
- Jaakko Hiltunen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Koordinoivan rehtorin päätös C/ OPISKELIJAHUOLLON SUUNNITELMA JA OPPILAITOKSEN JA KODIN YHTEISTYÖSUUNNITELMA Lapin luonto-opisto Lapin Urheiluopisto Levi Instituutti Rovaniemen ammatillinen aikuiskoulutuskeskus Rovaniemen palvelualojen oppilaitos Rovaniemen sosiaali- ja terveysalan oppilaitos Rovaniemen tekninen ammattioppilaitos
2 1 SISÄLTÖ SISÄLTÖ OPISKELIJAHUOLTOPALVELUJEN JÄRJESTÄMISEN LÄHTÖKOHTIA OPISKELIJAHUOLLON JÄRJESTÄMINEN ROVANIEMEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄSSÄ OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMINEN OPPILASKUNTA TUUTORI TOIMINTA MUU OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMINEN OPPILAITOKSEN JA KODIN YHTEISTYÖ OPPILAITOKSEN JA KODIN YHTEISTYÖN JÄRJESTÄMINEN TOIMENPITEET JA NIIDEN AJOITTUMINEN OPINTOJEN ERI VAIHEISIIN HAASTEET KODIN JA OPPILAITOKSEN YHTEISTYÖSSÄ YHTEISTYÖSUUNNITELMA SOSIAALI JA TERVEYSTOIMEN KANSSA MUU MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ VUOSITTAIN...9 LIITE 1: SUUNNITELMAN LAATIMISEN PERUSTEET...10
3 OPISKELIJAHUOLLON SUUNNITELMA JA OPPILAITOKSEN JA KODIN YHTEISTYÖSUUNNITELMA 2 1 OPISKELIJAHUOLTOPALVELUJEN JÄRJESTÄMISEN LÄHTÖKOHTIA Opiskelijahuollolla tarkoitetaan opiskelijan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa. (Laki 479/2003, 37a ). Opiskelijahuollon tehtävänä on tukea toimintaa, jossa ihmiset erilaisin edellytyksin ja voimavaroin toimivat yhdessä opiskelijan parhaaksi kehittämällä keinoja kohdata vaikeita asioita ja luomalla vastuun ja välittämisen ilmapiiriä. Opiskelijahuolto on oppimisvaikeuksia sekä terveydellisiä, psyykkisiä ja sosiaalisia ongelmia ehkäisevää ja korjaavaa sekä oppimisympäristön turvallisuutta ja viihtyisyyttä edistävää toimintaa. Laissa (479/2003) korostetaan ennaltaehkäisyä ja varhaista puuttumista, opiskelijalle/ huoltajalle tiedottamista ja opiskelijan ohjaamista opiskelijahuollon palveluihin. Tavoitteena on opintojen keskeyttämisen sekä syrjäytymisen ehkäisy ja nuorten osallisuuden ja osallistumismahdollisuuksien tukeminen. Perusopetuksen ja ammatillisen koulutuksen nivelvaiheessa opiskelijahuollon tärkeimpiä osa-alueita ovat: opiskelijaterveydenhuolto ja koulukuraattorin palvelut, opinto-ohjaus sekä ammatillinen erityisopetus. Opiskelijoiden hyvinvoinnista huolehtiminen kuuluu osaltaan kaikille oppilaitosyhteisössä. 2 OPISKELIJAHUOLLON JÄRJESTÄMINEN ROVANIEMEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄSSÄ Rovaniemen koulutuskuntayhtymän johdon tehtävä opiskelijahuollossa on lain toimeenpano ja sen toteutuksen valvonta. Koordinoiva rehtori ja rehtoriryhmä koordinoivat opetussuunnitelmien ja niitä täydentävien järjestämissuunnitelmien ja opiskelijahuollon kehittämistä sekä opinto-ohjauksen tiimin (OPI-tiimi) työn toimintaa. Opinto-ohjauksen tiimin tehtävänä on opiskelijahuollon arviointi, kehittämien ja suunnittelu kansallisten tavoitteiden ja koulutuskuntatyhtymän opintojen ohjauksen ja erityisopetuksen suunnitelmiin perustuen. Tehtävänä on huolehtia, opintojen ohjauksen ja opiskelijahuollon ja niihin liittyvien asioiden yhteisten ohjeiden ja suunnitelmien ajantasaisuudesta ja että ne vastaavat voimassaolevia säädöksiä ja toimivat oppilaitostasolla sekä opintojen ohjauksen, erityisopetuksen ja oppilashuollon osaamisen edistämisestä.
4 3 ROVANIEMEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN OPISKELIJAHUOLLON TOIMIJAT JA TEHTÄVÄT REHTORI opiskelijahuoltoryhmän nimeäminen, opiskelijahuollon järjestäminen ja kehittäminen kirjalliset varoitukset, erottaminen, huoltajan ja oppilaan kuuleminen kriisitilanteissa valitusten ohjaus asiantuntijakäsittelyyn OPISKELIJAHUOLTORYHMÄ opiskelijahuollon kehittäminen esitykset Hojks - opiskelijoista ja joustavanvalinnan valinnoista johtoryhmälle/osastoille ongelma-, kriisi-, turvallisuustilanteiden käsittely ja ennaltaehkäisy KOULUTUSJOHTAJA / OSASTONJOHTAJA / TIIMIN VASTAAVA opiskelijahuollon suunnittelu, järjestäminen ja kehittäminen osastolla HOPS/HOJKS koordinointi, tuki- ja lisäopetuksen järjestäminen kehittäminen ja valvonta koulun ja kodin yhteistyön koordinointi osastolla KURAATTORI OPINTO-OHJAAJA koulun sosiaalityön - tiedottaminen, ohjaus ja yhteistyön koordinointi asiantuntijana toimiminen - henkilökohtaisten opintopolkujen rakentaminen tukeminen ja ohjaus sekä - opintojen etenemisen tukeminen ratkaisuvaihtoehtojen - keskeyttämisen ja eroamisen ennaltaehkäisy etsintä kriisitilanteissa - jatko-opintojen ja uranvalinnan ohjaus VIERAILEVA ASIANTUNTIJA OPINTOSIHTEERI voi olla huoltaja/ - opiskelijahallintorekisterit moniammatillisen verkoston tt. jne. (arvosanat, eroaminen, keskeyttäminen, poissaolot) tehtävä vaihtelee - Kela; opintotuki/matka-avustukset - opiskelijoiden tapaturmailmoitukset VAIHTOEHTOISESTI: YHTEISTEN AINEIDEN, LUKION OPETTAJAT AMMATINOPETTAJAT RYHMÄNOHJAAJA, ASUNTOLANHOITAJA RYHMÄNOHJAAJA opintojen etenemisen seuranta seuraa opintojen etenemistä ja on tarvittaessa yhteistyössä ja tiedottaminen opiskelijahuollon kanssa mukana HOJKS/HOPS - työssä HOPS/HOJKS suunnittelu, laadinta, päivitys tukiopetus, lisäopetus kodin ja oppilaitoksen yhteistyön vastuuhenkilö poissaolot, ongelmat, työturvallisuusasiat ERITYISOPETTAJA (ei kaikissa oppilaitoksissa) RESURSSIOHJAAJA/OSASTOAVUSTAJA tukipalvelu PROJEKTITYÖNTEKIJÄ mukautettu opetus tehtävät vaihtelevat ERVA(ei kaikissa oppilaitoksissa) HOJKS opiskelijoiden vastaava YHTEISKUNTA: Lait Asetukset Määräykset OPH ohjeet SOS. TOIMI: lastensuojelu sos.ohjaaja jälkihuollonohjaaja projektit: tukihenkilöt TERVEYSTOIMI: TERVEYDEN- HOITAJA osallistuu opiskelijahuollon toimintaan/palaverit/ Hojks/Hops työ -terveydenhuolto lähetteet/yhteistyö: terveyskeskus mielenterveystoimi nuorisopsykiatria huumehoitoyksikkö YHTEISVALINTA KELA OPPILAITOKSET opintotoimisto opinto-ohjaaja erityisopettaja TE keskus tietopalvelu työvoimaneuvonta koulutustori projektit POLIISI päivystyspartio rikospoliisi huumepoliisi sos.työntekijä NUORISOTOIMI Projektit vapaa ajan ohj. tukihenkilö Myönteisen opiskeluilmapiirin luominen ja muutos tarpeista tiedottaminen kuuluu kaikkien työntekijöiden tehtäviin. OPPILASKUNTA OPPILASJÄSEN KEHITYSTIIMEISSÄ KOTI/ HUOLTAJA (alaikäinen opp.) TUUTORI OPPILAAT ESIM. OPISKELIJARAATI opiskelijan luotto/tukihenkilö - opiskelijanäkökulma oppilaitoksen kehittämiseen yhteistoiminnan järjestäminen oppilaitoksen opiskelijoille OPPILAS yhdyshenkilö opiskelijahuollolle - vastaa kykyjensä, kehityksensä ja ympäröivät olosuhteet myönteisen opiskeluilmapiirin ja mahdollisuudet huomioiden omasta opintojensa edistymi - kehittäminen ja seuranta/tiedot. sestä ja henkilökohtaisesta hyvinvoinnistaan -ensisijainen kasvatusvastuu ja vastuu yhteydenpidosta oppilaitokseen
