MAAHANMUUTTAJIEN PERHEOPPIMINEN Opetushallituksen seminaari Jyväskylä 5.9.2008 Johanna Jussila
MITÄ ON? Perheoppimisella tarkoitetaan eri sukupolveen kuuluvien ihmisten yhteistä usein informaalia oppimista, esim. lapsen ja vanhempien tai vaikka lapsen ja isovanhemman yhteistä oppimista.
TYYPILLISTÄ PERHEOPPIMISELLE: On sukupolvien välistä Kehittää laajasti erilaisia taitoja ja ymmärrystä, mikä helpottaa perheitä ilmaisemaan roolejaan, tarpeitaan ja kiinnostuksiaan Kehittää perheen ja yhteisön välistä verkostoa, mikä auttaa ylläpitämään oppimista läpi kriittisten muutosvaiheiden Kannustaa koko perhettä elinikäiseen oppimiseen (Haggart 2001)
MIKSI? Iso-Britanniassa perheoppimista on sovellettu laajalti yli 10 vuotta. Siellä sitä on käytetty paljon aikuisten perustaitojen vahvistamisen välineenä (lukeminen, kirjoittaminen, matemaattiset taidot) Lapsen oppimisen tukeminen tärkeää ja sosiaalisesti hyväksyttyä Tukemalla lastaan oppimaan, aikuinen oppii samalla myös itse
MIKSI KUOPIOSSA? Kuopiossa lähdettiin etsimään uusia maahanmuuttajaperheiden omista oppimisvalmiuksista ja tarpeista lähteviä toiminnallisia ja yhteisöllisiä opiskelutapoja Perustana oli ajatus, että ihmiset ovat oppineet aina. Oppimispaikkana on ollut perhe ja oppiminen on tapahtunut yhdessä tekemisen kautta. Maahanmuuttajaperheille soveltuvia opiskelutapoja on kehitetty yhdessä koulun, sosiaalitoimen, kansalaisopiston, nuorisotyön ja päivähoidon kanssa Opetushallituksen tuella.
NÄKÖKULMIA PERHEOPPIMISEEN Iso-Britanniassa perheoppimista on lähestytty ainakin neljästä näkökulmasta (Haggart 2003): vanhemmuuteen kasvaminen, vanhemmuuden tukeminen alle kouluikäisten lasten ja vanhempien yhteisen oppimisen tukeminen kouluikäisten lasten ja heidän vanhempiensa yhteisen oppimisen tukeminen perheoppiminen työssä ja yhteisössä (nuoret ja aikuiset)
PERHEET JA KULTTUURIT Kaikki perheet ovat erilaisia Kulttuureissa on hyvin paljon eroja Perheoppimista suunniteltaessa tarvitaan lukuisia eri menetelmiä, yhteistyötä eri toimijoiden välillä, sekä paljon joustavuutta
ESIMERKKEJÄ ISO-BRITANNIASTA Englannin kieltä äideille ja lapsille ruuanlaiton avulla Matematiikkaa yhteisten liikuntaleikkien avulla, kielen opiskelua teatterin avulla Lukuisissa kouluissa toimii vanhempien ja lasten yhteisiä perheoppimisryhmiä auttamassa lasta oppimaan Kasvatustiedettä aikuisille päiväkodissa
ESIMERKKEJÄ KUOPIOSTA Talvi-kurssi vasta maahan saapuneille sudanilaisperheille Pakolaisyksikön Äiti-vauva-ryhmä Suomea ompelemalle Apua venäjänkielisille vanhemmille kuinka opettaa lapsille venäjää I- ja II-luokkalaisten perheoppimisryhmä Kalevalan koulussa Äiti-tyttö-ryhmä Kalevalan koulussa Lukuisia Lapset leikkivät maailmalla - tapahtumia
MITÄ HYÖTYÄ? Toiminnallinen yhdessä opiskelu on hauskaa ja rohkaisee perheenjäseniä opiskelemaan Toiminnan kautta aikuisten taidot paremmin esille, vaikka suomen kielen taito ei olisi vielä vahva Vanhemmat saavat tietoa siitä mitä ja miten lapset opiskelevat Koulussa lasten opiskelu on rauhoittunut, kun vanhemmat ovat mukana Lapset ja vanhemmat ovat voineet keskustella elämisestä omassa ja uudessa kulttuurissa Luottamuksen vahvistuminen lasten, vanhempien ja eri toimijoiden kesken
MITÄ OPITTU? On opittu näkemään ja ymmärtämään maahanmuuttajaperheiden oppimistarpeita On opittu kehittämään maahanmuuttajaperheille soveltuvia toiminnallisia opiskelutapoja On opittu toimimaan moniammatillisesti yhdessä: maahanmuuttajaperheet, sosiaalityö, koulu, päiväkoti, aikuiskasvatus, nuorisotyö, vapaaehtoistyö. Perhelähtöinen työskentelytapa on laajentunut ja tullut mukaan normaaliin työskentelyyn Opittu, että maahanmuuttajien perheoppimisen toteuttaminen on antoisaa, mutta vaativaa
KIITOKSIA OPETUSHALLITUKSELLE Kiitoksia opetushallitukselle, että olemme saaneet perehtyä ja kehittää maahanmuuttajien perheoppimisen mallia Kuopiossa vuosina 2004 2007 Opetushallituksen myöntämän Kansalaisopistojen kehittämistyön avulla