YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3)

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3)"

Transkriptio

1 YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) Ammatin sisällöllinen kiinnostavuus ,00 Ammatin hyvä imago ,97 3,65 4,09 4,32 3,65 3,70 3,60 3,22 Työstä saatava hyvä palkka ,35 3,75 3,23 3,12 2,78 2,80 3,60 3, ,62 3,40 3,09 3,71 2,17 3,40 3,00

2 YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 2(3) Nopea tie ammattiin ja työelämään ,27 Mahdollisuus itsensä toteuttamiseen ,32 3,20 3,33 3,02 3,39 3,20 3,40 4,05 Perheessä on saman ammatin edustajia ,89 3,95 4,25 3,73 4,30 3,90 3,20 2, ,32 3,35 1,74 1,90 1,87 3,30 2,80

3 YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 3(3) Joku ystävä tai ystävät ovat hakeutumassa samaan ammattiin ,32 Vanhempien neuvot ,92 3,80 1,93 2,05 1,78 3,40 2,60 2, ,97 3,15 1,84 2,41 1,74 3,10 2,40

4 YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE Kaikki vastaajat, n = 237 Mahdollisuus itsensä toteuttamiseen ,05 Ammatin sisällöllinen kiinnostavuus ,00 Nopea tie ammattiin ja työelämään ,27 Työstä saatava hyvä palkka ,23 Ammatin hyvä imago ,22 Joku ystävä tai ystävät ovat hakeutumassa samaan ammattiin ,32 Vanhempien neuvot ,28 Perheessä on saman ammatin edustajia ,25

5 MIKSI OPISKELIJAT VALITSEVAT YLEENSÄ PUUALAN OPINNOT 1(5) Puualan yleisen sisällöllisen kiinnostavuuden vuoksi Kaikki (n=196) ,53-17 v. (n=44) v. (n=39) Puualan hyvä imago Kaikki (n=196) ,24 3,45 3,83 3,00 3,40 2,60 3,77 3,92 3,39 3,50 3,03 3,69 3,09 3,44 3,86 3,06-17 v. (n=44) v. (n=39) ,05 2,75 3,28 2,65 2,50 2,80 3,35 3,15 3,08 2,89 2,77 3,12 2,89 3,11 3,36

6 MIKSI OPISKELIJAT VALITSEVAT YLEENSÄ PUUALAN OPINNOT 2(5) Työstä saatava hyvä palkka Kaikki (n=196) ,80-17 v. (n=44) v. (n=39) Nopea tie ammattiin ja työelämään Kaikki (n=196) ,86 2,50 2,99 2,22 2,80 2,60 3,29 2,77 2,50 2,63 2,77 2,68 3,20 2,78 2,93 3,21-17 v. (n=44) v. (n=39) ,22 3,20 3,16 3,30 3,40 3,60 3,30 3,13 3,00 3,13 3,49 3,25 3,51 2,67 2,57

7 MIKSI OPISKELIJAT VALITSEVAT YLEENSÄ PUUALAN OPINNOT 3(5) Itsensä toteuttaminen käden taidoilla Kaikki (n=196) ,21-17 v. (n=44) v. (n=39) Perheessä tai lähipiirissä on puualan yritys Kaikki (n=196) ,24 4,35 4,21 4,26 3,89 3,60 4,20 4,38 4,19 4,16 4,08 4,39 3,49 4,56 4,43 2,33-17 v. (n=44) v. (n=39) ,41 3,95 1,61 1,57 3,70 3,20 1,68 1,54 2,94 2,58 3,05 2,03 2,54 2,39 2,93

8 MIKSI OPISKELIJAT VALITSEVAT YLEENSÄ PUUALAN OPINNOT Kaikki, joille kysymys esitettiin, n = 196 Itsensä toteuttaminen käden taidoilla ,21 Puualan yleisen sisällöllisen kiinnostavuuden vuoksi ,53 Nopea tie ammattiin ja työelämään ,21 Puualan hyvä imago ,06 Työstä saatava hyvä palkka ,80 Ystäväpiirissä on puualalla opiskelevia/työskenteleviä ,59 Perheessä tai lähipiirissä on puualan yritys ,33 Perheessä on puualalla työskentelevä ,32 Ei päässyt muualle ,09

9 MIELIPITEET AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA YLEENSÄ, PUUALAN OPINNOISTA JA PUUALAN TÖISTÄ Peruskoulun 9-luokkalaiset, n = 41 Ammatillinen koulutus Ammatillinen koulutus on hyvä väylä jatkokoulutukseen Ammatillinen koulutus on nopea tie työelämään ,90 3,71 Ammatillisen koulutuksen arvostus on hyvää ,15 Ammatilliseen koulutukseen mennään, jollei muualle päästä ,54 Opinnot Puualan opinnot antavat hyvän ja monipuolisen ammattitaidon Puualan opinnot takaavat hyvän toimeentulon ,42 3,13 Puualan opinnot ovat suosittuja ,62 Puualan työt ja puuala ammattina Puualan ammatit ovat mielenkiintoisia ja monipuolisia Puualan työt ovat fyysisesti raskaita ,35 3,30 Puualan ammatit sopivat naisille ,24 Puualan ammatit ovat hyvin palkattuja ,08 Puualan työ on likaista ,72

10 TIETÄMYS PUUALAN AMMATEISTA Tietojen saanti Liikaa Sopivasti Liian vähän Saanut tietoa: Opinto-ohjaajalta 9-luokkalaiset (n=41) Peruskoulussa/lukiossa Opiskelijat (n=101) Amm.korkeak.opisk. (n=30) Koululaisten tietojen saanti peruskoulussa/lukiossa Kaikki vastanneet (n=85) Tutkintotoim.jäsenet (n=5) Opinto-ohjaajilla tietämystä: Kaikki vastanneet (n=85) Tutkintotoim.jäsenet (n=5) Tietämisen taso puualan ammateista Liikaa Sopivasti Liian vähän 9-luokkalaiset (n=41) Opiskelijat (n=101) Amm.korkeak.opisk. (n=30) Opetusta/ohjausta varten: Opinto-ohj. (n=10) 70 30

11 TYYTYVÄISYYS AMMATINVALINTAAN tyytyväinen (5) Melko tyytyväinen (4) Ei tyytyv./ tyytymätön (3) Melko tyytymätön (2) tyytymätön (1) Ei osaa Kaikki vastanneet (n=124) ,15 Opiskelijat (n=101) , ,00 Amm.korkeak.opisk. (n=30) (ei sisälly kaikkiin v astanneisiin) ,03. Puusepänala (n=90) ,17 Saha-/levyteoll. (n=16) ,06 Verhoilu (n=13) ,15 Veneenrakennus (n=5) ,00

12 AMMATILLISTEN OPINTOJEN ARVOSTUS YLEISESTI hyvä (5) Melko hyvä (4) Kohtalainen (3) Melko huono (2) huono (1) Ei osaa Kaikki vastanneet (n=196) ,48 Amm.korkeak.opisk. (n=30) (ei sisälly kaikkiin v astanneisiin) - 17 v. (n=44) v. (n=39) ,57 3,55 3,44 3,48 3,40 3,80 3,83 3,45 3,46 3,44 3,45 3, ,51 3,40 3,67 3,21

