Työnjohtokoulutuskokeilun tulevaisuus Työnjohtokoulutuskokeilun valtakunnallinen verkostotapaaminen 19.4.2012 Antti Lahti Sastamalan koulutuskuntayhtymä
Taitoa työelämään - osaamista tulevaan!
Työnjohtokoulutuskokeilu Kokeilussa Sastamalan koulutuskuntayhtymällä on lupa järjestää kone- ja metallialan koulutusta
Tilanneselvitys o Koulutusta järjestetään kahdessa yksikössä Vammalan ammattikoulu, Sastamala Mäntän seudun koulutuskeskus, Mänttä-Vilppula o Lähipäiviä kaksi viikossa (10 opetustuntia/viikko) tiistai 14:00-18:00 torstai 14:00-18:00 o Verkko-oppimisympäristönä Moodle o Ammattikorkeakouluyhteistyö (Tampereen ammattikorkeakoulu)
Tilanneselvitys Sastamalassa 14 opiskelijaa (aloitus 17.3.2009) o 5 naista ja 9 miestä o osaamisen näyttöjä yhteensä neljä, kaksi näyttöä annettu o kone- ja metalliteknologia sekä kumiteknologia o ensimmäiset opiskelijat valmistuivat maaliskuulla 2011 o verkko-oppimisympäristö on ollut aktiivisesti käytössä (Moodle) Mäntässä 9 opiskelijaa (aloitus 4.2.2010) o 1 nainen ja 8 miestä o koulutus noudattaa pääosin Sastamalan mallia o kone- ja metalliteknologia sekä logistiikka o päähuomio keväällä 2010 oli opiskeluvalmiutta parantavissa aineissa
Alueviesti 2.3.2011
Työnjohtokoulutuskokeilun näytöt osana opetusta Näytettävä osaaminen: - Palaveri esimiehen työmuotona - Henkilöstöjohtamisen osaaminen, henkilöstön sitouttaminen - Yrityksen näkökulman edustaminen - Työnjohto-oikeuden ymmärtäminen Tehtävä Laadi perehdyttämissuunnitelma uudelle työntekijälle, joka tulee aloittamaan työt omassa työpisteessäsi. Voit käyttää pohjana yrityksen perehdyttämissuunnitelmaa, tarkoitus on kehittää siitä parempi ja erityisesti omaan työpisteeseesi sopiva. Huomioi ainakin seuraavat sisällölliset vaatimukset: 1. Työturvallisuus- ja työsuojelunäkökohdat 2. Työnopastus 3. Uuden työntekijän sitouttaminen talon arvoihin (asiakastyytyväisyys, hyvä palvelu, korkea laatu, henkilöstön viihtyvyys ja vastuu ympäristöstä sekä toimintatavat) 4. Yhteishenki ja työviihtyvyys
Palautteita Työnantajilta o Sastamalassa Teknologiateollisuus ry:n laatimaan kyselyyn tuli 10 vastausta, koko kyselyyn vastasi kaiken kaikkiaan 40 o Kyselyn palaute koko valtakunnallisen palautteen linjassa (3) o Yhteistyö oppilaitoksen kanssa sekä koulutuksen kesto valtakunnallista keskiarvoa korkeampi o Vaikutusmahdollisuudet koulutuksen sisältöihin, työpaikalla tapahtuva oppiminen/ohjaus sekä yrityksen saama välitön hyöty valtakunnallista keskiarvoa alhaisempi o Sanallisissa palautteissa korostui tutkintonimike ja sen puuttuminen
Palautteita Opiskelijoilta o Suurimpana huolena on tuleva nimike, tutkinto? o Kouluttajapalautteiden keskiarvot yli neljä (1-5), lukuun ottamatta ammattikorkeakoulujen opetusta, heillä alhaisemmat o Alkuvaiheessa huoletti työn määrä (verkkotehtävät) o Työnjohdolliset aineet olleet parasta antia o Paljon asiaa lyhyessä ajassa o Yleisaineet kuten matematiikka ja fysiikka vaikeaa o Epätietoisuus tulevasta!
Palautteita Kouluttajilta o Kokeilun alkuperäiset perusteet hieman vanhakantaisia. o Sastamalassa liiketoimintaosaamista tuotu enemmän esille, perustuen Teknologiateollisuus ry:n vuosi 2020 raporttiin. o Asiakkuudet ja verkostomainen toimintamalli ollut esillä enemmän kuin koulutuksen perusteissa. Tarve ollut työelämälähtöistä. o Verkko-oppimisympäristön käyttö ja sen sisäistäminen on sujunut erittäin hyvin. o Kouluttajien työnohjauksellista kanssakäymistä kokeilun puitteissa tulisi olla enemmän, nyt vähäistä.
