1/2015 Matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero 15 8 0-j u h l a v u o s i Kansainvälinen valon vuosi 2015
Matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Julkaisija Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry Asemamiehenkatu 4, 6.krs, 00520 Hki MAOL Facebookissa! Vihje: Googlaa Facebook MAOL Sivuilta löytyvät mm. liiton viikkokirjeet sekä muuta ajankohtaista asiaa matemaattisten aineiden opetuksesta. Asemamiehenkatu 4, 6.krs, 00520 Helsinki p. 010 322 3160 fax (09) 278 8778 maol-toimisto@maol.fi www.maol.fi Päätoimittaja, puh. 050 599 3917 pasi.konttinen@maol.fi Vastaava päätoimittaja Leena Mannila, puh. 0400 187 827 leena.mannila@maol.fi Toimitussihteeri, puh. dimensio@maol.fi Paino Forssa Print ISSN 0782-6648, ISO 9002 Tilaukset ja osoitteenmuutokset MAOL:n toimisto puh. 010 322 3160 Tilaushinta Vuosikerta 70, irtonumero 15, ilmestyy 6 numeroa vuodessa Toimituskunta (pj.), Tomi Alakoski, Marja Happonen, Kai-Verneri Kaksonen, Pasi Ketolainen, Jari Koivisto, Hannu Korhonen, Lauri Kurvonen, Jarkko Lampiselkä, Leena Mannila, Juha Oikkonen, Maija Rukajärvi-Saarela, Piia Simpanen, Marika Suutarinen, Lauri Vihma, Anastasia Vlasova, Sari Yrjänäinen, Jarkko Narvanne (siht.) Neuvottelukunta prof. Maija Ahtee prof. Maija Aksela lehtori Irma Iho joht. Riitta Juvonen prof. Kaarle Kurki-Suonio prof. Aatos Lahtinen prof. Ilpo Laine prof. Jari Lavonen prof. Tapio Markkanen prof. Olli Martio rehtori Jukka O. Mattila prof. Jorma Merikoski op.neuvos Marja Montonen prof. Erkki Pehkonen prof. Pekka Pyykkö prof. Heimo Saarikko prof. Esko Valtaoja MAOL ry HALLITUS 2015 Puheenjohtaja Leena Mannila * 040 018 7827 I varapuheenjohtaja, talous Jouni Björkman * 040 830 2352 II varapuheenjohtaja, koulutus Kati Parmanen * 040 534 1438 III varapuheenjohtaja, tiedotus, Dimensio * 050 599 3917 Kerhotoiminta Jorma Kärkkäinen, Jorma.Karkkainen@ysao.fi 040 079 3144 Oppilastoiminta Tero Anttila * 044 733 4808 Sähköinen oppimateriaali Kauko Kauhanen * 040 762 7952 Ruotsinkieliset palvelut Tove Leuschel * 041 432 0433 Sähköinen tiedottaminen, edimensio Marja Happonen, marja.happonen@helsinki.fi 040 545 2927 Matematiikka/tietotekniikka Mika Antola * 045 847 0351 Fysiikka, kemia Katri Halkka * 040 770 4482 Edunvalvonta Eeva Toppari * 050 557 9878 TOIMISTO *etunimi.sukunimi@maol.fi maol-toimisto@maol.fi Toiminnanjohtaja Juha Sola * 050 584 8416 Koulutus- ja tiedotusassistentti Päivi Hyttinen * 010 322 3161 Toimistoassistentti Terhi Karunka * 010 322 3160 