5 4 Kaikissa Rovaniemen koulutuskuntayhtymän yksiköissä toimii oma opiskelijahuoltoryhmä. Ryhmän kokoonpano voi vaihdella yksiköittäin. Ryhmään vakituisina jäseninä kuuluvat koulutusjohtaja/rehtori, opinto-ohjaaja, kuraattori ja terveydenhoitaja. Tarvittaessa ryhmän tapaamisiin kutsutaan asiantuntijajäseniä (ryhmänohjaajat, sosiaali- ja terveystoimen edustajat, asuntolanhoitaja, erityisopettaja). Opiskelija ja hänen huoltajansa osallistuvat tarvittaessa kokoukseen. Opiskelijahuoltoryhmä käsittelee moniammatillisesti opiskelijahuoltoon liittyviä asioita. Ryhmä valmistelee esitykset opiskelijan määrittelemisestä erityisopiskelijaksi. Ryhmän vastuulla on opiskelijahuoltotyön toteutumisen suunnittelu, seuranta ja kehittäminen. Opiskelijahuoltoryhmä osallistuu opetussuunnitelmatyön ja opiskelijahuoltotyön integrointiin. Opiskelijahuoltoryhmän jäsenet antavat asiantuntija-apua kehittämistiimeille, johtoryhmälle, opettajille sekä muulle henkilöstölle. Ryhmän toiminnan tavoitteena on ennaltaehkäisevän opiskelijahuoltotyön toteutuminen. Opiskelijahuoltoryhmän kokoontuminen ja koollekutsuminen päätetään yksikkökohtaisesti. Opiskelijahuoltoryhmän toiminta on säännöllistä ja suunnitelmallista. Akuutit asiat otetaan viipymättä käsittelyyn. Yksiköiden opiskelijahuoltoryhmien edustajat kokoontuvat vuosittain (keväällä) yhteiseen palaveriin, johon kutsutaan mukaan myös oppilaitoksen ulkopuolisia yhteistyötahoja. Tällöin tehtävänä on arvioida kuluneen työvuoden osalta opiskelijahuollon toteutuminen ja samalla käynnistetään tulevan kouluvuoden suunnittelu opiskelijahuollon osalta. Oppilaitoksen koko henkilöstö osallistuu toimenkuvansa mukaisesti opiskelijahuoltotyöhön. Erityinen tehtävä on ryhmänohjaajilla, joiden vastuulla on suurelta osin huolehtia opiskelijahuollollisten toimenpiteiden käytännön toteutuksesta. Heidän tehtävänään on mm. vastata opiskelijoiden henkilökohtaisten suunnitelmien (HOPS, HOJKS) suunnittelusta, laadinnasta, seurannasta ja päivityksestä. He ovat myös tärkeitä yhdyshenkilöitä kodin ja oppilaitoksen yhteistyössä. Heidän tehtävänään on seurata opiskelijoiden opintomenestystä ja osallistumista opetukseen sekä ennakoida pulmatilanteiden ja kriisien syntymistä. Oppilaitoksen ja kodin välisessä yhteistyössä korostetaan oppilaitoksen aloitteellisuutta ja vastuullisuutta. Mahdollisissa ongelmatilanteissa noudatetaan aina varhaisen puuttumisen periaatteita. Huoltajalta toivotaan aktiivista osallistumista ja yhteistyötä sekä erityisesti poikkeuksellisen tilanteen ilmetessä yhteydenottoa oppilaitokseen. Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö alkaa siinä vaiheessa, kun opiskelija hakeutuu peruskoulun jälkeen ammatillisiin opintoihin, yhteistyö jatkuu koko opiskelijan opintopolun ajan. Yhteistyön tarve ja yhteistyömuodot vaihtelevat opintopolun vaiheen ja yksilön henkilökohtaisen tarpeen mukaan.
6 Opiskelijahuollolliset toimenpiteet, periaatteet ja työnjako on esitetty yksityiskohtaisesti seuraavissa Rovaniemen koulutuskuntayhtymän säännöissä, opetussuunnitelmaa täydentävissä järjestämissuunnitelmissa ja ohjeissa( 5 Rovaniemen koulutuskuntayhtymän järjestyssäännöt Rovaniemen koulutuskuntayhtymän asuntolan järjestyssäännöt (Tilapalvelu) Rovaniemen koulutuskuntayhtymän opinto-ohjauksen suunnitelma Rovaniemen koulutuskuntayhtymän erityisopetuksen suunnitelma Rovaniemen koulutuskuntayhtymän kriisitoimintaopas Rovaniemen koulutuskuntayhtymän opintojen hyväksilukemisen suunnitelma Rovaniemen koulutuskuntayhtymän työssäoppimisen järjestämissuunnitelma Rovaniemen koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelmat 3 OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMINEN 3.1 Oppilaskunta Rovaniemen koulutuskuntayhtymän jokaisessa oppilaitoksessa toimii oppilaskunta (Laki 630/1998). Rovaniemen koulutuskuntayhtymän hallintosäännön mukaisesti oppilaskunnan säännöt hyväksyy tulosyksikön johtaja, rehtori. Oppilaskunnan toiminnasta vastaa oppilaskunta siten kun sen säännöissä on säädetty. Oppilaskunnan järjestäytymiskokoukset kutsuu koolle rehtori ja hän myös vahvistaa mahdolliset sääntömuutokset. Rovaniemen koulutuskuntayhtymän oppilaskuntiin kuuluvat kaikki Rovaniemen koulutuskuntayhytymän oppilaitosten kirjoilla olevat opiskelijat. Oppilaitoksessa nimetään tukihenkilö (esim. kuraattori) oppilaskuntatoiminnan tukemiseen. 3.2 Tuutori toiminta Tuutori opiskelija on opintoja ohjaava vanhempi opiskelija. Hän on kokeneempi ja opinnoissaan pidemmälle edennyt opiskelija, joka auttaa, ohjaa, opastaa aloittavaa opiskelijaa opiskeluun liittyvissä kysymyksissä. Tuutorointi pitää sisällään yksittäisen opiskelijan auttamisen ja tukemisen lisäksi laajempia toimintoja kuten oppilaitosyhteisöön kiinnittämistä, oppilaitoksen ilmapiiriin vaikuttamista ja opiskeluun liittyvää ohjaamista. Tuutoropiskelijat saavat toiminnastaan valinnaisia opintoviikkoja opintosuorituksiin. Oppilaitoksissa Tuutori - opiskelijatoiminta on oppilaan ohjaajan vastuulla. Kaikissa yksiköissä Tuutori -opiskelijatoimintaa ei ole. 3.3 Muu opiskelijoiden osallistuminen Opiskelijajäseniä toimii oppilaitoksissa erilaisissa kehittämistyöryhmissä sekä arviointi ja palauteryhmissä. Joissakin oppilaitoksissa on vuosikurssitapaamisia opiskelijoilla.