Näkemyksiä teollisuudelta Työnjohdon osaamistarpeet kasvuyrityksissä, näihin siis työnjohtokoulutuksen tulisi tulevaisuudessa ja nyt vastata o Jatkuvasti päivittyvä ja täydentyvä kone- ja metallialan ammattiosaaminen o Vahva tuote- ja yritystuntemus, liiketoiminnan ymmärtäminen, asiakaslähtöisen ajattelun sisäistäminen, tunnuslukujen ja mittarien tulkintataito o Elinkeinoelämän systeemisyyden ymmärtäminen ja verkostotyötaidot o Laatujärjestelmien tuntemus, laadun seuranta, laadun arviointi ja laatutekniikoiden hallinta o Työyhteisötaidot; esimies- ja alaistaidot, monipuoliset tiimityötaidot, vuorovaikutus- ja viestintätaidot o Leadership & Management: ihmisten ja asioiden tehokas johtaminen o Projektityöskentelyn hallinta: suunnittelu, toteutus ja arviointi (toimintaprojekti- ja prosessiorganisaatiossa)
Näkemyksiä teollisuudelta o Käytännönläheiset työelämälähtöiset projektit o Monimuotoisuus (lähiopetus, verkko-opetus, työssä oppiminen) o Räätälöitävyys o Ryhmämuotoisuus (edistää myös yritysten välistä verkostoitumista) o Jatko-opintokelpoisuus, että koulutuksen saa osaksi ura- ja kehityspolkua o Modernit tietotekniikan apuvälineet tuotannon suunnittelussa, ohjaamisessa ja seurannassa o Kommunikaatio ihmisten välillä: fyysinen ja virtuaalinen (ihminen haluaa olla tekemisessä toisten ihmisten kanssa) o Työnjohtajan rooli lattiatasolla ja osaaminen: ihmissuhdetaidot, työehtosopimusten tuntemus, kone- ja laitetuntemus sekä prosessiosaaminen
Pirkanmaalta valmistunut n. 200 työnjohtajaa eri ammattialoilta, kone- ja metallialalta eniten.
Näkemyksiä tulevaisuudesta o Koulutuksen järjestäjien ja seutukunnan elinkeinoelämän mielestä työnjohtokoulutus tulisi vakinaistaa, koulutus antaa lisäarvoa alueen liiketoimintaosaamiselle o Koulutuksen avulla koulutuksen järjestäjien ja elinkeinoelämän välinen yhteistyö on lisääntynyt ja tulee lisääntymään entuudestaan o Koulutus lisää alueellista asiantuntijuutta o Yritys- ja elinkeinoelämä arvostaa tuotannollisten työnjohtajien pitkän linjan kokemusta työelämän kautta o Osuvuus: Koulutustarjonnan kehittämistä ohjaa aito tarvelähtöisyys ja elinkeinoelämän luontaiset voimavara-alueet
Näkemyksiä tulevaisuudesta o Yksi oleellinen osa ammatillista koulutusta o Yritys- ja elinkeinoelämältä saadun palautteen perusteella kuuluu osaksi ammatillista perusopetusta elinikäisen oppimisen kautta o Asemointi tutkintojärjestelmässä/mille tasolle? o Seutukunnan elinkeinoelämän mielestä kone- ja metallialan koulutuksen tulisi sijoittua erikoisammattitutkinnon ja ammattikorkeakoulututkinnon välimaastoon o Työnjako ammattikorkeakoulujen kanssa: Kuka tekee? Mitä tekee?
Näkemyksiä tulevaisuudesta o Aidosti yhteistyössä työ- ja elinkeinoelämän kanssa rakennettu tutkinto o Tutkinnon avulla varmistetaan tuotannollisten työnjohtajien tasokas koulutus o Riittävä lähiopetus o Riittävä rahoitus turvattava ammattiopetuksen perusopetuksen yksikköhintarahoituksen turvin
Miten tuotannollisten työnjohtajien koulutuskokeilu kasvattaa yritysten liiketoimintamahdollisuuksia?
Arto Lepistö, tuotantomestari 2007 Arto Lepistö, tuotantomestari 2007 Vexvellä vuodesta 1992 Peruskoulutuksena Tampereen Aikuisopiston CNC-koneistaja sekä robottihitsaaja tutkinnot vuosilta 90-92 Tuotantomestariksi 2007 Jatkanut opiskelua töiden ohessa Tampereen Ammattikorkeakoulussa koneja tuotantoautomaatiolinjalla. Tavoitteena valmistua 3-vuoden sisällä insinööriksi. Tuotantomestarikoulutus oli koulutuspakettina kokonaisvaltainen ja motivoiva. Koulutuksesta on ollut käytännön hyötyä mm. pneumatiikan saralta. Se avarsi myös omaa käsitystä jatkuvasta oppimisesta ja itsensä kehittämisestä. Arto Lepistö, Vexve Oy
Case Pentikäinen Arto Lepistö, tuotantomestari 2007 Kemianteollisuuden prosessimies Kemira Chemicalsilla 18 vuoden työkokemus Aloitti työnjohtokoulutuskokeilun syksyllä 2010 Kehittämisprojektina apuaineiden kulutuksen pienentäminen natriumkloraatin tuotantoprosessissa => Onnistunut kehittämisprojekti raaka-ainesäästöt vuositasolla 1-2 milj. euroa kaikilla kolmella klooritehtaalla kuljetuskustannussäästöt ympäristösäästöt Petri Pentikäiselle työnantaja luvannut tuntuvan aloitepalkkion kehittämisprojektista.
Antti Lahti kiittää mielenkiinnostanne!