Henkilöstökoulutus. Tapio Kallio Klubi

Samankaltaiset tiedostot
Wilman perusohje opettajille Turun ammatti-instituutin Wilmaohje Turun ammatti-instituutti Sami Mäkelä

Opiskelijat Turun ammatti-instituutin Wilmassa ( )

Wilman perusohje opettajille Turun ammatti-instituutin Wilmaohje Turun ammatti-instituutti Primus työryhmä

WILMAN KÄYTTÖOHJE OPISKELIJALLE

Wilma.

Wilma-ohje Turun ammatti-instituutin aikuiskoulutuksen opiskelijoille

Miten kurssit tehdään Eirassa?

Wilma-ohje huoltajille

Tuntipäiväkirja ja poissaolojen merkitseminen Wilmassa

Wilman käyttöopas. huoltajille. > Wilma

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Mitä arvioidaan ja milloin?

Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos

Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS).

Ohjaus uudessa lukion OPSissa ja Wilma Jaana Puranen, opo Sammon keskuslukio, Tampere

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

Joustavasti verkossa ERIVERIA.FI

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

PIKAOHJEET WILMAN KÄYTÖSTÄ - HUOLTAJA

Wilman käytön toimintakulttuuri - OHJE HUOLTAJILLE - päivitetty syksyllä 2016

Saat seitsemän NY-ohjelmaa käyttöösi.

Wilma-opas huoltajalle

Rekisteröityminen. Tulossa syksyllä 2018.

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

Työssäoppimisen ohjaus soveltuu pääosin käytettäväksi myös opiskelijoiden liikkuvuusjaksoilla

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa M. Lahdenkauppi

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Eräitä oppilaan arvioinnin yleisiä kysymyksiä. Kielitivolin koordinaattoritapaaminen Helsinki Opetusneuvos Kristiina Ikonen

Maahanmuuttajaoppilaan äidinkielen arviointi. Cynde Sadler

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

Wilman käyttöohje huoltajille

WinhaWilho 8.9. Käyttöohje. Opiskelijapalvelukeskus / ja. X:\Yhteiset\OPHJ-ohjeet\Wilho\PHKK\Salpaus\Wilho_huoltajanohje_Winha89_

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Arviointi Isojoen Koulukolmiossa

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

Psykologi Tiina Marjamäki Ryhmänohjaajat:

PUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM!

Opettajan arviointinäkymä

Opiskelijan poissaoloja ja eronneeksi katsomista koskeva menettelyohje (aikuiset)

OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN alkaen

HOJKS-ohje Ammatillinen koulutus

Vähittäiskaupan vuoden 2016 työpaikkaohjaaja kilpailu

StarSoft Kurre 7.19 Uudet ominaisuudet, talvi 2015

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla

1 YLEISTÄ TIETOA HELMESTÄ HUOLLETTAVAN VALINTA... 3

Huoltajan ohje Helmi Mukana CGI All rights reserved Karvaamokuja 2, PL38, Helsinki Finland

Vantaan alakoulujen Oppimisen arvioinnin toteuttaminen Wilmassa

Kurinpitosuunnitelma Oulaisten perusopetus

LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

NÄIN LIIKUTAAN TUEN PORTAILLA (YTE)

1 YLEISTÄ TIETOA HELMESTÄ ETUSIVU YHTEENVETO LUKUJÄRJESTYS / KOTITEHTÄVÄT / MERKINNÄT VIESTIT KOKEET...

PUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM! oppilaan huoltajille. Huoltajalle tulee varata mahdollisuus

Oppilaan ohje Helmi Mukana CGI All rights reserved Karvaamokuja 2, PL38, Helsinki Finland

Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Suunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa.

TYÖSSÄOPPIMINEN WILMASSA, opiskelijat

Wilman pikaopas huoltajille

Oppimisen ja osaamisen arviointi. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

WILMAN KÄYTTÖOHJE TYÖPAIKKAOHJAAJILLE LAHDEN DIAKONIAN INSTITUUTTI

Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen ja arvioinnin oikaisu

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA

Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen

Muutoksenhaku opetustoimessa. Perusopetus, lukio- ja ammatillinen koulutus

OPPILAAN/ OPISKELIJAN NÄKYMÄ

Koulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen

Wilman käyttöohjeet. 1. Kirjaantuminen ja turvallisuus

Siilinjärven alakoulujen opettajat Marja Rytivaara, Kasurilan koulu 1

Oppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetushallitus

Gradian ammatillisen koulutuksen huoliprosessi. Huoli alkaa JYVÄSKYLÄN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ. Opiskeluhuoltosuunnitelma, liite nro 5

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa

Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen

Kysely huoltajille ja oppilaille

Johdatus uusille opettajille. Opettajankokous Olli Ruohomäki

LUOTSATEN TYÖSSÄOPPIMAAN

pedagogisen tuen ryhmä

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

NÄYTÖT JA TYÖSSÄOPPIMINEN -pikaohje

WILMAN KÄYTTÖOHJE TYÖPAIKKAOHJAAJILLE Lahden diakonian instituutti

Loma-anomus Wilmassa. Loma-anomus 1-3 päivää:

Opetusneuvos Pirjo Väyrynen Perehdytystilaisuus Helsinki, Oulu

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen, arvioinnin oikaiseminen, todistukset ja kv-liitteet M.Lahdenkauppi