13 PUUALAN OPINTOJEN ARVOSTUS hyvä (5) Melko hyvä (4) Kohtalainen (3) Melko huono (2) huono (1) Ei osaa Kaikki vastanneet n=237) ,34 Amm.korkeak.opisk. (n=30) (ei sisälly kaikkiin v astanneisiin) - 17 v. (n=83) v. (n=41) ,32 3,30 3,52 3,32 3,09 2,60 2,80 3,57 3,41 3,46 3,22 3,32 3,21 3,39 3,37 3,50 3,50

14 KÄSITYSTEN MUUTTUMINEN PUUALASTA Myönteisemmäksi Ei muuttunut Kielteisemmäksi Valmistumisen jälkeen: Koulutuksen suoritt.(n=23) Opintojen aikana: Opiskelijat (n=101) Puusepänala (n=74) Saha-/levyteoll. (n=14) Verhoilu (n=9) Veneenrakennus (n=4) 50 50

15 PUUALAN OPINTOJEN ANTAMA AMMATTITAITO Puualalla toimimiseen hyvän (5) Melko hyvän (4) Kohtalaisen (3) Melko huonon (2) huonon (1) Ei osaa Kaikki vastanneet (n=196) ,63-17 v. (n=44) v. (n=39) ,19 3,65 3,87 3,29 3,90 2,60 4,02 3,71 3,47 3,32 3,51 3,71 3,64 3,44 3,29

16 PUUALAN OPINTOJEN SUOSION LISÄÄMINEN 1(3) Lisäämällä tietoa puualan opinnoista peruskoulussa ja/tai lukiossa - 17 v. (n=83) v. (n=41) Lisäämällä työelämään tutustumisjaksoja puualalla peruskoulussa ja/tai lukiossa - 17 v. (n=83) v. (n=41) ,93 4,35 4,35 3,88 3,49 3,78 3,90 4,40 3,55 3,80 4,25 4,18 4,32 3,92 4,09 4,11 4,50 3,90 4,38 3,95 3,73 3,63 4,04 4,20 4,40 3,60 3,59 4,17 4,29 4, , , , ,64

17 PUUALAN OPINTOJEN SUOSION LISÄÄMINEN 2(3) Lisäämällä teknisten tuntien määrää peruskoulussa ja/tai lukiossa - 17 v. (n=83) v. (n=41) Lisäämällä koulun ja ammatillisten oppilaitosten yhteistyötä - 17 v. (n=83) v. (n=41) ,85 3,83 4,20 3,91 3,54 3,87 3,60 4,20 3,76 3,83 3,83 4,08 3,84 3,99 3,50 4,06 4,21 3,96 4,03 4,30 3,99 3,66 4,00 3,80 4,00 3,71 3,95 4,14 4,11 4, , , , ,36

18 AMMATILLISEN KOULUTUKSEN SUOSION LISÄÄMINEN 1(2) Lisäämällä tietoa ammatillisesta koulutuksesta peruskoulussa ja/tai lukiossa ,99 Lisäämällä työelämään tutustumisjaksoja tai käyntejä työpaikoilla ,27 4,40 3,96 3,59 4,04 3,90 4,00 4,09 Lisäämällä koulun ja ammatillisten oppilaitoksen yhteistyötä ,30 4,20 3,95 4,02 4,22 4,40 4,00 3, ,16 4,45 3,93 3,73 3,96 4,10 4,25

19 AMMATILLISEN KOULUTUKSEN SUOSION LISÄÄMINEN 2(2) Lisäämällä opettajien tietämystä ammatillisesta koulutuksesta ,88 Lisäämällä ammatillisen koulutuksen vaihtoehtoja ,30 4,50 3,80 3,41 3,70 4,10 4,25 3, ,22 4,10 3,90 3,66 3,96 4,20 4,50

20 PUUALAN TULEVAISUUDENNÄKYMÄT SUOMESSA 1(3) hyvät (5) huonot (1) Ei osaa Puuala elinkeinona ,70-17 v. (n=83) v. (n=41) Puualan kannattavuus ,54 3,90 3,76 3,66 3,57 3,50 4,25 3,72 3,83 3,53 3,68 3,68 3,73 3,57 3,82 3,71 3,41-17 v. (n=83) v. (n=41) ,00 3,30 3,54 3,56 3,41 3,30 3,25 3,65 3,56 3,15 3,19 3,18 3,47 3,11 3,38 3,36

21 PUUALAN TULEVAISUUDENNÄKYMÄT SUOMESSA 2(3) hyvät (5) huonot (1) Ei osaa Puualan työllisyys ,39-17 v. (n=83) v. (n=41) Puualan työvoimansaanti ,06 3,55 3,60 3,32 3,14 3,00 3,50 3,56 3,53 3,11 3,29 3,24 3,51 3,24 3,40 3,15 3,17-17 v. (n=83) v. (n=41) ,94 3,10 3,38 3,22 2,96 2,70 2,50 3,35 3,40 3,06 3,03 2,82 3,25 2,94 3,29 3,36

22 PUUALAN KOULUTUKSEN LAATU TÄLLÄ HETKELLÄ 1(3) Oppilaitoksessa oppiminen Kaikki (n=186) hyvä (5) huonot (1) Ei osaa ,66-17 v. (n=44) v. (n=39) v. (n=33) v. (n=32) 50 + v. (n=38) Oppilaitosten laitteet Kaikki (n=186) ,08 4,05 3,87 3,41 3,00 4,09 3,74 3,55 3,29 3,47 3,72 3,37 4,11 3,46 3,94-17 v. (n=44) v. (n=39) v. (n=33) v. (n=32) 50 + v. (n=38) ,88 4,00 4,05 3,57 3,00 4,25 4,03 3,69 4,00 3,63 3,99 3,62 4,00 4,46

23 PUUALAN KOULUTUKSEN LAATU TÄLLÄ HETKELLÄ 2(3) hyvä (5) huonot (1) Ei osaa Opettajien ammattitaito Kaikki (n=186) ,95-17 v. (n=44) v. (n=39) v. (n=33) v. (n=32) 50 + v. (n=38) Työssä oppiminen Kaikki (n=186) ,45 4,35 4,15 3,55 3,00 4,34 3,97 3,84 3,70 3,74 4,05 3,74 4,22 3,46 3,77-17 v. (n=44) v. (n=39) v. (n=33) v. (n=32) 50 + v. (n=38) ,97 3,30 3,84 3,60 3,33 3,84 3,73 3,78 3,79 3,69 3,73 3,97 3,75 3,69

24 OPPILAITOSTEN TÄRKEIMMÄT SYYT PUUALAN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEEN Vastataan koulutustarpeeseen ja kysyntään Kaikki (n=25) ,22 Tutkintotoim jäs. (n=5) Oppilaitos haluaa tuottaa hyviä puualan osaajia työmarkkinoille Kaikki (n=25) ,35 3,33 4,52 Tutkintotoim jäs. (n=5) Koulutuksen järjestäminen on oppilaitokselle taloudellisesti kannattavaa Kaikki (n=25) ,65 3,67 3,48 Tutkintotoim jäs. (n=5) Elinkeinoelämän ja/tai muut ulkoiset paineet pakottavat ylläpitämään koulutusta vaikka se ei täysin kannata Kaikki (n=25) ,50 3,33 3,00 Tutkintotoim jäs. (n=5) Laite- ja/tai opettajaresurssien alasajon vaikeus estää muutoksen Kaikki (n=25) ,00 3,00 2,52 Tutkintotoim jäs. (n=5) ,35 3,67

