Perusopetuksen vuosiluokat 1-9 Koulutie TAAVETTI Puh (kanslia) Puh (rehtori)

Transkriptio

1 Luumäen kunta TAAVETIN KOULU Yhteystiedot Taavetin koulu Perusopetuksen vuosiluokat 1-9 Koulutie TAAVETTI Puh (kanslia) Puh (rehtori) etunimi.sukunimi@luumaki.fi Toimintasuunnitelman käsittely: Opettajakunta , , ja Tiedote kotiin Lautakunta Perusopetusasetuksen 9 :n mukainen Toimintasuunnitelma lukuvuodelle Toiminta-ajatus Taavetin koulu on aktiiviseen tietojen ja taitojen hankintaan sekä järkevään ajatteluun rohkaiseva perusopetusta antava koulu, jossa nuorta tuetaan ottamaan vastuu omasta oppimaan oppimisestaan. Ajanmukaiset työtilat, pienet opetusryhmät, ammattitaitoiset ja taitavat tekijät takaavat hyvän oppimisympäristön. Taavetin koulussa pyritään yksilön huomioivaan, erilaisuuden hyväksyvään ja nuoren itsetuntoa tukevaan ilmapiiriin. Lukuvuoden teemana on hyvinvointi. Luumäen kunnan kouluissa toimii lukuvuoden aikana hyvinvointiopettaja, joka on palkattu Liikkuva koulu hanke rahalla lisäämään liikuntaa oppitunneilla. Henkilökunnan hyvinvointiin panostetaan tyhy-tiimin voimin ja työnohjausta

2 tarjotaan henkilökunnalle tarvittaessa. Lisäksi pyrimme koko ajan parantamaan tietoteknistä osaamista ja infrastruktuuria koulussa. Toimintaperiaatteet ja tavoitteet Oppiminen * kokonaisuuksien löytäminen * ohjataan löytämään vastauksia * painotetaan tiedon hankintaa tarjolla olevista mahdollisuuksista * työtavoissa painotetaan omaan aktiivisuuteen ja arviointiin perustuvia menetelmiä * integraation parantaminen yleis- ja erityisopetuksessa * käsitellään ja arvioidaan hankittua tietoa * oppilaan kannalta tarkoituksenmukaisten työtapojen löytäminen * vastuu omasta opiskelusta * oman opiskelun arviointi * yhdessä oppiminen Toimenpiteet * erityisopetusjärjestelyt yleisopetuksessa ja erityisopetuksessa * pienet luokkakoot * monipuoliset arviointitavat Kodin ja koulun yhteistyömuotoja Taavetin koulussa * syksyisin jaettava syystiedote ja keväisin vuosikertomus Wilmassa * Wilmasta löytyvät viikkotiedotteet, koeaikataulu, lukujärjestykset sekä oppilasarvioinnit * Pedanetissa mahdollisuus laittaa luokkien töitä esille * vanhempainillat ja -tapaamiset - alakoulun yhteinen vanhempainilta sekä luokkien omat vanhempainillat - lukion avoimet ovet 8.-9.luokkalaisten vanhemmille A2-kielivalinnat vanhempainilta kolmasluokkalaisten vanhemmille - 7.-luokkalaisten vanhempainilta syksyllä luokkalaisten vanhempainvartit - valinnaisainevanhempainilta 7.- luokkalaisten vanhemmille helmikuussa - yhteishakuvanhempainilta 9.-luokkalaisten vanhemmille tammikuun lopulla *tilanne- ja tarvekohtaiset yhteydenotot koulu- ja luokkakirjein, puhelimitse, Wilmassa tai sähköpostein *lukuvuoden teemojen puitteissa yhteistyötä (mm. Liikkuva koulu ja kerhotoiminnan kehittäminen)

