Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Pintakäsittelyalan perustutkinto, maalari Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisala Hyväksytty 4.9.2017 Koulutus tekee hyvää! www.sakky.fi
SISÄLTÖ JOHDANTO... 5 Pintakäsittelyalan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti ja aikuisopistossa... 8 Tutkinnon osien suorittamisjärjestys... 9 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp... 10 2.1 Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisalan, maalari, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp... 10 2.1.1 Rakennusten korjausmaalaus, 45 osp (2.42)... 10 2.1.2 Uudisrakennusmaalaus, 30 osp (2.50)... 14 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat... 18 2.5.1 Pientalojen ulkomaalaus, 15 osp (2.29)... 18 2.5.4 Kiviainesjulkisivujen pinnoitus, 30 osp (2.12)... 21 2.5.5 Rakennuspintojen ruiskumaalaus, 15 osp (2.41)... 24 2.5.7 Ruiskutasoitetyöt, 30 osp (2.44)... 27 2.5.10 Tapetointi, 15 osp (2.48)... 30 2.5.11 Lattianpäällysteiden uusiminen, 15 osp (2.18)... 33 2.5.12 Rakenteiden korjaus, 15 osp (2.43)... 36 2.5.13 Puupintojen pintakäsittelyt, 15 osp (2.34)... 39 2.5.22 Märkätilojen laatoitus, 15 osp (2.26)... 42 2.5.42 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp (2.55.)... 46 2.5.47 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp (2.49.)... 49 2.5.48 Yrityksessä toimiminen, 15 osp (2.54.)... 52 2.5.49 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (2.5.)... 56 2.5.50 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa:... 59 Vaativa rakennusmaalaus, 15 osp... 59 3 Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp... 62 3.1 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (2.52.)... 64 3.1.1 Äidinkieli... 64 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp... 64 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0 3 osp... 65 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp... 66 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 3 osp... 66 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi... 67 Ruotsi, pakollinen, 1 osp... 67 Ruotsi, valinnainen, 0 3 osp... 68
3.1.3 Vieraat kielet... 69 3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti... 69 Englanti, pakollinen, 2 osp... 69 Englanti, valinnainen, 0 3 osp... 69 Venäjä, valinnainen, 0 3 osp... 71 Saksa, valinnainen, 0 3 osp... 72 Ranska, valinnainen, 0 3 osp... 72 Espanja, valinnainen, 0 3 osp... 73 3.2 Matemaattis luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (2.22.)... 75 3.2.1 Matematiikka... 75 Matematiikka, pakollinen, 3 osp... 75 Matematiikka, valinnainen, 0 3 osp... 76 3.2.2 Fysiikka ja kemia... 76 Fysiikka ja kemia, pakollinen, 2 osp... 76 Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 3 osp... 77 3.2.3 Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen... 78 Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen, 1 osp... 78 Tieto ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 3 osp... 78 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (2.53.)... 80 3.3.1 Yhteiskuntataidot... 80 Yhteiskuntataidot, pakollinen, 1 osp... 80 Yhteiskuntataidot, valinnainen, 0 3 osp... 80 3.3.2 Työelämätaidot... 81 Työelämätaidot, pakollinen, 1 osp... 81 Työelämätaidot, valinnainen, 0 3 osp... 82 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta... 82 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen, 1 osp... 82 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen, 0 3 osp... 83 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto... 84 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen, 2 osp... 84 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen, 0 3 osp... 84 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (2.45.)... 86 3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 3 osp... 86 3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 3 osp... 87 3.4.3 Etiikka, valinnainen, 0 3 osp... 88 3.4.4 Psykologia, valinnainen, 0 3 osp... 89 3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen, 0 3 osp... 90 3.4.6 Osa alueita kohdista 3.1.1 3.3.4, valinnainen, 0 7 osp... 90
4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp... 91 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia... 91 4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 10 osp... 91