25 KESKEISIN SYY YRITYKSELLE OTTAA OPISKELIJOITA TYÖSSÄOPPIMISJAKSOILLE 1(2) Nostaa puualan yleistä arvostusta Kaikki (n=196) ,41 Opinto ohj. (n=10) Saada tulevaisuudessa uusia työntekijöitä Kaikki (n=196) ,44 3,50 3,42 3,35 3,00 3,75 4,16 Opinto ohj. (n=10) Antaa oma panoksensa opiskelijan ammattitaidon kehittymiseen Kaikki (n=196) ,14 4,45 4,19 3,87 4,00 4,25 3,74 Opinto ohj. (n=10) ,00 3,55 3,68 3,83 3,22 4,25

26 KESKEISIN SYY YRITYKSELLE OTTAA OPISKELIJOITA TYÖSSÄOPPIMISJAKSOILLE 2(2) Saada halpaa työvoimaa työssäoppimisen ajaksi Kaikki (n=196) , ,42 3,25 3, ,70 Opinto ohj. (n=10) , ,00 Nostaa oman yrityksen tunnettuutta Kaikki (n=196) , , , , ,26 Opinto ohj. (n=10) , ,75

27 YRITTÄJYYTEEN LIITTYVÄ TIETOUS Liikaa Sopivasti Liian vähän Sai peruskoulussa/lukiossa yrittäjyyteen liittyvää tietoutta Kaikki (n=165) Opiskelijat (n=101) Amm.korkeak.opisk (n=30) (ei sisälly kaikkiin v astanneisiin) Puusepänala (n=90) Saha-/levyteoll. (n=16) Verhoilu (n=13) Veneenrakennus (n=5) 100 Ammatillisiin opintoihin kuuluu yrittäjätietoutta Kaikki (n=124) Opiskelijat (n=101) Amm.korkeak.opisk (n=30) (ei sisälly kaikkiin v astanneisiin) Puusepänala (n=90) Saha-/levyteoll. (n=16) Verhoilu (n=13) Veneenrakennus (n=5) Opetukseen liittyy yrittäjyyskasvatusta Kaikki (n=72) Yritykset (n=37) Tutkintotoim.jäs. (n=5) Puusepänala (n=24) Saha-/levyteoll. (n=19) Verhoilu (n=5) Veneenrakennus (n=9)

28 MIKSI OPISKELIJAT VALITSEVAT YLEENSÄ PUUALAN OPINNOT 4(5) Perheessä on puualalla työskentelevä Kaikki (n=196) ,32-17 v. (n=44) v. (n=39) Ystäväpiirissä on puualalla opiskelevia/työskenteleviä Kaikki (n=196) ,32 3,65 1,62 2,13 3,38 2,80 1,73 1,46 2,83 2,68 3,05 1,99 2,97 2,17 2,79 2,59-17 v. (n=44) v. (n=39) ,84 3,55 2,24 2,39 3,70 2,80 2,43 2,26 2,81 2,55 2,95 2,34 3,20 2,33 2,57

29 MIKSI OPISKELIJAT VALITSEVAT YLEENSÄ PUUALAN OPINNOT 5(5) Ei päässyt muualle Kaikki (n=196) ,09-17 v. (n=44) v. (n=39) ,95 3,25 1,57 1,50 2,80 2,60 1,82 1,49 2,24 2,26 2,76 1,96 2,41 1,61 2,36

30 PUUALAN TYÖTEHTÄVIEN ARVOSTUS hyvä (5) Melko hyvä (4) Kohtalainen (3) Melko huono (2) huono (1) Ei osaa Kaikki vastanneet (n=237) ,50 Amm.korkeak.opisk. (n=30) (ei sisälly kaikkiin v astanneisiin) - 17 v. (n=83) v. (n=41) ,65 3,00 3,67 3,41 3,32 3,20 3,00 3,73 3,66 3,38 3,33 3,62 3,28 3,59 3,26 3,50 3,93

31 PUUALAN OPINTOJEN ANTAMA AMMATTITAITO Työssäoppimisjaksot tukevat ammattitaidon kehittymistä hyvin (5) Melko hyvin (4) Kohtalaisesti (3) Melko huonosti (2) huonosti (1) Ei osaa Kaikki vastanneet (n=196) ,11 Amm.korkeak.opisk. (n=30) (ei sisälly kaikkiin v astanneisiin) - 17 v. (n=44) v. (n=39) ,97 3,75 4,23 3,89 4,60 4,20 4,00 4,23 4,11 4,11 4,12 3,97 4,17 4,03 3,88 3,79

32 PUUALAN OPINTOJEN SUOSION LISÄÄMINEN 3(3) Lisäämällä opettajien tietämystä puualan ammateista - 17 v. (n=83) v. (n=41) Lisäämällä puualan opiskeluvaihtoehtoja tai erikoistumisvaihtoehtoja - 17 v. (n=83) v. (n=41) ,92 4,24 4,50 3,85 3,44 3,96 4,10 4,20 3,64 3,66 4,31 4,11 4,28 3,87 4,11 4,28 4,64 3,71 3,97 3,55 3,70 3,61 3,64 3,70 3,80 3,59 3,88 3,86 3,68 3,69 3,68 3,64 3,94 4,08

33 PUUALAN TULEVAISUUDENNÄKYMÄT SUOMESSA 3(3) hyvät (5) huonot (1) Ei osaa Puualan imago ,37-17 v. (n=83) v. (n=41) Yleisarvosana puualan tulevaisuudesta ,34 3,30 3,49 3,30 3,36 2,90 3,00 3,38 3,49 3,31 3,40 3,27 3,39 3,24 3,69 3,85 3,70-17 v. (n=83) v. (n=41) ,41 3,80 3,90 3,59 3,52 3,60 3,50 3,81 3,85 3,56 3,61 3,55 3,82 3,54 3,61 3,71

34 PUUALAN KOULUTUKSEN LAATU TÄLLÄ HETKELLÄ 3(3) hyvä (5) huonot (1) Ei osaa Yleisarvosana koulutukselle Kaikki (n=149) , ,05 3,98 3,55 3,00-17 v. (n=44) v. (n=39) v. (n=23) v. (n=19) 50 + v. (n=24) ,11 3,90 3,83 3,72 3,73 Puusepänala (n=100 Saha-/levyteoll. (n=21) Verhoilu (n=16) Veneenrakennus (n=7) ,90 4,00 4,06 3,67

35 VASTAAJAPROFIILIT Kaikki vastaajat, n = 237 Asuinkunta Kanta-Häme Päijät-Häme Pirkanmaa Sukupuoli Nainen Mies Ikäryhmä alle 15 vuotta vuotta vuotta vuotta vuotta vuotta vuotta vuotta vuotta vuotta vuotta 6 60 vuotta tai yli 3 Vastaajaryhmä Puualan yritykset Opettajat 8 Puualan opiskelijat Peruskoulun 9.-luokka Puualan koulutuksen suoritt. 10 Peruskoulun opinto-ohjaajat 4 Tutkimustoimikuntien jäsenet 2 Koulutus (n=42) Perus-/keski-/kansa-/kansalaisk. Ammatti-/tekninen-/kauppak. Opistotaso Yliopisto/korkeakoulu 2. (n=181) Puusepän ala Saha- ja levyteollisuus Verhoilu 10 Veneenrakennus