7 4 OPPILAITOKSEN JA KODIN YHTEISTYÖ Oppilaitoksen ja kodin yhteistyön järjestäminen Oppilaitos toimii aktiivisena osapuolena opiskelijalähtöisen yhteistyön kehittämisessä. Huoltajille se merkitsee sitä että heille järjestetään mahdollisuus perehtyä oppilaitoksen työhön ja oppilaitoksen toiminnan arviointiin. Kodin ja oppilaitoksen yhteistyön koordinointiin voidaan yksiköissä nimetä yhdyshenkilö. Yksiköissä laaditaan suunnitelma kodin ja oppilaitoksen yhteistyöstä yksikön nimeämän yhteistyöhenkilön johdolla. Opiskelijoiden ohjauksessa noudatetaan aina varhaisen puuttumisen periaatteita. Huoltajalta toivotaan aktiivista osallistumista ja yhteydenpitoa oppilaitokseen. Kodin ja oppilaitoksen välisessä yhteistyössä käytetään mm. seuraavia toimintamuotoja: yhteydenotot huoltajiin, huoltajien tapaamiset, läheisneuvonpidot kotiväenillat, te lat, vanhempainvartit, avoimet ovet oppilaitoksen toimintaan liittyvä vaikuttaminen kehittämisasioissa esim. vanhempainyhdistys asuntola-asumista koskeva yhteistoiminta moniammatillinen yhteistyö 4.2 Toimenpiteet ja niiden ajoittuminen opintojen eri vaiheisiin Ennen opintoja Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö alkaa siinä vaiheessa kun opiskelijat ovat hakeutumassa ammatillisiin opintoihin ja jatkuvat opiskelijoiden opintojen ajan. Yhteistyön tarve ja yhteistyömuodot vaihtelevat opiskelijoiden henkilökohtaisten tarpeiden mukaan. Erityistä huomiota kiinnitetään opiskelijoiden opintojen nivelvaiheessa oppilaitoksen ja kodin yhteistyöhön. Nivelvaiheessa ollaan myös aktiivisesti yhteistyössä peruskoulujen oppilashuoltohenkilöstön kanssa. Erityisesti on huomioitava erityisopiskelijat, eri kieli- ja kulttuuritaustaiset opiskelijat sekä muut erityisryhmät. Peruskoulun päättövaiheen oppilaille ja heidän huoltajilleen järjestetään tiedotustilaisuuksia, joissa esitellään oppilaitoksen toimintaa ja oppilaitoksen arkeen liittyviä toimintatapoja. Oppilaitokseen hakeneet opiskelijat toivotetaan tervetulleeksi tutustumaan tulevaan oppilaitokseen opintojen alkua edeltävänä keväänä yhteishaun päätyttyä. Opiskelijahuolto yhteistyössä ryhmänohjaajan, tuutori - opiskelijoiden sekä osastojen opettajien kanssa on vastuussa järjestelyistä. Opiskelijaksi valitulle lähetetään kutsukirje johon liitetään ohjeistus opintoihin valmistautumiseen, asuntolan tiedote sekä ohjaustoiminnan taustatietolomake ja lomakkeen ohjeistus. Kutsukirje sisältää ohjeistuksen siitä, millä tavalla opiskelijan huoltajilla on mahdollisuus ottaa yhteyttä oppilaitokseen opiskelijan opintojen kannalta tärkeiksi katsomissaan asioissa. Kutsukirjeen mukana seuraa ohjaustoiminnan taustatietolomake, jossa kartoitetaan mm. mahdollinen erityisopetuksen ja tuen tarve. Lomakkeeseen huoltajilla on mahdollisuus lisätä myös toivomuksensa siitä, millaista yhteistyötä he
8 7 toivovat lapsensa opintomenestyksen ja hyvinvoinnin turvaamiseksi sekä pyydetään huoltajalta lupa tietojen välittämiseen ryhmänohjaajille ja opiskelijahuoltohenkilöstölle. Taustatietolomakkeiden tiedot käsitellään aina luottamuksellisesti. Opiskelijaa ja hänen huoltajaansa pyydetään palauttamaan lomake oppilaitokseen opiskelupaikan vastaanottoilmoituksen mukana. Taustatietolomake säilytetään salassapitomääräykset huomioiden oppilaitoksessa siihen asti kunnes tarvittavat tiedot ovat siirtyneet ryhmänohjaajalle ja opiskelijahuoltohenkilöstölle. Opintojen alussa Aloitusvaiheen haastatteluissa opiskelijalle ja huoltajalle kerrotaan opiskelijahuoltopalveluista sekä oppilaitoksen tarjoamista tukitoimista. Vammaisella tai muusta syystä erityistä tukea tarvitsevalla opiskelijalla on oikeus opiskelun edellyttämiin avustajapalveluihin, erityis-opetuspalveluihin ja opiskelijahuollon palveluihin sekä erityisiin apuvälineisiin. Opiskelijan huoltajille järjestetään tilaisuus tulla tutustumaan oppilaitoksen toimintaan ja tapaamaan ryhmänohjaaja ja opiskelijahuoltohenkilöstö henkilökohtaisesti. Tällöin käsitellään luottamuksellisesti asiat, joilla voi olla merkitystä opiskelijan opintoihin. Ryhmänohjaajalla tai tuutoropettajalla on päävastuu yhteistyön järjestämisestä opiskelijan huoltajien kanssa. Kotiväenilloista vastaa opiskelijahuolto yhteistyössä yksikön opettajien ja ryhmänohjaajan kanssa. Oppilaitos järjestää tarvittavat erityisopetuspalvelut ja opiskelijahuollon palvelut. Kotiväenillat sisältävät mm.: henkilökunnan, opetustilojen esittely HOPS, opintojen sisältö, opetusjärjestelyt, opintojen hyväksilukeminen HOJKS, erityisopetuksen pohjatiedot, perusteet ja tukitoimet opintojen arvioinnin periaatteet opiskelijahuollon palvelut kodin ja koulun välisen yhteistyön käytännöt menettelytavat erilaisissa ongelmatilanteissa oppilaitoksen järjestyssäännöt opiskelijan huoltajan toiveet ja odotukset Opintojen aikana Ryhmänohjaaja tiedottaa opiskelijan huoltajille opiskelijan opintojen etenemisestä sekä mahdollisista etenemisen esteistä. Huoltajalle kerrotaan miten opiskelija ja hänen huoltajansa voivat hakea tukea opiskelijan kasvulle sosiaali- ja terveystoimen palveluista sekä oppilaitoksen opiskelijahuollon palveluista. Opintojen aikana järjestetään määräajoin tarvittaessa seurantapalavereja huoltajien kanssa. Erityisesti kiinnitetään huomio eri kieli- ja kulttuuritaustaisten opiskelijoiden sekä erityisryhmien opiskelun ohjaukseen ja tarvittavan tuen saantiin ja riittävään seurantaan opintomenestymisessä. Varhainen puuttuminen ongelmiin voi ehkäistä opintojen keskeytymisen.