DIMENSION TOIMITUS Toimitussihteeri MFKA-Kustannus Oy dimensio@maol.fi HALLITUS Puheenjohtaja Eeva Toppari * 050 557 9878 Varapuheenjohtaja Mika Antola * 045 678 3413 Korkeakouluyhteistyö Jouni Björkman * 040 830 2352 Välineet ja uudet tuotteet Irene Hietala * 040 767 4238 Alakoulun materiaali Pirjo Turunen, pirjo.turunen@edu.hel.fi 050 584 1121 Jäsen Sari Yrjänäinen, sari.yrjanainen@gmail.com 050 536 5372 TOIMISTO mfka@maol.fi Toimitusjohtaja Juha Sola * 050 584 8416 Tuotepäällikkö Lauri Stark * 010 322 3163 050 587 8444 Myyntiassistentti Katja Kuivaniemi * 010 322 3162 050 339 6487 Asemamiehenkatu 4, 6.krs, 00520 Helsinki p. 010 322 3162 fax (09) 278 8778 Tilaukset: http://verkkokauppa.mfka.fi/
2015 Sisältö 5 Pääkirjoitus 6 MAOL:n hallitus vuonna 2015 10 Kansainväliset Kemiaolympialaiset Vietnamissa 2014 Miia Mäntymäki 36 Kesätoimittajana Otavalla Tiia Piipponen 37 Kesätyökokemuksia Oulun yliopistolta Mika Paaso 38 LHC kiihdytin käynnistymässä uudelleen CERNissä Sami Lehti 12 Matematiikan henkilöt: Marita Havu Mihin minä tätä matikkaa tarvitsen? 14 Ylioppilastutkinnon fysiikan kokeen pisteityssuositusta uudistetaan Jarmo Sirviö ja ja Kalle Vähä-Heikkilä 17 Vähemmän virhealtis tapa käsitellä pintaala- ja tilavuusyksiköitä Vesa Linja-aho 18 Singularity University ja maailman muuttaminen Henrietta Kekäläinen 21 Mehackit, teknologiakasvatus ja luova ongelmanratkaisu Charlotta Liukas, Mikko Eloholma ja Henrietta Kekäläinen 23 Avaruudesta Pyreenien kautta Barceloonaan Kalle Vähä-Heikkilä, Petteri Mertala ja Vesa Riihisalo 27 Ohjelmoinnin ensiaskeleet Anastasia Vlasova 30 Matematiikan erityisopetus Marja Huovila 32 LUMA-keskus Aalto opetuksen kehittämistä parhaimmillaan Heli Laukko 43 Ideointia hiukkasfysiikan avoimen datan opetuskäytöstä Kati Lassila-Perini 44 MAOLissa vaikutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden päivitykseen! Katri Halkka 46 Heurekan 25 vuotta MAOL-opettajan silmin Timo Suvanto 54 Pseudofaktoja luonnontieteistä Mika Ranta 56 Women in Tech -tempauksissa kuultiin uratarinoita ja innostuttiin teknologiasta Sini Kaukonen ja ja Piia Simpanen 60 Lukion tuntijako torjuntavoitto vai tappio? Eeva Toppari 61 Kirjallisuutta: Numerotaidottomuus 62 Kirjallisuutta: Ratkaisemisen taito 64 Vuoden opettaja Marita Havu 67 Pulmasivu 1/2015 MateMaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti 79. vuosikerta Irtonumero 15 80-juhlavuosi Kansainvälinen valon vuosi Kansikuva: Arctic Snowhotel -kappeli (Lehtojärvi, Rovaniemi). Kuvaaja:.
