Eettinen keskustelu ja rationaalinen ajattelu - Hippokrateen kilpailukeinot parantamisen markkinoilla.



Samankaltaiset tiedostot
USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto

PARANTAVAT NEULAT P L

Kuka päättää kuolemasta?

1. TERVEYS, HYVINVOINTI JA MATKAILU 7 Terveys ja hyvinvointi matkailun historiassa 7 Terveys ja matkailu 16 Hyvinvointi ja matkailu 26

TERVEYSHISTORIA - LYHYT JOHDATUS. Heini Hakosalo FT, akatemiatutkija aate- ja oppihistoria Oulun yliopisto

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5

Omatunto kolkuttaa. Jumalan, äidin vai tasavallan presidentin ääni? Muoto ja sisältö: periaatteet ja käytäntö

Oma ääni kuuluviin omat taidot näkyviin

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki

WDC2012 ja hyvinvointi-design. 1. Elämä-design 2. Palvelu-design 3. Ympäristö-design

ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR

Moninaisuus avain ikääntyneiden hoidon laadun kehittämiseen

Etiikka. Hämeen päihdehuollon kuntayhtymä Kehittämispäivä

Kristuksen kaksiluonto-oppi

Miina ja Ville etiikkaa etsimässä

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY

USKONTO Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

6.14 Terveystieto. Opetuksen tavoitteet. Terveystiedon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija

Lakisääteisen eettisen toimikunnan tehtävät alueellinen yhteistyö

LUKIO Tilauslista ja hinnasto 2018

ETENE 20 VUOTTA. ETENEn kesäseminaari Jaana Hallamaa

Miksi tarvitaan eettistä keskustelua. Markku Lehto

Särmä. Suomen kieli ja kirjallisuus Digikirja. OPS ISBN )

LUKIO Tilauslista ja hinnasto 2019

Lataa Kuoleman ja unohtamisen aikakirjat - Kari Enqvist. Lataa

II Terveyden ja sairauden historiaa

Kuvallinen aloitussivu, kuvan koko 230 x 68mm. Kliininen opettaja, Yleislääketieteen erikoislääkäri, Perhelääkäri, GPS2030 jäsen Nina Tusa

OHJEITA KURSSIPÄIVÄKIRJAN LAATIMISEEN Terveystiedon kurssi 2: Nuoret, terveys ja arkielämä

Lapsen osallistava opetus. = Lapsilähtöisyys = Toiminnallisuus/ Kokemuksellisuus

Etiikan mahdollisuudesta tieteenä. Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto

Monilukutaitoa kehittävän ilmiöopetuksen laatiminen. POM2SSU Kainulainen

Mitä jää tutkimuksen varjoon? Näkemyksiä käytännön työstä kehittämisen taustalle.

Sidonnaisuudet ja avoimuus lääkärien näkökulma. Heikki Pälve toiminnanjohtaja

Pekka Louhiala Dosentti, yliopistonlehtori Lastentautien erikoislääkäri Hjelt-instituutti Helsingin yliopisto.

Kyky ja halu selviytyä erilaisista elämäntilanteista

TALTIONI BIOPANKKITALLETTAJAN VERKKOPANKKI

Aro Esansaari Määttä Pinola Tikkanen. Käsikirja. Lääketieteelliseen Teoria. Kandiakatemia

Suomalainen IPF-rekisteri FinnishIPF

Vaasan alkukartoitustilaisuus

ARVIOINTIASTEIKOT VUOSILUOKALLE 6. UO

Tuotenro LUKIO/ Tuote Veroton_hinta Uusi alv % Uusi hinta Historia 5 Ruotsin itämaasta Suomeksi Digikirja (48 kk, LOPS 2016) 18,31

AJATTELE ITSE. Hanna Vilkka

Näkökulmia kansanterveysyhteistyöhön Ritva Halila Lääketieteellisen etiikan dosentti Helsingin yliopisto, Hjelt-Instituutti

Lääketieteellisen tutkimusetiikan seminaari. Heikki Ruskoaho Oulun yliopisto/tukija

LÄHIHOITAJAN EETTISET OHJEET

Lääkärin ilmoitusvelvollisuus ajoterveysasioissa:

Testaajan eettiset periaatteet

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

Lyhyet kurssikuvaukset

Rosa Rantanen, VTM Turun yliopisto Avoin Eettinen Foorumi Joensuu

Näkökulmia vaihtoehtohoitojen kiistanalaisuuteen: Esimerkkinä hoitotieteen konfliktit paastosta ja terapeuttisesta kosketuksesta 1990-luvulla

Toiminnan filosofia ja lääketiede. Suomen lääketieteen filosofian seura

Oikeutusarvioinnin menettelyt erilaisissa tilanteissa STUKin säteilyturvallisuuspäivät, Jyväskylä Ritva Bly

Heikki Salomaa Minustako auttajaksi?