9 8 Erityistä huomiota kiinnitetään kiusaamistapauksiin. Opiskelijoille ja heidän huoltajilleen selvitetään oppilaitoksen vastuu ja toimintatavat kiusaamistapauksissa. Samalla selvitetään kodin aloitteellisuuden merkitys epäillyissä tilanteissa. Kiusaamisen ehkäisyä käsitellään mm. terveystiedon tunneilla ja erikseen järjestettävissä opiskelijahuollon tiedotustilaisuuksissa. Kiusaamiseen liittyvät menettelytavat löytyvät Rovaniemen koulutuskuntayhtymän kriisitoimintasuunnitelmasta. Kriisitoimintasuunnitelma on saatavana myös huoltajalla hänen niin halutessaan. Opintojen aikana voidaan järjestää eri teemoihin liittyviä huoltajien tapaamisia. Opintojen keskeytyminen Kun opiskelijan opinnot ovat keskeytymässä, ryhmänohjaaja on yhteydessä opiskelijaan, alaikäisen opiskelijan huoltajiin ja kaikkien opiskelijoiden kohdalla oppilashuoltohenkilöstöön. Opiskelijalle on turvattava riittävät opiskelijahuoltopalvelut ja huoltajalle mahdollisuus tulla kuulluksi alaikäisen opiskelijan opintojen keskeytymisen uhatessa. Opintosihteerille tiedotetaan keskeytyneistä opinnoista ja hänen vastuullaan on tiedottaa keskeytymisestä rekisteröityihin tiedostoihin. Kelalle tehtävät opintotuen katkaisuilmoitukset huolehtii oppilaitoksen nimeämä yhteyshenkilö. Ryhmänohjaaja huolehtii opintojen keskeytymisen tiedottamisesta opiskelijan tukiverkostolle. Opintojen keskeytyessä opinto ohjaaja neuvoo uuden opiskelupaikan etsimisessä ja yhteistyössä ryhmänohjaajan kanssa on yhteydessä huoltajiin. Huoltaja kutsutaan tarvittaessa oppilaitokselle henkilökohtaiseen tapaamiseen. Opintojen keskeytyessä opiskelija tarvitsee seuraavat lomakkeet/asiakirjat: eroamisilmoitus/keskeytysilmoitus opintosuoritusote/erotodistus Opintojen päättövaihe Opintojen päättövaiheessa opiskelijat ovat täysi-ikäisiä. Tällöin opiskelijan suostumuksella voidaan tehdä hänen huoltajiensa kanssa yhteistyötä opiskelijan sijoittumisessa jatko-opintoihin ja työelämään. Erityistä huomiota kiinnitetään vammaisten ja muiden erityisryhmien jatko- opintoihin ja työelämään siirtymisen ohjaukseen ja järjestetään tarvittaessa tukitoimia. 4.3 Haasteet kodin ja oppilaitoksen yhteistyössä Tavoitteena on opiskelijalähtöinen, turvallinen, yksilölliset tarpeet huomioiva opiskeluympäristö, jonka toimintaan kaikki osapuolet vaikuttavat. Luotettavalla turvaverkolla oppilaitosyhteisössä on suuri merkitys aikuistuvalle nuorelle. Yhteistyössä kehitetään opiskelijaa palvelevaa ja tukevaa toimintaa. Koulutus on avointa ja julkista ja huoltajille järjestetään mahdollisuus vaikuttaa ja perehtyä oppilaitoksen toimintaan. Oppilaitoksen ja kodin yhteistyölle luodaan sellaiset käytännöt joihin huoltajat ja henkilöstö sitoutuvat. Opiskelijat ovat mukana yhteistyössä.
10 9 5 YHTEISTYÖSUUNNITELMA SOSIAALI JA TERVEYSTOIMEN KANSSA Sijaintikunnan sosiaali- ja terveystoimen ja opinto-ohjaajien/opiskelijahuollon kesken on sovittu säännölliset kokoontumiset vuosittain. Palavereissa sovitaan yhteisistä periaatteista ja toimintatavoista seuraavalle lukuvuodelle. Sosiaalitoimi järjestää infotilaisuuden vuosittain toisen vuosikurssin opiskelijoille. Yhteyshenkilöinä toimivat Rovaniemen koulutuskuntayhtymän opiskelijahuollon puolesta Anneli Heikkinen ja Rovaniemen kaupungin ja maalaiskunnan sosiaalitoimen puolesta tulosaluejohtaja Eliisa Lintula sekä Rovaniemen kaupungin ja maalaiskunnan terveydenhuollon puolesta avohoidon ylihoitaja Teija Karvonen. Seuraavan lukuvuoden tavoitteena on laatia yhteinen varhaisen yhteydenoton ja auttamisen toimintasuunnitelma sekä kutsua mukaan yhteistyöhön myös työvoimahallinnon ja KELA: n yhdyshenkilöitä. 6 MUU MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ VUOSITTAIN Projektit Oppilaitoksen toiminta alueella käynnissä olevat projektit ja hankkeet huomioidaan opiskelijahuoltotyössä. Muu yhteistyössä järjestettävä toiminta ROK päivät Rovaniemen kaupungin nuorisotoimen, kulttuuritoimen, opiskelija-asuntosäätiön, AMK ja yliopiston oppilaskuntien kanssa on yhteistyösopimus vuosittain järjestettävistä vapaa ajan toimintaa esittelevistä ns. ROK päivistä. Rovaniemen koulutuskuntayhtymän oppilaitokset ovat mukana päivien suunnittelussa ja toteutuksessa. Labyrintti: huumereitiltä hoitoketjuun tapahtuma Rovaniemen koulutuskuntayhtymän jokin oppilaitos on mukana vuosittain järjestettävässä päihdeopetus tapahtumassa peruskoulujen kuudennen luokan opiskelijoille. Tapahtuma järjestetään yhteistyössä usean järjestäjätahon kanssa, mukana ovat mm. erityisnuorisotyö, nuorisotoimi, Terveys ry, ja poliisi.