Pääkirjoitus Aikaa vastaan taistelua 80- juhlavuosi Perusopetuslaki ja -asetus sekä valtioneuvoston asetus velvoittavat Opetushallitusta laatimaan opetussuunnitelman perusteet näissä säännöksissä määrättyjen tehtävien toteuttamiseksi. Opetussuunnitelman perusteet ovat Opetushallituksen antamia määräyksiä, joita kunnat ja muut opetuksen järjestäjät ovat velvollisia noudattamaan paikallisia opetussuunnitelmia laatiessaan. Paikalliset opetussuunnitelmat valmistellaan siten, että suunnitelmien mukainen opetus voidaan aloittaa vuosiluokkien 1 6 osalta 1.8.2016, seitsemännen vuosiluokan osalta 1.8.2017, kahdeksannen vuosiluokan osalta 1.8.2018 sekä yhdeksännen vuosiluokan osalta 1.8.2019. Lukion uudet opetussuunnitelmat on määrätty aloitettavaksi jo syksyllä 2016 ja siten perusteiden on oltava valmiina jo tänä syksynä. Tämä tuntuu todella ristiriitaiselta peruskoulun suunnitelmauudistuksen ajoitukseen verrattuna. Tarkennetaanko lukiokoulutuksen perusteita syksyllä 2020, jolloin uusien opetussuunnitelmien mukaiset opiskelijat ovat siirtymässä perusopetuksesta lukioon? Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden valmistelu aloitettiin elokuussa 2012 kesällä säädetyn valtioneuvoston asetuksen pohjalta. Perusteet on valmisteltu laajassa yhteistyössä opetuksen järjestäjien, koulujen, opettajankoulutuksen ja tutkimuksen sekä muiden sidosryhmien kanssa. Perusteluonnokset ovat lisäksi olleet sekä opetuksen järjestäjien että kaikkien asiasta kiinnostuneiden kommentoitavana valmistelun aikana kolme kertaa ja lisäksi niistä on pyydetty keskeisten sidosryhmien lausunnot. Poliittisen vitkuttelun vuoksi lukion tuleviin opetussuunnitelmiin ei jääkään aikaa perusteelliseen valmisteluun. Opetushallitukselle on annettu mahdottomalta tuntuva urakka. Pilataanko liialla kiireellä lukiokoulutusuudistus? Perusteet pohjautuvat oppimiskäsitykseen, jonka mukaan myönteiset tunnekokemukset, yhdessä tekeminen ja vuorovaikutus sekä uutta luova toiminta edistävät oppimista. Jokainen oppilas nähdään ainutlaatuisena ja arvokkaana. Monipuolista oppimista tuetaan niin, että jokainen voi kasvaa täyteen mittaansa. Koulua kehitetään oppivana yhteisönä, joka tarjoaa oppilaille mielekkäitä oppimisympäristöjä sekä kannustavan ja turvallisen kasvun paikan. Se opastaa elämään kulttuurisesti moninaisessa maailmassa kestävällä ja ihmisoikeuksia kunnioittavalla tavalla. Perusopetuksen perusteiden kokonaisrakenne on muuttunut tuntijaon nivelkohdat paremmin huomioon ottavaksi ja opetuksen yhtenäisyyttä ja eheyttä tukevaksi. Lisäksi oppiaineiden sisältökuormaa on karsittu. Tämä aiheuttaa toisen asteen koulutuksen siirryttäessä suuremman kuilun aiempaan opiskellun asian määrään nähden. Tämä nivelkohta on vaihtumassa huonosti voideltuun saranaan. Perusopetuksen oppiaineosuudet on uudistettu kokonaisuudessaan. Osaamisen tasosta huolehditaan. Opetuksen ja oppimisen tavoitteet määritellään sekä oppiaineittain että oppiaineiden yhteistyönä edistettävälle laaja-alaiselle osaamiselle. Laaja-alaisen osaamisen alueita on määritelty seitsemän. Oppiaineiden jokaiselle tavoitteelle on kirjoitettu hyvää osaamista kuvaava arviointikriteeri 6. vuosiluokan loppuun sekä päättöarviointia varten. Uudet perusopetuksen perusteet ovat myös nykyisiä perusteita tarkemmat. Lisäopetus on tarkoitettu nuorille, jotka ovat saaneet perusopetuksen päättötodistuksen samana tai edellisenä vuonna. Lisäopetuksen erityisenä tavoitteena on kehittää nuoren valmiuksia uravalintaan, parantaa edellytyksiä jatko-opintoihin sekä edistää elämänhallintataitoja. Kymppiluokkalaisten määrä saattaa jatkossa kasvaa ellei lukiokoulutuksen perusteissa oteta riittävän hyvin huomioon uutta lähtötasoa, jolla toisen asteen koulutukseen ollaan opetussuunnitelmauudistuksen jälkeen siirtymässä. Mukavaa alkanutta kansainvälistä valon vuotta 2015. päätoimittaja Kansainvälinen valon vuosi 2015
MAOL:n hallitus vuonna 2015 VAIKUTTAA Leena Mannila Puheenjohtaja Jouni Björkman I varapuheenjohtaja, talous ja hallinto Kati Parmanen II varapuheenjohtaja, koulutus III varapuheenjohtaja, tiedotus, Dimensio Jorma Kärkkäinen Kerhotoiminta Uusi Tero Anttila Oppilastoiminta Kauko Kauhanen Sähköinen oppimateriaali Tove Leuschel Ruotsinkieliset palvelut Marja Happonen Sähköinen tiedottaminen, edimensio Uusi Mika Antola Matematiikka, tietotekniikka Katri Halkka Fysiikka, kemia Eeva Toppari Edunvalvonta Juha Sola Esittelijä, sihteeri, toiminnanjohtaja MAOL ry:n valiokuntien, toimikuntien ja työryhmien tehtävät MAOL:in organisaatiossa ylin päättävä elin on liittokokous, jossa päätäntävalta on kerhojen edustajilla. Liittokokouksessa hyväksytään esimerkiksi toimintasuunnitelma ja talousarvio. Nämä asiakirjat ohjaavat hallituksen toimintaa. Hallitus taas ohjaa valiokuntien toimintaa ja valiokunnat toimikuntien työtä.