5 JOHDANTO Savon ammatti ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteisessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena peruskoulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suorittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen. OPH:n tutkinnon perusteet: Pintakäsittelyalan perustutkinto Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp). Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa (HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa. Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon rakenteesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Opetussuunnitelmassa on kuvattu tutkinnon suorittamisjärjestyksen periaatteet. Ammatilliset tutkinnon osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammattiosaamisen toimielin. Yhteisissä tutkinnon osissa osaamisen hankkiminen, oppimisen ja osaamisen arviointi on kirjattu yhteisten tutkinnon osien asiakirjan alkuun. Tutkinnon osien osa alueet sisältävät osaamistavoitteet ja keskeisen sisällön. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin. Opiskelijan opintoihin ja työelämään valmistautumista sekä oppimisvalmiuksia selvitetään ja niitä tuetaan opintojen alussa ja niiden aikana huomioimalla opetuksessa seuraavat asiat: oppimisympäristö, toimintakulttuuri opiston esittely, toiminnan arvopohja, järjestyssäännöt ja kurinpitoasiat tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen lähtötasotestit, tulokysely Wilman käyttö opetuksen ja oppimisen tukena
6 ryhmäytyminen ja ryhmätyöskentelytaidot oppimaan oppimisen perusasiat: oppimismotivaatio, oppimistyyli, opiskelutekniikat, tavoitteellisuus ja itseohjautuva oppiminen tietotekniikan perustaidot sisäinen yrittäjyys turvakävely ja turvallisuus opintojen tukitoimet opiskelijahuollon palvelut ja tukipalvelut erityistuen tarpeet mahdollisuudet ryhmänvanhintoiminta, tutortoiminta ammattijärjestöt, opiskelijajärjestöt kansainvälisyysinfo työturvallisuus ja työhyvinvointiohjeet Opiskelijan oppimisen arviointi on oppimisen etenemisen seuraamista, opiskelijan itsearviointitaitojen kehittämistä, ammatillisen kasvun tukemista sekä oppimisen motivointia ja innostamista. Se on oppimista tukevaa, pedagogista ohjausta ja keskustelua, havainnointia ja jatkuvaa vuorovaikutukseen perustuvaa palautetta, joka ohjaa oppilasta ymmärtämään tavoitteet ja mahdollisuudet edistää omaa oppimistaan. Ammatillisissa tutkinnon osissa opiskelijan saavuttama osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöissä. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Yhteisissä tutkinnon osissa osaaminen arvioidaan osa alue ja tutkinnon osa tasoilla ja osaamisen arvioinnin tekee osa alueen opettaja. Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan sisältämien osa alueiden arvosanojen pohjalta. Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty osaamisen arviointi ja korottaa hyväksytty osaamisen arvioinnin arvosana. Arvioinnin toteuttaminen ja dokumentointi sekä vastuut on kuvattu Savon ammatti ja aikuisopiston Arviointiohjeet asiakirjassa. Savon ammatti ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi, joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa Työkykypassista suoritetaan vapaa ajan toimintana.
7 Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteidensa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko opintopolku, huippuosaamisen polku ja urheilupolku. Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon yhteydessä. Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus. Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakunnalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat. Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tutkinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä. Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti ja aikuisopiston asiakirjoissa Opetussuunnitelman yhteinen osa ja Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma.
8 Pintakäsittelyalan perustutkinto 180 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisala, maalari Rakennusten korjausmaalaus, 45 osp Uudisrakennusmaalaus, 30 osp Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 60 osp Pientalojen ulkomaalaus, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Kiviainesjulkisivujen pinnoitus, 30 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, Rakennuspintojen ruiskumaalaus, 15 osp 10 15 osp Ruiskutasoitetyöt, 30 osp Tutkinnon osa ammatti tai erikoisammattitut Tapetointi, 15 osp kinnosta, 15 osp Lattianpäällysteiden uusiminen, 15 osp Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista, Rakenteiden korjaus, 15 osp 15 30 osp Puupintojen pintakäsittelyt, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Märkätilojen laatoitus, 15 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa: Vaativa rakennusmaalaus, 15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5 15 osp Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Kuvio 1. Pintakäsittelyalan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti ja aikuisopistossa