3 *oppilaan koulumenestyksestä tiedottaminen (kokeet, arviointikeskustelut, itsearvionnit ja todistukset Vilmassa) *koulun käytänteistä kyselyjä vanhemmista lukuvuoden aikana *kerhotoiminnan kehittäminen (iltapäivä-, bändi-, käsityö-, liikunta-, kieli- ja tukioppilaskerhot) Yhdessä eläminen ja ilmapiiri: koulu yhteisönä Kouluun pyritään luomaan asenneilmasto, jossa * luotetaan toisiin ihmisiin * ihminen kohtaa ihmisen ja lapsi saa olla lapsi * ristiriitatilanteet ratkotaan avoimesti myönteisessä hengessä * jokainen kokee itsensä yhteisön aktiivisena ja vastuullisena jäsenenä: koulu on minun kouluni ja minulla on oma tehtäväni koulussamme Toimenpiteet * Liikkuva koulu hankkeen toteuttaminen: hyvinvointiopettaja, pitkä liikuntavälitunti, välkkäritoiminta, liikuntakerhot ja materiaalihankinnat * oppituntirakenne yhtenäistetty alakoulu-yläkoulu-lukio * alakoulussa KiVa-tunteja 1. ja 4.luokilla * kansalliseen KiVa- koulu projektiin liittyvät oppitunnit 7.-luokilla * KiVa-tiimin osallistuminen kiusaamistapausten selvittelyyn * luokanvalvojan tunnit yläkoulussa tarvittaessa kerran jaksossa * positiivinen suhtautuminen ja avoin keskustelu opettajien ja oppilaiden välillä * yhteiset säännöt käsitellään syksyllä 2018 koko koulussa * tuki- ja kummioppilastoiminta * oppilaskunnan hallituksen ja oppilaskunnan toiminta * 7.-luokkalaisten ryhmäytymispäivä syksyllä Hietoinrannassa * järjestetään juhla-ateria 9.-luokkalaisille koulutyön päätösvaiheessa * Nälkäpäiväkeräykseen osallistuminen Aikuisyhteisön itsensä kehittäminen Opettajan jatkuva ammatillinen kasvu * työtapojen ja opetusmenetelmien kehittäminen * oman alan kehityksen seuraaminen * koulutuksia tarpeen mukaan oman ammattitaidon kehittämiseen Kriittisyys * toteutanko toimintaperiaatteita? * tutkiva työote * toimintojen itsearviointi * opettajien kesken * oppilaiden kanssa * muun henkilökunnan kanssa Toimenpiteet

4 VESOt *lukuvuoden suunnittelu-veso * Educa-messujen veso tammikuussa 2019 *opettajien osallistuminen ainekohtaiseen koulutukseen *opettajien osallistuminen kouluyhteisöä hyödyttävään koulutukseen sekä rehtorin osallistuminen Etelä-Karjalan rehtoreiden sekä Suomen rehtoreiden toimintaan *fyysisen kunnon ylläpitäminen: kunnan kuntosetelit ovat käytössä *Tyhy-toiminta: pieniä ideoita arjessa: palapeli/ristikoita/aikuisten värityskirja opettajanhuoneessa, pikkutapahtumia vuoden mittaan *Tyhy- koulutusta Eklun kautta * ensi lukuvuoden ½suunnitteluveso toukokuussa Yhteistyö koulun ulkopuolisten tahojen kanssa Lapsen parhaaksi toimiminen yhdessä kodin ja eri yhteistyötahojen (kuten esim. seurakunta, nuorisotoimi, sosiaalitoimi, poliisi) kanssa. Toimenpiteet alakoulussa * Metkuharjoitukset ja konsertit * hojks-palaverit, oppimissuunnitelmien päivitys arviointikeskustelut syys-, loka-, marraskuussa. 2. ja 6. luokilla arviointikeskustelut pidetään keväällä * viestikarnevaalit Kimpisessä * Sanomalehtipäivä / Sanomalehtiviikko * Nälkäpäiväkeräys * Liikuntapäivät, Liikkuva koulu ja välkkärikoulutus * Kilpailut: Hese-kisa 5-6.lk, viestikarnevaalit, koulujen väliset hiihto-, maastojuoksuja yu-kisat * koululiikuntaliiton suunnistuskilpailut ja yu-kisat * Yrityskylä 6.lk Lappeenrannassa * Pikkuyrittäjät 4-5.lk * oppilaskunnan kevättapahtuma * talviurheilupäivä erikseen sovittuna ajankohtana lumitilanteen mukaan * seurakunnan järjestämiä tapahtumia, kuten kevätkirkko ja päivänavaukset * 1-4.lk:n oppilaiden uinti Savitaipaleella lukuvuoden aikana * vanhempainyhdistyksen toiminta koulun tapahtumissa, yhteyshenkilönä Heli Nieminen * mahdollinen koko alakoulun kevätretki mutta ainakin 6.luokkalaisten kevätretket huhti-toukokuussa * lista täydentyy vuoden mittaan yläkoulussa * Saaramaan leirikeskus Hietoinranta pe luokille * klo 9-10 Intti tutuksi kirjastoluokassa 9.lk * Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry 8.-luokkien mopokurssi * 5.9. kansallinen yrittäjäpäivä Taavetin teollisuusalueella klo * hyvinvointiviikko * 8.9. lauantai koulupäivä suunnittelussa ja Yhes enemmä-messut