MAOL:n hallituksen uusia kasvoja: Marja Happonen Olen 32-vuotias puolitoista vuotiaan pojan äiti ja edimension päätoimittaja. Haluan tehdä asioita lasten ja nuorten, opetuksen ja oppimisen, sekä tieteen eteen. Olen aina halunnut vaikuttaa ympärilläni oleviin asioihin ja siksi MAOL ry:ssä toimiminen on tuntunut luontevalta ja merkitykselliseltä toiminnalta. MAOL:ssa voin olla vaikuttamassa matemaattisten aineiden opettajien yhteisten etujen puolesta ja tehdä monipuolisesti töitä opettajien eteen. Vuoden 2014 alusta saakka olen toiminut myös Mannerheimin Lastensuojeluliiton Korson yhdistyksen puheenjohtajana. Paikallisyhdistyksemme on Suomen suurimpia ja yhdistyksessämme on paljon aktiivisia vapaaehtoisia. Järjestötoiminnan ohella harrastan mm. maastopyöräilyä ja pilatesta. Ennen kotiin jäämistä toimin Helsingin yliopistolla Kemianluokka Gadolinin koordinaattorina. Yritysyliopisto-koulumaailma yhteistyöhankkeen koordinointi oli kiinnostavaa, antoisaa ja hyvin vaihtelevaa työtä. Kemianluokan kahdeksan henkisen ohjaajatiimin kanssa oli ilo opettaa siellä vierailleita eri-ikäisiä ja taustaisia oppijoita aina eskarilaisista, alakoululaisiin, yläkoululaisiin, lukiolaisiin, ammattikoululaisiin, tuleviin aineen opettajiin, täydennyskoulutettaviin luokan- ja aineenopettajiin, ulkomaalaisiin vieraisiin, toimittajiin ja yritysjohtajiin. Vierailuiden ja koulutusten lisäksi järjestimme tapahtumia, kilpailuita ja tempauksia. Kahta samanlaista päivää ei ollut. Sähköistyvän opetuksen innoittamana kävin marraskuussa 2014 YTL:n järjestämän Digabikouluttajakurssin. Täydennyskoulutukset ovat kuuluneet myös aiemmin työnkuvaani ja olen pitänyt mm. kemian työturvallisuus-, kokeellisuus- ja mittausautomaatiokoulutuksia. Nyt minut voi pyytää pitämään myös Digabi-demoja ja koulutuksia. Kokopäivätyöhön paluulle ei ole kiirettä, mutta kartoitan työtilannetta ja pidän silmäni auki vuoden 2015 aikana. On jälleen aika suunnata kohti uusia haasteita ja mahdollisuuksia sekä oppia jotain uutta. MAOL ry:n hallituksessa haluan edistää MAOL ry:n, sen sidosryhmien sekä jäsenten välistä vuorovaikutusta. Haluan erityisesti olla mukana kehittämässä sähköisiä palveluita ja verkostoja jäsenten väliseen Marjan MAOL aktiivisuus: fyke-toimikunta 2010- Vuonna 2012 perustetun fyke OPS-työryhmän jäsen kotisivutoimikunta 2012-, 2015- (pj) Dimension toimituskunta: 2010-2011 ja 2014- edimensio: päätoimittaja 2013-, jolloin alkoi luonnostelu vuonna 2006 julkaistun verkkolehden kehittämiseksi, Syksyllä 2014 julkaistiin uudistettu edimension ensimmäinen vaihe www.edimensio.fi, ja tästä vaiheesta kehitystyötä on tarkoitus jatkaa eteenpäin. MAOL Keski-Uusimaa: hallituksen jäsen 2015- MAOL ry hallituksen jäsen 2015- (pedagoginen valiokunta: opetussuunnitelmavastaava, tiedotusvaliokunta: edimensio (päätoimittaja) ja Dimension toimituskunta, fy-ke-toimikunta (jäsen), kotisivutoimituskunta (pj)) vuorovaikutukseen. Sähköinen yo-koe ja sähköistyvä opetus sekä pedagoginen muutos tarvitsevat uudenlaisen tavan lähestyä oppiaineitamme. Olemme kaikki tämän muutoksen edessä ja uskon, että MAOL ry:n kautta voimme tehdä tiivistä yhteistyötä, selvitä vastaan tulevista haasteista ja hyödyntää avautuvat mahdollisuudet yhdessä.
