Arviointi näyttötutkinnossa Päivitetty 18.6.2015 UB
ARVIOINNIN TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET Laki ammatillisesta koulutuksesta (1990/630) 25 (viittaus laissa ammatillisesta aikuiskoulutuksesta) l 631/1998 ja asetus 812/1998 http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2014/20140788#pidp 2977200 ja osaamisen arviointi L 788/201415A osaamisen arvioinnilla annetaan tietoa tutkinnonsuorittajan osaamisesta ja varmistetaan tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimusten saavuttaminen. Tutkinnonsuorittajan osaamista arvioidaan monipuolisesti ja sitä verrataan tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen Tutkintotilaisuudessa käytetään ensisijaisesti laadullisia arviointimenetelmiä
ARVIOINNISTA TIEDOTTAMINEN Ammatillisten perustutkintojen perusteet: Jokaisen tutkinnon suorittajan tulee saada tietää arvioinnin perusteet. Tutkinnon suorittajalle annetaan palautetta osana hyvää arviointiprosessia. Näyttötutkinto-opas: (2015:7) Ennen tutkintotilaisuuden aloittamista tutkinnon suorittajan tulee selvästi saada tietoonsa arviointiperusteiden soveltaminen omalta osaamisalueeltaan Henkilökohtaisen suunnitelman mukaisesti käydään läpi arvioinnin kohteet ja kriteerit ja sovitaan arviointimenetelmät.
ARVIOINNISTA TIEDOTTAMINEN (jatkuu) Tarvittavaa ammattitaitoa henkilökohtaistettaessa selvitetään ja sovitaan arviointimenetelmät. Tutkinnon suorittaja voi allekirjoittaa arviointiesityksen tiedoksi saaneena. Saa tietoon perustelut. Oikaisupyynnön aika lähtee kulumaan vasta tutkinnon järjestäjän tiedotettua tutkintotoimikunnan arvioinnista tutkinnon suorittajalle. Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta Koulutuksen järjestäjän tulee huolehtia siitä, että koulutusta ja koulutukseen hakeutumista koskevaa tietoa on yleisesti saatavilla. Yleiset tiedotusvälineet, suoramarkkinointi
OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN Osaamisen tunnistaminen Koulutuksen järjestäjän tehtävänä on selvittää, mitä osaamista tutkinnon suorittajalla on hänen hakeutuessaan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen (hakeutumisvaiheen henkilökohtaistaminen). Ammatillinen aikuiskoulutus perustuu ajatukseen ammattitaidon hankkimistavasta riippumattomiin tutkintoihin ja valmistavaan koulutukseen. (Ks. Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta 788/2014, 1-16 ) Poikkeuksia esim. logistiikassa, vartijan at:ssa ja sotella.
OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN (jatkuu) Osaamisen tunnustaminen Tutkintotoimikunta tunnustaa osaamista arvioijien/kolmikantaisen arviointiryhmän tekemän arviointiesityksen pohjalta. NT:n järjestäjän on tehtävä esitys tutkintotoimikunnalle aiemmin osoitetun osaamisen tunnistamisesta heti hakeutumisvaiheen jälkeen ennen tutkintotilaisuuden aloittamista. Osaamisen tunnustaminen kirjataan arvioinnin yhteenveto
AIKUISKOULUTUKSESSA, JOKA SUORITETAAN NÄYTTÖTUTKINTOJÄRJESTELMÄN MUKAISESTI: OSAAMISEN TUNNUSTAMISESSA RIITTÄVIÄ ASIAKIRJOJA OVAT: tutkintotodistus ammatillisen perustutkinnon erotodistus tutkintotodistus ammatti- tai erikoisammattitutkinnosta tai todistus tutkinnonosan suorittamisesta suoritettavaan tutkintoon sisältyvien erillispätevyyksien voimassa olevat todistukset (esim. hygieniaosaamistodistus, EA1-osaamiskortti, anniskelupassi, työturvallisuuskortti) aikaisemmalle osaamiselle ei ole asetettu mitään yleistä takarajaa luotettavat selvitykset ajantasaisuuden varmistaminen Etelä-Savon ammattiopisto South Savo Vocational College.
OSAAMISEN ARVIOINTI NÄYTTÖTUTKINNOISSA TUTKINTOTILAISUUDESSA ARVIOIDAAN OSAAMISTA Näyttötutkinnossa valmistavan koulutuksen arviointi on eri asia, eikä sillä ole samalla tavoin virallista asemaa kuin ammatillisessa peruskoulutuksessa. Valmistavasta koulutuksesta ei anneta enää numeraalista arviointia. tutkinnonsuorittajan arviointi ohjaavaa ja kannustavaa ja kehittää itsearviointia. Opettajalla on vastuu siitä, että tutkintotilaisuuteen mennessään opiskelijalla on mahdollisuudet selviytyä tutkintotilaisuudesta hyväksytysti. Palautteen antamisen merkitys opiskelija voi muuttaa toimintaansa Koulutuksen järjestäjä päättää arviointiasteikosta. Esedussa valmistavan koulutuksen käytäntö vaihtelee. Poikkeuksena oppisopimus, jossa tietopuolinen ja työpaikalla tapahtuva arviointi tapahtuu asteikolla 1-3.
