Yhteisöllinen muisti: sisäistä ja ulkoista dialogia
|
|
- Kimmo Jaakkola
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Yhteisöllinen muisti: sisäistä ja ulkoista dialogia Yhteisöllinen muisti ja tietäminen Organisaatiodynamiikan ja konsultaatiotyön konferenssi Jussi Onnismaa Helsingin yliopisto, Palmenia Pieter Brueghel ( ) Baabelin torni
2 I Muistaminen ja unohtaminen Muistaminen suuntautuu paitsi menneeseen myös tulevaan muistaminen on menneisyyden ja tulevaisuuden kutsumista tähän hetkeen Unohtaminen ei ole muistamisen vastakohta vaan muistamisen tapa Tunnemuisto vs. hankittu/käsitteellinen muisto Yksittäiset muistot ovat tulkinnallisia muisti itsessään on orientaatiota: olemassaololla on ajallinen ulottuvuus Jorge Luis Borges ( ): Shakespearen muisti (1983) Jussi Onnismaa HY Palmenia
3 Sosiaalinen muistaminen ja tietäminen Kollektiivinen muisti (Maurice Halbwachs Buchenwaldissa) Monissa maissa tieteidenvälinen muistibuumi (Winter 2000) Muistin kollektiiviset puitteet ovat muistin väline, ei yksilöiden muistien summa. Muisti ryhmässä, ei ryhmän muisti. Poliittinen ulottuvuus: mikä muistetaan / unohdetaan, miten, milloin? Kenen ääni saa kuulua? Sukupolvien muisti: Olemme aina heinäkuun 22. päivän sukupolvi Kokemuksellinen sukupolvi vs. ikäpolvi (Karl Mannheim Jussi Onnismaa H Y 1952) Palmenia i,
4 Nykyisyys luo menneisyyden Uudet tapahtumat luovat uuden menneisyyden. Menneisyys voitaisiin selvittää vain, jos uusia tapahtumia ei enää esiintyisi, toisin sanoen vain tilanteessa, jossa historia olisi loppuunsaatettu, jossa ei enää olisi tulevaisuutta. G. H. Mead; Joasin (1985, 178) mukaan Jussi Onnismaa HY Palmenia i
5 Nykyisyys luo menneisyyden Päivät keväällä, pitkiä ja kuitenkin miten nopeita. Hetkessä tämä päivä muuttaa eilisen päivän. Kotomichi ( ) Jussi Onnismaa HY Palmenia i
6 II Muistaminen, dialogisuus ja äänet Muistaminen ja muistuttaminen käynnistävät dialogia ja auttavat ihmisiä tunnistamaan itsensä osana muuttuvaa historiaa (Ulla-Maija Peltonen 2003) Muovaamme elämästämme kertomuksia, mutta yhtä lailla kertomuksemme muovaavat meitä. Oman elämän tarina on upotettu niiden yhteisöjen tarinoihin, joista oma identiteetti johdetaan. Voin vastata kysymykseen mitä minun tulisi [työntekijänä] tehdä vasta, kun olen ensin vastannut kysymykseen millaisiin [työyhteisöni, ammattiryhmäni, organisaationi] kertomuksiin kuulun. (McIntyre 2004, 251)
7 Muistaminen, dialogisuus ja äänet Äänet : Kun joku muistaa ja puhuu, kuka tai mikä puhuu? Mistä puhuja sai juuri tuon tarinan? Horisontaaliset ja vertikaaliset äänet. Ammennus kulttuuristen kertomusmallien varastosta samalla jokainen ilmaisu on ainutkertainen. Yksilö ei omaksu yhteisiä kertomuksia valmiina, vaan kantaa kokemuksessaan yleistä ja yhteiskunnallisesti merkittävää, ehkä vasta syntymässä olevaa ja nimeämätöntä. Tarinaa ei voi ohjata yläpuolelta, voi vain pyrkiä dialogiin toisten kanssa (vrt. Dostojevskin romaanimaailma) Sanan sisäinen dialogisuus, merkitysten huojuvuus mitä on oikein muistaminen? sanaseparaattori (Bakhtin 1986, 105; 1981, ; Wertsch 2002, 6 7; 172; Hyyppä 2007; Gardemeister & Onnismaa 2009) 7
8 III Muistin paikka ja paikan muisti Saamme kiittää taloa siitä, että suurella osalla muistoistamme on katto päänsä päällä [--] Tila varastoi tiivistynyttä aikaa tuhansiin hunajakennoihinsa. (Gaston Bachelard: Tilan poetiikka 2003, 82 83). Nyt tila on kaikki, sillä aika ei enää elä muistissa. [--] Tuhoutunutta kestoa ei voi elää uudelleen. Sitä voi vain ajatella, sitä voi ajatella abstraktina aikajanana, josta puuttuu aineellinen tiheys. Tilasta ja tilan kautta me löydämme kauniit keston fossiilit; pitkät oleskelut ovat tehneet niistä käsin kosketeltavia. Tiedostamaton oleskelee. Muistot ovat liikkumattomia ja sitä vankempia mitä paremmin ne ovat juurtuneet tilaan. Muistojen ajallinen paikantaminen on elämäkerturien puuhaa; se kertoo vain eräänlaisesta ulkoisesta, ulkoiseen käyttöön tarkoitetusta historiasta, joka täytyy välittää toisille. Jussi Onnismaa HY Palmenia i (mt., 84)
9 Muistin paikka ja paikan muisti Muistin alkuperäiset miljööt (Les milieux de mémoire) paljolti kadonneet Muistin paikat (Les lieux de mémoire) tiivistynyt kokemus (Pierre Nora 1989) Muistomerkit joko lopettavat keskustelun tai häiritsevät ja pitävät yllä muistamista Rikospaikat kuorrutetaan muistomerkeillä, jotka antavat luvan unohtamiseen. (Sigmund Freud) Jussi Onnismaa HY Palmenia i
10 Muistin paikka ja paikan muisti Tapaus 1. Pariisin keskustasuunnitelma, Le Corbusier Tapaus 2. Dresden 1945 Tapaus 3. Bo Carpelan pääsi lapsuuteensa paikan, ei ajan avulla (vrt. Bachelard) Tapaus 4. Dallasin kasvojenkohotus Tapaus 5. Łódźin getto Tapaus 6. Palestiinalaiskylät, joita ei ollut Tapaus 7. Hiroshima, rakastettuni -elokuva: Ihmisen nimi = paikan nimi Tapaus 8. W.G. Sebaldin Austerlitz ja Theresienstadtin kasvojenkohotus Jussi Onnismaa HY Palmenia i
11 IV Organisaation muisti missä? Organisaatio on kerrostunut - historia, nykyhetki ja tulevaisuus ovat läsnä eri tulkinnoissa ja kytkeytymisissä Kuten kollektiivisessa/sosiaalisessa muistissa yleensä: tosi epätosi-ulottuvuus (miten oikein asiat muistetaan) ei kuvaa riittävästi organisaation muistia/unohdusta Mikä puheenvuoro kutsutaan jatkoon? (Totro 2010) Org.muisti sidoksissa enemmän rutiineihin kuin spesifiin ammattitaitoon (Kransdorff 1998) Tietotekniset järjestelmät? Tekniikan mahdollisuudet eivät selitä sen sosiaalista