9 Pintakäsittelyalan perustutkinnossa on kaksi pakollista tutkinnon osaa, Rakennusten korjausmaalaus 45 osp sekä Uudisrakennusmaalaus 30 osp, joiden suorittamisen jälkeen valitaan ammatillisia valinnaisia tutkinnon osia yhteensä 60 osp. Tutkinnon osat ja niiden järjestys voi vaihdella opiskelija kohtaisesti. Samoin työssäoppimisen määrä voi vaihdella vuositasolla opiskelija kohtaisesti, kuitenkin niin, että jokaisella opiskelijalla työssäoppimista tulee vähintään 30 osp opintojen aikana. Tutkinnon osien suorittamisjärjestys Vuosi 1 Vuosi 2 Vuosi 3 Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Rakennusten korjausmaalaus, 30 osp Uudisrakennusmaalaus, 15 osp (TOP vähintään 5 osp) (TTO keskimäärin 20 osp) Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp Rakennusten korjausmaalaus, 15 osp Uudisrakennusmaalaus, 15 osp Valinnainen ammatillinen tutkinnon osa, 15 osp (TOP vähintään 15 osp) (TTO keskimäärin15 osp) Yhteiset tutkinnon osat, 5 osp Valinnaiset ammatilliset tutkinnon osat, 45 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp (TOP vähintään 15 osp) (TTO keskimäärin 20 osp) TOP = sisältää työssäoppimista vähintään 35 osp TTO = sisältää muuta työpaikalla tapahtuvaa oppimista keskimäärin 55 osp
10 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Rakennusten pintakäsittelyjen osaamisalan, maalari, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp 2.1.1 Rakennusten korjausmaalaus, 45 osp (2.42) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa käyttää sekä perinteisiä että nykyaikaisia teloja, siveltimiä ja harjoja tehdä ennen maalauksia tehtävät suojaukset ja valmistelut irrottaa työn suoritusta haittaavia listoituksia ja muita komponentteja (esim. ovien heloituksia, sähkökatkaisijoiden suojakilpiä, valaisimia jne.) tehdä tarvittavat esikäsittelyt, kuten pesut ja muut tartunnan varmistamiseksi tehtävät käsittelyt tehdä työvaiheiden välillä suoritettavat hionnat ja pölynpoistot käsin ja koneellisesti poistaa vanhoja maalipintoja tehdä työhön liittyvät tasoitukset, kittaukset ja silotukset maalata käsityövälineillä vesi ja liuotinohenteisilla maalituotteilla käyttää tarpeen mukaan henkilökohtaisia suojavaatteita ja suojaimia käyttää ja huoltaa tarvitsemiaan työvälineitä kiinnittää helposti käsiteltäviä vapaakohdisteisia tapetteja normaalikorkuisiin asuinhuoneisiin poistaa maalaustyön valmistuttua työnaikaiset suojaukset asentaa paikoilleen työajaksi poistetut listoitukset ja muut rakennusosat keskeisimmät maalaustöiden työsuojeluun liittyvät normit ja niistä aiheutuvat toimenpiteet tiedollisesti ja taidollisesti työturvallisuuskorttia vastaavat asiat niin, että hänellä on valmius työturvallisuuskortin suorittamiseen tiedollisesti ja taidollisesti EA 1:tä vastaavan ensiavun annon tiedollisesti ja taidollisesti tulitöiden turvallisuuteen liittyvät asiat niin, että hänellä on valmius tulityökortin suorittamiseen. TEEMAT Työturvallisuus työturvallisuus /työsuojelu henkilökohtaisten suojainten valinta ja huolto tulityökortti työturvallisuuskortti EA 1 kortti henkilönostimen käyttö ja hallinta
11 koneet ja laitteet, työpukit, telineet työmaan järjestys ja siisteys rakennusjätteiden lajittelu itsesyttymisvaara työyhteisössä työryhmän jäsenenä toimiminen Valmistelevat työt suojaukset ja valmistelut käsityövälineiden käyttö esim. vasara, ruuvinvääntimet, porakoneet, sahat, akkuporakoneet, naulaimet tee itse sähkötyöt, sähkövaarojen tunnistaminen, kuormituksen ymmärtämien, sähkölaitteiden kunnossapito, tukesin ohjeistus, työmaan sähköistys/valaistus listojen, helojen, valaisimien jne. poisto ja kiinnittäminen Työvälinetuntemus maalaustyövälineiden valinta maalaustyövälineiden käyttö ja huolto Esikäsittelyt pesut: oikean pesuaineen/pesumenetelmän valinta kohteen mukaan esim. o huoltopesu, homeen poisto, rasvan poisto, painepesurit yms., pesuympyrä vesihiekkapesut, suihkupudistusmenetelmät primeroinnit hionta käsin ja koneellisesti hiomakoneet (epäkeskohiomakoneet, tasohiomakoneet, nauhahiomakoneet, lattiahiomakoneet, saneerausjyrsimet yms.) hiomamateriaalin ja karkeuden valinta tasoitetyöt, kittaukset ja silotukset vanhan maalin poistot eri menetelmillä (mekaaninen, terminen, kemiallinen) Pintakäsittelyt materiaalioppi ja tuotetietous työselostukset maalausalan sanasto laaka/peiliovenmaalaus maalauksen toteuttaminen useammalla värisävyllä seinä, lattia ja kattopinnoilla, rajaukset RT kortin mukaan tuotetietous, materiaalivalinnat maalausalustan ja rasitusluokkien mukaan MaalausRYL2012 maalaustyöt, sively ja telaus suunnat tapetointityöt perinnemaalit RT kortisto Ratu kortisto työkokonaisuuden suunnittelu ja hallinta
12 OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen Yksilöllistä työssäoppimista vähintään 10 osp Muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 15 osp koulun työmaat asiakaskohteissa tapahtuva työskentely opettajan ohjauksessa vierailukäynnit yrityksissä ja työpaikoilla opintomatkat esim. alan messut ja tapahtumat yhteistyöprojektit OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä korjausmaalaustyökokonaisuuden työkohteessa. Ensiaputaidot sekä työturvallisuuskortin ja tulityökortin edellyttämä osaaminen osoitetaan erikseen (kortit). Tapetointi ja maalauksen rajoitukset sekä katon maalaus voidaan tarvittaessa tehdä oppilaitoksen tiloissa, jos työssäoppimispaikalla ei ole mahdollisuutta tehdä näitä töitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallisuus työkokonaisuuden hallinta oman työn arviointi aloitekyky ja yrittäjyys Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: suojaukset ja muut valmistelutyöt