OSAAMISEN ARVIOINTI Näyttötutkinnossa osaamista arvioidaan tutkintotilaisuudessa Tutkintojen perusteet ohjaavat ammattitaitovaatimusten mukaista arviointia Arviointi on kriteeriperusteista Arvioidaan ammattitaitovaatimusten saavuttamista työtä/työkokonaisuuksia tehden, eli tutkinnonsuorittaja osoittaa osaavansa tehdä tutkinnon perusteiden mukaisia yrityksen työtehtäviä (tutkintotilaisuus voi siten kestää esim. 2-3 työvuoroa) Perustutkinnoissa kolmella tasolla (kiitettävä K3, hyvä H2, tyydyttävä T1) Ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa suoritus on hyväksytty / hylätty. Tutkinnon perusteet kertovat hyväksytyn tason. Arviointi Ei ole jatkuvaa näyttöä (tutkintotilaisuuden kesto määräytyy ammattitaidon osoittamiseen tarvittavista työkokonaisuuksista) Muu kuin tutkintotilaisuudessa tapahtuva arviointi: Mikäli tutkintotilaisuudessa ei voida osoittaa osaamista kattavasti sovitaan muista osoittamistavoista. Tutkinnon suorittajalle voidaan tutkinnon perusteiden salliessa antaa mahdollisuus täydentää tutkintosuorituksiaan suullisessa tilaisuudessa, johon osallistuu kolmikanta, esimerkiksi kielitaidon arviointi
TUTKINTOTILAISUUS Hyvä tutkintotilaisuus noudattaa normaalia työpäivää tutkinnonsuorittaja ja arvioijat tietävät, koska tutkintotilaisuus alkaa ja kauanko se kestää eli koska arvioidaan, mitä arvioidaan Pääsääntönä on, että tärkeimmät työvaiheet arvioidaan. Arvioijat tekevät kukin muistiinpanoja Tutkinnon suorittajaa tulee ohjata niin, että hän tietää, mitä tulee tehdä. Tutkinnon suorittaminen ja tutkintotilaisuus on henkilökohtaistettu (suunnitelma tutkinnon suorittamisesta opettajalle ja työantaja- sekä työntekijäarvioijalle)
ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT Arvioinnin kohteet ja kriteerit on esitetty tutkinnon osittain tutkinnon perusteissa Kohteet kertovat, mihin tulee kiinnittää huomiota. Kriteerit kertovat tason. Arvioinnin kohteita ovat: 1. Työprosessin hallinta 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta
ARVIOIJAT Arviointiesityksen tekee kolmikantainen arvioijaryhmä (työnantaja, työntekijä, opettaja), jos perusteet eivät muuta määrää. Yhdellä arvioijalla on vain yksi rooli (ei voi olla TA- ja TT-arvioija) Arvioijan estyessä huolehdittava varajärjestelyistä. (varahenkilö) Arvioijilla on hyvä ammattitaito alalta ja lisäksi on tunnettava tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset ja arvioinnin keskeiset periaatteet. Arviointiesityksen tekemiseen osallistuu näyttötutkintomestarikoulutuksen suorittanut henkilö. Esedussa aina. tutkinnon suorittaja tekee halutessaan itsearvioinnin (suositus) tuo arviointikokoukseen arviointia täydentävän dokumentaation tutkinnonsuorittaja ei osallistu arviointikokoukseen eikä anna itselleen arvosanaa
ARVIOIJAT (jatkuu) Näyttötutkinnon järjestäjä perehdyttää arvioijat järjestämissopimuksen mukaisesti. Koulutukset, tiedotukset.. Järjestämissopimuksessa sovitaan arvioijista. Joillekin tutkintotoimikunnille laitetaan päivitetyt arvioijalistat. Näyttötutkinnon järjestäjän vastuulla on, että arvioijia on riittävä määrä. Arvioijien esteellisyys on huomioitava. Esedu järjestää säännöllisesti arvioijille koulutusta. Salassapitovelvollisuus arvioinnista on selvitettävä myös työelämän arvioijille.
ARVOSANASTA PÄÄTTÄMINEN Arvioijat tekevät tutkintotoimikunnalle arviointiesityksen pitämänsä arviointikokouksen perusteella. Arviointikeskustelu termistä on luovuttu. Näyttötutkinnon järjestäjä laatii arviointiesityksen/pöytäkirjan, jonka arvioijat allekirjoittavat. Koko tutkinnon (tutkinnonosan) suorittamisesta lähetetään yhteenveto tutkintotoimikunnalle. Arvosanasta ja tutkinnon osan hyväksymisestä päättää tutkintotoimikunta, joka on valtakunnallinen ja tutkintokohtainen. (2016 -> oppilaitos tmv. tutkinnonjärjestäjä)
ARVIOINNIN OIKAISEMINEN Näyttötutkinnon järjestäjän on selvitettävä oikaisumenettely tutkinnon suorittajalle ennen tutkintotilaisuutta. Tutkinnon suorittaja voi vaatia oikaisua tutkintotodistukseen tai todistukseen tutkinnon osasta tutkintotoimikunnalta. Aika oikaisun pyytämiseen on 14 vuorokautta tutkinnon järjestäjän kautta tulleen tiedon saannista. Oikaisupyyntöön ei ole valitusoikeutta. (Jos arvioinnissa on tullut selvä virhe, arvioijat voivat tehdä itseoikaisun ilman oikaisupyyntöä.)