11 LIITE 1: SUUNNITELMAN LAATIMISEN PERUSTEET 10 Opiskelijahuoltoon liittyvät lait/asetukset/määräykset Laki ammatillisesta koulutuksesta(630/98) lakiin tehdyt muutokset(l 479/2003) asetus ammatillisesta koulutuksesta (811/98) Laki 479/03 13 & Koulutuksen tavoitteista päättäminen ja opetussuunnitelman perusteet Kodin ja oppilaitoksen välisen yhteistyön järjestäminen ja opiskelijahuolto. Laki 479/03 28 & Oikeus turvalliseen ympäristöön Koulutuksen järjestäjän tulee laatia opetussuunnitelman yhteydessä suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä sekä toimeenpanna suunnitelma ja valvoa sen noudattamista ja toteutumista. Laki 479/03 35 & Kurinpito Laki 479/03 35a & Menettely kurinpitoasiassa Laki 479/03 35b & Häiritsevän ja turvallisuutta vaarantavan opiskelijan poistaminen Laki 479/03 37a & Opiskelijahuolto Opiskelijahuollolla tarkoitetaan opiskelijan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa. Laki 66/72 Kansanterveyslaki Opiskelijaterveydenhuolto Laki 683/83 Lastensuojelulaki Opiskelijoiden sosiaalisten ja psyykkisten vaikeuksien poistamiseksi tarvittavat asiantuntijapalvelut. Rovaniemen koulutuskuntayhtymän opiskelijahuoltoa tukevat säännöt, opetussuunnitelmaa täydentävät järjestämissuunnitelmat: Rovaniemen koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelma Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen järjestyssäännöt Rovaniemen koulutuskuntayhtymän asuntolan järjestyssäännöt (Tilapalvelu) Rovaniemen koulutuskuntayhtymä: Opintojen ohjaus ammatillisessa peruskoulutuksessa Rovaniemen koulutuskuntayhtymä: Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan opetuksen järjestäminen Rovaniemen koulutuskuntayhtymä: Kriisitoimintaopas Opintojen hyväksilukeminen Rovaniemen koulutuskuntayhtymässä Työssäoppimisen järjestäminen Rovaniemen koulutuskuntayhtymässä Rovaniemen koulutuskuntayhtymä: Itsearvioinnin toteuttaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa
LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET MUUT MÄÄRÄYKSET
LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET - - - 5 MUUT MÄÄRÄYKSET 5.6 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö 5.7 Opiskelijahuolto Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta
LisätiedotOppilashuollon määritelmä perusopetuksen opetussuunnitelmassa
1. JOHDANTO Oppilashuollon määritelmä perusopetuksen opetussuunnitelmassa Oppilashuoltoon kuuluu lapsen ja nuoren oppimisen perusedellytyksistä, fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista
LisätiedotNUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO
NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä
LisätiedotKuopion Konservatorio
1 Kuopion Konservatorio OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA JOHDANTO Ammatillisen tutkinnon perusteiden mukaan koulutuksen järjestäjä laatii opetussuunnitelman yhteyteen opinto-ohjaussuunnitelman. Kuopion konservatorion
LisätiedotOPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen 19.8. Paasitorni
OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen 19.8. Paasitorni Sanna Mäkinen, KM, sanna.makinen@joensuu.fi Kehittävä arviointi, Joensuun yliopisto TAUSTALLA: Hallitusohjelma:
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
LisätiedotMuutettuja määräyksiä on noudatettava lukien.
OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN Dnro 28/011/2004 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava Päivämäärä 27.8.2004 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Tutkintotoimikunnat AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN
Lisätiedot4 OPISKELUN YLEINEN TUKI 4.1 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ
4 OPISKELUN YLEINEN TUKI 4.1 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ Lapsi ja nuori elää samanaikaisesti sekä kodin että koulun vaikutuspiirissä. Tämä edellyttää näiden kasvatusyhteisöjen vuorovaikutusta ja
LisätiedotGUMERUKSEN KOULUN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016
GUMERUKSEN KOULUN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016 Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että oppilashuollon toteuttamista, arviointia ja kehittämistä varten laaditaan
Lisätiedot3. OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN. 3.1 Yhteistyö kotien kanssa. 3.2 Ohjauksen järjestäminen. 3.2.1. Ohjauksen sisällöt ja työnjako
3. OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN 3.1 Yhteistyö kotien kanssa Koti ja koulu ovat yhdessä vastuussa nuoren kasvusta hyvään aikuisuuteen. Molemmat tukevat opiskelijoita sekä opiskelua että hyvinvointia
LisätiedotVammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman
LisätiedotOpettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen. Kivirannan koulu
Opettamisesta ja avustamisesta ohjaukseen Kivirannan koulun moniammatillinen yhteistyö joustavasti ja tavoitteellisesti Kivirannan koulu Oppilaita 320 16 opetusryhmää 2 pienryhmää luokanopettajia 16, kieltenopettajia
LisätiedotMeri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma
Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt
LisätiedotSATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus
SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus AIKUISTEN OPINTO-OHJAUS Koonti: Johanna Rantalainen opinto-ohjaaja, Harjavallan yksikkö AIKUISOPISKELIJOIDEN MÄÄRÄT SATAEDUSSA SATAKUNNAN
LisätiedotAMMATTISTARTTISEMINAARI 16.-17.4.2008. Elise Virnes
AMMATTISTARTTISEMINAARI 16.-17.4.2008 Elise Virnes AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVAN JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET Madaltaa siirtymiskynnystä perusopetuksesta ammatilliseen koulutukseen
LisätiedotHyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä
JOPO Joustava perusopetus 1/2 Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä Uudenmaankatu 17 Rehtori Janne Peräsalmi 05800 Hyvinkää Vehkojan koulu 0400-756276 janne.peräsalmi@hyvinkää.fi
LisätiedotYhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto. Leena Nousiainen / Rondo Training Oy Pori
Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto Leena Nousiainen / Rondo Training Oy 11.1.2013 Pori Keskeisiä linjauksia Uuteen lakiin ehdotetaan koottavaksi lainsäädännössä nyt hajallaan olevat oppilas-
LisätiedotOpiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit
Opiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit Osaava, Lempäälä 15.4.2014 Lounais-Suomen aluehallintovirasto, Esko Lukkarinen, Opetus- ja kulttuuritoimi-vastuualue 17.4.2014 1 Opiskeluhuollon prosessit ja toimijat
Lisätiedot1. YLEISTÄ OPPILASHUOLLOSTA
1. YLEISTÄ OPPILSHUOLLOST Perusopetuslain mukaan oppilailla on oikeus saada maksutta opetukseen osallistumisen edellyttämä tarvittava oppilashuolto. Oppilashuolto on sekä yhteisöllistä että yksilöllistä
LisätiedotOppilaitosten vastuu- opiskelijahuolto
Oppilaitosten vastuu- opiskelijahuolto Opetushallitus Peltonen Heidi, opetusneuvos Opiskelukyvyn palapeli, Vanha Ylioppilastalo 24.5.2011 Opetushallitus Heidi.Peltonen@oph.fi +358403487271 Opiskelijahuolto-
LisätiedotLohjan kokemuksia nivelvaiheen ohjauksesta ja toteutuksesta
Lohjan kokemuksia nivelvaiheen ohjauksesta ja toteutuksesta Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansallinen kehittämispäivä 20.4.2011 Katri Kalske Lohjan sivistysjohtaja Tiivis verkostoyhteistyö Säännölliset
LisätiedotLUKIOKOULUTUKSEN OPISKELUHUOLLON OPETUSSUUNNITELMA
LUKIOKOULUTUKSEN OPISKELUHUOLLON OPETUSSUUNNITELMA 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia ja huolehtia oppilaitosyhteisön hyvinvoinnista
LisätiedotOPPILASHUOLTO. Savonlinnan normaalikoulu / Sirpa Koivuniemi-Luoma-aho ja Katja Räisänen
OPPILASHUOLTO Savonlinnan normaalikoulu 26.5.2014 / 12.4.2017 Sirpa Koivuniemi-Luoma-aho ja Katja Räisänen SNOR - Oppilashuoltokäytännöt uudistuvat ENNEN / OPS 2012 Oppilashuollolla tarkoitetaan Oppilaan
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
Lisätiedotmääritelty opetussuunnitelman perusteissa:
Nousiainen määritelty opetussuunnitelman perusteissa: - edistää lapsen ja nuoren oppimista sekä tasapainoista kasvua ja kehitystä - oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien
Lisätiedot4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA
4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN ILMAJOELLA Ilmajoella perusopetuksen oppilaille annettava oppimisen ja koulunkäynnin tuki on muuttunut kolmiportaiseksi. Tuki jaetaan kolmeen tasoon: 1. yleinen tuki, 2.
