KIRJOITTAMINEN JA ROOLIPELIT

Samankaltaiset tiedostot
-kunniavieras tai troubleshoooter: kriittinen onnistuminen. Jos pelinjohtaja ei tunnista kumpiakaan, eivät hahmot voi onnistua kriittisesti.

Elävä kuva oppimisympäristönä. Käsikirjoitus

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo

Virtuaalinen flirttailupeli tytöille!

Märsky Heikki Pajunen Novetos Oy. Luomme menestystarinoita yhdessä

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Yhtälöryhmä matriisimuodossa. MS-A0007 Matriisilaskenta. Tarkastellaan esimerkkinä lineaarista yhtälöparia. 2x1 x 2 = 1 x 1 + x 2 = 5.

Parhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää. Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia

Board Game Lab. 7 Pelimekaniikat ja -systeemit. Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi

Agricolan Monenlaista luettavaa 2

Pelit (ja sosiaalinen media) matkailussa. Jaakko Suominen FT, digitaalisen kulttuurin professori Turun yliopisto / Porin yliopistokeskus

MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN

Lasten luovuuden rohkaisu ja tarinallisuuden merkitys siinä kuvataideopettajan silmin

Reilun Pelin työkalupakki: Kiireen vähentäminen

Seija Pylkkö Valkealan lukio

Board Game Lab. 4 Teema. Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.

MAAHANMUUTTOVIRASTON TURVAPAIKKAPUHUTTELU ERF

Saa mitä haluat -valmennus

Antti Kirjavainen. Veli Liikanen. Seikkailukasvatuspäivät

PU:NC Participants United: New Citizens

4 ensimmäistä sähköpostiasi

Ohjausryhmän six-pack

Muutosprojektit. KTT Riku Oksman

Konsultaatiotyö on sovellettua dramaturgiaa

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä Tuhannen ja yhdenyön satuja

Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen?

ELÄMÄN TARINA III VÄLITEHTÄVÄ

ELÄMÄN TARINA III Jyrki Tuulari

Kuolemaan ja kuolemiseen liittyvät kipeät kysymykset henkilökunnan näkökulmasta

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Elämäni supersankarina

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille

D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E

Kaksinkertainen mahtis

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Mitä jos kukaan ei halua tehdä lounasta? Viime käden vastuu Klubitalon toiminnasta. Mark Glickman : Why If Nobody Wants to Make Lunch?

Tallilehti Kavionkopse nro. 1

Työyhteisön draama ja roolit

Säännöt. useamman tunnin kokonaisuus luokkalaisille

Tutkija somessa Jenni Valta Turun yliopiston viestintä

PANSION KOULUN OPS PORTAAT

Yhtälöryhmä matriisimuodossa. MS-A0004/A0006 Matriisilaskenta. Tarkastellaan esimerkkinä lineaarista yhtälöparia. 2x1 x 2 = 1 x 1 + x 2 = 5.

MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari

Matkailun tuotteistustyöpaja. Storia-hanke Isto Vanhamäki , Kouvola

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ohjekortti #1 Tämä on ehto. Kun se täyttyy pelissä, seuraa tämän siirron sääntöjä.

Lukupiiri 9 lk. ensimmäinen tunti

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

Viestiseinä ideoita vuorovaikutuksen lisäämiseen ja opetuksen monipuolistamiseen luennoilla

MILLAINEN VÄKI TÄÄLLÄ TÄNÄÄN PAIKALLA?

Mitäs peliä sitä oikein pelataan? Susanna Snellman Vyyhti-hanke

Tarinat johtajan työvälineenä

Itsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.

Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia

Yhtälönratkaisusta. Johanna Rämö, Helsingin yliopisto. 22. syyskuuta 2014

Brändäystä lyhyesti. Esittelykappale, lisää:

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Mikä on Elävä kirjasto? Miten Elävä kirjasto toimii? Keitä kirjat ovat? Mitä on olla elävä kirja? Kirjaesittelyiden tekeminen

Tutkija somessa Jenni Valta Turun yliopiston viestintä

Luottamushenkilöt Hyvinkää

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Kaari-työhyvinvointikysely - esimiehen opas

Kokemuksia Unesco-projektista

Nuoret sosiaalisessa mediassa. Case: IRC-Galleria

Matkustajan kokemuksia junaliikenteessä

TEKSTIÄ YLEISÖLLE - tarina viestinnässä

TUNNE-ETSIVÄT. Tunne-etsivät -peli

Matt. 11: Väsyneille ja stressaantuneille

8-99- vuotiaille taikuri + yleisö

Sari Kuusela. Organisaatioelämää. Kulttuurin voima ja vaikutus

Miksi valitsimme konsultaatiotiimin? Rajan lapset ja nuoret Perhepalvelupäällikkö Irmeli Henttonen Etelä-Karjalan sosiaali- ja terveyspiiri 5.10.

