Korrelaatteja. Antropomorfismi. Antropomorfismi. Antropomorfismi TIEDON SISÄLTÖIHIN LIITTYVÄT (VIRHE)PÄÄTELMIÄ

Samankaltaiset tiedostot
INTUITIIVINEN JA ANALYYTTINEN AJATTELU. Ajattelun keskeisiä aihealueita

Tieteenfilosofia 4/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia

MIKSI IHMISET USKOVAT YLILUONNOLLISEEN?

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Raino Vastamäki 1

TIEDON KAKSOISPROSESSOINTI. Ajattelun keskeisiä aihealueita 1. INTUITIIVINEN JA ANALYYTTINEN AJATTELU

Psyykkinen toimintakyky

PSYKOLOGIA Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus?

Motiivi-sarjan kurssien 2-5 alustavat sisältösuunnitelmat Luvuilla työnimet

Toimintakyky. Toimiva kotihoito Lappiin , Heikki Alatalo

Intentionaalisuus. Intentionaalinen psykologia. Intentionaalinen psykologia

Mikä on tieteenfilosofinen positioni ja miten se vaikuttaa tutkimukseeni?

Miina ja Ville etiikkaa etsimässä

Lyhyet kurssikuvaukset

KIRJALLISUUTTA 1 TIETEEN ETIIKKA KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA


Farmaseuttinen etiikka

Lataa Kuoleman ja unohtamisen aikakirjat - Kari Enqvist. Lataa

5 asiaa, jotka sinun on hyvä tietää sinun aivoista

LUKIO Tilauslista ja hinnasto 2019

Steven Kelly & Mia+Janne

Luento 10. Moraalia määrittävät piirteet Timo Airaksinen: Moraalifilosofia, 1987

Tähdellä (*) merkityt oppikirjat saatavana myös sähköisenä digikirjana.

Henkinen väkivalta ja siitä selviytyminen

Kognitiivinen psykologia tutkii tiedonkäsittelyä. Neuropsykologia tutkii aivojen ja mielen suhdetta MITEN AIVOT TOIMIVAT?

2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto

RANTASALMEN LUKION OPPIKIRJAT LV

Monimutkainen käyttäjä. Käytettävyyden psykologia syksy 2004

TULEVAN LUKUVUODEN OPPIKIRJAT

Lukiolaisen opas Sallan lukio (75 kurssia = lukiotutkinto)

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

Pakollinen kurssi. Syventävät kurssit 3V\\NNLQHQWRLPLQWDRSSLPLQHQMDYXRURYDLNXWXV36

RAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA L1-L3

Inhimillinen toiminta 1: Intentionaalinen psykologia. Intentionaalinen psykologia. Intentionaalisuus. Intentionaalisten tilojen rationaalisuus

PSYKOLOGIAN VALINTAKOE MALLIVASTAUKSET

3.16 Psykologia. Opetuksen tavoitteet

Uskonnollisen ajattelun alkuperä

Farmaseuttinen etiikka

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen

Pakollinen kurssi. 1. Psyykkinen toiminta ja oppiminen (PS01)

5.16 PSYKOLOGIA TAVOITTEET

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?

Tieteenfilosofia 1/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia

Psykologia. Opetuksen tavoitteet

Filosofia ja systeemiajattelu Elämänfilosofia, merkityksellisyys ja systeemiäly. Luento 2 Vincent Vega ja seuraava vaihe

ISBN Nimi Alv Hinta

Tietoisuuden ongelman ytimessä. Paavo Pylkkänen Högskolan i Skövde, Sverige Helsingin yliopisto paavo.pylkkanen@helsinki.

PSYKOLOGIA - PERUSOPINNOT 25 OP

Opiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Kurssin lyhenne Kurssin nimi Oppikirja ja kustantaja

Simon lukio Aikuisten lukiokoulutus

Jukola Tekstioppi Sanoma Pro Kaikki kurssit. Jukola 1 Sanoma Pro Kurssi 1. Jukola 2 Sanoma Pro Kurssi 2. Jukola 3 Sanoma Pro Kurssi 3

PSYKOLOGIA. Opetuksen tavoitteet

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

A & K AISTIT JA KOMMUNIKAATIO 5 op

Intuitio ja usko yliluonnolliseen vaihtoehtolääkinnän suosion selittäjänä

KURSSIEN VASTAAVUUSTAULUKKO OPETUSSUUNNITELMIEN VÄLILLÄ

Särmä. Suomen kieli ja kirjallisuus Digikirja. OPS ISBN )

Tutkiva Oppiminen Varhaiskasvatuksessa. Professori Lasse Lipponen PED0031, VARHAISPEDAGOGIIKKA