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

ISBN Nimi Alv Hinta

Osallisuuden ja vuorovaikutuksen tukeminen kurssityössä - lasten, nuorten ja aikuisten kursseilla. Miikka Niskanen

Ihmistiede, hoitotiede, lääketiede; rajanvetoa tutkimusasetelmien välillä lääketieteellistä tutkimusta koskeneen

Lääketieteellisen ajattelun ja ymmärretyn tiedon kertyminen ja tunnistaminen. Pekka Kääpä TUTKE Lääketieteellinen tiedekunta Turun yliopisto

OHJEISTUS EMEA PHARMANEX BIOPHOTONIC SKANNERIN MARKKINOINTIIN

MITÄ ARVOT OVAT? Perustuvatko arvot tunteisiin, tietoon, tehokkuuteen, demokratiaan vai päämäärään? Ovatko arvot ominaisuuksia?

Irja Öun Geriatrian erikoislääkäri Palliatiivisen lääketieteen erityispätevyys

Ohjeistus lääkäreille Helsingin SAPja SAS-toiminnasta Merja Iso-Aho, kotihoidon ylilääkäri & Riina Lilja, SAS-prosessin omistaja

arkikielessä etiikka on lähes sama kuin moraali

Paha ihminen. Miten ihmisestä tulee paha?

Esa Saarinen Henkinen kasvu, soveltava filosofia ja systeemiäly

Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa. Kevät 2012 Eeva Anttila

Lapsen saattohoito. Ritva Halila, dosentti, pääsihteeri Sosiaali- ja terveysalan eettinen neuvottelukunta ETENE

Terveyttä mobiilisti -seminaari VTT. Ville Salaspuro Mediconsult OY

HOITOTAHTONI. Hoitotahtoni 1

Kuolevan potilaan ja hänen omaisensa kohtaamisesta

sosiaalisen asiantuntijuuden muuttuviin vaatimuksiin? Voitto Kuosmanen

HOITOTAHTO. Muistiliitto ry

5.12 Elämänkatsomustieto

YHTEISTYÖLLÄ JA ASIAKASLÄHTÖISYYDELLÄ PAREMPIA PALVELUJA

PRIDE-KOTITEHTÄVÄT. Seuraavat kysymykset auttavat sinua tunnistamaan omia kokemuksiasi ja tiedostamaan niiden vaikutuksia.

LEHDISTÖTILAISUUS

ei ole syntiä. Ehkä sotakin toisinaan tuomitaan sunnuntaipuheissa,

Mitä kaikkea voit tutkia kun haluat tutkia yhteiskuntavastuuta 2000-luvun alussa?

Eettinen Johtaminen. To Be or Well Be seminaari 2010 Petteri Lahtela

Positiivisten asioiden korostaminen. Hilla Levo, dosentti, KNK-erikoislääkäri

ONKO PAKKO, JOS EI TAHO. Ylitarkastaja Sosiaali- ja terveysyksikön päällikkö Aija Ström

Hengellinen ulottuvuus ja ETENE saattohoidon suositukset

Jukola Tekstioppi Sanoma Pro Kaikki kurssit. Jukola 1 Sanoma Pro Kurssi 1. Jukola 2 Sanoma Pro Kurssi 2. Jukola 3 Sanoma Pro Kurssi 3

Nollasummapelit ja bayesilaiset pelit

Onko eturauhassyövän PSAseulonta miehelle siunaus vai. Harri Juusela Urologian erikoislääkäri Luokite-esitelmä Kluuvin rotaryklubissa

Tulevaisuuden markkinat tulevaisuuden yrittäjä. Vesa Puhakka

Uusi OPS: OPPIKIRJAT LV , Jyväskylän Lyseon lukio

Erkki Moisander

HOITOTAHTO. VT Paula Kokkonen, Hanasaari

Farmaseuttinen etiikka

Mitä ratkaisuksi? Taitoni-pilotti Helsingin kaupungin terveyskeskuksessa. toiminnanjohtaja Kristiina Patja, Pro Medico