5 * kouluvalokuvaus TI-KE * Kouluviestikarnevaalit * luokkien Turvallisuusinfo klo * Kannustusviikko, hyväksi koettuja keinoja, joilla kiusaamista pyritään vähentämään * Elämäni sankarit oppitunnit 7.-luokille vko 41 * Taksvärkkipäivä yläkoulu ja lukio-opettajien koulutuspäivä * Taitaja9, mukana 9. ja 8.-luokkalaisia / Marita * Road Show Taavetin koululla * Sampoon retket 8. ja 9.luokka * Liikuntapäivät * Teatteriretki 9.lk keväällä * Taidetestaajien retket * Välkkäriretket ja muut liikuntaturnaukset * Ystävänpäivä tukioppilaat * Tet ajankohta 9.lk , 8.lk * yrityskylä 9.lk Lahdessa keväällä vko 16 * 7-9.lk pienryhmän retket lähiympäristöön * 7-9.lk pienryhmän kevätretki * 7-9.lk kevätretki * Jaksonvaihto tapahtumat * lista täydentyy vuoden mittaan Monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteuttamissuunnitelma Opettajat tuottavat vähintään yhden n. viikon tai 20 tuntia kestävän monialaisen oppiainekokonaisuussuunnitelman kaikille vuosiluokille. Tämän lukuvuosisuunnitelman liitteenä löytyvät erilliset alakoulujen vuosiluokittaiset suunnitelmat, joista ilmenee monialaisen oppimiskokonaisuuden aihe/nimi sekä tiivistelmä kokonaisuudesta ja sen toteuttamisesta sekä kesto. Kevään toimintakertomukseen koulut arvioivat vähintään yhden n. viikon tai 20 tuntia kestävän monialaisen oppiainekokonaisuuden toteutumisen ja sen onnistumisen kuluneena lukuvuotena. Yläkoulun monialainen oppimiskokonaisuus toteutetaan 7-8.luokkalaisilla viikolla ja se kestää 4 koulupäivää. Aiheena on Harrastukset ja hyvinvointi. Yhteiskuntaan orientoituminen yläkoulussa * hankittujen tietojen ja taitojen hyödyntäminen * oppilaan saumaton siirtyminen yhteiskunnan aktiiviseksi jäseneksi * koulu toimii aktiivisessa, rakentavassa vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa valmiina muuttumaan olosuhteiden vaihtuessa * erilaisuuden hyväksyminen * kansainvälisyyteen kasvaminen * ympäristöystävällinen ajattelu ja aktiivinen toiminta Toimenpiteet