Green Care-seminaari 8.9. Ihminen on luontoa. Luonnon hyvinvointivaikutukset. Psykologi Kirsi Salonen

Sielun tie. Syntymä Kehittyminen Siirtyminen Jälleensyntyminen

Lempäälän lukion oppikirjat KURSSI ISBN-koodi 1

USKONNON PSYKOLOGIA. Marlo Kuisma 2017

Lataa Monimutkaisuus - elävän olemassaolomme perusta - Kari Enqvist. Lataa

Persoonallisuushäiriö ja pahuus. Jyrki Korkeila Psykiatrian professori, TY Ylilääkäri Harjavallan sairaala

Schulcurriculum Ethik

VISIO PIKKULAPSIPERHEIDEN

9. Luento Hyvä ja paha asenne itseen

KURSSINIMI VANHA ENGLANTI A-OPPIMÄÄRÄ LOPS 2016 PAKOLLINEN

Matematiikka yhteinen MAY1 MAY1 Luvut ja lukujonot Otava

Kieli merkitys ja logiikka. 4: Luovuus, assosiationismi. Luovuus ja assosiationismi. Kielen luovuus. Descartes ja dualismi

1. Uskon puolustus. Jyväskylän Vapaaseurakunta

Sähkö- ja tietoliikennetekniikan osasto Korvaavuusluettelo S-114 Laskennallinen tekniikka

KRISTIINANKAUPUNGIN LUKIO

Luento 4: Perusteet. Mitä perusteet ovat? perusteista (reasons). avulla.

Lukion ainevalinnat ja opiskelijarekrytointi, hyvien arvosanojen (L,E, M ja C) määrä aineyhdistelmissä

Tietoteoria. Tiedon käsite ja logiikan perusteita. Monday, January 12, 15

Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia. Timo Honkela.

Evoluutio ja luominen. Mian tekemä esitys Jannen esittämänä

Lukuvuosi oppikirjat Huomioi, että muutokset ovat vielä mahdollisia. Lisätietoja kurssien opettajilta.

PAKOLLISTEN JA SYVENTÄVIEN KURSSIEN SISÄLLÖT

Tieteellisiä havaintoja kännykällä

Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot

MYYTIT Totta vai tarua?

Lukuvuosi oppikirjat Huomioi, että muutokset ovat vielä mahdollisia. Lisätietoja kurssien opettajilta.

7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne

Uusi OPS: OPPIKIRJAT LV , Jyväskylän Lyseon lukio

VANHA OPS. valtakunnalliset pakolliset ja syventävät. Hyvinvointi ja ihmissuhteet

Käytetty kirja kelpaa vain, jos tehtäviä ei ole. Käytetty kirja kelpaa vain, jos tehtäviä ei ole. Käytetty kirja kelpaa vain, jos tehtäviä ei ole

Ajattelutyylin yhteys yliluonnollisiin uskomuksiin, sekä sukupuolen ja iän moderoiva vaikutus tuohon yhteyteen

Etiikan mahdollisuudesta tieteenä. Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto

Itseorganisoituvat hermoverkot: Viitekehys mielen ja kielen, aivokuoren ja käsitteiden tarkasteluun

Lataa Monimutkaisuus - Kari Enqvist. Lataa

Mieli & materia. Pauli Brattico (pajubrat@jyu.fi) Kognitiotiede/Tietojenkäsittelytieteen laitos Jyväskylän yliopisto

KURSSIEN VASTAAVUUSTAULUKKO Kurssien järjestys on tehty OPS2016 mukaan

LUKIO Tilauslista ja hinnasto 2018

Oppilas tunnistaa ympäristöopin eri tiedonalat.

Transkriptio:

Korrelaatteja TIEDON SISÄLTÖIHIN LIITTYVÄT (VIRHE)PÄÄTELMIÄ Kouluarvosanat Koulutusalat Ammatinvalinta Harrastukset Sosiaaliset suhteet Mielenkiinnon kohteet Sukupuoli-identiteetti Autistiset piirteet Vanhempien ammatit IHMISET & KULTTUURI ASIAT & ESINEET Sukupuoli Brain type! Mentalisointi & kognitiivinen uskontotiede: Aivojen sosiaalinen arkkitehtuuri selittää sen helppouden, jolla ihmiset omaksuvat uskon yliluonnollisiin agentteihin Kaikilla ihmisillä on luontainen, jopa hyperaktiivinen taipumus antropomorfismiin, teleologiseen virheeseen ja ylipäätään intentionaalisten agenttien tunnistamiseen (Hyperactive Agent Detection Device, HADD) Evoluution kannalta adaptiivista Uskonnollisuus on evoluution (mentalisointikyvyn) sivutuote Kaikilla ihmisillä on luontainen taipumus yliluonnollisiin uskomuksiin (ns. luonnollisuus-teesi) 1 2 Antropomorfismi Ihmisen ominaisuuksien liittäminen ei-ihmisiin (kr. anthropos = ihminen) 3 Antropomorfismi Antropomorfismi Erityistapaus: pareidolia eli kasvojen havaitseminen Yliluonnolliseen uskovat näkevät herkemmin kasvoja sielläkin missä niitä ei ole Pareidoliaa (ja antropomorfismia) on kaikilla ihmisillä (Riekki, Lindeman, Aleneff, Halme, & Nuortimo 2013). 5 6 1