36 VASTAAJAPROFIILIT Yritykset n = 37, Opettajat n = 20 YRITYKSET Koulutus Perus-/keski-/kansa-/kansalaisk. 24 Ammatti-/tekninen-/kauppak. 59 Opistotaso 14 Yliopisto/korkeakoulu 3 Asema yrityksessä Omistaja 97 Esimies 3 Toimii... Puusepän ala Saha- ja levyteollisuus Verhoilu 5 Veneenrakennus 19 OPETTAJAT Asema Rehtori Koulutusalavastaava Opettaja 80 Toimii... Puusepän ala 50 Saha- ja levyteollisuus 25 Verhoilu 15 Veneenrakennus 10

37 VASTAAJAPROFIILIT Puualan opiskelijat n=101, 9-luokkalaiset n=41, Puualan koulutuksen suorittaneet n=23 PUUALAN OPISKELIJAT Toimii... Puusepän ala Saha- ja levyteollisuus Verhoilu Veneenrakennus Pohjakoulutus Peruskoulu Ylioppilas Muu Missä suorittaa koulutusta Nuorisoasteen koulutus Aikuiskoulutus Haluaa tehdä työtä: Suuryrityksessä Teollisuudessa Kädentaitoammatissa Toisen palveluksessa Its.ammatinharjoittajana Muu 9-LUOKKA Peruskoulun jälkeiset suunnitelmat Lukio Ammatilliset opinnot Muu PUUALAN KOULUTUKSEN SUORITTANEET Toimii... Puusepän ala Saha- ja levyteollisuus Verhoilu Veneenrakennus Missä suoritti koulutuksen Ammattioppilaitoksessa Nuorisoasteen koulutus Aikuiskoulutus Valmistui Ennen

38 YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE Am m attikorkeakoulu-opiskelijat, n = 30 Ammatin sisällöllinen kiinnostavuus ,07 Mahdollisuus itsensä toteuttamiseen ,70 Ammatin hyvä imago ,30 Työstä saatava hyvä palkka ,20 Nopea tie ammattiin ja työelämään ,07 Joku ystävä tai ystävät ovat hakeutumassa samaan ammattiin ,27 Perheessä on saman ammatin edustajia ,07 Vanhempien neuvot ,87

39 MIKSI OPISKELIJAT VALITSEVAT YLEENSÄ PUUALAN OPINNOT Am m attikorkeakoulu-opiskelijat, n = 30 Itsensä toteuttaminen käden taidoilla ,17 Puualan yleisen sisällöllisen kiinnostavuuden vuoksi ,59 Puualan hyvä imago ,30 Perheessä tai lähipiirissä on puualan yritys ,27 Nopea tie ammattiin ja työelämään ,27 Perheessä on puualalla työskentelevä ,10 Ystäväpiirissä on puualalla opiskelevia/työskenteleviä ,00 Työstä saatava hyvä palkka ,97 Ei päässyt muualle ,90

40 AMMATILLISEN KOULUTUKSEN SUOSION LISÄÄMINEN Am m attikorkeakoulu-opiskelijat, n = 30 Lisäämällä tietoa ammatillisesta koulutuksesta peruskoulussa ja/tai lukiossa ,03 Lisäämällä työelämään tutustumisjaksoja tai käyntejä työpaikoilla ,93 Lisäämällä koulun ja ammatillisten oppilaitoksen yhteistyötä ,83 Lisäämällä opettajien tietämystä ammatillisesta koulutuksesta ,97 Lisäämällä ammatillisen koulutuksen vaihtoehtoja ,97

41 PUUALAN OPINTOJEN SUOSION LISÄÄMINEN Am m attikorkeakoulu-opiskelijat, n = 30 Lisäämällä tietoa puualan opinnoista peruskoulussa ja/tai lukiossa ,03 Lisäämällä työelämään tutustumisjaksoja puualalla peruskoulussa ja/tai lukiossa ,93 Lisäämällä teknisten tuntien määrää peruskoulussa ja/tai lukiossa ,73 Lisäämällä koulun ja ammatillisten oppilaitosten yhteistyötä ,80 Lisäämällä opettajien tietämystä puualan ammateista ,63 Lisäämällä puualan opiskeluvaihtoehtoja tai erikoistumisvaihtoehtoja ,67

42 PUUALAN TULEVAISUUDENNÄKYMÄT SUOMESSA Am m attikorkeakoulu-opiskelijat, n = 30 hyvät (5) huonot (1) Ei osaa Puuala elinkeinona ,90 Puualan kannattavuus ,70 Puualan työllisyys ,55 Puualan työvoimansaanti ,17 Puualan imago ,70 Yleisarvosana puualan tulevaisuudesta ,73

43 AMMATILLISEN KOULUTUKSEN LAATU TÄLLÄ HETKELLÄ Am m attikorkeakoulu-opiskelijat, n = 30 hyvä (5) huonot (1) Ei osaa Oppilaitoksessa oppiminen ,43 Oppilaitosten laitteet ,17 Opettajien ammattitaito ,33 Työssä oppiminen ,93 Yleisarvosana koulutukselle ,43

44 KESKEISIN SYY YRITYKSELLE OTTAA OPISKELIJOITA TYÖSSÄOPPIMISJAKSOILLE Am m attikorkeakoulu-opiskelijat, n = 30 Nostaa puualan yleistä arvostusta ,07 Saada tulevaisuudessa uusia työntekijöitä ,17 Antaa oma panoksensa opiskelijan ammattitaidon kehittymiseen ,43 Saada halpaa työvoimaa työssäoppimisen ajaksi ,73 Nostaa oman yrityksen tunnettuutta ,50

45 OMAN YRITYKSEN PERUSTAMINEN Aion perustaa oman yrityksen Oman yrityksen perustaminen on mahdollista Hankin kokemusta ensin toisen palveluksessa ennenkuin harkitsen yritykesn perustamista En aio perustaa omaa yritystä On jo oma yritys Kaikki vastanneet (n=165) Opiskelijat (n=101) Amm.korkeak.opisk (n=30) (ei sisälly kaikkiin v astanneisiin) Puusepänala (n=90) Saha-/levyteoll. (n=16) Verhoilu (n=13) Veneenrakennus (n=5)

46 VASTAAJAPROFIILIT Am m attikorkeakoulu-opiskelijat, n = 30 Asuinkunta Kanta-Häme Päijät-Häme Pirkanmaa 37 Sukupuoli Nainen 63 Mies 37 Ikäryhmä vuotta vuotta vuotta vuotta 3 3 Pohjakoulutus Peruskoulu 10 Ylioppilas 83 Missä suorittaa koulutusta Nuorisoasteen koulutus 90 Ei vastausta 10 Haluaa tehdä työtä: Suuryrityksessä 43 Teollisuudessa 20 Kädentaitoammatissa 3 Toisen palveluksessa Its.ammatinharjoittajana 40 Muu 13

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

OPAL: Laatuvertailun tulokset

OPAL: Laatuvertailun tulokset 1 / 6 5.4.2016 10:14 OPAL: Laatuvertailun tulokset Takaisin Koulutuksia Opiskelijoita Kansallinen, ESR, Ammatillinen, Nonstop, Rintamakoulutus, , Päättymispäivämäärä 01.01.2015 jälkeen, Päättymispäivämäärä

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Kummiyritystoiminta on konseptoitu ja pilotoitu Tulevaisuuden ammattiosaajat pk-yrityksissä Etelä-Pohjanmaalla -hankkeessa vuosina 2012-2014 Teknologiateollisuuden

Lisätiedot

TOTEUTUS: RAHOITTAJA: OHJAUSRYHMÄ: LISÄKSI:

TOTEUTUS: RAHOITTAJA: OHJAUSRYHMÄ: LISÄKSI: MIKÄ AMISBAROMETRI? Laajin ammattiin opiskelevista tehty toistettava tiedonkeruu Koko Suomen ja kaikki alat kattava verkkokysely Tulokset kaikkien nähtävillä verkossa amisbarometri.fi #amisbarometri #aitoamis

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

Mitä yrittäminen on? Mitä muuta yrittämiseen liittyy?