12 Organisaatiounohdus USA:ssa ja Britanniassa laskettu säntäilyn ja organisaatiounohduksen kuluja (mm. työntekijöiden vaihtuvuus, hiljaisen tiedon kadottaminen) Työntekijät katoavat näkymättömiin kuin sumussa etenevä kulkue, ja heidät unohdetaan. (Milan Kundera) Unohtamisen tapoja Tutkimukset kertovat tärkeän uuden tiedon hukkaamisesta ennen sen dokumentointia Org. muistin vähittäinen rapautuminen Unohtaminen myös tarpeen Muistin puhdistus (clearance): Jyrkkä raja menneisyyden ja nykyisyyden välille Muistin pyyhkiminen (erasure): vähittäinen valikoiminen tulevaa varten (Martín de Holan & Phillips 2004, 1604; Middleton & Brown 2005, 167; Engeström ym. 1990, ; Bowker 1997)
13 Muistin puhdistus Kiinalaishistorioitsija Sima Qin (n. 100 eaa.) kertoo keisarin määräyksestä hävittää muistitieto v. 213 eaa: Ensimmäinen keisari keräsi ja poisti laulut, dokumentit ja sadan koulun sananparret tehdäkseen ihmiset tyhmiksi ja varmistaakseen, ettei kukaan taivaan alla hylkäisi nykyhetkeä menneisyyden avulla. (lain. Bowker 1997, 119) Jussi Onnismaa HY Palmenia i
14 Vastamuisti, toinen tieto Muistamme, jotta tulisimme toisiksi (M. Foucault) Muistaessamme olemme jo toisia (M. de Certeau) Jussi Onnismaa HY Palmenia i
15 Lähteitä Anhava, T. toim. (1976) Oikukas tuuli. Toinen valikoima japanilaisia tankoja. Helsinki: Otava. Bachelard, G. (2003/1957) Tilan poetiikka. Helsinki: Nemo. Bakhtin, M. (1981/1975) The dialogic imagination. Four Essays by M.M. Bakhtin. Austin, TX: Univ of Texas Press. Bakhtin, M. (1986/1963) Speech genres and other late essays. Austin, TX: Univ of Texas Press. Borges J.L. (1998/1983) Shakespeare s memory. In: Collected fictions by Jorge Luis Borges. Transl by Andrew Hurley. New York: Penguin. Bowker, G. (1997) Lest we remember: Organizational forgetting and the production of knowledge. Accounting, Management and Information Technologies 7(3), de Certeau, M. (1984) The practice of everyday life. Berkeley: Univ of California Press. Halbwachs, M. (1992/1925). On collective memory. Transl by Lewis A. Coser. Chicago: Univ of Chicago Press. Hyyppä, H. (2007) Kellosta pilviin : Perusajattelumme muuttumisesta työnohjauksessa. Teoksessa Y. Ketonen & M. Korhonen (toim.). Työnohjaus. Helsinki: Suomen työnohjaajat ry. Joas, H. (1985) Mead: A contemporary re examination of his thought. Cambridge: Polity Press. Kransdorff, A. (1998) Corporate amnesia: Keeping know how in the company. Oxford: Butterworth Heinemann. Kundera, M. (1983) Naurun ja unohduksen kirja. Suom. Kirsti Siraste. Porvoo: WSOY. Mannheim, K. (1952/1928) The problem of generations. In: K. Mannheim: Essays on the sociology of knowledge. London: Routledge, Martín de Holan, P. & Phillips, N. (2002) Remembrance of things past? The dynamics of organizational forgetting. Management Science 50(11), McIntyre, A. (2004/1981) Hyveiden jäljillä. Moraalifilosofinen tutkimus. Helsinki: Gaudeamus. Middleton, D. & Brown, S. (2005) The social psychology of experience: Studies in remembering and forgetting. London: Sage. Nora, P. (1989) Between memory and history: Les lieux de mémoire. Representations 26, Onnismaa, J. & Gardemeister, S. (2009) Dialogisuus, työ ja yhteisön kaipuu. Teoksessa J. P. Heikkilä, H. Hyyppä & R. Puutio (toim.). Yhteisön lumo. Systeemisiä kytkeytymisiä. Oulu: Metanoia Instituutti ja FINOD ry. Onnismaa, J. (2008) Hiljainen tieto organisaatioiden rakenteissa: Vauhtisokeutta, muistikatkoksia ja uudelleen muistamista. Teoksessa A. Toom, J. Onnismaa & A. Kajanto (toim.) Hiljainen tieto: Tietämistä, toimimista, taitavuutta. Aikuiskasvatuksen 47. vuosikirja. Helsinki: Kansanvalistusseura ja Aikuiskasvatuksen tutkimusseura Peltonen, U. M. (2003) Muistin paikat: Vuoden 1918 sisällissodan muistamisesta ja unohtamisesta. Helsinki: SKS. Sebald, W.G. (2002/2001) Austerlitz. Suom. Oili Suominen. Helsinki: Tammi. Tensing, M. & Totro, T. toim. (2010) Vallaton strategia: Puheenvuoroja strategisesta toisinymmärtämisestä. Oulu: Metanoia Instituutti ja FINOD ry. Winter, J. (2000) The generation of memory: Reflections on the "Memory boom" in contemporary historical studies. GHI Bulletin 27. Wertsch, J. (2002) Voices of collective remembering. Cambridge: Cambridge Univ Press
Sanaton/äänetön tieto
Sanaton/äänetön tieto Jussi Onnismaa www.tunnevoima.fi STOry, Turku 9.11.2011 Pieter Brueghel (1525 1569) Baabelin torni 1. Sanaton tieto ruumiillisena tietona Ruumis on tapahtumien kaivertama pinta (Foucault)
LisätiedotTYÖNOHJAAJAKOULUTUS YHTEISENÄ OPPIMISPROSESSINA (72op) 12.6.2015-10.6.2017 HELSINGISSÄ Vuorovaikutusprosessien tutkimuskeskus
1 TYÖNOHJAAJAKOULUTUS YHTEISENÄ OPPIMISPROSESSINA (72op) 12.6.2015-10.6.2017 HELSINGISSÄ Vuorovaikutusprosessien tutkimuskeskus KOULUTUKSEN TAVOITE Koulutus antaa prosessipainoitteisen yhteisen oppimisen
LisätiedotHarri Hyypän kirjoituksia:
Harri Hyypän kirjoituksia: Hyyppä Harri - Mannermaa Ritva (1971): Mielenterveystyötä opiskelijoiden keskuudessa. Mielenterveys 2-3/1971 (ss.48-50) Hyyppä Harri (1972): Yhteisön tiedonkäsitys ja asennoituminen
LisätiedotOrganisaa(odynamiikka - mitä sillä tarkoitetaan? FINOD tutkimusseminaari 14.3.2015 Risto Puu(o
Organisaa(odynamiikka - mitä sillä tarkoitetaan? FINOD tutkimusseminaari 14.3.2015 Risto Puu(o Esityksen kysymyksiä Mitä organisaa(odynamiikalla tarkoitetaan? Mistä näkökulmista käsitefä voi hahmofaa?