Terva-Toppilan koulun käytänteet

Käy$öohjeet ylläpitäjille. Yhteistyössä

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Tärkeitä termejä. Perjantai

KiVa-koulu Lovisanejdens högstadiumissa vuosiluokka 7 + tukioppilaat

Juvan veso-päivä

Järjestyssääntöjen soveltaminen Kontiolahden kunnassa

Koulutuspäivä Ammatillisen koulutuksen opettajien koulutus 9-12, 245

Transkriptio:

Henkilöstökoulutus Tapio Kallio 11.9.2015 Klubi

Laatu ja opiskelijakeskeisyys Opiskelijan oikeus tietää opetuksesta eli toteutuksista 1) Milloin tunti pidetään 2) Missä tunti pidetään 3) Kuka tunnin pitää 4) Mitä tunnilla käsiteltiin 5) Mitä tuli kotitehtäväksi 6) Mitä on luvassa 7) Miten meni 8) Miksi tuntia ei pidetty

1) Milloin tunti pidetään: Toteutuksen eli oppitunnin tulee näkyä opiskelijan työjärjestyksessä Wilmassa Tunti eli ryhmä on sijoitettu työjärjestykseen ja opiskelija on lisätty ryhmään (ryhmän kohdassa Arviointi ja Lisää opiskelijoita). Ohje: Mene työjärjestykseesi, valitse muokkaustila, ammatillinen koulutus ja kyseinen jakso, ruksaa pois Sijoita oppituntitarkkuudella. Klikkaa ryhmää ja sijoita haluttuun kohtaan, tarkista aloitusaika ja kesto.

2) Missä tunti pidetään: Opetustilan tulee näkyä opiskelijan työjärjestyksessä Wilmassa Opettaja voi lisätä opetustilan Wilman ryhmään. Voit myös ilmoittaa Tapiolle luokan, missä tunti pidetään.

3) Kuka tunnin pitää: Opettajan vaihtumisesta tai toisesta opettajasta tulee ilmoittaa Tapiolle hänet lisätään ryhmään toiseksi opettajaksi, joka voi myös tehdä tuntimerkintöjä. Koskee myös sijaista, kun talon omaa väkeä. Ainakin soittotunnista myös viesti oppilaalle.

4) Mitä tunnilla käsiteltiin: Opettajan tulee käyttää tuntipäiväkirjaa, ja merkitä, monesko jakson tunti on kyseessä ja mikä oli keskeinen sisältö. Yhtyejaksossa on seitsemän viikkoa opetusta, joten jokaisella ryhmällä on seitsemän opetuskertaa.

5) Mitä tuli kotitehtäväksi: Tuntipäiväkirjaan merkitään myös mahdolliset kotitehtävät.

6) Mitä on luvassa: Tuntipäiväkirjan kohtaan Kokeet voi merkitä tulossa olevat keikat, ylimääräiset harjoitukset ja palaverit

7) Miten meni: Opettaja tekee tuntimerkinnöt: läsnäolo, selvitettävä poissaolo, ilmoitetun poissaolon syy, myöhästyminen jne. Merkitään myös, jos on jotakin erityistä myönteistä tiedotettavaa: +++ eli Hienoa! Lisätietoihin viesti opiskelijalle tai huoltajalle.

8) Miksi tuntia ei pidetty: Opettaja tekee tuntimerkinnän ET eli Ei tuntia, jos tunti jää pitämättä. Syy tulee kertoa lisätiedossa. Syy voi olla esimerkiksi - Opettaja poissa (työloma tai sairausloma) - Tunnin ajankohtaa ei ole sovittu - Opiskelija ei ole vastannut yhteydenottoon - Opettaja ei ole ottanut yhteyttä opettajaan Myös takautuvasti, pitämättä jääneistä tunneista yhtyejakson alusta 31.8.2015.

Oppimisen arviointi Opettaja antaa suullista ja rakentavaa palautetta opiskelijan oppimisesta oppituntien yhteydessä ja aina pyydettäessä. Kirjallinen palaute toteutuksen arvioinnin yhteydessä jakson lopussa. Yhtyejakson toteutusten arviointi CEviikon loppuun mennessä. Sanallinen arviointi ja lausepankki käyttöön! Esimerkkilauseita yhteiseen käyttöön voi koota viikkopalaverien yhteydessä. Ne lisätään Wilmaan toteutuskohtaisesti ja niitä voi muokata opiskelijakohtaisesti arvioinnin yhteydessä.

Osaamisen arviointi Osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöissä. Opettaja kirjaa arvioinnin opiskelijakohtaisesti. Valitse Wilmasta opiskelijan sivu ja ehops. Oranssit palkit ovat näyttöjä: klikkaa ja valitse Näytön kirjaaminen_opettaja. Täytä tiedot näytöstä. Ensiksi opiskelijan oma arvio, sitten arvioijan ja opettajan arvio. Lopuksi yhteinen tai opettajan ja/tai arvioijan päättämä näytön arvosana. Näytön kuvaus tulee todistukseen, paikka ja aika valitaan tiedoissa eli ei tarvita kuvaukseen. Huolellinen muotoilu säästää aikaa todistusten kirjoittamisessa. Perusteluihin voi kirjata, miksi arvosanaksi tuli mikä tuli. Jos näyttöä ei hyväksytä, se täytyy uusia tai täydentää. Merkitse arvosanaksi SK ja täydennyskohtaan mitä tulee tehdä, mihin mennessä ja mikä arvosanaksi tulee kun homma on hoidettu. Muista rakentava ja kannustava muotoilu.