Maahanmuuttajat ammatillisessa koulutuksessa 21.5.2014 Sanna Penttinen
Ammattikoulutuksen tutkintorakenne 52 perustutkintoa 190 ammattitutkintoa 132 erikoisammattitutkintoa Ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa yhteensä 4371 osaa, lisäksi pt-osat (tilanne 30.5.2013)
Ammatillinen peruskoulutus Ammatillista perustutkintoa ammatillisena peruskoulutuksena opiskelee noin 134 000 opiskelijaa. (n. 5800 vieraskielistä opiskelijaa 2011) Ammatillinen aikuiskoulutus Näyttötutkintoihin valmistavissa koulutuksissa opiskelee noin 145 000 opiskelijaa (n. 8500 vieraskielistä), joista ammatilliseen perustutkintoon valmistavassa koulutuksessa n. 59 000 opiskelijaa (n. 5200 vieraskielistä)
Näyttötutkinnon suorittaneet 2006-2011 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 VOS Oppisopimus Työvoimakoulutus Muut 2000 0 Lähde: Tilastokeskus 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Erityistä maahanmuuttajista Koetaanko ammatillinen lisäkoulutus liian vaativaksi monien maahanmuuttajien kohdalla? Ammatillisessa koulutuksessa 75% vieraskielisistä suorittaa perustutkintoa ja alle neljännes ammattitutkintoa ja muutama prosentti erikoisammattitutkintoa. Aikuiskoulutuksen puolella ei omia valmistavia ja valmentavia välivaiheen koulutuksia. Ammatillisen peruskoulutuksen valmistavien ja valmentavien uudistaminen/yhdistäminen mm. MAVA-koulutus iso muutos tulevina vuosina. Lisäksi joidenkin viittaussäännöksien puuttuminen. Viittaussäännökset ammatilliseen aikuiskoulutukseen puutteelliset erityisopetukseen ja erityiset opetusjärjestelyt liittyen. (laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998, 20 ja 21 ) Maahanmuuttajat erityisopiskelijoina eri kieli- ja kulttuuritausta ei ole erityisopetuksen peruste.
Erityistä maahanmuuttajista Maahanmuuttajien kohdalla painopiste ollut kotoutumiskoulutuksessa/kielikoulutuksessa. Ammatillisen osaamisen kehittäminen jäänyt taka-alalle. Pitäisikö maahanmuuttajille laatiakin kotouttamis- ja työllistymissuunnitelma. Nopeuttaisiko kotoutumista? Saavutettu osaaminen voi olla jotain paljon laajempaa kuin osoitettu osaaminen. Osalla maahanmuuttajilla on pitkä työkokemus toisesta maasta. Töihin mennään monessa maassa aikaisemmin kuin Suomessa. Rahoitustyöryhmän päätökset keväällä 2014? Näyttötutkintojärjestelmän kehittämistyöryhmä 9/2014
Maahanmuuttajien ammatilliseen koulutukseen valmistavaan koulutukseen (syksyllä 2014 alkava koulutus) haetaan ensimmäistä kertaa yhteisessä haussa perusopetuksen jälkeiseen valmistavaan koulutukseen Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen haussa on mukana Perusopetuksen lisäopetus (kymppiluokat) Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (ammattistartit) Peruskoulutukseen valmistava koulutus Maahanmuuttajien lukiokoulutukseen valmistava koulutus
Muutoksia valmistavien ja valmentavien koulutusten rakenteissa vuonna 2015 Vuonna 2015 ammatillisen puolen valmistavien ja valmentavien koulutusten rakenne tulee muuttumaan Tarkoituksena on, että jatkossa on yksi valmistava koulutus, jonka sisällä hakijalle räätälöidään hänelle sopiva koulutus joka koostuu useista erityyppisistä moduuleista (esim. kielitaidon vahvistaminen, arjen hallinta jne.). Tämä ns. VALMA-koulutus koostuu seuraavista koulutuksista ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus maahanmuuttajien ammatilliseen koulutukseen valmistava koulutus, valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus 1 kotitalousopetus
Hyvinvointi ja turvallisuus http://www.oph.fi/ampe osa tutkintojen sisältöä (elinikäisen oppimisen avaintaidot) 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Erityisesti opiskelijan kokonaishyvinvointi korostunut uudessa opiskelijahuoltoasetuksessa http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/ohjeita_koulut uksen_jarjestamiseen/103/0/opiskeluhuolto_ammatill isessa_peruskoulutuksessa Turvallisuusoppaat eri aloille työturvallisuus korostuu
Alakohtaiset oppimisympäristöjen turvallisuusoppaat Rakennus-, pintakäsittely- ja talotekniikka-alojen oppimisympäristöjen turvallisuusopas http://www.oph.fi/julkaisut/2012/rakennus_pintakasittely_ja_talotekniikka_ alojen_oppimisymparistojen_turvallisuusopas Hius- ja kauneudenhoitoalan oppimisympäristöjen turvallisuusopas http://www.oph.fi/julkaisut/2012/hius_ja_kauneudenhoitoalan_oppimisymp aristojen_turvallisuusopas Matkailu-, ravitsemis- ja talousalan oppimisympäristöjen turvallisuusopas http://www.oph.fi/julkaisut/2013/matkailu_ravitsemis_ja_talousalan_oppim isymparistojen_turvallisuusopas Humanistisen ja kasvatusalan oppimisympäristöjen turvallisuuspas http://www.oph.fi/julkaisut/2013/humanististen_ja_kasvatusalan_oppimisy mparistojen_turvallisuusopas
Vieraskieliset Läpäisyn tehostamisohjelma
PERUSTIETOJA
Eroprosentit äidinkielittäin Äidinkieli 2011-2012 2012-2013 Eronnut Total Eronnut Total suomi Count 8657 105104 8534 112048 % eroprosentti äidinkielessä 8,2 % 100,0 % 7,6 % 100,0 % % kaikista eronneista 92,4 % 90,8 % 91,9 % 90,8 % ruotsi Count 309 5532 271 5345 % eroprosentti äidinkielessä 5,6 % 100,0 % 5,1 % 100,0 % % kaikista eronneista 3,3 % 4,8 % 2,9 % 4,3 % muu Count 399 5146 486 5968 % eroprosentti äidinkielessä 7,8 % 100,0 % 8,1 % 100,0 % % kaikista eronneista 4,3 % 4,4 % 5,2 % 4,8 %
Koko maa koulutuksen järjestäjittäin 2012-2013 Vieraskielisien osuus kaikista opiskelijoista vaihtelee 0,6-19,6 % välillä Opiskelijamäärinä 1-841 opiskelijaa 34 koulutuksen järjestäjää 55:stä eroprosentti vieraskielisillä pienempi kuin eronneiden kokonaiseroprosentti
Uusimaa 2012-2013 Uudellamaalla 2719 vieraskielistä opiskelijaa, joka on 9,8% Uudenmaan (27705) opiskelijoista Uudellamaalla 41,5% koko maan vieraskielisistä opiskelijoista Uudenmaan kokonaiseroprosentti 9,4% Vieraskielisten eroprosentti 8,8% Eronneita vieraskielisiä 240
Kaikki koulutustieto yhdessä paikassa Todennetun osaamisen rekisteri Haku perusopetuksen jälkeiseen koulutukseen Haku korkeakouluihin www.opintopolku.fi Ilmoittautuminen ja haku esi- ja perusopetukseen Asiakaspalveluratkaisu Haku aikuiskoulutukseen HOPS - työkalu Rakenteiset ja sähköiset opetussuunnitelmat ja tutkinnon perusteet