FORSSAN YHTEISLYSEON OPPIKIRJAT lv

Tutkimus terveydestä, työkyvystä ja lääkehoidosta. Tutkimuksen keskeisimmät löydökset Lehdistömateriaalit

SUKUPUOLISUUDEN JA SEKSUAALISUUDEN MONIMUOTOISUUS. Hanna Vilkka

Terveyden edistämisen mahdollisuudet sote-palveluntuottajan näkökulmasta

Framtidens Vänner rf. Toimintasuunnitelma. ja talousarvio. vuodelle

Transkriptio:

Eettinen keskustelu ja rationaalinen ajattelu - Hippokrateen kilpailukeinot parantamisen markkinoilla. Suomen lääketieteen filosofian seuran seminaari Kosilla Suomen lääketieteen filosofian seura järjesti 10-17.6.05 täydennyskoulutusseminaarin Kosilla. Seminaarin teemana oli Lääketieteen juurilla. Lääketieteen filosofiaa, historiaa ja etiikkaa alkuperäismaisemissa. Seminaariin osallistui 39 henkilöä. Luennoitsijoina toimivat Raimo Puustinen, Pekka Louhiala, Heikki S. Vuorinen ja Risto Koskinen. Hippokrates eli n 460-380 ekr. Hän oli syntynyt Kosilla ja vaikuttanut siellä ainakin osan elämästään. Todennäköisesti hän eli saaren länsiosassa vanhassa pääkaupungissa Astypalaeassa eikä nykyisessä saaren itäpäässä sijaitsevassa pääkaupungissa. Turisteille näytettävä Hippokrateen plataani ja Asklepionin temppeli ovat vain symbolisessa yhteydessä häneen, koska ne ovat peräisin häntä huomattavasti myöhäisemmältä ajalta. Kos kuuluu Joonian alueeseen, jota pidetään paitsi rationaalisen lääketieteen, myös länsimaisen rationaalisen ajattelun syntysijana. Kurssilaisetkin saattoivat aavistaa ympäristön rationaalista ajattelua elähdyttävän vaikutuksen. Klassinen Kreikka oli kilpailullinen yhteiskunta, jossa monenlaiset parantajat kilpailivat parannettavista. Tällaisissa yhteisöissä saivat lääkäreiksi kutsumamme parantajat kilpailuetua muihin verrattuna sillä, että he kirjasivat parantamisensa perustuvan loogiseen, rationaaliseen ajatteluun ja selkeisiin eettisiin periaatteisiin. Juuri näitä kahta ominaisuutta rationaalista päättelyä ja etiikkaa- onkin pidettävä klassisen Kreikan merkittävimpinä anteina lääketieteelle. Antiikin lääkärit erosivat lukuisista muista parantajista siinä, että he eivät käyttäneet magiaa parantamisessaan. Hippokrates ja hänen seuraajansa tunnustautuivat uskonnollisen Asklepios-kultin kannattajiksi. Hippokrateen valakin vannotaan Asklepioksen ja muiden jumalien kautta. Asklepioksen palvonta tapahtui hänelle pyhitetyissä temppeleissä. Temppeleissä harjoitettiin parannusmenoja, jotka tunnettiin inkubaationa eli temppeliunena. Sairas nukkui siihen tarkoitetussa huoneessa, abatonissa. Eläinuhrit ja unien mieleenpalauttaminen sisältyivät menoihin. Aamulla potilas oli usein parantunut. Hän jätti temppeliin kiitokseksi votiivilahjan, tekstillä varustetun kivilaatan. (Teimme myös