Teleologinen virhe Asian selittäminen viittaamalla virheellisesti intentionaalisuuteen ja tarkoitukseen. Vrt. HADD Kelemen (2004) ym: Evoluution sivutuote Tapahtumien selitysten lähtöoletus läpi elämän Usko luomisoppiin ja tapahtumien tarkoitukseen, kohtalousko, jne. 7 8 Teleologinen virhe Teleologinen virhe Lapset: Pilvet on tehty satamista varten Vuoret on tehty kiipeämistä varten Aikuiset: Puut tuottavat happea, jotta eläimet voisivat hengittää Aurinko muodostaa valoa, jotta kasvit voisivat yhteyttää Yhteydessä uskonnollisuuteen, mutta ilmenevät intuitiivisessa mielentilassa myös uskonnottomilla Yliluonnolliseen uskovat näkevät intentionaalisuutta satunnaisessa liikkeessä (Riekki, Lindeman & Raij, 2014) Kelemen (2004), Kelemen & Rosset (2009). 9 10 Antropomorfismi & teleologinen virhe Antropomorfismia? ONGELMIA YLILUONNOLLISTEN USKOMUSTEN SELITTÄMISESSÄ: Vanhoja filosofisia käsitteitä, eivät juuri integroitavissa kognitiiviseen psykologiaan Evidenssi ristiriitaista: antropomorfismi & teleologiset virheet eivät aina yhteydessä uskonnollisuuteen Ao. virheet eivät rajoitu yliluonnolliseen ( Koirani osoittaa mieltään, Sydämen tarkoitus on pumpata verta ) Yksilöllisiä eroja uskonnollisuudessa vaikea selittää Virheet liittyvät vain tiettyihin yliluonnollisiin uskomuksiin (miten esim. HADD liittyy astrologia-uskoon?) Antropomorfismi on liian laaja käsite selittämään esim. Jumala-uskoa: 11 GOD: Agreement % Religiosity r (Shtulman & Lindeman, 2016) 12 2

Antropomorfismia? Herää kysymys: Miksi ihmiset uskovat yliluonnolliseen? Esim. telepatia, astrologia, tarot-kortit, kuolemanjälkeinen elämä, amuletit, onnen merkit, ym. Mutta Uskomukset universaaleja, tarkemmat sisällöt voivat olla myös uniikkeja: I always purchase a carrot muffin at the Patty Wagon on the way to the examination to bring luck. (Albas & Albas (1989) 13 14 Käsitteistä Paradokseja Maaginen Taikausko Yliluonnollinen Paranormaali Yliluonnolliset uskomukset eivät ole kadonneet koulutuksen myötä Ihmiset myöntävät, että heidän uskomuksensa ovat irrationaalisia tai ristiriitaisia Vaikka ymmärrän, että se on nykyisen biologisen selityksen mukaan mahdotonta, sallin itselleni uskon neitseestä syntymään Lindeman & Svedholm (2012) Ihmiset sanovat, etteivät usko, mutta käyttäytyvät kuin uskoisivat 15 16 Miksi ihmiset uskovat yliluonnolliseen? Kadunmiehen yleinen selitys: Ihmisillä on tarve uskoa Tällaista tarvetta ei ole voitu osoittaa Tarve on sisäinen puutetila, joka ilmenee haluina, motiiveina ja pyrkimyksinä Tarpeen tyydyttyminen johtaa hyvinvointiin, tyydyttämättä jääminen johtaa fyysiseen tai psyykkiseen pahoinvointiin Miksi ihmiset uskovat yliluonnolliseen?? 17 18 3