LisätiedotIHMISTEN JOKI KOHTAAMISIA JA KYSYMYKSIÄ AURAJOELLA. Helena Ruotsala, Turun yliopisto, Kansatiede, helena.ruotsala@utu.fi
. IHMISTEN JOKI KOHTAAMISIA JA KYSYMYKSIÄ AURAJOELLA Helena Ruotsala, Turun yliopisto, Kansatiede, helena.ruotsala@utu.fi AURAJOEN MONET KASVOT AURAJOEN NYKYISYYDESTÄ JA TULEVAISUUDESTA Kerrottu koettu
LisätiedotJussi Onnismaa HY Palmenia i
Miten ohjausvuorovaikutus tehdään? Jussi Onnismaa, dos., HY, Palmenia Asiantuntijaksi kasvu korkea-asteen asteen täydennyskoulutuksessa - löytöretki osaamisen kehittämisen ilmiökenttään 26.10.2010, Futurex
LisätiedotAsiantuntijuuden muutos ja työhyvinvointi
Asiantuntijuuden muutos ja työhyvinvointi Jussi Onnismaa Verkostot kantavat ja kuormittavat löytääkö opettaja tasapainon? 29.10.2008 Arcada amk Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia Miten asiantuntijuus
LisätiedotKATSO KAUAS NÄHDÄKSESI LÄHELLE Ohjaus muuttuvissa toimintaympäristöissä
KATSO KAUAS NÄHDÄKSESI LÄHELLE Ohjaus muuttuvissa toimintaympäristöissä enorssi: Ohjaussymposium Tampere 23.4.2009 Prof. Päivi Atjonen Joensuun yliopisto Lähtökohdiksi 1 Ohjaajan työn n muutokset Lisääntyneet
LisätiedotI Hiljainen tieto kulttuurien rakenteissa: Kollektiivinen muistaminen ja muistamattomuus
Jussi Onnismaa I Hiljainen tieto kulttuurien rakenteissa: Kollektiivinen muistaminen ja muistamattomuus Ympäri Australian mannerta risteilee polkuja, joista eurooppalaiset nimittävät unipoluiksi ja laulureiteiksi,
LisätiedotOrganisaatiot unohduksen ja ilon tuottajina
39 Jussi Onnismaa Organisaatiot unohduksen ja ilon tuottajina Organisaatioilla sanotaan olevan muisti. Muistin kannalta haastavinta organisaatiolle on niin sanotun hiljaisen tiedon muistaminen. Organisaation
LisätiedotMistä tukea akateemiseen asiantuntijuuteen kasvamisessa? Miten akateeminen asiantuntijuus syntyy?
Mistä tukea akateemiseen asiantuntijuuteen kasvamisessa? Tohtorit ja työelämä, Oulun yliopisto 3.10.2007 Jussi Onnismaa Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia Miten akateeminen asiantuntijuus syntyy? Kaksi
LisätiedotIhmisen ääni-ilmaisun somaestetiikkaa
Ihmisen ääni-ilmaisun somaestetiikkaa Anne Tarvainen, FT Musiikintutkimus Tampereen yliopisto 14.3.2013, Suomen musiikintutkijoiden 17. symposium, Turku Ääni-ilmaisu Laulajan ilmaisu tuntuu kuuntelijan
LisätiedotAsiakaslähtöinen asiakasprosessi
Asiakaslähtöinen asiakasprosessi Asiantuntija, TKI, TtT, työelämän kehittäjä (TKI)-muutos valmentaja - työnohjaaja- / Senior Expert, RDI, PhD, RN, professional working life councelor (RDI)-reteaming coach
LisätiedotMuistelu historiantutkimuksen haasteena ja mahdollisuutena
Katja-Maria Miettunen Muistelu historiantutkimuksen haasteena ja mahdollisuutena Historian ja muistin suhde on viimeisten vuosikymmenten aikana tullut yhä useamman historiantutkijan pohdinnan kohteeksi.