STEP 1 Tilaa ajattelulle

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

Johtamisen haasteena asiakkaan ja läheisen äänen kuuleminen. Maria Borg ja Rauha Pulliainen

OHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE

Turvallisuus. Ymmärrys. Lämpö. Ylivertainen Palvelukokemus TERVEYSTALON HALUTUN PALVELUKOKEMUKSEN MÄÄRITTELY

Brändi-identiteetin rakentuminen tarinoiden kautta

Tutkija, maailma tarvitsee sinua!

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

Lifeplus. Global Training System. Aloittaminen. Nimi: PIN-koodi: Sponsori: Ylempi Diamond-jäsen:

IHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä

Kimmo Koskinen, Rolf Malmelin, Ulla Laitinen ja Anni Salmela

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1

Kertojan epäluotettavuus

Hops-ohjaajan ohje Opiskelijan hopsit.

KOLIN ARVOISESTI. Nyt ja tulevaisuudessa

AIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni

Työpajojen esittely ja kokemukset: Tampere , Vaasa

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

FANNI JA SUURI TUNNEMÖYKKY

Kertomustaulut. Johdanto. Pakkauksen sisältö

Perussurffaajat: Tiia Tirkkonen, Teppo Porkka, Janne Tuomisto. Verkkopalvelun arviointisuunnitelma Spotify

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Transkriptio:

KIRJOITTAMINEN JA ROOLIPELIT Antti Eronen ae_anttieronen@hotmail.com http://anttieronen.blogspot.fi

PROFIILI: ANTTI ERONEN Dreamland Aavekomppania (2008) Talvi (2011) Operaatio: Harmageddon (2013)

AIHEITAMME TÄNÄÄN Romaanit ja roolipelit yhtäläisyydet ja eroavaisuudet Tarinavetoinen vs. henkilövetoinen kerronta ja tämän jaottelun hyödyllisyys kirjoittajalle Konfliktit tarinassa opas käyttöön ja väärinkäyttöön Mitä roolipelaaja voi oppia kirjoittajalta ja mitä kirjoittaja roolipelaajalta?

JA MUISTAKAA KYSYKÄÄ ROHKEASTI heti, kun siltä tuntuu!

ROMAANIT JA ROOLIPELIT - VERTAILUKOHTIA

ROMAANIT JA ROOLIPELIT - VERTAILUKOHTIA YHTEISIÄ ELEMENTTEJÄ MOLEMMISSA: 1) Luodaan ja kerrotaan tarina 2) On pää- ja sivuhenkilöt, tapahtumamiljöö, juoni 3) Mielenkiinto syntyy konflikteista henkilöiden ja näiden vastavoimien (muut henkilöt/maailma) välillä 4) Pelinjohtaja/kirjoittaja ohjaa tarinan etenemistä 5) Konfliktien ja muutosten puute johtaa tylsään lopputulokseen!

ROMAANIT JA ROOLIPELIT - VERTAILUKOHTIA ROMAANI Kerronta tarina- tai henkilövetoista Lineaarinen eteneminen Tarinan kirjoittaa yksi ainoa henkilö Ei sisällä pelillisiä elementtejä ROOLIPELI Kerronta tarina- tai henkilövetoista (jälkimmäinen kuitenkin tyypillisempi) Dynaaminen eteneminen Tarina luodaan vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa Mukana myös pelillisiä elementtejä