LisätiedotERITYISOPETUKSEN JÄRJESTÄMISEN SUUNNITELMA
ERITYISOPETUKSEN JÄRJESTÄMISEN SUUNNITELMA Voimassa 19.2.2016 alkaen 1 SISÄLLYS 1 ERITYISOPETUKSEN JÄRJESTÄMISEN SUUNNITELMA... 2 2 ERITYISOPETUS... 2 3 ERITYISOPETUKSEN TAVOITTEET... 2 4 HENKILÖKOHTAINEN
LisätiedotOppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten
Oppilashuolto lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto Oppilashuolto on oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä
LisätiedotMusiikkialan perustutkinto
Musiikkialan perustutkinto Opetussuunnitelman yhteinen osa SISÄLLYS 1.Opetussuunnitelma ja sen soveltaminen 1 1.1 Kuopion konservatorio 1 1.2 Kuopion konservatorion arvot 1 2. Kuopion konservatorion ammatillinen
LisätiedotEspoon perusopetuksen opetussuunnitelman luku 5.4. Oppilashuolto
5.4 Oppilashuolto Oppilashuollosta on tullut yhä tärkeämpi osa koulun perustoimintaa. Se liittyy läheisesti koulun kasvatus- ja opetustehtävään. Oppilashuollon tavoitteena on oppilaan kokonaisvaltaisen
LisätiedotKallion lukion opiskeluhuoltosuunnitelma
1 NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS LUKU 4.3 OPISKELUHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Kallion lukion opiskeluhuoltosuunnitelma 1. Opiskeluhuollon kokonaistarve ja käytettävissä
LisätiedotOpinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä
Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Satu Hekkala Johdanto Tämä artikkeli kertoo Oulun Diakoniaopiston opinto-ohjaussuunnitelman kehittämistyöstä ja esittelee lyhyesti opinto-ohjaussuunnitelman
LisätiedotSIVISTYSLAUTAKUNNAN LAUSUNTO HALLITUKSEN LINJAUKSISTA ITSEHALLINTOALUEJAON PERUSTEIKSI JA SOTE-UUDISTUKSEN ASKELMERKEIKSI
Sivistyslautakunta 5 20.01.2016 SIVISTYSLAUTAKUNNAN LAUSUNTO HALLITUKSEN LINJAUKSISTA ITSEHALLINTOALUEJAON PERUSTEIKSI JA SOTE-UUDISTUKSEN ASKELMERKEIKSI SIVLK 20.01.2016 5 Valmistelu ja lisätiedot: koulutusjohtaja
Lisätiedot1. OHJAUSSUUNNITELMA Ohjauksen työnjako ja sisällöt. Liite 4: Ohjaussuunnitelma Rehtori Opinto-ohjaaja. Ensimmäinen vuositaso
Liite 4: Ohjaussuunnitelma 1. OHJAUSSUUNNITELMA Lukion ohjaustoiminnan tavoitteena on auttaa opiskelijaa suunnittelemaan ja toteuttamaan omaa opinto-ohjelmaansa, tukea häntä oppimisen taitojen kehittämisessä
LisätiedotInklusiivinen koulu. Lähikouluperiaate ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA. Oikeus saada tukea
ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA korostaa ennalta ehkäisevän ja varhaisen tuen merkitystä tehostettu tuki (yleisten tukitoimenpiteiden tehostaminen määrällisesti ja laadullisesti sekä opetuksen järjestäminen
LisätiedotYhteiset työvälineemme. Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry
Yhteiset työvälineemme Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Uusi laki kokoaa yhteen lainsäädännössä
LisätiedotOpinto-ohjaajan koulutus. JAMK/ammatillinen opettajakorkeakoulu. Emmi Matikainen JOENSUUN KONSERVATORION OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA.
Opinto-ohjaajan koulutus JAMK/ammatillinen opettajakorkeakoulu Emmi Matikainen JOENSUUN KONSERVATORION OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA Johdanto Tämä artikkeli on tehty osana Jyväskylän ammattikorkeakoulun ammatillisen
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolain sekä koulurauhapaketin toimeenpanoon liittyvä seminaari 5.3.2014 Seinäjoki Opetuspäällikkö Merja Koivisto, Lapua
Tulevaisuuden koulu Kun unelmat on kohdallaan, voi jatkaa omia touhujaan. Vilma 3. lk Oppilas- ja opiskelijahuoltolain sekä koulurauhapaketin toimeenpanoon liittyvä seminaari 5.3.2014 Seinäjoki Opetuspäällikkö
Lisätiedot7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio
7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea
LisätiedotINARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47
INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen
LisätiedotTuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville
Porvoo - Borgå Tuettu oppimispolku Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Turvallinen ja yhtenäinen oppimispolku Porvoossa halutaan turvata lapsen
LisätiedotJOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä
JOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä 4.9.2008 Pirjo Immonen-Oikkonen Opetusneuvos OPH KE/OH www.edu.fi Osaamisen ja sivistyksen
LisätiedotProsessikuvaukset os.19 opetus
Prosessikuvaukset os.19 opetus Tulo, koulunkäynti ja paluu Kalliomaa oma koulu hoito Huoltajat Päättöarviointi ja siirtyminen 2. asteelle Kalliomaan koulu, Tuusula 2013 Osasto-opetus os19 Tulovaihe osasto-opetus
LisätiedotOPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS
OPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS 7.3.2016 Annamari Murtorinne yläkoulun rehtori ja Niina Rekiö-Viinikainen erityisopettaja TOIMINTAKULTTUURIN KESKEISET PIIRTEET Hyvinvointi ja turvallinen arki Yhdenvertaisuus
LisätiedotKoulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat
Koulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat Opetustoimen ajankohtainen juridiikka 3.11.2016 Helsinki Hallintojohtaja Matti Lahtinen Opetusta koskevat
LisätiedotOSALLISUUS. Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen
OSALLISUUS Opetussuunnitelma 2016 Yksi tavoitteista on oppilaiden ja huoltajien osallisuuden vahvistaminen Monipuoliset yhteistyökokemukset Oppilaiden osallistuminen suunnitteluun Oppilaskunta yhteistyön
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotKoulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat
Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa 1.4 (s 9) Koulun tasaarvosuunnitelma Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa laaditaan erilliseksi liitteeksi.