Mitä yrittäminen on? Mitä muuta yrittämiseen liittyy? Mitä yrittäminen on? Yrittäjyys on ajattelu- ja toimintatapa sekä suhtautumistapa työntekoon. Yrittäjyyttä tarvitaan työskenneltäessä omassa yrityksessä, mutta myös työntekijänä toisen palveluksessa. Yrittäjä

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii Oppisopimuskoulutus Tekemällä oppii Sopii kuin nakutettu Perustietoa oppisopimuksesta Oppisopimus on käytännöllinen tapa kouluttautua ja kouluttaa yritykseen ammattitaitoista henkilöstöä sekä kehittää

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia 2010-2015 Satakunnan YES-keskus Projektipäällikkö Jenni Rajahalme Miksi maakunnallinen strategia? - OKM:n linjaukset 2009 herättivät kysymyksen:

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lahden alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Lahdessa opiskelevat nuoret. Vastaajat opiskelevat ammattikorkeakoulussa

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

TYÖELÄMÄN OSAAMISTARVESELVITYS LIITEAINEISTO 27.11.2014

TYÖELÄMÄN OSAAMISTARVESELVITYS LIITEAINEISTO 27.11.2014 TYÖELÄMÄN OSAAMISTARVESELVITYS LIITEAINEISTO 7..4 Sisällys Toimialojen vertailu keskiarvoittain Asiantuntijapalvelut Kauppa ja matkailu Kiinteistö- ja jätehuolto Prosessiteollisuus ja automaatio Teknologiateollisuus

Lisätiedot

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus Opiskelukysely 2017 Perustutkintokoulutus Vastaajia 265 Opiskelukysely 2017 Opiskelukyselyn kohderyhmänä olivat perustutkinto-opiskelijat, jotka ovat aloittaneet nykyiset opintonsa 2015-2016. Kysely oli

Lisätiedot

Liite 2: Opiskelijakysely

Liite 2: Opiskelijakysely Liite 2: Opiskelijakysely Sukupuoli ( ) Nainen ( ) Mies Ikä ( ) 18-24 ( ) 25-30 ( ) 31-44 ( ) 45-59 ( ) yli 60 Mistä maasta olet kotoisin? (pudotusvalikko, maat) Mikä on äidinkielesi? (pudotusvalikko,

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.4.2012

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.4.2012 Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat ammattiopistoissa, ammattikorkeakouluissa ja yliopistoissa opiskelevat nuoret.

Lisätiedot

Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010)

Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010) Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010) Lähihoitajan ammattitaito muodostuu: ammattieettisestä osaamisesta eettisten ongelmien tunnistaminen, käsittely ja ratkaisu vastuullinen ja oikeudenmukainen

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2013 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI TUTKIMUKSEN TAVOITTEET Tutkimuksen tavoi.eet ja toteutus Tutkimuksen tavoite Tutkimuksessa selvitesin nuorten työnömien työnömyyden ja työssä olemisen kestoa, ajatuksia työllistymisen

Lisätiedot

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta M/S Mariella 4.5.2017 Suomen Opiskelija-Allianssi - OSKU ry Maiju Korhonen #AMIS2016 Mikä on AMIS-tutkimus? Miten aineistonkeruu toteutettiin? Mitkä

Lisätiedot

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet TAUSTATIEDOT Tervetuloa kehittämään ammatillisen koulutuksen digitalisaation tulevaisuutta! Kyselyllä saadaan tietoa siitä, kuinka digitalisaation vaikutukset näkyvät ammatillisessa koulutuksessa opiskelijan

Lisätiedot

Pk-yritys - Hyvä työnantaja 2014 Työolobarometri

Pk-yritys - Hyvä työnantaja 2014 Työolobarometri Pk-yritys - Hyvä työnantaja 2014 Työolobarometri 1 Yritysten määrän kehitys 1990-2013 290 000 282635 270 000 266062 263 001263759 266909 262548 250 000 252 815 230 000 210 000 209151 207493 203542 205468

Lisätiedot

Nuorisotutkimus 2007

Nuorisotutkimus 2007 Nuorisotutkimus 2007 Tutkimuksen taustatiedot Nuorisotutkimus tehtiin maaliskuussa 2007 nettikyselynä Tutkimus toteutettiin Elinkeinoelämän nuoriso-ohjelman alueilla Vastaajina on peruskoulun 7. 9.-luokkalaisia

Lisätiedot

Työelämän odotukset ammatillisten perustutkintojen uudistuessa

Työelämän odotukset ammatillisten perustutkintojen uudistuessa Työelämän odotukset ammatillisten perustutkintojen uudistuessa SAK SAK syksy 2009 1 Työmarkkinoiden joustavuus haastaa ammatillisen peruskoulutuksen Työmarkkinoiden muutokset ja joustavuus lisääntynyt

Lisätiedot

Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta. elinkeinoelämän näkökulmasta

Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta. elinkeinoelämän näkökulmasta Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta elinkeinoelämän näkökulmasta Mirja Mirja Hannula Elinkeinoelämän keskusliitto EK EK

Lisätiedot

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Oletko? Nainen 431 58,09% Mies 311 41,91% 742 100% Ikäsi?

Lisätiedot

Peer Haataja. Työelämän ja ammatillisen aikuiskoulutuksen yhteistyö

Peer Haataja. Työelämän ja ammatillisen aikuiskoulutuksen yhteistyö 16.3.2016 Peer Haataja Työelämän ja ammatillisen aikuiskoulutuksen yhteistyö Osaamistarveselvitys 2015 - tavoitteet Työelämän osaamistarveselvitys sai alkunsa tunnistetusta tarpeesta selvittää, kuinka

Lisätiedot

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Ikaalinen 22.11.2016 Askelmerkit tulevaan - reformi Rahoituksen taso alenee 2014-2017. OPH ja CIMO yhdistyvät 2017. Lainsäädäntö uudistuu 2018.