LisätiedotOsallistavan pedagogiikan didaktinen malli
Osallistavan pedagogiikan didaktinen malli 1. Ennakkotiedot / 4. Oppimisen ilmaiseminen narratiivin avulla 3. Opitun reflektointi ja käsitteellistäminen 2. Aktiivinen oppimistilanne Oppimiskertomukseen
LisätiedotTARINALLISUUS ARKIPÄIVÄSSÄ
9.-10.10.2007 Rovaniemi TARINALLISUUS ARKIPÄIVÄSSÄ elämäkertatyöskentelyn mahdollisuudet lastensuojelussa Johanna Barkman Pesäpuu ry www.pesapuu.fi Elämäntarina Ihminen tarvitsee monipuolisen ja riittävän
LisätiedotKommentteja Robert Arnkilin puheenvuoroon Tutkimuksen ja käytännön vuoropuhelu. Keijo Räsänen keijo.rasanen@aalto.fi
Kommentteja Robert Arnkilin puheenvuoroon Tutkimuksen ja käytännön vuoropuhelu Keijo Räsänen keijo.rasanen@aalto.fi 1. Mitä Robert sanoi, ymmärrykseni mukaan 2. Kommenttieni tausta, osin samanlaisessa
LisätiedotYksinäisyys ja elämänkulku Laadullinen seurantatutkimus ikääntyvien yksinäisyydestä
Yksinäisyys ja elämänkulku Laadullinen seurantatutkimus ikääntyvien yksinäisyydestä Elisa Tiilikainen Tutkimuskohteena yksinäisyys 2 Subjektiivinen kokemus Perinteisesti määritelty yksilön subjektiiviseksi
LisätiedotTyöryhmä 3: Sosiaalipedagogiset tutkimusmenetelmät opetuksessa
Työryhmä 3: Sosiaalipedagogiset tutkimusmenetelmät opetuksessa Sosiaalipedagogiikan kouluttajatapaaminen 21.11.2014 Elina Nivala & Sanna Ryynänen Lähtökohtia 1. Tutkimusmenetelmien osaaminen ei kuulu yksinomaan
LisätiedotArvioinnin viitekehys ja toimintamalli hankearvioinnin perustana
Arvioinnin viitekehys ja toimintamalli hankearvioinnin perustana Lahden tiedepäivä 10.11.2015 Tiina Saarinen Kehittämissuunnittelija A-klinikkasäätiö Hankearvioinnin haasteita Haasteet usein seurausta
LisätiedotJuhlat osana koulun tarinallista toimintakul/uuria. Hanna Nikkanen Sibelius- Akatemia hanna.nikkanen@siba.fi
Juhlat osana koulun tarinallista toimintakul/uuria Hanna Nikkanen Sibelius- Akatemia hanna.nikkanen@siba.fi Jos koulun juhla on kasvatuksen väline, - millainen väline se on? - miten se toimii? - kuka sitä
LisätiedotTyönohjaus ja työyhteisö ohjaajan ja
Työnohjaus ja työyhteisö ohjaajan ja opettajan tukena monikulttuurisessa työssä Maahanmuuttajaopiskelijan ohjaaminen ja tukeminen 20.11.2012 Pohjola-Opisto, Oulu Jussi Onnismaa, Helsingin yliopisto, Palmenia
LisätiedotKirjallisuutta ihmisen ja tavaran suhteesta HP
IHMISET JA TAVARAT muotoilun rooli ja merkitys 9.10.2015 Iltapäivän ohjelma: Kirjallisuutta ihmisen ja tavaran suhteesta HP Lapsen vuosisata näyttely. Näyttelyn arkkitehdit Elina ja Klaus Aalto (Aalto+Aalto-toimisto),
LisätiedotLaajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot
Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot Totuudesta väitellään Perinteinen käsitys Tutkimuksella tavoitellaan a. On kuitenkin erilaisia käsityksiä. Klassinen tiedon määritelmä esitetään Platonin
LisätiedotEnnakointi, tulevaisuusajattelu ja strategiset tiekartat
VTT TECHNICAL RESEARCH CENTRE OF FINLAND LTD Ennakointi, tulevaisuusajattelu ja strategiset tiekartat Mikko Dufva Foresight, organizational dynamics and systemic change team, VTT mikko.dufva@vtt.fi @mdufva
LisätiedotAineeton perintö kulttuurisena voimavarana Outi Tuomi - Nikula, Turun yliopisto outi.tuomi-nikula@utu.fi
Aineeton perintö kulttuurisena voimavarana Outi Tuomi - Nikula, Turun yliopisto outi.tuomi-nikula@utu.fi KESTÄVÄ KULTTUURI- SEMINAARI HELSINGISSÄ 27.1.2011 Tämä talo on minun eikä kuitenkaan minun Ne jotka
LisätiedotMitä menneisyyden toteutumattomat tulevaisuudet opettavat nykyisyydelle?
JOSSITTELUSTA Lopputuloksesta käsin on tunnetusti palkitsevampaa kirjoittaa vallitsevien instituutioiden ja muodostumien, hegemonian etnografiaa kuin kuvata toteutumatta jääneitä kehitysstrategioita, vastarintamuotoja
LisätiedotVALTIO-OPPI 2015-2017
VALTIO-OPPI 2015-2017 1 HUOM! Tutkintovaatimukset 2015-2017 otetaan käyttöön 1.9.2015 alkaen. Kesätentissä 8.8.2015 ovat vielä voimassa 2012-2015 vaatimukset. Vanhojen vaatimusten mukaisia esseitä voi
LisätiedotKulttuuri ja alue: tilallinen käänne
Kulttuuri ja alue: tilallinen käänne Peter Stadius Maailmankulttuurien laitos Käänteet -käsitteestä Käänne kulttuurintutkimuksen käsitteinä: Linguistic turn (Richard Rorty 1967) Cultural turn Iconic/ visual
LisätiedotKeskijohdon käytännöt strategian toimeenpanossa
Keskijohdon käytännöt strategian toimeenpanossa Heini Ikävalko Ikävalko, H. (2005) Strategy process in practice. Practices and logics of action of middle managers in strategy implementation. 1 Tutkimuksen
LisätiedotKohti ehjempää aikuisuutta osallistavan kasvatuksen keinoin? Kulttuuri- ja sukupuolisensitiivisyys osallistavassa kasvatuksessa
1 Kohti ehjempää aikuisuutta osallistavan kasvatuksen keinoin? Kulttuuri- ja sukupuolisensitiivisyys osallistavassa kasvatuksessa Mervi Kaukko Mervi.kaukko@oulu.fi 2 Tausta Osallistava toimintatutkimus
LisätiedotVertaisuus ja osallisuuden paikat. Solja Peltovuori Hyvän mielen talo ry
Vertaisuus ja osallisuuden paikat Solja Peltovuori Hyvän mielen talo ry 16.2.2010 Perhekuntoutuksen tutkimus- ja kehittämishanke, 2005-2009 Markku Nyman, 2008. Kansalaisyhteiskunta ja vertaistuki. Hyvän
LisätiedotSeija Pylkkö Valkealan lukio
ELOKUVA ANALYYSIA Seija Pylkkö Valkealan lukio ELOKUVA ANALYYSIA Sukella tarinaan Selvitä, mikä on elokuvan aihe eli mistä se keskeisesti kertoo? Miten tapahtumat etenevät, eli millainen on juoni? Kertooko
Lisätiedot"Emme voi ratkaista ongelmia ajattelemalla samalla tavalla kuin silloin, kun loimme ne. Albert Einstein
"Emme voi ratkaista ongelmia ajattelemalla samalla tavalla kuin silloin, kun loimme ne. Albert Einstein Maarit Kairala Sosiaalityön e- osaamisen maisterikoulutus Lapin yliopisto/ Oulu 18.4.2013 Lähtökohtiani:
LisätiedotReflektiivinen ammattikäytäntö. Merja Sylgren 07.05.2007
Reflektiivinen ammattikäytäntö Arjen työn vaatimukset Työyhteisöt ja yksittäiset työntekijät vastaavat arjen työssään työelämän asettamiin vaatimuksiin. Tästä nousee tarkasteltavaksi: yhteisöjen ja yksilöiden
LisätiedotJussi Onnismaa Helsingin yliopisto, Palmenia tyonohjaajajussionnismaa.nettiavain.fi www.kehityspiikki.fi. Pieter Brueghel (1525 1569) Wikimedia
Ohjaustyön tulevaisuus: työnohjauksellinen näkökulma uraohjaajan rooliin Tulevaisuuden urapolut valmennusta, verkostoja ja välineitä korkeakoulutettuja ohjaaville TaY 10.12.2013 Jussi Onnismaa Helsingin
LisätiedotPSYKOLOGINEN PÄÄOMA. ja miten sitä johdetaan. Ammattikeittiöosaajat ry, Ilona Rauhala psykologiaa ilonarauhala.