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat
LisätiedotAmmatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa
Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi
LisätiedotTervolan lukion ohjaussuunnitelma
Tervolan lukion ohjaussuunnitelma Sisällys: 1. Ohjaustoiminnan tavoitteet... 3 2. Ohjauksen järjestäminen, työmuodot ja tehtävien jakautuminen... 3 3. Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö... 5 4. Keskeiset
LisätiedotTerveydenedistämisaktiivisuus oppilaitoksissa. Vesa Saaristo Hyvinvoinnin edistäminen kouluissa ja oppilaitoksissa Helsinki
Terveydenedistämisaktiivisuus oppilaitoksissa Vesa Saaristo Hyvinvoinnin edistäminen kouluissa ja oppilaitoksissa Helsinki 30.10.2013 Terveydenedistämisaktiivisuus (TEA) Tausta kansainvälisessä kirjallisuudessa
Lisätiedot5.2.1 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ
Korkeakosken koulun opetussuunnitelman täydennysosa (2010 perusteiden mukaan) Muilta osin opetussuunnitelma on hyväksytty 30.11.2010 5.2.1 KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ Oppilas elää samanaikaisesti
LisätiedotOppilaanohjauksen malli
Espoon kristillinen koulu Oppilaanohjauksen malli Elina Palosaari 2015 Sisällys Espoon kristillisen koulun oppilaanohjauksen malli 1. Ohjauksen toteutuminen käytännössä Henkilökohtainen ohjaus Luokkamuotoinen
Lisätiedot8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki
8 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Tuen tarpeiden arviointi ja tarvittavan tuen tarjoaminen kuuluvat opettajan työhön ja kaikkiin opetustilanteisiin. Tuki rakennetaan opettajien sekä tarvittaessa muiden
LisätiedotTORNION YHTEISLYSEON LUKION OPISKELIJAHUOLTOSUUNNITELMA
Liite 6. Tornion yhteislyseon lukion opiskelijahuoltosuunnitelma 1 (3) TORNION YHTEISLYSEON LUKION OPISKELIJAHUOLTOSUUNNITELMA LIITE 6.1. Kriisisuunnitelma OPISKELIJAHUOLLON TARKOITUS Opiskelijahuollon
LisätiedotPaltamon kunta. Paltamon lukio. [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto
2014 Paltamon kunta Paltamon lukio [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto PALTAMON KUNNAN NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS
LisätiedotOPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA
OPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA HISTORIA Idea lähtenyt kehittymään Pirkon erityisopettajan Sanna-Mari Jalavan opinnäytetyöstä Toisen asteen yhteys Ammatillisen koulutuksen ja nuorisotyön yhteiset
LisätiedotOpiskeluhuoltoryhmä. Kristiina Laitinen Opetushallitus / Yleissivistävä koulutus
Opiskeluhuoltoryhmä Kristiina Laitinen Opetushallitus / Yleissivistävä koulutus Opiskeluhuolto on yhteisöllistä työtä ja yksilöllistä tukea Opiskeluhuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ehkäisevänä, koko
LisätiedotHenkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen
LisätiedotOsa alue Ydinkohdat Tavoitearvot Mittarit Seuranta. oppilaitoskohtaisen oppilashuoltoryhmän toimintaan.
Terveydenhoito Oppilashuoltoon osallistuminen terveydenhoitaja osallistuu oppilaitoskohtaisen oppilashuoltoryhmän toimintaan. Terveystarkastus kaikille vuosiluokille Toteutuu vuosittain Laaja terveystarkastus
LisätiedotLisäopetuksen. opetussuunnitelma
Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...
LisätiedotTutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin
YHDESSÄ Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin AMISTO 2.1.2014 Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 1.1.2014 YHDESSÄ Teemat: 1. Tutkinnon perusteista OPSiin 2. OPSista HOPSiin
LisätiedotKEUDAN OHJAUKSEN JA TUEN SUUNNITELMA. Julkiseen käyttöön
KEUDAN OHJAUKSEN JA TUEN SUUNNITELMA Julkiseen käyttöön Julkiseen käyttöön SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO... 1 1. OHJAUKSEN JA TUEN TAVOITTEET JA KÄSITTEISTÖ... 2 2. OHJAUKSEN JA TUEN TASOT... 3 3. OHJAUS JA
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät Sivistystoimiala 18.5. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat
LisätiedotLiite: Mäntsälän kunnan perusopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma. Sivistyslautakunta 12.6.2013
Liite: Mäntsälän kunnan perusopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2013 Sivistyslautakunta 12.6.2013 Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 2 2 Opetuksen järjestäminen...
LisätiedotOppilashuolto Koulussa
1.8. 2014 Oppilashuolto Koulussa Keskeistä uudessa oppilas- ja opiskelijahuoltolaissa Kokoaa yhteen oppilas- ja opiskelijahuoltoa koskevat säännökset, jotka aiemmin olleet hajallaan lainsäädännössä. Korostetaan
LisätiedotOPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu 2012-2013
OPPILASHUOLLON MALLI Pitkäkankaan koulu 2012-2013 OPPILAS- HUOLTO Turvallisuus KiVa-KOULU Oppiminen ja hyvinvointi Ennaltaehkäisevä työ YHTEISÖLLINEN TUKI OPPILASHUOLTOTYÖ koordinointi, kokoontuminen viikoittain,
LisätiedotOPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi Mukkulan peruskoulu
OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi 2011-2012 Mukkulan peruskoulu 1. OPPILASHUOLLON TOIMINTA-AJATUS Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä
LisätiedotMuuta (materiaalit) Opintojen vaihe Tehtävä Tehtävän sisältö ja ajoitus Vastuut tehtävässä. Ohjaus esiopetuksessa. Ohjaus ennen alkuopetuksen alkua
Opintojen vaihe Tehtävä Tehtävän sisältö ja ajoitus Vastuut tehtävässä Ohjaus esiopetuksessa Ohjaus ennen alkuopetuksen alkua Koulumaiseen toimintaan perehtyminen Erityisen tuen tarpeiden kartoitus Yhteistyö
LisätiedotNIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO
Kauhavan kaupunki Sivistystoimi NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Varhaiskasvatus-esiopetus, esiopetus-alkuopetus, alakoulu-yläkoulu ja yläkoulu-toinen aste Oppilaanohjauksen, tehostetun ja erityisen tuen -KELPO
LisätiedotOPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu 2013-2014
OPPILASHUOLLON MALLI Pitkäkankaan koulu 2013-2014 OPPILAS- HUOLTO Turvallisuus KiVa-KOULU Oppiminen ja hyvinvointi Ennaltaehkäisevä työ YHTEISÖLLINEN TUKI OPPILASHUOLTOTYÖ koordinointi, kokoontuminen viikoittain,
LisätiedotKehityskeskustelulomake
Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi
LisätiedotRYHMÄNOHJAUS JA OPISKELIJAHUOLTO ESIMERKKINÄ LYSEONPUISTON LUKIO
RYHMÄNOHJAUS JA OPISKELIJAHUOLTO ESIMERKKINÄ LYSEONPUISTON LUKIO TERVETULOA, UUDET YKKÖSET! ENSIMMÄISESSÄ JAKSOSSA: VALMIIT LUKUJÄRJESTYKSET KAIKKI TUNNIT SAMAN RYHMÄN KANSSA VIIKOITTAISET TAPAAMISET OPON
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotOpiskelijoiden yksilölliset opintopolut
Opiskelijoiden yksilölliset opintopolut Vammaisten opiskelijoiden valmenatva ja kuntouttava opetus ja ohjaus, Opetussuunnitelman perusteet 2010 Opetushallitus 3.12.2009 Seija Eskola Invalidiliiton Järvenpään
LisätiedotVUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015. Lukuvuosi _2015-2016 R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7
1/7 UTAJÄRVEN KUNTA Liite UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015 Lukuvuosi _2015-2016 OPETUSSUUNNITELMAN TOTEUTTAMINEN opetustunnit yleisopetus vkt sltk myöntänyt 136 käytössä 136 opiskelijamäärä vuosiluokittain
LisätiedotOpiskeluhuoltosuunnitelmat
Opiskeluhuoltosuunnitelmat Opetustoimen ajankohtainen juridiikka 3.11.2016 Helsinki Hallintojohtaja Matti Lahtinen Opiskeluhuollon suunnitelmat (OHL 12 ja 13 sekä POL 14, LL 10 ja AMPL 37 a ) Lastensuojelulain
Lisätiedot4.3 Opiskeluhuolto. 4.3.1. Opiskeluhuollon keskeiset periaatteet
1 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia ja huolehtia oppilaitosyhteisön hyvinvoinnista sekä opiskeluympäristön terveellisyydestä
LisätiedotVammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja
LisätiedotPerusopetuslain muutos
Perusopetuslain muutos 16 Tukiopetus ja osa-aikainen erityisopetus Oppilaalla, joka on tilapäisesti jäänyt jälkeen opinnoissaan tai muutoin tarvitsee oppimisessaan lyhytaikaista tukea, on oikeus saada
LisätiedotLIITE 1 (4) AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVA JA VALMISTAVA KOULUTUS
LIITE 1 (4) AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVA JA VALMISTAVA KOULUTUS VAMMAISTEN OPISKELIJOIDEN VALMENTAVA JA KUNTOUTTAVA OPETUS JA OHJAUS AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLISEEN
LisätiedotOppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa
Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Piirros Iita Ulmanen Oppilashuolto Oppilashuollolla tarkoitetaan huolenpitoa oppilaiden oppimisesta ja psyykkisestä, fyysisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista.
LisätiedotTUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 Tutkinto: Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Tutkinnon osan nimi ja laajuus: 2.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp. Pakollinen
LisätiedotKolmiportainen tuki alakoulun arjessa. 29.3.2012 Ikaalinen
Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa 29.3.2012 Ikaalinen Ohjelma Klo 14-14.20 Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa aluekoordinaattorit Marika Korpinurmi, Mari Silvennoinen
LisätiedotJUVAN LUKION OPISKELUHUOLTOSUUNNITELMA
JUVAN LUKION OPISKELUHUOLTOSUUNNITELMA 2 SISÄLLYS 1. Opiskeluhuollon kokonaistarve ja käytettävissä olevat opiskeluhuoltopalvelut 3 2. Yhteisöllinen opiskeluhuolto ja sen toimintatavat 4 3. Yksilökohtaisen
Lisätiedot1. Johdanto 2. Keskeiset käsitteet 3. Opiskeluhuolto Turun ammatti-instituutissa 4. Hyvinvoiva opiskelija TAIssa
Opiskeluhuollon opas 1. Johdanto 2. Keskeiset käsitteet 3. Opiskeluhuolto Turun ammatti-instituutissa 4. Hyvinvoiva opiskelija TAIssa 1. Johdanto Oppilas- ja opiskeluhuoltolaki (1287/2013) tuli voimaan
LisätiedotAmmattiopiston näkökulma. Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto 1.12.2015
Ammattiopiston näkökulma Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto 1.12.2015 Mitä tukea nuoret haluavat vanhemmilta ja koululta? En oo tajunnu koskaan peruskoulussa matikkaa. Opettajan
LisätiedotPERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET. Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala
PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala 1 Kuva 1 Erityisopetukseen otetut tai siirretyt oppilaat 1995-2009 Lähde: Tilastokeskus
LisätiedotTiedonsiirron ja nivelvaihetiimin vuosikello. Aika Sisältö Kohderyhmä Vastuutaho Nivelvaihetiimin toimenpiteet ja vastuu/-t
Tiedonsiirron ja nivelvaihetiimin vuosikello Aika Sisältö Kohderyhmä Vastuutaho Nivelvaihetiimin toimenpiteet ja vastuu/-t Elokuu Täydennyshaun tulokset Jälkiohjaus Tiedonsiirto koulutusten järjestäjien
LisätiedotMonialainen viranomaisyhteistyö ja etsivä nuorisotyö nuorisolaissa. (Laki 693/2010) (HE 1/2010 vp) Tuula Lybeck
Monialainen viranomaisyhteistyö ja etsivä nuorisotyö nuorisolaissa (Laki 693/2010) (HE 1/2010 vp) Tuula Lybeck Tavoitteet Siirrytään nuorten julkisen sektorin palvelujärjestelmässä varhaisemman tuen toteuttamiseen
LisätiedotTerveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastaminen oppilaitoksissa. Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Lahti
Terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastaminen oppilaitoksissa Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Lahti 29.11.2017 Oppilaitokset tarkastetaan säännöllisesti ja monialaisesti, koska lapsilla
LisätiedotArjen arkki/ Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus
Arjen arkki/ Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus Tavoitealueet, IJKK 1. Malli oppilaitosten ja kuntien yhteistyöstä opiskelijahuollon järjestämisessä 2. Oppilaitos hyvinvoivana oppimisympäristönä,
LisätiedotKoulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen
Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto 11.2.2013 Arja Korhonen Järvenpään kaupunki Arja Korhonen 1 Kolmiportaisen tuen tavoitteena: Oppilaita tuetaan suunnitelmallisesti etenevän ja vahvistuvan
LisätiedotSyrjintäselvityksen tulokset (vielä julkaisematon) : Syrjintä koulutuksessa: Erityistarkastelussa yhdenvertaisuuden toteutuminen opintojen ohjauksessa
Syrjintäselvityksen tulokset (vielä julkaisematon) : Syrjintä koulutuksessa: Erityistarkastelussa yhdenvertaisuuden toteutuminen opintojen ohjauksessa Nexhat Beqiri, Ylitarkastaja SEMINAARI: Oikeus oppimiseen
LisätiedotLUKU 4.3 OPISKELUHUOLTO
Opetussuunnitelman kuntakohtainen osa Kotkan lukiokoulutuksessa opiskelijahuollon osalta 1.8.2014 lukien. LUKU 4.3 OPISKELUHUOLTO Opiskeluhuolto sisältää lain mukaan koulutuksen järjestäjän hyväksymän
LisätiedotOppimisen tuki Stadin ammattiopistossa
Oppimisen tuki Stadin ammattiopistossa Stadin ammattiopisto: - Kaikkien oppilaitos - Opiskelijalle esteetön opiskelu siinä ryhmässä, missä hän aloittaa - Yksilölliset opintopolut crister.nyberg@hel.fi
LisätiedotKoulu/päiväkoti: Oppilas: Hyväksytty Opetuslautakunta 13.6.2012 37
Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) (salassa pidettävä) Koulu/päiväkoti: Oppilas: Henkilötiedot Päiväys Oppilas Sukunimi Etunimi Syntymäaika Osoite Puhelin/sähköposti Koulun/päiväkodin
LisätiedotTerveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastaminen oppilaitoksissa. Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Helsinki
Terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastaminen oppilaitoksissa Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Helsinki 25.10.2017 Oppilaitokset tarkastetaan säännöllisesti ja monialaisesti, koska lapsilla
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
Lisätiedot