6 Yhteistyö seurakunnan kanssa (päivänavaukset noin kerran kuussa) * TET-jaksot 8.-ja 9.-luokkalaisilla * Opintovierailut sekä ulkopuolisten vierailut koulussa Valtakunnalliset kokeet ja kilpailut * Matematiikkakilpailu * Nou Hätä-kilpailu 8.-luokkalaisille helmi-maaliskuussa * Metsävisa 8.lk helmikuussa 2019 * Taitaja-kisa 9.-luokkalaisille * Valtakunnalliset kokeet 9.-luokkalaisille: MA, RU, SA, YH ja EN * Forest cup 8.-luokkalaisille? * Taisto liikuntakampanjaan osallistuminen * Osuuspankin piirustuskilpailu * KLL:n kilpailut Päivittäisestä koulutyöstä poikkeaminen Eri oppiaineiden yhteydessä käsitellään valtakunnallisia teemoja (esim. aikakausi- ja sanomalehtipäivät, erilaiset teemaviikot, eri yhdistysten ja yhteisöjen valtakunnalliset kilpailut). Lukuvuoteen voi sisältyä muitakin aine- tai koulukohtaisia teemapäiviä. Edellä mainittujen lisäksi ainakin taksvärkkipäivä, toimintapäivä liikunnan opettajien järjestämänä, talviliikuntapäivä, yläkoulun oppilaskunnan organisoimat pikkujoulut, vappujuhlat, joulujuhla ja kevätjuhla. Yläkoulun useissa oppiaineissa voidaan tehdä opintoretkiä ja tutustumiskäyntejä sekä oppilaskunnan organisoima opintoretki mikäli rahoitus järjestyy sekä 9.-luokkalaisten teatteriretki jonkun lähikaupungin teatteriin äidinkielenopettajien organisoimana. Oppilaanohjauksen yhteydessä järjestetään vierailukäyntejä ja tutustumisretkiä eri yrityksiin, oppilaitoksiin ja julkisyhteisöihin. Koulun kaikille luokille varataan mahdollisuus tehdä lukuvuoden aikana luokkaretki, yökoulu ja leirikoulu. Näistä tarkemmat suunnitelmat esitetään rehtorille noin viikkoa ennen tapahtumaa. Pääsääntöisesti retkiä tekevät koulumme 6.-ja 9.-luokkkalaiset huhti-toukokuussa Iltapäivätoiminta järjestää yö-ip:n. Ohjelmat liitetään työsuunnitelman liitteeksi lähempänä niiden toteutumisajankohtaa. Lukuvuoden painopistealueita on lisätä oppilaiden liikuntaa välitunneilla ja toiminnallisuutta oppitunneille. Kasvatetaan liikuntaan positiivisesti suhtautuvia lapsia ja nuoria. Mielekkään tekemisen toivotaan myös parantavan oppitunneilla keskittymistä. Jatketaan edelleen KiVa -koulun teemojen toteuttamista ja hyvään käytökseen tähtäävää kasvatustyötä. Toimenpiteet *pitkä välitunti koulukeskuksessa on klo sisältäen ulko- ja sisäliikuntaan *oppilasvälkkäreiden koulutus liikuttajiksi * hyvinvointiopettajan toiminta

7 *KiVa-koulu projektiin liittyvät teemat tai oppitunnit 1.-, 4-. ja 7.-luokkalaisille *kasvatuskeskustelut käytössä järjestyssääntörikkomuksissa jälki-istunnon korvaajina *yhteisiin tilaisuuksiin mennään omissa ryhmissä opettajan valvonnassa *Kestävä kehitys teema huomioidaan eri oppiaineiden yhteydessä Oppilaan vastuuntunnon vahvistaminen, työnteon arvostaminen Oppilaan vastuun lisääminen koulun ilmapiiristä, viihtyisyydestä ja omista teoistaan Työtapoja Säännöllinen ja tunnollinen läksyjen ja tehtävien tekeminen, huolehtiminen opiskeluvälineistä ja oppikirjoista, täsmällisyys saavuttaessa oppitunneille ja koulun eri tilaisuuksiin, yhtenäinen rangaistuskäytäntö (KaKe-menetelmä), seuranta luokanopettajan tai luokanvalvojan toimesta kasautuneista poissaoloista/ulosajoista/laiminlyönneistä. Oppilaita kuullaan kouluyhteisön toimintaan ja kehittämiseen liittyvissä asioissa. Arviointi Oppilasarvioinnin ja koulun toiminnan arvioinnin kehittäminen Työtapoja Oppilasarvioinnin tekninen kehittäminen, oppilaiden itsearvioinnin, vertaisarvioinnin korostaminen ja tukeminen, opetussuunnitelman tavoitteet toiminnan itsearvioinnin pohjaksi, oppiaineiden kurssisisältöjen tarkistaminen ja muokkaaminen, ainekohtaiset palaverit, koulussa suoritettavien tutkimusten tuloksien hyödyntäminen takaisin käytännön työhön. Alakoulussa Oppilas saa todistuksen lukuvuoden päätteeksi. 1.lk - syyslukukaudella arviointikeskustelu - keväällä sanallinen todistus (ma, ai), myös erillisellä liitteellä on mahdollisuus antaa kirjallista palautetta aineista 2.lk - syyslukukaudella sanallinen todistus (ma, ai) - keväällä arviointikeskustelu ja sanallinen todistus (ma, ai, en) - erillisellä liitteellä mahdollisuus antaa kirjallista palautetta muista aineista sekä syksyllä että keväällä 3.lk - syyslukukaudella arviointikeskustelu tai sanallinen todistus (ma, ai, en, ym) - keväällä sanallinen todistus (ma, ai, en, ym) - myös erillisellä liitteellä on mahdollisuus antaa kirjallista palautetta aineista sekä syksyllä