MAOL:n hallituksen uusia kasvoja: Jorma Kärkkäinen Olen Jorma Kärkkäinen, 62-vuotias lehtori ja koulutusvastaava Ylä-Savon ammattiopistosta Iisalmesta. Perheeseeni kuuluu opettajavaimon lisäksi kaksi jo kodista muuttanutta aikuista lasta; poika, joka on lääketieteen tohtori ja filosofian maisteri tytär. Toki on mainittava, että olen myös kaksinkertainen ukki. Koulutukseltani olen sähköinsinööri ja ns. pitkän linjan mies sillä substanssiani, sähköalaa, olen vahvistanut erilaisissa tutkintotavoitteisissa koulutuksissa jo 12 vuotta, joista osa työn ohessa. Lisäksi olen suorittanut lukemattomia alan kursseja vuosien ja vuosikymmenten aikana. Opetustyö ja kaikki siihen liittyvät asiat ovat aina olleet asioita, joita olen tehnyt ja halunnut tehdä ja olla mukana vaikuttamassa. Taustayhteisöni Ylä- Savon koulutuskuntayhtymä palveluksessa olen ollut yhtäjaksoisesti 3.5.1976 alkaen eli muutaman kuukauden kuluttua tulee 39 vuotta täyteen. MAOL:n jäsenistössä olen yksi niistä harvoista ammatillisen koulutuksen puolella toimivista opettajista. Matemaattiset aineet ja varsinkin itse matematiikka, kaikkien luonnontieteiden äiti, on ollut erityisesti luonnontieteellisistä aineista mielenkiintoni kohteena työssä ja harrastuksissani. Opintoviikot muuttuvat ensi lukuvuoden alusta osaamispisteiksi. Minun tehtäväni on laatia matematiikan opetussuunnitelma omaan oppilaitokseeni. Valtakunnallisten toisen asteen vuosittaisten matematiikkakilpailujen AMMATIKKATOP tehtävien laadinnassa ja kilpailutoiminnassa olen ollut mukana niin kauan kuin näitä kilpailuja on järjestetty alkaen viime vuosituhannen lopulta. Muista harrastuksistani mainittakoon maratonjuoksu, jota olen harrastanut monen vuosikymmenen ajan. Nytkin kalenterissani on varausmerkintä tälle vuodelle mm. toukokuussa HCR ja elokuussa HCM. Opettajana toimiessani olen ollut mukana lukuisissa erilaisissa kehittämistehtävissä. Kansainvälisyys, opintomatkat yksin sekä pitkäkestoiset vaihdot yhdessä opiskelijoiden kanssa ovat olleet tehtävinäni runsaan kahdenkymmenen vuoden ajan. Näiden lisäksi olen saanut lukuisia kansainvälisiä kontakteja toimiessani Skills Finland ry:n lajipäällikkönä omassa lajissani. Lajipäällikön tehtäviin kuuluu mm. kansainvälisten kilpailujen, Euro Skills Competition (ESC) ja World Skills Competition (WSC), organisointi ja kilpailujärjestelyt. Tässä roolissa olin viimeksi viime vuoden lokakuussa Lillessä Ranskassa järjestetyissä ESC:ssa. Luottamustehtävissä olen toiminut koko opettajanurani ajan paikallisesti, alueellisesti ja valtakunnallisesti OAJ:ssä ja AKAVA:ssa alkaen varaluottamusmiehen tehtävistä, AKAVAN aluetoimikunnan jäsenyydestä paikallis- ja alueyhdistyksiin ja valtakunnallisten yhdistysten hallitusten jäsenyyksiin. Viimeksi mainituista tämän juuri alkaneen MAOL:n hallitusjäsenyyden lisäksi