Perinteiset tieteelliset selitykset Miksi ihmiset uskovat yliluonnolliseen? Kadunmiehen toinen selitys: Ihmisillä on tarve ymmärtää Miten planeetat vaikuttavat persoonallisuuteen? Miksi Jumala antaa pahojen asioiden tapahtua? Boyer (2003): Supernatural statements explain little but produce salient mysteries. (Persoonallisuus, motivaatio, tunteet kognitio) Kyseessä virheellinen tieto Mutta päättelyvirhe usko asiaan, joka on tieteellisesti väärä mahdoton ei-testattavissa 19 20 Modernimmat tieteelliset selitykset Alasidonnainen ydintieto Skeptikoihin verrattuna yliluonnolliseen uskovilla ihmisillä enemmän intuitiivista ajattelutyyliä (r. 30 -.50) vähemmän analyyttistä tyyliä (r -. 20 -.30) enemmän intuitiivisia päättelyvirheitä Myös analyyttisen ajattelun mielentila vähentää uskoa (Gervais & Norenzayan 2012) Ei silti riitä selitykseksi (domain-general) > kyse myös uskomusten sisällöistä (domain-specific) 21 Fysikaalinen Eloton Elävä Inanimate Animate Mentaalinen Opitaan helposti ja universaalisti saman ikäisenä Synnynnäinen, evoluution tuoma valmius oppia luokkien tärkeimmät erot ja luokkien jäsenten tärkeimmät piirteet (core knowledge). Haasteet lajinkehityksen aikana, mm. vaarat, riskit ja hyödyt intuitiivinen fysiikka, biologia ja psykologia Alasidonnainen ydintieto Alasidonnainen ydintieto Intuitiivinen fysiikka Fysikaalisilla objekteilla itsenäinen olemassaolo Voiman käsite (objekti voi liikuttaa toista) Intuitiivinen biologia Elävä vs. eloton (animate vs. inanimate) Aistit (näkö, kuulo) Keinotekoinen vs. luonnon organismit Intuitiivinen psykologia (mentalisointikyky): Ihminen, intentionaalinen agentti (animate beings) Tavoitteellinen, tarkoituksellinen toiminta Mentaalinen (psyyke) Beliefs, desires, intentions (Theory of Mind) + symbolit ja representaatiot ylipäätään Ei-fysikaalisia, ei-materiaalisia 23 24 4

Ydintietoalueiden tärkeimmät erot Fysikaaliset objektit ovat materiaalisia ja objektiivisia, mentaaliset eivät Fysikaalisilla objekteilla on itsenäinen olemassaolo (mentaalisilla ei) ja ne voivat voimansa avulla liikuttaa muita fysikaalisia objekteja päinvastoin, mentaaliset eivät Tajuiset (animate) oliot ovat intentionaalisia ja voivat tehdä tarkoituksellisia tekoja, ei-tajuiset (inanimate) eivät Elävät oliot kasvavat ja kuolevat, elottomat eivät Tunteet ja tavoitteet syntyvät mentaalisesti, tieto ulkomaailmasta edellyttää biologisia aisteja Mitä tapahtuu kun eroja ei huomioida? Ihmeiden maailma avautuu! Fysikaaliset Biologiset Psyykkiset 25 26 LAPSET: Ovatko tähdet elossa? Ovat, koska ne liikkuvat itsestään. Alasidonnainen ydintieto vs. yliluonnolliset uskomukset AIKUISET: Verta vuotava patsas, elävä energia, elävä voima Jos tietyn luokan jäsentä kuvataan sellaisen luokan jäsenen ominaisuudella, johon se ei kuulu, kyseessä ns. luokitteluvirhe ( category mistake ): "Joet on tehty, jotta ihmiset voisivat soudella niissä Äiti tietää koulussa olevan lapsen ajatukset Luomisoppi, Tapahtumalla oli tarkoitus Telepatia, tiedon saaminen ilman aistinelimiä (ennalta tietäminen ym.) Esine Tapahtuma Auto on tunnin pituinen Ihmisen mieltä ei voi nähdä, kun sillä ei ole luita eikä ihoa, muuten se on kuin me. Kuoleman jälkeinen elämä, dualismi Maijan nimi ei tietenkään voisi olla Emma! Astrologia, onnen ja epäonnen symbolit 27 28 Luokitteluvirheet: Esimerkiksi psykokinesia: Mahdottomia Ei ole olemassa olosuhteita, joissa ne voisivat olla totta Vrt. tavanomainen virhe ("Auto on rikki") Asiaa kuvataan ominaisuudella, joka soveltuu vain jonkun toisen luokan jäseniin ( Auto on tunnin pituinen ) Luokitteluvirheet, jotka koskevat psykologista, biologista ja fysikaalista ydintietoa = yliluonnolliset uskomukset Ajatus Fyysinen voima Vrt. lapset: Ajatuksia ei voi nähdä, kun ne on niin syvällä kurkussa 29 30 5