8 että keväällä 4.lk - syyslukukaudella arviointikeskustelu tai sanallinen todistus (ma, ai, en, ym) - keväällä numerotodistus (äidinkieli, matematiikka, englanti ja ympäristöoppi, A2- kieli) - erillisellä liitteellä on mahdollisuus antaa kirjallista palautetta aineista sekä syksyllä että keväällä 5.lk - syyslukukaudella arviointikeskustelu tai numerotodistus (ma, ai, en, ym, A2-kieli) sekä sanallinen arviointi neliportaisella asteikolla (mu, li, ks, ku) - keväällä numerotodistus (ma, ai, en, ym, hi, A2-kieli) sekä sanallinen arviointi neliportaisella asteikolla (mu, li, ks, ku) - erillisellä liitteellä on mahdollisuus antaa kirjallista palautetta kaikista aineista sekä syksyllä että keväällä 6.lk - syyslukukaudella numerotodistus (ma, ai, en, ym, hi, A2-kieli) sekä sanallinen arviointi neliportaisella asteikolla (mu, li, ks, ku) - keväällä arviointikeskustelu ja numerotodistus (ma, ai, en, ym, hi, ru) sekä sanallinen arviointi neliportaisella asteikolla (mu, li, ks, ku) - erillisellä liitteellä on mahdollisuus antaa kirjallista palautetta kaikista aineista sekä syksyllä että keväällä Jos oppilaan äidinkieli on muu kuin suomi, kaikki aineet voidaan arvioida sanallisesti. Yksilöllistettyjen oppiaineiden (erityinen tuki) arviointi voi olla sanallista koko alakoulun ajan. Jos oppilaan opetus on järjestetty toiminta-alueittain, arviointi tulee tehdä myös toiminta-alueittain. Taito- ja taideaineissa luokilla 1-4 opettaja voi halutessaan antaa sanallista palautetta todistuksen liitteellä. Luokilla 5-6 sanallinen arviointi annetaan neliportaisena (erinomainen, hyvä, vaihteleva, heikko). Arvioitavat kohdat jokaisen aineet kohdalla: asennoituminen, työskentelytaidot sekä tiedot ja taidot (ku, ks, mu ja li). Yläkoulussa 7-8.luokat saavat välitodistuksen jouluna ja lukuvuositodistuksen lukuvuoden päättyessä luokat saavat pyydettäessä jaksotodistuksen 2.jakson jälkeen ja lukuvuositodistuksen tai päättötodistuksen lukuvuoden päättyessä. Muut jaksoarvioinnit näkyvät Wilmassa. Käytös arvioidaan 2.- ja 5.jakson jälkeen 9.luokilla ja 7-8.luokilla välitodistuksessa sekä lukuvuositodistuksessa. Päihteettömyys Terveet, päihteettömät elämäntavat Työtapoja KiVa- ja Ehyt ry:n oppitunnit