toimin tällä hetkellä Tekniikan Opettajat TOP ry:n sihteerinä. Yhtenä merkittävän alkusysäyksenä MAOL:n toimintaan liittymisenäni pidän sitä, että olin joskus aivan 90-luvun alussa mukana ryhmässä, joka oli koottu iisalmelaisista, kajaanilaisista, kuopiolaisista, siilinjärveläisistä ja varkautelaisista opettajista. Ryhmän tehtävänä oli olla koeryhmänä yhteisöllisyydestä tohtorin väitöskirjaa tekevälle Pasi Sahlbergille. Ryhmä toimi kaksi vuotta ja kokoontui neljä kertaa vuodessa. Ryhmässä oli opettajia eri koulutusmuodoista. Tämä antoi hyvän pohjan opettajien yhteistoiminnalle ja pian tämän jälkeen liityin omaan Ylä-Savon MAOL:n matematiikkakerhoon. Toimin aktiivisesti MAOL:ssa, koska haluan lisätä yhteistyötä eri oppilaitoksissa työskentelevien opettajien välillä. Yhtenä vaikuttimena on myös kelpoisuusehtojen muuttuminen. Toisella asteella on runsaasti nuoria opettajia, joiden kelpoisuus ei riitä vaatimusten mukaiseen matemaattis-luonnontieteellisten aineiden opettamiseen. Yhteistyöllä on siksi merkitystä myös MAOL:n tulevaisuuden kannalta. Toivoisinkin tulevaisuudessa MAOL:n ottavan entistä aktiivisemmin toisen asteen opettajat mukaan toimintaan ja huomioivan heitä koulutuspäivien ohjelmissa.
Suomen koko kemiaolympiajoukkue avajaistilaisuudessa Hanoissa 2014. Vasemmalta oikelle: Elina Näsäkkälä, Joakim Kauhanen, Kjell Knapas, Tuomas Karvonen, Matti Näsäkkälä, Janne Laurikainen, Miia Mäntymäki ja Meri Myöhänen. Kansainväliset Kemiaolympialaiset Vietnamissa 2014 Miia Mäntymäki Vietnamin pääkaupungissa Hanoissa kisattiin tämän vuoden lukiolaisten kemian olympialaiset 20. 29. heinäkuuta. Suomalaisista Tuomas Karvonen Riihimäen lukiosta ylsi hienosti pronssimitaliin. Kemian olympialaiset on kansainvälinen lukiolaisille tarkoitettu kemiakilpailu. Ensimmäiset olympialaiset järjestettiin Prahassa vuonna 1968, jolloin osallistujia oli vain kolmesta maasta. Tänä vuonna kilpailtiin 46. kemian olympialaisissa, ja osallistujamääräkin oli kasvanut jo 75 maahan. Helsingin yliopiston kemian laitos on huolehtinut Suomen olympiajoukkueen valmennuksesta jo vuodesta 1997. Tänä vuonna Suomen joukkueeseen kuuluivat Tuomas Karvonen (Riihimäen lukio), Joakim Kauhanen (Turun Suomalainen Yhteiskoulu), Janne Laurikainen (Olarin lukio) ja Meri Myöhänen (Helsingin Suomalainen Yhteiskoulu). Mentoreina mukana olivat Kjell Knapas ja Miia Mäntymäki. Lisäksi valmennustiimistä tarkkailijoina toimivat Matti ja Elina Näsäkkälä. Kilpailun kokeellisessa osassa tutkittiin jodidiionin hapettumisen reaktiokinetiikkaa liuoksessa, 10