ARVIOINNIN UUSIMINEN JA ARVOSANAN KOROTTAMINEN Arvosanan korottamismahdollisuutta tiedustellaan tutkinnon järjestäjältä. Hylätyn suorituksen uusinta Voi uusia Uusimiskertoja ei ole rajoitettu Edellyttää yleensä lisää valmistavaa koulutusta ennen uutta tutkintotilaisuutta
ARVIOINTIAINEISTON SÄILYTTÄMINEN Esedun käytänteitä Näyttötutkintojen järjestämisestä syntyvät asiakirjat on lueteltu näyttötutkinto-oppaan sivuilla Näyttötutkintojen järjestämisestä syntyvät asiakirjat on liitettävä osaksi organisaation arkistonmuodostussuunnitelmaa (AMS). Tutkintotodistus ja todistukset tutkinnon osan tai osien suorittamisesta ovat pysyvästi säilytettäviä, mikäli tiedot eivät mene opintorekisteriin Esedussa tieto menee Studentaan ja/tai Wilmaan Henkilökohtaistamista koskeva asiakirja voi olla sähköinen, mutta arkistoitava paperisena ja allekirjoitettuna. Toistaiseksi Esedussa: Säilytetään henkilökohtaistamisasiakirja + arviointiaineisto ja arviointipöytäkirja. HUOM! Osa asiakirjoista salaisia, esim. opettajan muistiinpanot ja henkilökohtaistamista koskevat asiakirjat Henkilökohtaistamista säädetään Valtioneuvoston ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain nojalla
Tutkintotodistus TODISTUKSET Oppilaitos lähettää valmiin todistusehdotuksen tutkinnon suorittajasta tutkintotoimikunnalle. Tutkintotoimikunta myöntää todistuksen. Allekirjoittajina tutkintotoimikunnan pj ja näyttötutkinnon järjestävän oppilaitoksen rehtori. Esedussa todistukset allekirjoittaa aikuiskoulutusjohtaja/rehtori/tutkintojen mukaisesti Todistus valmistavasta koulutuksesta Allekirjoittajina koulutuksen järjestävän oppilaitoksen rehtori (Esedussa aikuiskoulutusjohtaja) ja opettaja Todistus tutkintoon valmistavasta oppisopimuskoulutuksesta Allekirjoittajina koulutuksen järjestäjä ja koulutuksen järjestävän oppilaitoksen rehtori/aikuiskoulutusjohtaja/tutkintojen mukaisesti Todistuksista on opetushallituksen määräys, jossa on todistusmalleja.
KÄSITTEITÄ ja ASIAKIRJOJEN NIMITYKSIÄ Näyttötutkinto (vrt. nuorisokoulutuksen ammatillinen peruskoulutus) Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelma Näyttötutkintojen järjestämissopimus Henkilökohtaistaminen Henkilökohtaistamista koskeva asiakirja Henkilökohtainen opiskeluohjelma (oppisopimuksen käsite) Osaamisen tunnistaminen Osaamisen tunnustaminen Tutkintotilaisuus (entinen sana näyttö) Lisää käsitteitä Näyttötutkinto-oppaassa
LÄHTEITÄ Näyttötutkinto-opas OPH: Oppaat ja käsikirjat: Näyttötutkinto-opas 2015:7 Arvioinnin opas Ammatillinen peruskoulutus, Näyttötutkinnot 2015:2 Laki ja asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta Laki ja asetus ammatillisesta koulutuksesta Tutkintojen perusteet Todistukset OPH: Määräykset ja ohjeet Henkilökohtaistaminen valtioneuvoston asetus ammatilliseen aikuiskoulutukseen liittyvästä henkilökohtaistamisesta (25.6.2015) (L631/1988) 8 a :n nojalla sellaisena kuin se on laissa 788/2014:
LINKKEJÄ Esedun henkilökohtaistamista koskeva asiakirja http://intra.esedu.fi/lomakkeet/ikaneutraalikoulutus/aikuiskoulutuksen-lomakkeita/henkilokohtaistamissuunnitelmamalli.docx/view Näyttötutkinto-opas http://www.oph.fi/download/133192_nayttotutkinto-opas_k.pdf OPH, tutkintojen perusteet http://www.oph.fi/koulutuksen_jarjestaminen/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/nayttotutkintojen_perusteet Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1998/19980631 Asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1998/19980812 Laki ammatillisesta koulutuksesta http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1998/19980630 Asetus ammatillisesta koulutuksesta http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1998/19980811