Lisätiedot

KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen

KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen Terttu Virtanen Aikuiskoulutusjohtaja Helsingin tekniikan alan oppilaitos Ammatillisen aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen oleellinen osa oppilaitosten

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. Opsotäppä X Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. https://www.youtube.com/watch?v=hudvcsibcyo https://www.youtube.com/playlist?list=plmhprup4imy4hrconl7cujhtcjl5ygerf

Lisätiedot

Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan

Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan Sisäänotettavien opiskelijoiden määrä tulisi suhteuttaa työmarkkinoiden tarpeiden mukaan Monet vastavalmistuneista hakeutuvat jatko-opintoihin Studentumin tutkimus nuorten hakeutumisesta koulutukseen keväällä

Lisätiedot

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto)

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto) OPPILAITOSKOHTAISET LISÄKYSYMYKSET AIPAL NÄYTTÖTUTKINTOJEN PALAUTEJÄRJESTELMÄ TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto) 1. TAUSTAKYSYMYKSET (valtakunnalliset)

Lisätiedot

KOULUTUSKYSELY 2015 Studentum.fi-koulutussivuston tutkimus koulutukseen hakeutumisesta keväällä 2015

KOULUTUSKYSELY 2015 Studentum.fi-koulutussivuston tutkimus koulutukseen hakeutumisesta keväällä 2015 KOULUTUSKYSELY 2015 Studentum.fi-koulutussivuston tutkimus koulutukseen hakeutumisesta keväällä 2015 Koulutustarjonnan ja työmarkkinatilanteen toivotaan kohtaavan TUTKIMUKSESTA YLEISESTI Studentum.fi Studentum.fi-koulutussivustolla

Lisätiedot

PORVOOLAISTEN NUORTEN ÄÄNESTYSAKTIIVISUUSKYSELY

PORVOOLAISTEN NUORTEN ÄÄNESTYSAKTIIVISUUSKYSELY PORVOON KAUPUNKI JA PORVOON NUORISOVALTUUSTO Kaikkien aikojen Porvoo Alla tiders Borgå PORVOOLAISTEN NUORTEN ÄÄNESTYSAKTIIVISUUSKYSELY KYSELY Internet-kysely toteutettiin lokakuussa 2010 yhteistyössä koulujen

Lisätiedot

11.12.2012. Ammattistarttilaisen polku - Starttaako moottori

11.12.2012. Ammattistarttilaisen polku - Starttaako moottori Ammattistarttilaisen polku - Starttaako moottori 1 APUA MULLA EI OO OPISKELUPAIKKAA! MITÄ MÄ TEEN? Zoomausopas opiskelijoille jotka eivät saaneet 2 asteen koulutuspaikkaa Hakuaikaa myöhennettiin heinäkuulle

Lisätiedot

Työntekijöiden näkemyksiä työhyvinvoinnin kehittämisestä ja yhteistoiminnasta työpaikoilla. Toimihenkilökeskusjärjestö STTK 14.2.

Työntekijöiden näkemyksiä työhyvinvoinnin kehittämisestä ja yhteistoiminnasta työpaikoilla. Toimihenkilökeskusjärjestö STTK 14.2. Työntekijöiden näkemyksiä työhyvinvoinnin kehittämisestä ja yhteistoiminnasta työpaikoilla Toimihenkilökeskusjärjestö STTK 14.2.2017 Tutkimuksen taustaa Aula Research Oy toteutti STTK:n toimeksiannosta

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto AIKUISKOULUTUKSEN LAATU- JA VAIKUTTAVUUS, OPISKELIJAPALAUTE 2016 Vastausprosentti: 50 % 1. Koulutuksen sisällöt ja tavoitteet Sivu 1 / 10 1. Koulutuksen sisällöt ja

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteuttaminen

Työssäoppimisen toteuttaminen Työssäoppimisen toteuttaminen 1 Sisällöt Määritelmät Valmistautuminen työssäoppimisen ohjaamiseen Mitä meidän työyhteisössä voi oppia? Yhteistyö oppilaitoksen kanssa Tutkinnon perusteiden merkitys työssäoppimisessa

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto AIKUISKOULUTUKSEN LAATU- JA VAIKUTTAVUUS, OPISKELIJAPALAUTE kevät 2016 Vastausprosentti: 46,0 % Koulutuksen sisällöt ja tavoitteet Sivu 1 / 11 Koulutuksen sisällöt

Lisätiedot

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,

Lisätiedot

Suomalaisten työuraan liittyvät mielipiteet keväällä 2015

Suomalaisten työuraan liittyvät mielipiteet keväällä 2015 Suomalaisten työuraan liittyvät mielipiteet keväällä 01 Keva ja Tela Lisätietoja: Keva, työelämäpalvelujen johtaja Pauli Forma, puh. 00 0, pauli.forma(at)keva.fi Työeläkevakuuttajat TELA ry, toimitusjohtaja

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Ammatillinen koulutus

Ammatillinen koulutus Ammatillinen koulutus pähkinänkuoressa AMMA projekti, 2005. Ammatillinen koulutus maahanmuuttajille. YLIOPISTOT 4-7 vuotta Suomen koulutusjärjestelmä AMMATTIKORKEA- KOULUT, 4 vuotta Suomessa kaikki käyvät

Lisätiedot

Kymenlaakson kauppakamarin osaamistarvekysely 2012 Yhteenvetoraportti, N=80, Julkaistu: 10.1.2012. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

Kymenlaakson kauppakamarin osaamistarvekysely 2012 Yhteenvetoraportti, N=80, Julkaistu: 10.1.2012. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Kymenlaakson kauppakamarin osaamistarvekysely 2012 Yhteenvetoraportti, N=80, Julkaistu: 10.2012 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Yrityksenne henkilömäärä: 2-4 16 20,00% 5-9 17 21,25% 10-49 21 26,25% 4.

Lisätiedot

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö TAVOITTEENA MAAILMAN OSAAVIN KANSA 2020 OPPIMINEN OSAAMINEN KESTÄVÄ HYVINVOINTI

Lisätiedot

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE KEVÄT 2015 Vastausprosentti: 79,9 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto AIKUISKOULUTUKSEN LAATU- JA VAIKUTTAVUUS, OPISKELIJAPALAUTE KEVÄT 2015 Vastausprosentti: 43 % Koulutuksen sisällöt ja tavoitteet Sivu 1 / 10 Koulutuksen sisällöt ja

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Bio- ja ympäristötieteellisestä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012.

Lisätiedot

20-30-vuotiaat työelämästä

20-30-vuotiaat työelämästä Sakari Nurmela Tutkimuksen toteuttaminen ja sisältö Tutkimuksen toteuttaminen Tutkimukseen vastanneet edustavat maamme 20-30-vuotiasta lapsetonta väestöä (pl. Ahvenanmaan maakunnassa asuvat). Kyselyyn

Lisätiedot

Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset

Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi L ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998,

Lisätiedot

Valmistu töihin! Turku 2.5.2012

Valmistu töihin! Turku 2.5.2012 Valmistu töihin! Turku 2.5.2012 1 Sisältö Valmistu töihin! valtakunnallisen kyselyn päätulokset Lukiolaiset ja työelämä koottuja tuloksia lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmista Kyselyn toteutus: Valmistu

Lisätiedot

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi Markku Kokkonen Opetushallitus L ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998, 8 ) Koulutuksen järjestäjä päättää näyttötutkintoon valmistavan

Lisätiedot

Koulutusalan valintaa kuvailevat väittämät. 5,1% n=11. 66,0% n=142. 0,5% n=1. 27,4% n=59. 0,9% n=2. 23,7% n=51. 2,8% n=6. 1,4% n=3.