PSYKOLOGINEN PÄÄOMA ja miten sitä johdetaan. Ammattikeittiöosaajat ry, 11.10.2016 Ilona Rauhala psykologiaa johtajille @IlonaRauhala ilonarauhala.fi Materiaalin Copyright 2016 Ilona Rauhala Oy. Kaikki
LisätiedotSTRATEGIALLA KILPAILUKYKYÄ MIKKELISSÄ Tähtäimessä avoin digitaalinen kaupunki
STRATEGIALLA KILPAILUKYKYÄ MIKKELISSÄ Tähtäimessä avoin digitaalinen kaupunki KAUPUNKIA RAKENNETAAN STRATEGIOIDEN JA UNELMIEN AVULLA Kaupunkia ei rakenneta vain materian, vaan myös strategioiden ja unelmien
LisätiedotMusiikki oppimisympäristönä
Musiikki oppimisympäristönä Opetussuunnitelma, musiikkitieto ja dialogi leena.unkari-virtanen@metropolia.fi Mupe musiikkitiedon näkökulmasta OPSien taustalla Opetuksen dialogisuus Musiikki oppimisympäristönä
LisätiedotKollektiivinen biografia: uutta, vanhaa, lainattua
Kollektiivinen biografia: uutta, vanhaa, lainattua Metodifestivaalit 2015 / Sukupuolentutkimuksen metodipäivitys / 19.8.2015 Hanna Ojala, KT, dos., yliopistonlehtori, Tampereen yliopisto Hanna.L.Ojala@uta.fi
LisätiedotRatkaisu- ja voimavarakeskeisyys. 5.2.2015 Valtakunnalliset välinehuollon esimiesten koulutuspäivät Jaana Kammonen TtM
Ratkaisu- ja voimavarakeskeisyys 5.2.2015 Valtakunnalliset välinehuollon esimiesten koulutuspäivät Jaana Kammonen TtM Keskeistä ratkaisukeskeisessä ajattelussa; asenne tulevaisuusorientaatio tavoitesuuntautuminen
LisätiedotKokemusasiantuntemuksen sosiaalinen perusta ammattilaisten kanssa tehtävän yhteistyön reunaehtona
Kokemusasiantuntemuksen sosiaalinen perusta ammattilaisten kanssa tehtävän yhteistyön reunaehtona Erikoistutkija Outi Hietala, 29.11.2013 1 Väitöskirja (2013) A-klinikan asiakaskahvilassa - etnografinen
LisätiedotTyöryhmä 2. Hyväksi havaittuja käytäntöjä tutkimuseettisestä koulutuksesta. Keskiviikko 29.10.2014 Tieteiden talo, 405 Puheenjohtajana Petteri Niemi
Työryhmä 2. Hyväksi havaittuja käytäntöjä tutkimuseettisestä koulutuksesta Keskiviikko 29.10.2014 Tieteiden talo, 405 Puheenjohtajana Petteri Niemi Eettinen tutkija... Tunnistaa asioiden eettisen puolen
LisätiedotTotuudet ja myytit myynnistä TECHNOPOLIS OULU 29.11.2013
Totuudet ja myytit myynnistä TECHNOPOLIS OULU 29.11.2013 Pekka Sinervo Adeptus Partners Oy Myynnin tunneälyn valmennustalo YKSILÖN TEHOKKUUS Myynnin rakenne 0% 100% Tiedot & Taidot Asenne Miten myynnissä
LisätiedotNäkökulmia surun kohtaamiseen
Näkökulmia surun kohtaamiseen 1 Psyykkisen kriisin kuvaus läheisen ihmisen kuoleman jälkeen (esim. Cullberg 1973) shokkivaihe (muutamasta sekunnista muutamaan päivään) reaktiovaihe (muutama kuukausi) korjaamisvaihe
Lisätiedot-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita
Juhani Koponen 5/3/04 -mitä historia on, mihin sitä tarvitaan -historia, kehitysmaat ja kehitysmaatutkimus -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita - akateeminen historiankirjoitus
LisätiedotEuro ajatuksistasi: luovuutta vuorovaikutuksen avulla
Euro ajatuksistasi: luovuutta vuorovaikutuksen avulla Maija Vähämäki tutkijatohtori, KTT Turun kauppakorkeakoulu Lappeenranta-seminaari: RATKAISU LÖYTYY AINA 14.-15.8.2014 maija.vahamaki@utu.fi 1 Mitä
LisätiedotElämän mullistavat muutokset. Keijo Markova 5.12.2013 parisuhdeterapeutti
Elämän mullistavat muutokset Keijo Markova 5.12.2013 parisuhdeterapeutti Miksi haluan puhu muutoksista? Muutos lisää stressiä yksilölle, parille ja perheelle Stressi voi olla niin suuri, ettei meidän opitut
LisätiedotMetodifestivaalit 2017 Kerronta ja asemointi
Metodifestivaalit 2017 Kerronta ja asemointi Matti Hyvärinen: Asemoinnin analyysin tasot Mari Hatavara (Tampereen yliopisto): Kertovien äänten analyysi asemointitutkimuksen välineenä Hanna Rautajoki (Tampereen
LisätiedotMitä ihmettä on kertomuksentutkimus? MARI HATAVARA METODIFESTIVAALI 19.8.2015
Mitä ihmettä on kertomuksentutkimus? MARI HATAVARA METODIFESTIVAALI 19.8.2015 Mitä on kertomus? Kognitiivinen lähestymistapa otapa ja väline ajatella ooletus toisen mielensisällöistä ja pyrkimyksistä Retorinen
LisätiedotTehokkuuden seurauksia yhteisön sijaan yksinäisyys
Tehokkuuden seurauksia yhteisön sijaan yksinäisyys Leena Eräsaari, Jyväskylän yliopisto leena.erasaari@jyu.fi Tampere Valtakunnalliset päihde ja mielenterveyspäivät Yhteisön määrittelyjä (Raymond Williams,
Lisätiedot-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan ja käytetään. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita
Juhani Koponen 1/11/04 -mitä historia on, mihin sitä tarvitaan ja käytetään -historia, kehitysmaat ja kehitysmaatutkimus -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita - akateeminen
LisätiedotJÄLJET. Aika, esineet, muisti
JÄLJET Aika, esineet, muisti JÄLJET - Aika, esineet, muisti Mitä jälkiä lääninmuseo on kerännyt tai jättänyt keräämättä? Mitä jälkiä olemme esitelleet ja mitä emme? Mitä jälkiä meidän pitäisi kerätä tänään
LisätiedotSemioottinen brändäys, ruoka esimerkkinä
Semioottinen brändäys, ruoka esimerkkinä Vaula Norrena/ 1 Kulutuksen symbolifunktio Merkkituote eli brändi kantaa mukanaan kokonaista maailmankuvaa, arvoja joita kulutamme yhtä lailla kuin kulutamme itse
LisätiedotOsaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä. Workshop Suuret siirtymät konferenssissa 12.9.2014 Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT
Osaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä Workshop Suuret siirtymät konferenssissa 12.9.2014 Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT Workshopin tarkoitus Työpajan tarkoituksena on käsitellä osaamista
LisätiedotTULEVAISUUDEN TEKEMINEN
TULEVAISUUDEN TEKEMINEN Miksi strategiaa tarvitaan Teppo Sirniö kunnanjohtaja TULEVAISUUDEN TEKEMINEN EI ALA VASTA NYT TAI JOSKUS TULEVAISUUDESSA. TULEVAISUUDEN TEKEMINEN ON ALKANUT JO KAUAN SITTEN. ELÄMME
LisätiedotEi voi unohtaa, ellei muista. Muistitutkimuksen kysymykset ja Raija Siekkisen lyhytproosatekstit
Jarkko Oraharju Ei voi unohtaa, ellei muista. Muistitutkimuksen kysymykset ja Raija Siekkisen lyhytproosatekstit Muisti tuo esiin uutta Muisti on alkanut kuoriutua, kerros kerrokselta se tuo esiin uutta,
LisätiedotNarratiivien käyttö tutkimusmenetelmäopetuksessa
Narratiivien käyttö tutkimusmenetelmäopetuksessa Marja Leena Böök ja Päivikki Jääskelä Jyväskylän yliopisto Tutkimustietoa menetelmien oppimisesta Menetelmien oppimisessa todetut vaikeudet, esim.: oppimista
LisätiedotJULKINEN TAIDE JA JOHN DEWEYN DEMOKRAATTINEN KOKEMUS. JOHN ADAMSIN ON THE TRANSMIGRATION OF SOULS
JULKINEN TAIDE JA JOHN DEWEYN DEMOKRAATTINEN KOKEMUS. JOHN ADAMSIN ON THE TRANSMIGRATION OF SOULS KALLE PUOLAKKA KSEI/PALMENIA LAHTI LAHDEN TIEDEPÄIVÄ 11.11.2014 Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia
LisätiedotJukka Vepsäläinen, TEM Toimialapalvelu 16.11.2010
2 16.11.2010 Mitä on ennakointi? Historiantutkimus, muisti, tilastot Tilastot, havaittava todellisuus, totuus Tilastoihin perustuvat trendit, ennusteet arvot, tavoitteet, tulevaisuudentutkimus EILEN NYT
LisätiedotKirjoittamisen voima ja kuolintodistuksen performatiivisuus
Kirjoittamisen voima ja kuolintodistuksen performatiivisuus Tekstien valta ihmistyössä -seminaari, Kotimaisten kielten keskus 10.4.2018 Jenni Viinikka kielenhuoltaja, jatko-opiskelija (HY) Kela, Tieto-ja
LisätiedotSanna Tirkkonen, Helsingin yliopisto. Kuva: Thomas Eakins: The Agnew Clinic (1889)
Kuva: Thomas Eakins: The Agnew Clinic (1889) Kuva: Robert Pope: Visitors (2005) Mikä on (raja)kokemuksen raja? Sanna Tirkkonen Helsingin yliopisto Käytännöllinen filosofia Koneen Säätiö Filosofian rooli
LisätiedotSUURPÄÄNOMA BIBLIOGRAFIA MATTI SUURPÄÄN TUOTANNOSTA SEKÄ HÄNEN TUOTANTOAAN TAI HÄNTÄ ITSEÄÄN KÄSITTELEVISTÄ ARTIKKELEISTA
SUURPÄÄNOMA BIBLIOGRAFIA MATTI SUURPÄÄN TUOTANNOSTA SEKÄ HÄNEN TUOTANTOAAN TAI HÄNTÄ ITSEÄÄN KÄSITTELEVISTÄ ARTIKKELEISTA Juhlajulkaisu Matti Suurpäälle hänen täyttäessään 60 vuotta 3. marraskuuta 1997
LisätiedotMUUTOS ON MAHDOLLISUUS
MUUTOS ON MAHDOLLISUUS Miten autan itseäni onnistumaan muutosten keskellä Varkaus, syksy 2016 Ilona Rauhala psykologiaa johtajille @IlonaRauhala ilonarauhala.fi Materiaalin Copyright 2016 Palomacorento
LisätiedotKuunteleva koulu Puhe ja äänimaisema
Kuunteleva koulu Puhe ja äänimaisema enorssin TutKoKe-symposium Turku 29.8.2018 MuT Olli-Taavetti Kankkunen Tampereen yliopiston normaalikoulu tnolka@staff.uta.fi 1 Puhe Musiikki Äänimaisema (semanttinen
LisätiedotAihealue: Identiteetti Kuka ajattelet olevasi?
Aihealue: Identiteetti Kuka ajattelet olevasi? Osio 2: Miten identiteetti muotoutuu ja säilyy? Mitkä asiat määrittelevät, keitä olemme? Identiteettiämme muovaa suurelta osin menneisyytemme tai tarkemmin
LisätiedotSuomi ennen demokratiaa minkälaiseen yhteiskuntaan eduskuntauudistus tuli?