13 irrotus ja kiinnitys pesut ja muut esikäsittelyt maalinpoisto kittaus, silotus, tasoitus hiontatyö maalausvälineiden käyttö sively ja telaussuunnat rajaukset lopullinen pinta tapetointi Työn perustana olevan tiedon hallinta: tuotetietous työselostuksen ymmärtäminen suunnittelu ja laskenta Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelman ratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi HUOMIOITAVAA Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen Matematiikka, tieto ja viestintätekniikka, äidinkieli
14 2.1.2 Uudisrakennusmaalaus, 30 osp (2.50) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa käyttää sekä perinteisiä että nykyaikaisia teloja, siveltimiä ja harjoja suorittaa ennen maalauksia tehtävät suojaukset ja muut valmistelutyöt osaa arvioida pintakäsiteltävän pinnan laatuvaatimuksien täyttymisen ja reklamoida puutteista ennen oman työn aloitusta tehdä tarvittavat esikäsittelyt, kuten hionnat, puhdistukset ja pohjustuskäsittelyt tehdä kipsi ym. levyjen saumauskäsittelyt suorittaa käsityömenetelmin tehtävät pienehköt hiekkatasoitetyöt tehdä kittaukset ja silotukset maalauskäsittelyjen väliin tarvittavat hionnat maalaustyöt teloilla ja siveltimillä uudisrakennusmaalauksessa käytettävillä maaleilla tehdä rajaustyöt käsityövälineillä kiinnittää maalattavia seinänpäällysteitä (lasikuitukankaita tms.) ruiskumaalauksen suoritustekniikan niin, että pystyy maalaamaan tasopintoja laittaa ruiskumaalauslaitteen käyttökuntoon, pestä laitteiston ja vaihtaa värin tehdä maalin tai pölynsidonta aineen levityksen korkeapainelaitteilla toimia ammattihenkilön apuna ruiskutasoitetyössä niin, että hoitaa laitteiston käyttö ja huoltotyöt sekä tasoitteen sekoittamisen ja annostelun laskea työkustannuksia tuottavan toiminnan ja kustannuslaskennan perusteet selviytyä työtilanteista englannin kielellä. TEEMAT Valmistelevat työt lattian, ikkunan yms. pintojen suojaus ennen tasoitus ja pintakäsittelytöitä Esikäsittelyt pölyttömän hionnan menetelmät ja merkitys hiomatarvikkeiden tuntemus hiomakarkeuden merkitys maalauskäsittelyjen välissä tapahtuvassa hionnassa hiontamenetelmät esim. käsin ja koneellinen hionta maalausalustan puhtaus: pesut ja pölynpoisto primeroinnin merkitys ja levitysmenetelmät työpaikan siisteys ja järjestys Tasoitetyöt saumaukset valmiiksi jatkokäsittelyille saumauksen oikeat työkalut saumauksen työmenetelmät (käsin saumaus, koneellinen saumaus)
15 Sisä ja ulkonurkkien saumaustavat levytyyppien (kipsi, lastulevy, vaneri) erot ja saumaustavat oikeat saumausmateriaalit liippojen ja lastojen oikeat käsityöotteet tasoitusmenetelmät tasoitteen valmistaminen ja eri tasoitteiden käyttö kohteen mukaan kittauksen ja silotuksen erot ja menetelmät ruiskutasoituslaitteen käynnistys oikeassa järjestyksessä pohja ja pintatasoitteiden valmistaminen oikeaan vahvuuteen ilmanpaineen säätäminen ja suuttimen vaihtaminen ruiskutasoituslaitteella ruiskutasoituslaitteiston tarkoituksenmukaisesti puhdistaminen käytön jälkeen Maalaus käsityövälinein oikean työkalun valinta tehtävän ja maalityypin mukaan telojen ja siveltimien pesu, puhdistaminen ja varastointi telojen ja siveltimien työaikainen säilyttämisen maalauksen aloitus ja lopetuskohtien tarkoituksen mukainen valinta MaalausRyl:n laatuvaatimukset, rasitus ja ulkonäköluokat ihon suojaaminen huolellisesti maalialtistukselta henkilökohtaisten suojainten käyttö ja työturvallisuusmääräysten noudattaminen työtä vaarantavat ongelmatilanteet ja niiden tunnistaminen työsuorituksen korjaaminen työaikana MaalausRyl:n ja RT kortin rajausohjeet ja menetelmät Ruiskumaalaus ruiskutyypit (hajotusilma, korkeapaine, HVLP, Airless) ja ruiskutusmenetelmät ruiskumaalauslaitteiston käyttö, pesut ja huolto työturvallisuus ruiskumaalauksessa (henkilökohtaiset suojaimet, muiden vaaratekijöiden huomioiminen) ruiskumaalaustekniikoiden hallinta suojauksen tarpeellisuus ruiskumaalauksessa Maalattavien seinänpäällysteiden asennus kiinnitystekniikat, kiinnitysmateriaalien valinnan ja maalauksen merkitys Kustannuslaskenta pinta alojen, työaikamenekin, tarvikkeiden määrän laskeminen ja yleisempien maalaustarvikkeiden hinnat palkan määräytymisen perusteet ja urakkahinnoittelu (Maalausalan TES) Työelämä englanti yleisimmät työkalut ja työmenetelmät englanninkielellä varoittaa vaaratekijöistä englannin kielellä
16 OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen Yksilöllistä työssäoppimista vähintään 5 osp Muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 15 osp koulun työmaat asiakaskohteissa tapahtuva työskentely opettajan ohjauksessa vierailukäynnit yrityksissä ja työpaikoilla opintomatkat esim. alan messut ja tapahtumat yhteistyöprojektit OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä ammattitaitovaatimusten keskeisiltä osilta rakennusten sisämaalauksien työkohteessa. Ruiskumaalaus ja ruiskutasoitetyö sekä kipsilevyjen nauhoitus voidaan näyttää koulun tiloissa, koska kaikissa työssäoppimispaikoissa ruiskumaalauksia/ruiskutasoitetöitä/nauhoituksia ei tehdä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallisuus työkokonaisuuden hallinta oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: valmistelutyöt esikäsittelyt