TARINAVETOINEN KERRONTA VS. HENKILÖVETOINEN KERRONTA

TARINAVETOINEN KERRONTA VS. HENKILÖVETOINEN KERRONTA TARINAVETOISUUS korostaa tarinaa Kantavana voimana teot ja tapahtumat miljöössä Kiinnostavaa, koska ihmisille tapahtuu jänniä asioita Henkilöt tukevat vahvaa tarinaa HENKILÖVETOISUUS korostaa henkilöitä Kantavana voimana henkilöiden sisäinen elämä ja kehittyminen Kiinnostavaa, koska ihmiset suhtautuvat asioihin jännillä tavoilla Tarina tukee mielenkiintoisia henkilöitä

TARINAVETOINEN KERRONTA VS. HENKILÖVETOINEN KERRONTA Miksi tämä jaottelu? Kerronnan painopisteen valinta määrää, mistä lähtökohdista tarinaa aletaan lähestyä ja mihin sen luomisessa kannattaa kiinnittää erityistä huomiota. Kertoja haluaa siis tietää vastauksen kysymykseen: Mikä tekee minun tarinastani kertomisen arvoisen?

TARINAVETOINEN KERRONTA VS. HENKILÖVETOINEN KERRONTA Kaikki lähtee liikkeelle vastauksestasi tähän ensimmäiseen kysymykseen! Vastaus nimittäin Pitää yllä kirjoitusmotivaatiotasi Fokusoi tarinaasi kirjoitusprosessin aikana Kertoo sinulle, mikä tarinassasi on kiinnostavaa ja auttaa sinua luomaan relevanttia sisältöä

TARINAVETOINEN KERRONTA VS. HENKILÖVETOINEN KERRONTA Roolipelaaminen on lähes poikkeuksetta henkilövetoista tarinankerrontaa, KOSKA JA KOSKA pelaajahahmojen on oltava itsessään mielenkiintoisia pelaajien itsensä kannalta; pelitapahtumien tehtäväksi jää tällöin luoda pelaajahahmojen välille kiinnostavia jännitteitä jos kerronta olisi tiukan tarinavetoista (lineaarista), pelinjohtajan kannattaisi useimmiten kirjoittaa romaani; dynaamisuus on roolipelien suurin vahvuus

TARINAVETOINEN KERRONTA VS. HENKILÖVETOINEN KERRONTA Myös tarinavetoinen roolipeli on mahdollista toteuttaa hyvin, mutta tällöin pelinjohtajan vastuu pelin etenemisestä ja mielenkiintoisten jännitteiden syntymisestä kasvaa. Jeepform-roolipelit (muistuttavat lähtökohdiltaan improvisaatioteatteria, mutta kohtauksia yhdistävät päälinjat ovat tiukasti käsikirjoitettuja) Railroadaus (toteutettuna siten, että pääosaan nousevat pelaajahahmojen tekemät mielekkäät valinnat)

Yleisesti ottaen TARINAVETOINEN KERRONTA VS. HENKILÖVETOINEN KERRONTA henkilövetoinen roolipeli pelaa itseään, siinä missä tarinavetoinen roolipeli tarvitsee erityistä huolenpitoa ja tarkkuutta pelinjohtajalta pysyäkseen mielenkiintoisena kaikkien osallistujien kannalta. Ilman mielekkäitä valintoja ei ole olemassa peliä!

KONFLIKTI ON AINA MIELENKIINTOISTA!

KONFLIKTI ON AINA MIELENKIINTOISTA! KONFLIKTI on kaikkein keskeisin tarinankerronnallinen elementti, sillä se luo tarinaan mielenkiintoa, nostaa henkilöistä esiin mielenkiintoisia piirteitä, sekä antaa heille motiivin toimia; näiden tekijöiden voimalla tarina liikkuu eteenpäin ja samalla henkilöistä saadaan uutta tietoa näiden tekemien ratkaisuiden kautta. Tämä on totta sekä roolipeleissä että kirjallisuudessa!

KONFLIKTI ON AINA MIELENKIINTOISTA! Esimerkki: Kohtaat polulla örkin, joka ei suostu päästämään sinua ohitseen. Mitä teet? Konfliktin voi ratkaista lukemattomilla eri tavoilla: VÄKIVALTA isken örkkiä miekallani SUPLIIKKI puhun örkin pyörryksiin LAHJONTA annan örkille kultakolikon VÄLTTELY kierrän määränpäähäni pidempää reittiä JNE. Huomaa, että kaikilla näillä ratkaisuilla on omat seurauksensa!