joka sisältää rauta(iii)- ja tiosulfaatti-ioneja. Lisäksi opiskelijoiden tuli valmistaa malarialääke artemisiinin johdannainen ja määrittää kidevedellisen sinkkirautaoksalaatin koostumus. Järjestäjät eivät olleet säästelleet kokeellista työtä suunnitellessaan: jokaiselle opiskelijalle oli jaettu muun muassa noin 2 000 $ arvosta artemisiinia. Kokeellinen työ oli haastava ja erittäin pitkä. Suurimmat ongelmat aiheutti kinetiikkatyö, jossa opiskelijoille jaettujen lämpömittarien tarkkuus ei ollut riittävä hyvien tulosten saamiseksi. Tämän seurauksena muiden muassa kolme suomalaista sai kyseisestä tehtävästi heikosti pisteitä. Muitakin ongelmia välineiden kanssa ilmeni: esimerkiksi byrettien lasihanat juuttuivat herkästi rasvaamisesta huolimatta. Teoriakokeessa jatkettiin artimisiinin parissa työskentelyä. Lisäksi opiskelijat pääsivät muun muassa ihmettelemään hiukkanen laatikossa -ongelmaa, pohtimaan korkean hapetusluvun hopeayhdisteiden ja Zeisen suolan rakenteita sekä ratkomaan happo-emästasapainoja vesiliuoksessa. Teoriakoe oli käytännön kokeen tapaan pitkä ja tarjosi runsaasti haasteita. Vaikeahkon kokeen seurauksena tänä vuonna pistemäärät eivät nousseet kovin korkeiksi. Kokonaiskilpailun voiton nappasi singaporelainen opiskelija pisteillä 87,08/100. Suomen Tuomas Karvonen oli kilpailun 153. pistemäärällä 44,29 ja voitti hienosti pronssia. Kultamitaleja jaettiin tänä vuonna 28 kappaletta, hopeaa 63 ja pronssia 92 kappaletta. Maista parhaiten pärjäsi Venäjä kolmella kullallaan ja yhdellä hopealla. Tiukan kisailun lomassa opiskelijoille oli järjestetty monenlaista puuhaa ja tutustumisretkeä. Pitkän matkan väsyttämät opiskelijat pääsivät jo ensimmäisinä päivinä tutustumaan muun muassa Bat Trangin keramiikkapajoihin, ja kokeiden jälkeen ohjelmassa oli päivä huvipuistossa. Myös ohjaajille oli varattu aikaa retkille työskentelyn lomassa. Erityisesti mieleen jäävä kokemus oli retki Halonginlahdelle, joka on Unescon maailmanperintökohde. Sää suosi olympialaisia, sillä sadekaudesta huolimatta aurinko paahtoi joka päivä. Viuhkat ja käsituulettimet tulivat siis tarpeeseen, ja onneksi myös hotellien ilmastointi oli kunnossa. Kokeellisen osan ongelmia lukuun ottamatta kisojen järjestelyt olivat vallan mainiot. Kuljetukset eri kohteisiin oli hoidettu loistavasti: Hanoin sisällä bussit kulkivat poliisisaattueessa, ja liikennejärjestelyjä muutettiin kisajärjestelyiden tarpeiden mukaan. Sekä opiskelijoiden että ohjaajien majoitus oli hyvä, oppaat ja järjestäjät olivat erittäin ystävällisiä ja avuliaita, ja ruokaa oli tarjolla runsaasti. Eurooppalaiseen aamupalaan tottuneita vietnamilainen riisipainotteinen aamupala kuitenkin hieman hämmensi. Tämän vuoden osallistujilla on ensi vuoden kisaajille yksi toive: Suomi tarvitsee seuraaviin kisoihin oman pehmolelumaskottinsa! Ensi vuonna kemian olympialaiset kisataan Azerbaijanin pääkaupungissa, Bakussa. VALAISTU PILVESSÄ! 18.4.2015 MAOL Helsingin Kevätkoulutuspäivä Helsingissä Viikin normaalikoululla kevätkoulutuspäivät Tiera Laitinen/Vastavalo.fi Kansainvälinen valon vuosi 2015 80- juhlavuosi