Koulutusalan valintaa kuvailevat väittämät. 5,1% n=11. 66,0% n=142. 0,5% n=1. 27,4% n=59. 0,9% n=2. 23,7% n=51. 2,8% n=6. 1,4% n=3. Aloituskysely Amisto (Perämiehentie 6), Amisto (Pomo), Amisto Askola, Amisto Loviisa, Kaikki toimipisteet Kaikki koulutusalat, N=215, vastausprosentti keskimäärin 66, 06.04.2014-09.10.2014 Ajankohta: 14.10.2014

Lisätiedot

Innostu nuorista Jarno Tuimala, toimitusjohtaja Kaupan päivä, 2014 Hyria koulutus Oy

Innostu nuorista Jarno Tuimala, toimitusjohtaja Kaupan päivä, 2014 Hyria koulutus Oy Innostu nuorista Jarno Tuimala, toimitusjohtaja Kaupan päivä, 2014 Hyria koulutus Oy E N E M M Ä N O S A A M I S T A 13.1.2014 1 Hyria koulutus Oy lyhyesti Ammatti- ja aikuisopisto Hyvinkään-Riihimäen

Lisätiedot

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012 Anu Anttila Yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa on kiteytetty viiteen toimintamalliin 1. Työpajalla

Lisätiedot

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 12/ (5) Opetuslautakunta OTJ/

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 12/ (5) Opetuslautakunta OTJ/ Helsingin kaupunki Pöytäkirja 12/2013 1 (5) 209 Opetuslautakunnan lausunto kaupunginhallitukselle valtuutettu Mirka Vainikan ym. työelämään tutustumisjaksojen saamista lukioihin koskevasta valtuustoaloitteesta

Lisätiedot

Datatiedostoihin Asuinalue.sav ja Asuinalue.xls liittyvä kyselylomake

Datatiedostoihin Asuinalue.sav ja Asuinalue.xls liittyvä kyselylomake Datatiedostoihin Asuinalue.sav ja Asuinalue.xls liittyvä kyselylomake KAUPUNGIN ASEMANSEUDUN KEHITTÄMISEEN LIITTYVÄ TUTKIMUSLOMAKE 1. VASTAAJAN TAUSTATIEDOT 1. Sukupuoli 1) mies 2) nainen 2. Ikäni on vuotta

Lisätiedot

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.

Lisätiedot

Työvoimakoulutus ja työssä oppiminen. Johanna Laukkanen 27.1.2010

Työvoimakoulutus ja työssä oppiminen. Johanna Laukkanen 27.1.2010 Työvoimakoulutus ja työssä oppiminen Johanna Laukkanen 27.1.2010 Ammatillinen työvoimakoulutus Ammatillinen työvoimakoulutus Pääosin tutkintotavoitteista koulutusta Myös lisä- ja täydennyskoulutusta Yrittäjäkoulutusta

Lisätiedot

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry Ammattiosaajan työkykypassi 2.0 Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry L630/1998, Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta 5 Ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijoille

Lisätiedot

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE - KYSELYN TOTEUTUS - KÄSITYKSET AMK-TUTKINNOSTA JA KOULUTUKSESTA - AMK-TUTKINNON TUOTTAMA OSAAMINEN - TYÖLLISTYMISEEN

Lisätiedot

OSAAMINEN TYÖPAIKAN MENESTYSTEKIJÄNÄ SAANA SIEKKINEN 20.1.2015

OSAAMINEN TYÖPAIKAN MENESTYSTEKIJÄNÄ SAANA SIEKKINEN 20.1.2015 OSAAMINEN TYÖPAIKAN MENESTYSTEKIJÄNÄ SAANA SIEKKINEN 20.1.2015 1 Työpaikan laatu on yhteydessä lähes kaikkiin työelämän ilmiöihin ja aina niin, että laadukkailla työpaikoilla asiat ovat muita paremmin.

Lisätiedot

AMMATTITTAITOINEN POHJOIS-KARJALA

AMMATTITTAITOINEN POHJOIS-KARJALA AMMATTITTAITOINEN POHJOIS-KARJALA Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä maakunnan ammattitaidon ja osaamisen kehittäjänä 28.3.2017 Esa Karvinen Kuntayhtymän johtaja PKKY 13 pohjoiskarjalaista omistajakuntaa

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva

Lisätiedot

Mitä yritykset odottavat ammattikorkeakoulujen yhteistyöltä. Riikka Heikinheimo Johtaja, osaaminen ja koulutus Elinkeinoelämän keskusliitto EK

Mitä yritykset odottavat ammattikorkeakoulujen yhteistyöltä. Riikka Heikinheimo Johtaja, osaaminen ja koulutus Elinkeinoelämän keskusliitto EK Mitä yritykset odottavat ammattikorkeakoulujen yhteistyöltä Riikka Heikinheimo Johtaja, osaaminen ja koulutus Elinkeinoelämän keskusliitto EK Mikä on EK? EK edustaa jäseniään elinkeino- ja työelämäasioissa

Lisätiedot

Ammattiopisto Livia. Peimarin koulutuskuntayhtymä

Ammattiopisto Livia. Peimarin koulutuskuntayhtymä Ammattiopisto Livia Peimarin koulutuskuntayhtymä Maaseutuopisto Paimio Maaseutuopisto Tuorla Sosiaali- ja terveysopisto Kalatalous- ja ympäristöopisto Maaseutuopiston toimipaikat Tuorla, Kaarina Paimio

Lisätiedot

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen mod. 1 Ohjaus ja neuvonta 1 (5) Taustakysymykset: Kysymyksien arviontiasteikko, ellei kysymyksessä ole toisin esitetty ja vastauksen painoarvo oppilaitos Täysin samaa mieltä. 5 sukupuoli Jokseenkin samaa

Lisätiedot

Henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2015

Henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2015 Henkilöstö- ja koulutustiedustelu 2015 Kysely koskee yrityksen / organisaation henkilöstöä Suomessa 1 YRITYKSEN HENKILÖSTÖMÄÄRÄ JA ENNUSTE llmoittakaa yrityksenne palveluksessa Suomessa olevan henkilöstön

Lisätiedot

Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone

Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone heli.kiemunki (Lapin ammattiopisto), olet kirjautuneena sisään. 10. maaliskuuta 2011 10:16:23 Your boss is {0} Kirjaudu ulos Etusivu Kyselyt Raportointi Asetukset Käyttäjätiedot Ota yhteyttä Oppaat Help

Lisätiedot

Vertaisarvioijien hakulomake

Vertaisarvioijien hakulomake - kansallinen ja kansainvälinen vertaisarviointi Henkilötiedot Titteli Etunimi Valokuva: Sukunimi Sukupuoli: Nainen Mies Syntymäaika: Kansallisuus: Osoite: Puhelinnumero: E-mail: Vertaisarvioinnin kannalta

Lisätiedot

Nuorten käsityksiä palveluista ja niiden järjestämisestä, toimintatavoista ja tiedottamisesta

Nuorten käsityksiä palveluista ja niiden järjestämisestä, toimintatavoista ja tiedottamisesta Nuorten käsityksiä palveluista ja niiden järjestämisestä, toimintatavoista ja tiedottamisesta SUUNNITELMATYÖN TILANNEKATSAUS 03.05.07/ Mari Mikkola Lasten ja nuorten psykososiaalisten erityispalveluiden

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla Sijoittumisseuranta 13 Vuonna 12 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 13 lopulla Jyväskylän yliopisto - koko aineisto (kyselyn vastausprosentti 4 %) Jari Penttilä Jyväskylän yliopisto/työelämäpalvelut

Lisätiedot

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011 TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011 TI 1.2.2011 TYÖSSÄ OPPIMISEN OHJAAMINEN 8.00 -> Linjastoaamiainen (ruokala, Rustholli) 9.00 -> Työpaikkaohjaajan tietoperusta 9.30 -> Oppimis- ja

Lisätiedot

ARVOSTAN KONSEPTI. Kokemuksia hoito- ja hoiva-alan ennakoivasta rekrytoinnista. HYVÄ-asiantuntijafoorumi Osaavan työvoiman saanti hyvinvointialalla