tutustumiskierroksen Kosin ortodoksisiin kirkkoihin, ja näimme siellä tänä päivänäkin annettavia votiivilahjoja) Asklepioksen kultti oli kristinuskon edeltäjä ja myöhemmin kilpailija ja sen uskotaan vaikuttaneen muovautuvaan kristillisyyteen sairauksien parantamisen merkitystä lisäämällä. Jeesuksenkin sanottiin käyttäneen enemmän aikaansa parantamiseen kuin opettamiseen. Hippokraattinen parantaminen ei kuitenkaan perustunut ihmeiden tekemiseen vaan kehitettyyn oppiin sairauksien luonnollisista syistä ja havaintojen tekoon potilaasta ja hänen ympäristöstään. Antiikin lääkäreiden rationaalinen ammatinharjoittaminen ei kuitenkaan näytä olleen ristiriidassa uskonnon harjoittamisen kanssa ja Asklepios oli tavallaan lääkäreiden suojeluspyhimys. Vierailimme Kosin Asklepionissa. Paikallisoppaamme mukaan temppelit sijoitettiin luonnonkauniille paikoille, tehtiin vaikuttavan näköisiksi ja kaikin puolin miellyttäviksi ja viihtyisiksi parannusta hakeville koska tämän kaiken katsottiin edistävän paranemista. Tästä saatoimme vakuuttua paikan päällä. Maisemat olivat henkeä salpaavia. Ohjelmaan sisältyi tapaaminen paikallisen lääkäriyhdistyksen edustajien kanssa ja pormestarin illallinen. Vierailimme myös Turkin puolella Bodrumissa, antiikin Halikarnassoksessa, historioitsija Herodotoksen kotikaupungissa. Siellä olevassa meriarkeologian museossa saimme elävän kuvan antiikin ajan vilkkaasta liikennöinnistä ja kaupankäynnistä alueella. Itse seminaari tapahtui suureksi osaksi keskustelumuodossa filosofialle ominaiseen tapaan. Kurssilla käsiteltiin mm seuraavia teemoja: Mitä on lääketieteen filosofia? Keskustelun pohjaksi esitettiin seuraavat luonnehdinnat: Filosofian päätarkoitus on oletustemme ja väitteidemme kriittinen arviointi. (D.D. Raphael) Tiede etsii totuutta, filosofia pyrkii ymmärtämään merkityksiä ja merkitysyhteyksiä. (Wittgenstein /von Wright)

Yhtenäiskulttuurin hajotessa filosofian tehtävänä on kääntää vähemmistöjen ajattelutapoja toisilleen ymmärrettäviksi. (Gianni Vattimo) Kenties tärkeintä, mitä filosofia meidän aikanamme vielä voi tehdä niille, jotka sitä opiskelevat, on siinä, että se opettaa, miten on elettävä ilman varmuutta, mutta silti antautumatta epäröinnin lamaamaksi. (B.Russel) Voisiko sanoa lääketieteen filosofian olevan kriittinen tapa osallistua potilaiden hoidon ja terveydenhuoltojärjestelmän kehittämiseen mahdollisimman laajasta näkökulmasta asioita katsoen? Mitä on lääketiede? Keskustelussa tuli esiin erilaisia näkemyksiä, joista yhtä ääripäätä edustavat korostavat arkista potilas-lääkärisuhdetta ja toista esimerkiksi Lauri Saxenin määritelmä: Lääketieteen perimmäinen tarkoitus on tautien ja vaurioiden ennaltaehkäisy, preventio, joka onnistuu parhaiten silloin kun taudin aiheuttaja tunnetaan ja voidaan eliminoida. Postmodernina aikana ei tarkkaan rajatusta määritelmästä voida päästä yksimielisyyteen, vaan ilmiötä voidaan vain eri suunnista erilaisten metaforien avulla hahmotella. Yhteisymmärryksen ja yhteistyön kehittämisen kannalta käsitteiden sisällöstä sopimisella on kuitenkin oma merkityksensä. Kannatusta saavuttivat laaja-alaiset hahmotelmat, joiden mukaan lääketiedettä on tutkimus, joka tuottaa sellaisia keksintöjä, jotka käyttöön otettuina auttavat edistämään ihmisten terveyttä. Tämän mukaan, perinteisten biolääketieteellisten tulosten lisäksi tutkimustulokset, joiden mukaan esimerkiksi tietty elämäntapa, ruokavalio, sosiaalinen pääoma tai kulttuuriharrastukset tai jokin erityinen liikuntamuoto korreloivat hyvään terveyteen, ovat lääketieteellisiä tuloksia. Onko sitten terveyserojen poistamiseen (globaalisti?) pyrkivä tutkimus lääketiedettä? Entä onko näkemys: koulutukseen sijoitettu euro tuottaa enemmän terveyttä kuin terveydenhuoltoon sijoitettu euro lääketieteellinen havainto? Mitä ovat terveys ja sairaus? Katsottiin, että on tärkeää pitää erillään käsitteet terveys, hyvä elämä ja onnellisuus. Näiden keskinäisiä suhteita pohdittiin. Sairauden katsotaan yleisesti edellyttävän auttamistoimenpiteitä, joten sen määritteleminen ei ole aivan yhdentekevää.