17 levyjen saumaustyöt kittaus, silotus, tasoitus ruiskutasoitus ruiskumaalaus seinäpäällystys maalaustyö Työn perustana olevan tiedon hallinta: maalimateriaalit työselostuksen ymmärtäminen rakennuspiirustusten hallinta laitetuntemus matematiikka ja luonnontieteet Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelman ratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi Selviytyy työtilanteista englannin kielellä Suullinen haastattelu Arviointi T1 T3 HUOMIOITAVAA Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen Matematiikka, englanti
18 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat 2.5.1 Pientalojen ulkomaalaus, 15 osp (2.29) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa huolehtia työkohteen siisteydestä ja suojauksista suunnitella työnsä kulun ja arvioida työhön tarvittavia maalimääriä tehdä tarvittavat esikäsittelyt, kuten pesut, homeen ja maalinpoistot sekä pohjustukset tehdä pientalon ulkopuolisten katto, seinä, ikkunanpuite, ovi, sokkeli ja täydentävien rakenteiden suojakäsittely ja maalaustöitä käyttää turvallisesti ulkomaalauskohteissa käytettäviä maaleja mitata ja valvoa työkohteen maalausolosuhteita käyttää ja huoltaa ulkomaalaustyössä tarvittavia työvälineitä käyttää henkilönostimia turvallisuusmääräysten ja ohjeiden mukaisesti liikkua turvallisesti työmaaolosuhteissa sekä käyttää telineitä oikein ja määräyksiä noudattaen. TEEMAT Työnsuunnittelu maalamattomien pintojen, varusteiden, istutuksien yms. suojauksen merkitys jätteiden käsittely ja hävittäminen ohjeiden mukaisesti työympäristön siivous maalijäämistä ja muista jätteistä maalausjärjestyksen hallitseminen, (auringon lämmön vaikutus maalattavaan pintaan) pinta alojen laskenta, alustan vaikutus maalimenekkiin osaa varata tarvittavat työkalut ja telineet/ nostimet Esikäsittelyt perinnemaalien vaaratekijät maalinpoiston yhteydessä esikäsittelyt tarkoituksen mukaan työselostuksen edellyttämään laatutasoon painepesurin turvallinen käyttö pesuaineiden turvallinen ja luontoa säästävä käyttö Maalausolosuhteet lämpötilan ja kosteuden mittauksen periaatteet ja ymmärtää niiden merkityksen maalaustyön onnistumiselle.
19 Maalaustyö maalaustyöt oikeassa järjestyksessä maalityyppien soveltuvuuden erilaisille alustoille (puu, kivi ja metalli) käyttää maaleja työselostuksen mukaisesti ammattiterminologia vanhan maalityypin tunnistaminen hallitsee kalvonpaksuuden mittauksen ja ymmärtää sen merkityksen ulkomaalauksen käsittely yhdistelmät ja rasitusluokat osaa nimetä tärkeimmät pientalojen ulkomaalauksessa käytettävät maalityypit maalityyppien vaatimukset työvälineen valinnoille henkilökohtaisten suojainten käyttö Telineet ja nostimet henkilönostimen päivittäiset tarkastukset yleisten ohjeiden mukaisesti osaa toimia oikein mikäli havaitsee työmaan turvallisuutta vaarantavia tilanteita keskeisimmät kiinteitä ja siirrettäviä telineitä koskevat määräykset OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen Yksilöllistä työssäoppimista vähintään 5 osp Muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 10 osp koulun työmaat asiakaskohteissa tapahtuva työskentely opettajan ohjauksessa vierailukäynnit yrityksissä ja työpaikoilla opintomatkat esim. alan messut ja tapahtumat yhteistyöprojektit OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä pientalojen ulkomaalaustöitä työkohteessa. Ammattiosaamisen näyttö voidaan tehdä oppilaitoksen työkohteissa, jos työssäoppimispaikalla ei ole mahdollisuutta tehdä näyttöä esimerkiksi arviointikriteerit eivät täyty. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
20 Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: aloitekyky ja yrittäjyys suunnitelmallisuus omantyön arviointi kestäväkehitys Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: suojaukset ja esivalmistelut esikäsittelyt painepesulaitteen käyttö ruosteenesto, oksalakkaus, kittaus, paikkaus pohjamaalaukset, maalaustyö työvälinehuolto Työn perustana olevan tiedon hallinta: tuotetietous työselostuksen ymmärtäminen matematiikka työvälineiden tuntemus kestävä kehitys Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi
21 2.5.4 Kiviainesjulkisivujen pinnoitus, 30 osp (2.12) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa lukea rakennuspiirustuksia ja työselostusta tehdä kiviainesjulkisivun pinnoitustyötä työselostuksen mukaan tehdä pinnoitustöitä käsityömenetelmillä ja ruiskulaitteilla tehdä kiviainespintojen impegrointia, tiivistyspinnoitusta, suojauspinnoitusta ja halkeamia silottavaa pinnoittamista valita maalin, pinnoitteen, rappauksen tai vastaavan pintamateriaalin tapauksen mukaan arvioida työssä tarvittavia materiaalimääriä valmistella työympäristön suoritettavan työn mukaan ja varata työpaikalle työssä tarvittavat materiaalit, työkalut ja laitteet valmistella ja esikäsitellä maalattavia ja pinnoitettavia seinä ja lattiapintoja huolehtia työpaikan ja työympäristön siisteydestä huolehtia pinnoitustyössä syntyvät jätteet niille varattuihin keräysastioihin henkilönsuojainten käytön huolehtia telityön turvallisuudesta käyttää henkilönostinta turvallisesti. TEEMAT Piirustusten ja työselosteiden tulkinta julkisivupiirustukset pinnoitettavat kohteet työselostuksen ymmärtäminen ulkonäköluokat, pinnoitetyypit ja värisävyt materiaalilaskennat piirustusten perusteella Valmistelevat työt telineiden ja nosturin käyttösuunnitelmat varastointiratkaisut työmaa alueen rajaaminen veden ja sähkön riittävyyden varmistaminen suojaus painepesut ja hiekkapuhallukset peittaukset jyrsinnät Pintakäsittelyt kiviainesjulkisivujen pintakäsittelytyössä yleisesti käytettävät materiaalit ja niiden ominaisuudet pinnoitustyöhön parhaiten soveltuvat työmenetelmät ja välineet, tulevien työvaiheiden ennakointi
22 maalin, pinnoitteen, rappauksen tai vastaavan pintamateriaalin valinta alustan mukaan telineiden ja nosturin käyttö työtapaturmien ehkäisy työpaikan ja työympäristön siisteys työstä muodostuvat ongelmajätteet ongelmajätteiden ympäristöön joutumisen estäminen tarkoituksenmukaiset putoamissuojaimet, ja muut suojavälineitä telineturvallisuus(telinekortti) toiminta, jos havaitaan turvallisuus puutteita henkilönostimen käyttörajoitukset esim. ikäraja, kirjallinen lupa, kypärän ja valjaiden käyttö maaperän kantavuus teineissä ja henkilönostimen käytössä sääolosuhteet henkilönostin työssä OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen Yksilöllistä työssäoppimista vähintään 15 osp Muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 15 osp asiakaskohteissa tapahtuva työskentely opettajan ohjauksessa vierailukäynnit yrityksissä ja työpaikoilla opintomatkat esim. alan messut ja tapahtumat yhteistyöprojektit OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä kiviainespintojen, kuten kevytbetonin, kevytsorabetonin, pesubetonin, kuitusementtilevyn tai tiilen rappausten pintakäsittelyä ruiskuttamalla tai käsityövälineillä työkohteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta
23 na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: aloitekyky ja yrittäjyys suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta omantyön arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: työmenetelmien hallinta työvaiheiden jälkeisen laadun varmistaminen työvälineiden hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: ammatilliset tiedot kestäväkehitys matematiikan ja luonnontieteen taidot Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelman ratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi
24 2.5.5 Rakennuspintojen ruiskumaalaus, 15 osp (2.41) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa esikäsitellä maalattavat pinnat ja tehdä työkohteeseen ja työympäristöön tarvittavat suojaukset ennen ruiskumaalausta laittaa ruiskumaalauslaitteiston käyttökuntoon valita työselostuksen mukaiset maalit ja muut materiaalit ruiskumaalauksen työkohteen laatuvaatimusten mukaan ottaa työsuunnittelussaan huomioon ruiskumaalauksen aikana vallitsevat olosuhteet säätää ruiskumaalauslaitteistoa hyvän lopputuloksen saavuttamiseksi pestä ruiskumaalauslaitteiston ja suorittaa työn päätyttyä ruiskumaalauslaitteistolle tehtävät toimenpiteet huolehtia ruiskumaalaukseen liittyvästä työsuojelusta ja ympäristönsuojelusta huolehtia henkilökohtaisesta suojautumisesta, käyttää hengitysilmasuodatinta, suojavaatetusta ja suojakäsineitä huoltaa ja tehdä tarvittaessa pienimuotoisia korjaustöitä ruiskumaalauslaitteistoon huolehtia työpaikkansa ja työympäristön siisteydestä ja järjestyksestä sekä siitä, että maalisumua ei pääse kulkeutumaan ympäristöön TEEMAT Ruiskumaalauksen työsuojelu henkilökohtaiset suojaimet kohteen ja maalityypin mukaan esim. hengityssuojaimet, suojavaatetus, suojakäsineet maalisumun kulkeutuminen ympäristöön ja sen vaatimat toimenpiteet Ruiskumaalauksen valmistelevat työt maalattavien pintojen esikäsittelyt: painepesut, ruosteenpoistot ja hilseilevän maalin poisto erilaiset pesumenetelmät kuten rasvanpoiston metallipinnoille tai homepesun puupinnoille suojaustarve suojausta vaativille pinnoille Ruiskumaalaus korkeapaineruiskujen toimintaperiaatteet: mäntä/kalvopumppu paineen säätö ja oikeankokoisen suuttimen/suodattimen valinta ruiskupistoolin/tankopistoolin valinta kohteen mukaan petsit, lakat, lateksit, epoksi ja polyuretaanimaalit maalin viskositeetin säätäminen ja suuttimen valinta tuotteen mukaan ruiskumaalaustyön materiaalimenekin arviointi RYL:n ulkonäköluokat ja niiden soveltaminen käytäntöön Kalvonpaksuusmittaukset