KONFLIKTI ON AINA MIELENKIINTOISTA! Konfliktin ei ole pakko syntyä fyysisistä esteistä, vaan konfliktin lähde voi olla myös henkinen tai luonteeltaan abstrakti: Pyhittääkö tarkoitus keinot? Mitä sankari on lopulta valmis tekemään päämääriinsä päästäkseen? Miten pasifisti reagoi, kun hänen kimppuunsa hyökätään? Miten kostoretkelle lähtenyt sankari reagoi, kun pääpahis pelastaakin hänen läheisensä hengen?

KONFLIKTI ON AINA MIELENKIINTOISTA! Tärkeintä on osata luoda sellaista konfliktia, jonka ratkaiseminen on kiinnostavaa ja relevanttia konfliktin kokevalle henkilölle; kukaan ei halua ratkaista triviaaleja tai jotakuta toista koskevia ongelmia. Lisäksi sekä hyvä kirjoittaja että hyvä pelinjohtaja pitävät huolen siitä, että jokaisella tehdyllä valinnalla on seurauksensa. Valinnat ilman seurauksia ovat triviaaleja!

KONFLIKTI ON AINA MIELENKIINTOISTA! MUTTA: Konflikti ei saa olla itsetarkoituksellista asioiden vaikeuttamista sen ainoa todellinen tarkoitus on nostaa esille henkilöissä piileviä luonteenpiirteitä ja tutkia näiden persoonallisuutta pakottamalla heidät tekemään vaikeita valintoja. Toisin sanoen konflikti on tapa päästä tarkastelemaan sitä, mikä tekee henkilöistä ja kerrottavasta tarinasta mielenkiintoisia. Konflikti ei siis periaatteessa luo mitään uutta. Se vain nostaa esille sen, mikä tarinassa ja sen henkilöissä on jo valmiiksi olemassa piilevänä potentiaalina.

KIRJOITTAJAN VINKIT ROOLIPELAAJALLE

KIRJOITTAJAN VINKIT ROOLIPELAAJALLE PELINJOHTAJA: Tiedä, millaista tarinaa olet kertomassa ja mikä tekee siitä mielenkiintoisen! Luo konfliktia, joka on kiinnostavaa ja relevanttia pelaajahahmojen kannalta; nosta tällä esiin hahmojen valinnoissa piilevä potentiaali. Pidä huoli siitä, että pelaajahahmoilla on näiden sisältä kumpuava motivaatio toimia. Muista dynaamisuus anna pelaajiesi valintojen yllättää sinut ja anna niiden viedä tarinaa johonkin täysin odottamattomaan suuntaan.

KIRJOITTAJAN VINKIT ROOLIPELAAJALLE PELAAJA: Keksi hahmollesi sellaisia luonteenpiirteitä, jotka saattavat hänet tavalla tai toisella ongelmiin ja konflikteihin ympäristönsä kanssa. Luo toiminnallasi sellaista konfliktia, joka on kiinnostavaa ja relevanttia (vähintäänkin) oman hahmosi kannalta; nosta tällä esiin hahmossasi ja pelinjohtajan tarinassa piilevät mielenkiinnon kohteet. Pidä huoli siitä, että tartut avoimesti pelin tarjoamiin tilaisuuksiin tehdä valintoja konfliktin ratkaiseminen on kiinnostavaa, konfliktin välttely ei!

ROOLIPELAAJAN VINKIT KIRJOITTAJALLE

ROOLIPELAAJAN VINKIT KIRJOITTAJALLE Roolipelien hahmonluontiprosessia voi käyttää apuna myös kirjan henkilöitä suunnitellessa esim. kysymykset siitä, mikä tekee henkilöstä kiinnostavan, mikä on hänen tyypillinen tapansa lähestyä ongelmatilanteita, jne. Kuten roolipeleissä, myös kirjassa henkilöiden tulisi toimia draamaa ruokkivana kokonaisuutena. Dynamiikka henkilöiden välillä on kaikki kaikessa, myös tarinavetoisessa kerronnassa! Myös taustamaailman luomisessa pätevät pitkälti samat säännöt; tarina ja henkilöt ovat aina toisiaan tukeva kokonaisuus, vain painopiste vaihtelee.

KIITOS! Luokaa hyviä tarinoita! Yhteystietoni vielä kerran: ae_anttieronen@hotmail.com http://anttieronen.blogspot.fi