Hippokrates uskoi sairauksien taustalla olevan häiriö elimistön nesteiden tasapainossa. Tähän uskottiin pitkään kunnes uuden ajan alussa Thomas Sydenham kehitti sairauden oliomallin. Nykyään ollaan monilta osin palaamassa tasapainomalliin. Nesteet ja muut epätasapainossa olevat tekijät vain ovat muita kuin Hippokrateen nimeämät. Mieli-ruumis -ongelma? Mahdollisten näkemysten ääripäinä tuotiin esiin klassinen aineeton sielu, joka on enemmän tai vähemmän vaikutusyhteydessä ruumiiseen ja toisaalta eliminatiivinen materialismi, jonka mukaan ihminen on aineellinen ruumis ja mieli on vain harhaa. Pohdittiin, mitä lääkärin oma kannanotto mieli-ruumis-ongelmaan vaikuttaa hänen tapaansa hoitaa potilasta. Hoitaako jälkimmäisen kantaa johdonmukaisesti toteuttava lääkäri potilasta puhtaasti biolääketieteellisillä, materiaalisilla keinoilla? Onko sellaisella lääkärillä, joka näkee ihmisessä enemmän olemuspuolia, enemmän vaihtoehtoja hoitokeinojen valinnassa? Pohdittiin käsitettä psykosomatiikka ja sosiosomatiikka ja niiden välistä suhdetta. Se, mitä aikaisemmin on pidetty psykosomatiikkana, onkin ehkä suurimmaksi osaksi sosiosomatiikkaa? Etiikka Tuotiin esiin näkemys etiikasta terveystieteiden pohjavirtana. Tämä on yhteydessä ihmiskuvaan, jossa potilasta pidetään persoonana ja kaiken hoitamisen ja parantamisen taustalla on auttamisen eetos. Esimerkiksi näyttölääketiede sijoittuu pinnemmaksi koska sen tehtävänä on tuottaa ja auttaa valitsemaan työkaluja auttamiseen. Mikä on aito eettinen ongelma? Usein hoidossa vastaantulevat ongelmat ovat todellisuudessa empiirisiä, lääketieteellisiä ongelmia tai kommunikaatio-ongelmia. Tavallisempi ongelma lienee kuitenkin olla näkemättä lähes kaikissa hoitoratkaisuissa taustalla olevia eettisiä arvovalintoja. Tehtävänä on tunnistaa arvoseikat ja tosiseikat, omat ja potilaan arvot. Usein eettisiä arvoja pidetään itsestään selvinä, eikä niistä haluta keskustella. Kuitenkin Hoitoyhteisössä eettisyys näkyy ennen kaikkea vastuullisena asennoitumisena työhön, kiinnostuksena eettisiin kysymyksiin, asiakkaiden arvostamisena sekä virkeänä keskusteluna hoitokäytäntöjen arvokysymyksistä. (SLL, Lääkärin etiikka) Pohdittiin lain ja etiikan suhdetta. Lain ja etiikan vaatimukset eivät aina mene päällekkäin. Lain kirjain on aina tarkasti määritelty ja nopeastikin muutettavissa lainsäätäjän toimesta. Kollektiivinen etiikka (esimerkiksi Suomen lääkäriliiton Lääkärin etiikka- kirjan kuvaamana) on osittain lähes

ikuinen, osittain hitaasti muuttuva. Yhden lääkärin etiikoita on niin monta kuin lääkäreitäkin ja näissä muuntelua esiintyy runsaasti. Pohdittiin tilannetta, jossa lääkärin etiikka vaatii jotakin, mikä on lain kanssa ristiriidassa. Pitääkö lakia aina noudattaa? Meneekö kollektiivinen etiikka lain edelle? Voiko yksittäinen lääkäri luottaa yhden lääkärin etiikkaansa joka on ristiriidassa lain ja ehkä vielä kollektiivisen etiikankin kanssa. Etiikkahan on luova prosessi. Hippokrateen jälkeen kollektiivinen etiikka on sisällyttänyt itseensä ainakin potilaan itsemääräämisoikeuden ja syrjintäkiellon. On todennäköistä, että eettiset normit muuttuvat tulevaisuudessakin. Monet asiat ovat keskustelun alaisena. Kerkko Karjalainen kirurgian erikoislääkäri Jyväskylä