9 Turvallisesti mopolla teemapäivä 8.luokille, mikä sisältää myös päihdetietoutta. Sankarit ry:n pitämät oppitunnit päihteistä 7.luokille. Tupakointi on kiellettyä koulussa ja sen välittömässä läheisyydessä sekä koulumatkoilla. Tupakoinnista olemme koululla opettajien kanssa sopineet seuraavanlaisen puuttumiskäytännön. Ensimmäisestä kiinnijäämisestä lähtee kake- muistutus kotiin ja toisesta kerrasta eteenpäin jälki-istuntoja. Huumeiden ja alkoholin kanssa noudatamme ns. nollatoleranssia ja niiden käyttö tai hallussapito ilmoitetaan aina sosiaalitoimeen tai poliisille. Päivittäiset työajat Koulun työaika lukuvuonna Syyslukukausi Kevätlukukausi Syysloma Joululoma Talviloma Yläkoulun jaksot 1.jakso jakso jakso jakso jakso Oppituntien ajat (1-6 luokat) 1. OPPITUNTI OPPITUNTI OPPITUNTI OPPITUNTI OPPITUNTI OPPTUNTI OPPITUNTI Oppituntien ajat (7-9 luokat) 1. OPPITUNTI OPPITUNTI OPPITUNTI OPPITUNTI OPPITUNTI OPPTUNTI

10 7. OPPITUNTI Mahdollisuus korottaa arvosanoja erillisessä kuulustelussa kurssin tultua hylätyksi on lukuvuoden aikana ko. opettajan kanssa sovittuna ajankohtana (edellyttää lisätehtävien tekemistä ennen kuulusteluun osallistumista) sekä lukuvuoden työn päätyttyä perjantaina Oppilashuolto Oppilashuoltotoiminnan pääpaino on ennaltaehkäisevässä työssä. Yhteisöllinen oppilashuoltotyöryhmä käsittelee ennaltaehkäisevästi oppilaiden koulunkäyntiongelmia ym. asioita kokouksissaan. Ydinryhmään kuuluvat rehtori, apulaisrehtori, opinto-ohjaaja, kuraattori, erityisopettajat, terveydenhoitaja sekä mahdollisesti koulupsykologi. Ryhmään kutsutaan tarvittaessa muita asiantuntijoita (luokanvalvojat, poliisi, nuoriso- ja sosiaalitoimen edustajat jne.) ja huoltajien sekä oppilaiden edustajat. Koulukuraattori pyrkii auttamaan, neuvomaan ja opastamaan oppilaita psyykkisten ongelmien käsittelyssä. Oppilaiden terveydenhuoltoon liittyvät tarkastukset toteutetaan lukuvuoden aikana. Terveydenhoitaja on tavattavissa myös akuuteissa tilanteissa. Oppilaskuntatoiminta Alakoululla ja yläkoululla on omat oppilaskuntansa. Tulevaisuudessa mietitään voisiko oppilaskunnat yhdistää. Oppilaskunnan hallitus osallistuu koulun toiminnan kehittämiseen palaute- ja arviointikeskusteluissa. Oppilaskunta voi tehdä aloitteita koulun toiminnan kehittämiseksi. Yläkoulun oppilaskunta pitää syys- ja kevätkokoukset sekä lukuvuoden aikana oppilaskunnan hallituksen kokouksia. Alakoulun oppilaskuntatoiminnasta vastaavat Heli Nieminen ja yläkoulun oppilaskunnan ohjaajana toimii Susanna Turunen sekä Katja Myöhänen. Alakoulun oppilaskuntatoiminta on paljolti yhteisten asioiden hoitamisen ja demokraattisen päätöksenteon sekä kokoustekniikan harjoittelua. Alakoulun oppilaskunnalla ei ole vuosikokousta, vaan hallituksen jäsenet (2 / luokka) valitaan luokittain tapahtuvassa äänestyksessä vuosittain. Hallitus kokoontuu noin kerran kuukaudessa ja kokouksissa käsitellään luokista sekä opettajakunnalta tulevia asioita. Oppilaskunnan hallitus järjestää erilaisia tapahtumia esim. vappuriehan. Alakoulun oppilaskunta ostaa ksylitoli-pastillit oppilaille. Yläkoulun oppilaskunnan hallituksen laatiman lukuvuoden toimintasuunnitelman mukaan osallistutaan ainakin seuraavien toimintojen järjestelyihin: kouluvalokuvauksen järjestäminen, taksvärkkipäivä, nälkäpäiväkeräys, pikkujoulu, ystävänpäivän huomiointi, vapputapahtuma, ysien potkiaiset, reilun kaverin stipendin jakaminen, hyvästä käytöksestä palkitseminen, aamunavaukset luokittain, kouluviihtyvyyden lisääminen.