25 huomioi ja ennakoi sääolosuhteet tai muut vallitsevat olosuhteet ilman ja maalattavan pinnan lämpötila, kosteus, sateen uhka, tuuli paineen ja oikean suuttimen merkitys lopputuloksen kannalta kohteeseen sopivan ruiskutyypin valinta ruiskumaalauksen yhteydessä esim. muita tarvittavia maalausmenetelmiä kuten vahvistusmaalaukset tai pinnan oikaisu harjalla tai telalla ruiskumaalauslaitteiston käyttö niin, että ohiruiskutus on vähäistä Ruiskumaalauslaitteiston pesu ja huolto ruiskun pesu maalituotteen mukaisella pesutuotteella tai liuottimella ruiskun purkaminen huoltotoimenpiteitä varten: suutin, suodattimet, pistooli, letkut pienet korjaustyöt, kuten letkun vaihto, kalvon/tiivisteiden vaihto OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen Yksilöllistä työssäoppimista vähintään 5 osp Muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 5 osp koulun työmaat asiakaskohteissa tapahtuva työskentely opettajan ohjauksessa vierailukäynnit yrityksissä ja työpaikoilla opintomatkat esim. alan messut ja tapahtumat yhteistyöprojektit OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä ruiskumaalaamalla rakennusten maalaustyökohteita niin, että työhön kuuluu kaikki esivalmistelut ja jälkityöt. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet
26 tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: aloitekyky ja yrittäjyys suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta oman työn arviointi Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: ruiskumaalauslaitteiston käyttö ruiskumaalaus työvälineiden hallinta materiaalien hallinta kestävä kehitys Työn perustana olevan tiedon hallinta: ammatilliset tiedot matematiikan ja luonnontieteiden taidot esteettiset taidot Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi
27 2.5.7 Ruiskutasoitetyöt, 30 osp (2.44) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa mitata betonialustan kosteuden sekä tasoitettavan pinnan suoruuden ja tasomaisuuden tehdä levyrakenteiden saumaukset tehdä kiviainesalustoille mahdollisesti tarvittavat esikäsittelyt ja betonipintojen täytöt tehdä etuoikaisut, pohja ja osittaistasoitukset levittää ja tasoittaa tasoitemassoja käsityövälineillä tehdä tarvittavat välihionnat käyttää massasekoitinta ja massaruiskua suorittaa massan sekoituksen laittaa tasoiteruiskulaitteiston käyttökuntoon sekä tehdä sen puhdistus ja huoltotoimenpiteet käytön jälkeen ja tarvittaessa myös käytön aikana levittää tasoitemassoja ruiskulaitteistolla ja tasoittaa pinnan ruiskuttaa kattojen pisararuiskutuksia huolehtia henkilökohtaisesta suojautumisesta ja suojainten käytöstä tarvittaessa. TEEMAT Valmistelevat työt pintakosteusmittarin käyttö mittauksen avulla selvitetään, vaatiiko pinta etuoikaisua ennen varsinaista tasoitetöitä RT kortin mittausmenetelmät (linjari/kiila) levyrakenteiden saumaukset, sisältää myös sisä ja ulkokulmien saumauksen sementtiliiman ja muotti öljyn poisto putkien läpivientien ja urien täyttö etuoikaisun tarpeen, kohdan ja alueen laajuuden määrittäminen Tasoittaminen käsityövälinein liippojen ja lastojen käyttö Hionnat koneellinen ja käsin hionta oikean hiomatuotteen valinta pölynpoiston hallinta Massan valmistus porakonevispilän käyttö tasoitemassan tekeminen oikeaan vahvuuteen
28 Tasoiteruiskulaitteiston käyttö ja huolto massaruiskun toimintaperiaate ja säädöt laitteistoon kuuluvat osat oikeankokoisen suuttimen valinta tuotteen mukaisesti laitteen käynnistämiseen ja pysäyttämiseen liittyvät toimenpiteet toiminta laitteiston tukkeutumisen aiheuttamissa häiriötilanteissa riittävä sähkönsaanti laitteiston sijoittaminen tarkoituksenmukaisesti tasoiteruiskulaitteiston puhtaanapito, erityisesti sementtipitoisten tuotteiden kohdalla Tasoitemassan levitys koneellisesti sopivan kerrospaksuuden pohjan ja tuotteen mukaan ruiskuttaminen tasoitukset niin, että lopullinen laatuluokka täytetään työvälineiden käyttö niin, että lopullisessa pinnassa on vain vähän virheitä peittävä pisararuiskutuspinta kattoon ergonomisesti oikeat työtavat tärinältä, melulta ja hengitysilman epäpuhtauksilta suojautuminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen Yksilöllistä työssäoppimista vähintään 15 osp Muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 10 osp koulun työmaat asiakaskohteissa tapahtuva työskentely opettajan ohjauksessa vierailukäynnit yrityksissä ja työpaikoilla opintomatkat esim. alan messut ja tapahtumat yhteistyöprojektit OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla tasoitetöissä työryhmän jäsenenä ja tasoittamalla jonkin rakennustyökohteen sekä ruiskuttamalla huonetilan katon tasoiteruiskulaitteistolla työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
29 Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallisuus työkokonaisuuden hallinta oman työn arviointi aloitekyky ja yrittäjyys kestävä kehitys estetiikka Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: mittaaminen lastan ja muiden käsityövälineiden käyttö pohjatasoitukset ja välihionnat tasoitteen valmistus massaruiskutuslaitteiston käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta: työselostuksen ymmärtäminen matematiikka ja luonnontieteet Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppimis ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyötaidot ammattieettiset taidot terveys, turvallisuus ja työkyky Muu osaamisen arviointi