ARVOSTAN KONSEPTI. Kokemuksia hoito- ja hoiva-alan ennakoivasta rekrytoinnista. HYVÄ-asiantuntijafoorumi Osaavan työvoiman saanti hyvinvointialalla ARVOSTAN KONSEPTI Kokemuksia hoito- ja hoiva-alan ennakoivasta rekrytoinnista HYVÄ-asiantuntijafoorumi Osaavan työvoiman saanti hyvinvointialalla 14.5.2009 Ennakoivan rekrytointityön perusteluja 1/2 Hoito-

Lisätiedot

Näkökulmia Kouluterveyskyselystä

Näkökulmia Kouluterveyskyselystä Näkökulmia Kouluterveyskyselystä Yhteiskuntatakuu työryhmän kokous 18.10.2011 18.10.2011 Riikka Puusniekka 1 Kouluterveyskysely 1995 2011 Toteutettu vuosittain, samat kunnat vastausvuorossa aina joka toinen

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

Käsityön Tutkimushanke Vanhempien käsityksiä 7.-luokkalaisten käsityön opiskelusta

Käsityön Tutkimushanke Vanhempien käsityksiä 7.-luokkalaisten käsityön opiskelusta Käsityön Tutkimushanke 2013-2014 Vanhempien käsityksiä 7.-luokkalaisten käsityön opiskelusta www.helsinki.fi/yliopisto 21.11.2014 1 Tutkimuksen lähtökohtia Käsityön kansallinen arviointi 2010 Arviointitulosten

Lisätiedot

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen!

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen! OPPISOPIMUS Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen! KEUDA 1 1.4.2015 OPPISOPIMUS Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Omistajakunnat Järvenpää, Kerava, Mäntsälä, Nurmijärvi, Pornainen, Tuusula sekä

Lisätiedot

Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet

Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet Oppisopimuksen tulevaisuuden näkymiä -tilaisuus 15.6.2016 Satu Ågren Ketä EK edustaa? EK edustaa kattavasti kaikkia yksityisiä toimialoja ja kaikenkokoisia yrityksiä.

Lisätiedot

N 3563. Isännöinnin asiakastyytyväisyystutkimus Promenade Research Oy

N 3563. Isännöinnin asiakastyytyväisyystutkimus Promenade Research Oy Taloyhtiön hallitustyö N 3563 Isännöinnin asiakastyytyväisyystutkimus Promenade Research Oy Vastaajat Sukupuoli Asema Rooli Asema Muu 4 % Nainen Puheenjoht 35 % aja 31 % Mies Hallituksen 65 % jäsen 65

Lisätiedot

Sopimuksen mukaiset koulutuksen järjestäjät: Kuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue, lukiokoulutus/ Kuopion lukiot

Sopimuksen mukaiset koulutuksen järjestäjät: Kuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue, lukiokoulutus/ Kuopion lukiot 1/5 TOISEN ASTEEN KOULUTUKSEN YHTEISTYÖSOPIMUS Juankosken sivistyslautakunta 25.3.2014 15, liite 9 Tällä sopimuksella seuraavat osapuolet sopivat Kuopion alueen toisen asteen yleissivistävän ja ammatillisen

Lisätiedot

Suomalaiset alle 30 vuotiaat nuoret Korkeakoulujen imago Ammattikorkeakoulut Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu Timo Myllymäki

Suomalaiset alle 30 vuotiaat nuoret Korkeakoulujen imago Ammattikorkeakoulut Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu Timo Myllymäki Suomalaiset alle 3 vuotiaat nuoret Korkeakoulujen imago Ammattikorkeakoulut Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu 2.4. Timo Myllymäki Tutkimus on Taloustutkimuksen omaa tuotantoa. Yhteistutkimusraportti on

Lisätiedot

Ennakointikamari LVIS

Ennakointikamari LVIS Ennakointikamari LVIS LVIS-alojen ammatillisen koulutuksen tarjonta ja kysyntä pääkaupunkiseudulla Minkälaisiin tehtäviin oppilaitoksista valmistutaan? Sähkö-ja automaatiotekniikan perustutkinto Sähkö-

Lisätiedot

ZA5895. Flash Eurobarometer 378 (The Experience of Traineeships in the EU) Country Questionnaire Finland (Finnish)

ZA5895. Flash Eurobarometer 378 (The Experience of Traineeships in the EU) Country Questionnaire Finland (Finnish) ZA89 Flash Eurobarometer 78 (The Experience of Traineeships in the EU) Country Questionnaire Finland (Finnish) FL 78 Traineeship - FIF D Minkä ikäinen olette? (KIRJOITA IKÄ JOS KIELTÄYTYI, KOODI ON '99')

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Demokratiakasvatusselvityksen tuloksia. Kristina Kaihari opetusneuvos YL 17.4.2012

Demokratiakasvatusselvityksen tuloksia. Kristina Kaihari opetusneuvos YL 17.4.2012 Demokratiakasvatusselvityksen tuloksia Kristina Kaihari opetusneuvos YL 17.4.2012 Demokratiakasvatusselvityksen (PK, LU, AM) tavoitteet saada konkreettista tietoa koulujen ja oppilaitosten osallistumista

Lisätiedot

Energia-alan osaamis- ja työvoimatarpeet yritysselvitys. Kevät 2013

Energia-alan osaamis- ja työvoimatarpeet yritysselvitys. Kevät 2013 Energia-alan osaamis- ja työvoimatarpeet yritysselvitys Kevät 2013 Yritysvastaajia 22 yli kolmannes vastaajista edusti yli 500 työntekijän yritystä Yrityksen toimintaympäristö energia-alalla 45,00 % 4

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA

OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistustyöryhmälle 27.1.2010 Helena Kasurinen Osaamisen ja sivistyksen asialla OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA OHJAUSSUUNNITELMA

Lisätiedot

Testversion Ej för ifyllnad

Testversion Ej för ifyllnad Kotipalvelu alle 65-vuotiaille henkilöille finska 1. Kotipalvelu kokonaisuudessaan Hyvin tyytymätön Melko tyytymätön tyytyväinen tai tyytymätön Melko tyytyväinen Hyvin tyytyväinen a. Kuinka tyytyväinen

Lisätiedot

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle Anne Mähönen 15.9.2016 SISÄLTÖ OPISKELIJAPALVELUT... 1 1. Tiedätkö, kuinka saat tarvittaessa

Lisätiedot

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta Marjut Nyström, lehtori Keskuspuiston ammattiopisto 23.9.2015 Erityisesti Sinulle Opinnollistamisen määritelmä Opinnollistamisella tarkoitetaan ammatillisen

Lisätiedot

Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla. TPY:n symposium 27.5.2014

Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla. TPY:n symposium 27.5.2014 Oppilaitosnuorisotyö Tredussa nuoren tukeminen opintojen rinnalla TPY:n symposium 27.5.2014 OIVA - Ohjauksen interventioilla vaikuttavuutta läpäisyn tehostamiseen 1.9.2013-31.12.2014 OIVA on osa Opetushallituksen

Lisätiedot

Ammatillisten opintojen suorittaminen työpajalla

Ammatillisten opintojen suorittaminen työpajalla Ammatillisten opintojen suorittaminen työpajalla Ammatillisten oppilaitosten ja työpajojen välinen yhteistyön toimintamalli Hämeenlinnan seudulla Tämä julkaisu on toteutettu osana Yty-hankkeen toimintaa.

Lisätiedot