11 Taavetin koulun liikuntapainotteiset yläkouluryhmät Yläkoulun 7.luokalla 5 tuntia viikossa liikuntaa 1. Yksi käsityötunti vaihdetaan liikunnaksi, liikuntatuntien sisällä yksi tunti painotusryhmää 2. perusliikuntatunteja kaksi tuntia viikossa 3. vapaaehtoinen aamuharjoitus klo toinen vapaaehtoinen harjoitus viikossa suunnitteilla Yläkoulun 8.luokalla 5-7 tuntia viikossa liikuntaa 1. perusliikuntatunteja kaksi tuntia 2. valinnaisaine liikuntaa kahdesta neljään tuntia 3. vapaaehtoinen aamuharjoitus klo toinen vapaaehtoinen viikossa suunnitteilla Kerhotoiminta Luumäen kunta on saanut Opetushallituksen myöntämän valtionavustuksen kerhotoiminnan kehittämiseen. Opetushallituksen tukemia kerhoja ovat: Alakoulu Espanja-kerho luokkalaisille keskiviikkoisin klo (paikka selviää myöhemmin) alkaa keskiviikkona 5.9. kokoontuminen hallintorakennuksen eteen ilmoittautuminen ohjaajalle ensimmäisellä kerhokerralla ohj. Marjut Suvanen Keppiheppakerho luokkalaisille ensimmäinen kokoontuminen tiistaina klo a-luokassa kerhon aikataulu ja paikka ilmoitetaan ensimmäisellä kerhokerralla ohj. Eija Bukowski Metku-kuoro luokkalaisille maanantaisin klo viitosten pienessä luokassa (luokka131) alkaa maanantaina ilmoittautuminen ohjaajalle ensimmäisellä kerhokerralla osallistutaan Metkuillaan-konserttiin Lappeenrannassa helmikuussa 2018 Kuorolaiset ruokailevat ennen kerhoa. ohj. Kaisu Puranen

12 Nautitaan kirjoista -kerho luokkalaisille torstaisin klo viitosten isossa luokassa (luokka 132) alkaa tiistaina kuunnellaan hauskoja, jännittäviä tai muuten mukavia kirjoja ohj. Heli Nieminen Rauhoittumis- ja rentoutushetki tiistaisin klo liikuntasalissa aloituspäivä ilmoitetaan myöhemmin ohj. Pirjo Lakka Sherppa-liikuntakerho keskiviikkoisin klo luokkalaisille liikuntasalissa alkaa keskiviikkona 5.9. ohj. Pirjo Lakka Yläkoulu Espanja-kerho 7 9 -luokkalaisille keskiviikkoisin klo alkaa keskiviikkona 5.9. kokoontuminen hallintorakennuksen eteen ohj. Marjut Suvanen Liikuntakerho 7 9 -luokkalaisille maanantaisin kello Taavetti-hallissa alkaa maanantaina Kerhossa liikutaan monipuolisesti vuodenaikojen mukaan. Ohjelma laaditaan yhdessä kerholaisten kanssa heidän toiveitaan kuunnellen. ohj. Jokke Eloranta Tiedot koulukeskuksemme kerhoista täydentyvät lukuvuoden mittaan. Toimintasuunnitelman arviointi Jatkuva palaute opettajilta, huoltajilta, muulta henkilökunnalta ja oppilailta. Käsittely opettajain kokouksissa ja keväällä suunnitellaan taas tulevan vuoden muutokset. Kehityskeskustelut pidetään keväällä ja mahdolliset aineryhmäpalaverit harkitaan tarpeen mukaan. Keväisin kysytään huoltajilta Webropol-kyselyllä ja oppilailta ja henkilökunnalta koulunhyvinvointiprofiili- kyselyllä kuluneen lukuvuoden palaute. Tulokset ja toimenpiteet käsitellään seuraavan lukuvuoden koulun yhteisöllisessä oppilashuollossa. Liitteet Resurssilaskelmat (1)