Suomi ennen demokratiaa minkälaiseen yhteiskuntaan eduskuntauudistus tuli? 18.1.2016, dos., FT Helsingin yliopisto Valtiotieteellinen tiedekunta/ Poliittinen historia / 18.1.2016 1 Mitä demokratialla tarkoitetaan?
LisätiedotSuomalaisen muistitietotutkimuksen ydinkysymyksiä
Elore (ISSN 1456-3010), vol. 17 2/2010. Julkaisija: Suomen Kansantietouden Tutkijain Seura ry. [http://www.elore.fi/arkisto/2_10/ukkonen_2_10.pdf] Kirja-arvio Suomalaisen muistitietotutkimuksen ydinkysymyksiä
LisätiedotNÄKÖKULMIA MUISTITIETOTUTKIMUKSEEN
NÄKÖKULMIA MUISTITIETOTUTKIMUKSEEN KEMUn starttipäivä 14.10.2016 Anne Heimo, Suomen Akatemia, Helsingin yliopisto anne.heimo@helsinki.fi / anheimo@utu.fi Muistitiedon erityisyys The first thing that makes
LisätiedotYhteiseen johtajuuteen Esimerkkinä Hämeenlinnan päiväkodin johtajuuden muutos Marja-Liisa Akselin, Palvelujohtaja Lasten ja nuorten palvelut
Yhteiseen johtajuuteen Esimerkkinä Hämeenlinnan päiväkodin johtajuuden muutos Marja-Liisa Akselin, Palvelujohtaja Lasten ja nuorten palvelut 16.4.2015 VARHAISKASVATUKSEN STRATEGISET VALINNAT 2011-2015
LisätiedotSTOry:n viides valtakunnallinen Työnohjauskonferenssi järjestetään kesäkuuta 2018 Porvoon inspiroivassa Haikon Kartanossa.
STOry:n viides valtakunnallinen Työnohjauskonferenssi järjestetään 7. 8. kesäkuuta 2018 Porvoon inspiroivassa Haikon Kartanossa. Konferenssin teema on Kohti parempaa työelämää ja konferenssi rakentuu kolmesta
LisätiedotMiten yhteiskuntatutimusta tehdään? YKPS100 Johdatus yhteiskuntapolitiikan maisteriopintoihin MARJA JÄRVELÄ
Miten yhteiskuntatutimusta tehdään? YKPS100 Johdatus yhteiskuntapolitiikan maisteriopintoihin 18.10. MARJA JÄRVELÄ Luentomateriaali http://www.jyu.fi/ytk/laitokset/yfi/oppiaineet/ ykp/opiskelu/kurssimateriaalit
LisätiedotTutustuminen Kuvastin-menetelmään
Socca Pääkaupunkiseudun sosiaalialan osaamiskeskus Tutustuminen Kuvastin-menetelmään Johtava tutkijasosiaalityöntekijä Laura Yliruka Socca 1 Mikä PKS-Praksiksen oppimisverkosto? 1/2 Pääkaupunkiseudun Praksiksessa
LisätiedotLefkoe Uskomus Prosessin askeleet
Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä
Lisätiedot- muutos: uhka vai mahdollisuus? - muutoskysymykset: miksi, mitä ja miten?
Muutosjohtaminen - muutos: uhka vai mahdollisuus? - muutoskysymykset: miksi, mitä ja miten? Professori Marja-Liisa Manka Tampereen yliopisto, Johtamiskorkeakoulu, työhyvinvointi 1 Maailma muuttuu meidänkin
LisätiedotKÄYTTÄJÄKOKEMUS & KÄYTTÖLIITTYMÄSUUNNITTELU. CSE- C3800, Aalto 16.9.2015, Eeva Raita
KÄYTTÄJÄKOKEMUS & KÄYTTÖLIITTYMÄSUUNNITTELU CSE- C3800, Aalto 16.9.2015, Eeva Raita TÄNÄÄN 1. KÄYTTÄJÄKOKEMUS EI OLE 2. KÄYTTÄJÄKOKEMUS ON 3. RYHMÄTEHTÄVÄ 4. HUOMIOINTI SUUNNITTELUSSA CSE- C3800, 16.9.2015,
LisätiedotEI KENENKÄÄN ASIAKAS - Tuleeko asiakas kohdatuksi ja kuulluksi?
EI KENENKÄÄN ASIAKAS - Tuleeko asiakas kohdatuksi ja kuulluksi? Lastensuojelun foorumi 5.5.2009 Mirva Makkonen ja Tuula Kivistö-Pyhtilä Oulun seudun lastensuojelun kehittämisyksikkö 1 Ei kenenkään asiakas
LisätiedotVisio: Arjen riskit hallintaan ennakoiden ja yhteistyössä! 4.5.2014 Yhteiset palvelut/jhaa 1
Visio: Arjen riskit hallintaan ennakoiden ja yhteistyössä! 4.5.2014 Yhteiset palvelut/jhaa 1 Kokemuksia työnohjauksesta johdon näkökulmasta 4.5.2014 Yhteiset palvelut/jhaa 2 Työnohjauksen peruskysymyksiä
LisätiedotYhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY
Yhteiskuntafilosofia - alueet ja päämäärät Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY 1 Yhteiskunnan tutkimuksen ja ajattelun alueet (A) yhteiskuntatiede (political science') (B) yhteiskuntafilosofia
LisätiedotRakenteellinen sosiaalityön kehittäminen. Päijät-Hämeessä
Rakenteellinen sosiaalityön kehittäminen Päijät-Hämeessä SOS II hankkeen tavoitteet Asiakkaan osallisuutta edistävien käytäntöjen kehittäminen Aikuissosiaalityön raportoinnin ja arvioinnin mallien kehittäminen
LisätiedotMusiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.
Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan (PWR1) Valitaan
LisätiedotSari Kuusela. Organisaatioelämää. Kulttuurin voima ja vaikutus
Sari Kuusela Organisaatioelämää voima ja vaikutus Talentum Helsinki 2015 Copyright 2015 Talentum Media Oy ja Sari Kuusela Kustantaja: Talentum Media Oy Kansi: Janne Harju Sisuksen ulkoasu: Sami Piskonen,
LisätiedotOsaamisen ennakointi osana työelämän kehittämistä
Osaamisen ennakointi osana työelämän kehittämistä - herättelyä ja orientaatiota työskentelyyn Tuula Kivinen, FT tuula.kivinen@uef.fi JULKINEN KESKUSTELU TULEVAISUUDEN PALVELUISTA Muutospuhe Muutos on välttämätöntä
LisätiedotMikkelin ammattikorkeakoulun ja Mikkelin Teatterin välinen strateginen kumppanuus alueellisen yhteistyön ja oppimisen muotona
Mikkelin ammattikorkeakoulun ja Mikkelin Teatterin välinen strateginen kumppanuus alueellisen yhteistyön ja oppimisen muotona 25.11.2011 Eeva Kuoppala Tutkimuskysymykset: 1) Miten MAMK:n ja Teatterin välinen
LisätiedotJohtamisen strategisuus hyvinvointipalvelujen kehittämisessä. Johanna Lammintakanen ma. Professori Sosiaali- ja terveysjohtamisen laitos
Johtamisen strategisuus hyvinvointipalvelujen kehittämisessä Johanna Lammintakanen ma. Professori Sosiaali- ja terveysjohtamisen laitos Johtamisen strategisuus Strategia, visio, missio Mintzberg (1998)
LisätiedotYksityisyydestä käytävä verkkokeskustelu
Yksityisyydestä käytävä verkkokeskustelu KOKEILUJA, HUOMIOITA JA KYSYMYKSIÄ Esa Sirkkunen, tutkija, tutkimuskeskus COMET, Tampereen yliopisto Mediatutkimuksen päivät, Vaasa 04.04. 2014. Pieniä ja isompia
LisätiedotTiedot, taidot ja osaaminen oppivassa yhteiskunnassa
Tiedot, taidot ja osaaminen oppivassa yhteiskunnassa Prof. Sanna Järvelä Oulun yliopisto Oppijan taidot & oppivan yhteiskunnan haasteet Tarvitaan ehjät ja pidemmät työurat. Pään sisällä tehtävän työn osuus
Lisätiedotnarratiivinen tutkimus? Metodifestivaalit skylä
Mitä IHMEttä on narratiivinen tutkimus? Vilma HänninenH Metodifestivaalit Jyväskyl skylä 29.5.2009 NARRATIIVINEN TUTKIMUS - Fiktiivisten tarinoiden analyysiin kehitettyjen menetelmien soveltamista "tosikertomusten"
LisätiedotPU:NC Participants United: New Citizens
PU:NC Participants United: New Citizens 2013 PU:NC Participants United: New Citizens * Kolmas Loimaan teatterin (Suomi) & County Limerick Youth Theatren (Irlanti) yhteinen Youth in Action projekti * CIMOn
LisätiedotLapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus 13.8. 2008. PRO koulutus Ulla Rasimus ja konsultointi
Lapsuuden arvokas arki ARVO-hankkeen koulutus 13.8. 2008 ARVO-koulutuspäivän tavoitteet 13.8. 2008 Selkiyttää ja luoda moniammatillisesti yhteisiä merkityksiä hankkeen tavoitteille, käsitteille ja kehittämisprosessille.
LisätiedotPEDAGOGINEN DOKUMENTOINTI mahdollisuus kuvataideopetuksessa? Osaava-hanke, Porvoo 21.5.2014 / Elisse Heinimaa
PEDAGOGINEN DOKUMENTOINTI mahdollisuus kuvataideopetuksessa? Osaava-hanke, Porvoo 21.5.2014 / Elisse Heinimaa PEDAGOGINEN DOKUMENTOINTI on reggio emilian kunnallisissa päiväkodeissa kehitetty työskentelytapa.
LisätiedotOpetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset. Eero Ropo
Opetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset Tapaus Ahmed 2 3 Minuuden ja maailman kertomuksellisuus Itseä voi tuntea ja ymmärtää vain kertomuksina ja kertomusten kautta Oppimisen ja opetuksen ymmärtäminen
LisätiedotSulkevat ja avaavat suhteet
Sulkevat ja avaavat suhteet Nuoret, vertaisuus ja yhteisöllinen kiinnittyminen Sosiaalipedagogiikan päivät Mikkeli 7.4.2017 Riikka Korkiamäki riikka.korkiamaki@uta.fi Lähtökohta-ajatus Intiimikään suhde
LisätiedotElämäntilanteen selvittämisen ympyrä (ESY) - menetelmä
Elämäntilanteen selvittämisen ympyrä (ESY) - menetelmä Timo Hankosalo ESYn taustaa Kehittämiskontekstina Kasteohjelma, Virta 2 hanke, Kainuun Sote Menetelmä on kehitetty työ- ja koulutuksen ulkopuolella
LisätiedotKollektiivinen etnografia - mitä IHMEttä?
Kollektiivinen etnografia - mitä IHMEttä? Kaija Collin, JY, Kasvatustieteiden laitos kaija.m.collin@jyu.fi Susanna Paloniemi, JY, Kasvatustieteiden laitos susanna.s.paloniemi@jyu.fi 1 Etnografia = kulttuurin
LisätiedotTässä tiedostossa on lueteltuina vain ne maisterin tutkinnon opintojaksot, joihin on tullut muutoksia.
HELSINGIN YLIOPISTO Kasvatustieteen laitos Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) koulutus Maisterin tutkinnon tutkintovaatimukset lv 2005-2006 2007-2008 Muutokset tutkintovaatimuksiin. Muutokset
LisätiedotRuma merkitys. Tommi Nieminen. XLII Kielitieteen päivät. Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite. tommi.nieminen@uef.fi. Itä-Suomen yliopisto ...
Ruma merkitys Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite Tommi Nieminen tomminieminen@ueffi Itä-Suomen yliopisto XLII Kielitieteen päivät 21 23 toukokuuta 2015, Vaasa Merkitys, subst lingvistisen merkityksen
LisätiedotVerkostomainen ja luova 1imityö
Verkostomainen ja luova 1imityö Juha Laamanen/ Sovelto Var$ tunnista Agenda Läpinäkyvyyden aika Tieto on arvokasta, eikä sitä pidä jakaa kenelle tahansa? Organisaa@o on yhteisö, ei koneisto Sosiaalinen
LisätiedotUrasuunnittelu organisaatiossa kenelle, mitä ja miksi? Henkilöst
Urasuunnittelu organisaatiossa kenelle, mitä ja miksi? Henkilöst stön n ammatillinen kehittyminen työyhteis yhteisössä - valmennusohjelma Kumppanuksien orkestrointi Henry foorumi 4.11.2008 Crowne Plaza
LisätiedotPortfolio kouluttajan pedagogisten taitojen kehittämisvälineenä. Tytti Tenhula
Portfolio kouluttajan pedagogisten taitojen kehittämisvälineenä Tytti Tenhula 27.4.2001 portare kantaa folia lehti Portfolio suom. ansiokansio, kasvun kansio, oppimissalkku... Miksi portfoliotyötä? Oman
Lisätiedot