Tutkimustuloksia Tutkimustuloksia Yliluonnolliseen uskovat vs. skeptikot: Voima tietää suuntansa Talo tietää historiansa Maa haluaa vettä Tähdet elävät taivaalla Ei eroa oudoissa lauseissa tai metaforissa: Tähdet ruostuvat taivaalla Puut kasvavat huoneissa Hyvä muisti on kaivos 31 Onko tämä lause kirjaimellisesti totta? Tähdet ruostuvat taivaalla Tähdet loistavat taivaalla Tähdet elävät taivaalla (Lindeman, Cederström, Simola, Simula, Ollikainen, & Riekki, 2008). 32 Miksi yksilöllisiä eroja ydintiedon sekaannuksissa? Kognitiivisen inhibition rooli? Houdé (2000): The human mind is first and foremost a sort of jungle where a variety of cognitive processes are likely at any moment to clash and compete Kognitiivinen inhibitio: Tiedonkäsittelyn suodatin, ajattelun kontrollimekanismi Hylkää huonot /sopimattomat vaihtoehdot ja suuntaa tiedonkäsittelyn olennaiseen Sulkee asiaan kuulumattomat ajatukset pois työmuistista Yksi inhibition laji Eri inhibitiomuodoilla yhteisiä ja itsenäisiä mekanismeja Neuraalinen Motoriikka Emootiot Kognitio 33 34 Älykkyys REFLEKTIIVINEN MIELI Tieto, uskomukset, episteeminen säätely ALGORITMINEN MIELI Inhibitio Hedelmöittymisen biologia Neitseellinen syntymä 3. TIETEELLISESTÄ MAAILMANKATSOMUKSESTA? AUTONOMISET (mm. intuitiiviset) PROSESSIT 35 36 6

Sanottua Yliluonnollista ei voida tutkia tieteellisesti Yliluonnollinen kuuluu toiseen todellisuuteen kuin tiede Tieteellinen tieto muuttuu jatkuvasti Tieteellinen maailmankatsomus on kylmä ja tylsä Tieteisuskoa! Skientismiä! Arvoja ja uskontoa ei voi erottaa Mitä pahaa uskomuksissa on? Onko rakkaus totta? Miten sen voi osoittaa? 37 38 3. TIETEELLISESTÄ MAAILMANKATSOMUKSESTA Tieteen ala Maailmankatsomuksen osatekijät (Niiniluoto 1984): Maailmankuva (tieto, uskomukset) Tieto-oppi (millainen tieto on luotettavaa) Arvot Tiede sisältää maailmasta väitelauseita, joilla on totuusarvo Rakkaus ei ole väitelause maailmasta Dannyn ja Erikan rakkaus roihuaa! Tieteen ala: sellaiset yleismerkitykselliset väitelauseet maailmasta, joilla on totuusarvo Kun ihminen rakastuu, hänen elimistönsä alkaa tuottaa amfetamiinin kaltaisia aineita Onko rakkaus totta? Miten sen voi osoittaa? 39 40 Tieteellinen maailmankatsomus Tieteellinen maailmankatsomus Maailmankuva: Tieteellisesti perusteltavissa olevat uskomukset tieteen alaan kuuluvien asioista Yliluonnolliset väittämät sisältävät maailmaa koskevia yleismerkityksellisiä väitelauseita yliluonnollinen kuuluu tieteen alaan Tieto perustavanlaatuisista asioista ei ole muuttunut Uskomuksissa ei ole mitään pahaa, mutta toiset ovat paremmin perusteltavissa kuin toiset Tieto-oppi (tieteellinen vs. auktoriteetti vs. intuitiivinen): Tieteelliseen tiedonhankintaan luottaminen tieteen alaan kuuluvien asioiden osalta (ml. auktoriteetit) vrt. Toinen todellisuus (vrt. intuitio) vrt. Ei voida tutkia tieteellisesti 41 42 7

Tieteellinen maailmankatsomus LOPUKSI Arvot Perimmäisiä kriteereitä sille, mitä ihminen pitää hyvänä ja toivottavana Arvoilla ei ole totuusarvoa tiede ei ota kantaa siihen, mikä arvo on parempi kuin toinen tai siihen Ateistit pitävät samoja arvoja tärkeänä kuin uskonnolliset ihmiset (vrt. Arvoja ja uskontoa ei voi erottaa ) Paljon kysymyksiä jäljellä. Ehkä yksi kysymys on ratkennut: Mikä on elämän tarkoitus? 43 44 8