30 2.5.10 Tapetointi, 15 osp (2.48) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä tapetoitaville alustoille tehtävät mittaukset ja tarkistukset tehdä ennen tapetointia tehtävät valmistelut ja esikäsittelyt, kuten vanhan tapetin poistot tehdä tapetoimispohjatyöt, eristykset, tasoitukset ja alustapetoinnit levittää liisterin tai liiman käsin ja koneellisesti kiinnittää paperi ja kuitualustaiset päällysteet puskusaumauksella käyttää ja huoltaa tapetoinnissa tarvittavia työvälineitä suunnitella oman työnsä kulun ja arvioida työhön tarvittavia materiaalimääriä nimetä tavallisimmat tapetointitöissä käytettävät tapetit ja materiaalit selostaa eri tapettimateriaalien soveltuvuuden erilaisille alustoille liikkua turvallisesti rakennustyömaalla ja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä käyttää hänelle työkohtaisesti määrättyjä henkilökohtaisia suojaimia käyttää ergonomisesti tarkoituksenmukaisia ja toimintakykyä ylläpitäviä työtapoja huolehtia työpaikan järjestyksestä, siisteydestä ja suojauksesta niin, ettei tapetointityöstä aiheudu ylimääräistä puhdistustarvetta kohdetta ympäröiville pinnoille. TEEMAT Tapetointityön esivalmistelut alustan suoruuden ja tasaisuuden merkitys ja vaatimukset tapetointityön onnistumisen kannalta tapetinpoistomenetelmät pohjamaalauksen merkitys listojen ja sähkörasioiden huomioiminen pohjatyöt ulkonäköluokituksen edellyttämällä tavalla tapetin menekin laskeminen Liisteröinti jauhemaisessa muodossa olevan tapettiliisterin käyttäminen liisterin määrän annostelu eri tapettilaaduille liisteröintitekniikan hallinta siten, että tapetin etupinta pysyy puhtaana Tapetointi paperi ja kuitualustaisten päällysteiden kiinnittäminen puskusaumauksella tapetoinnin suorittaminen valmistajan ohjeiden mukaan ohjesymbolit kiinnitysaineet tapetin laadun mukaan tarvittavat rajaleikkaukset siististi ja tasaisesti rajapintoja noudattaen ryl käsikirjaa noudattaen
31 eri tapettilaaduille sopivat työkalut liisteröintikoneen käyttö ja huolto oikea tapetoinnin aloituskohta materiaalimenekkilaskut työssä eteneminen johdonmukaisesti ja järjestelmällisesti paperi, kuitu, vinyyli ja kangastapettien tunnistaminen ja käyttö eri tapettimateriaalien soveltuvuuden erilaisille alustoille työturvallisuus rakennustyömaalla ja työturvallisuusmääräyksien noudattaminen henkilökohtaiset suojaimet ergonomisesti tarkoituksenmukaiset ja toimintakykyä ylläpitäviä työtavat työpaikan järjestys, siisteys ja suojaukset niin, ettei tapetointityöstä aiheudu ylimääräistä puhdistustarvetta kohdetta ympäröiville pinnoille OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen Yksilöllistä työssäoppimista vähintään 5 osp Muu työpaikalla tapahtuva oppiminen, keskimäärin 5 osp koulun työmaat asiakaskohteissa tapahtuva työskentely opettajan ohjauksessa vierailukäynnit yrityksissä ja työpaikoilla opintomatkat esim. alan messut ja tapahtumat yhteistyöprojektit OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tapetoimalla huonetilakokonaisuuden tai kokonaisuuksia. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Valorajan leikkaus sekä kulmien ylitys täydennetään tarvittaessa oppilaitoksessa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.
32 Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu oman työn arviointi työn kokonaisuuden hallinta esikäsittely ja pohjatöistä valmiiseen tapettipintaan Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: pohjatyöt liisterin valmistus liisteröinti ja leikkaukset kuviokohdistus ja saumaus siisteys ja huolellisuus Työn perustana olevan tiedon hallinta: uuden tiedon soveltaminen materiaalien tuntemus Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi
33 2.5.11 Lattianpäällysteiden uusiminen, 15 osp (2.18) AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa irrottaa ja kiinnittää paikoilleen työn suoritusta haittaavia kynnyksiä ja listoituksia päällystää asuinhuoneen lattian muovimatolla päällystää asuinhuoneen lattian lukkoponttilaminaatilla tehdä tarvittavat saumaus ja kiinnitystyöt tehdä valmiiden pintojen suojaukset. TEEMAT Listoitusten ja kynnysten irrotus ja asennus listojen ja kynnysten irrotus vanhojen päällysteiden poistaminen kynnysten asentaminen Kuivan tilan muovimaton asennus kuivan tilan muovimaton asennus liimaus listoitukset maton leikkaaminen maton saumaaminen maton menekin arvioiminen Lukkoponttilaminaatin asennus laminaatin asennus alustan varmistaminen ohjesymbolit listoitukset laminaatin menekin arvioiminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen Oppiminen tapahtuu koulutuksen järjestäjän luokka yms. tiloissa, harjoitustyösaleissa Opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä. Opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen Yksilöllinen työssäoppiminen mahdollista