Muistio 7.2. 2017 Sos.amk-verkoston työpajasta 1. Aamutyöryhmän keskustelun yhteenveto >Vaikuttavat ilmiöt dialogiprosessin taustalla: 2. Jaanan puheenvuorosta poimittua: -Koulukuraattorikelpoisuus >uusi ehdotus laiksi poikkesi paljon alkuperäisestä esityksestä, nyt laissa epämääräinen kohta, joka liittyy mainintaan sosiaalialan aineopinnoista -Sosiaali- ja terveydenhuollon päivystysjärjestelmä, sosiaalipäivystyksen asema >muutoksia -Varhaiskasvatusen tilannekatsaus: -Varhaiskasvatuksen neuvottelukunta, Saila Neuvonen ja Jari Helminen mukana -VAKA-lain uudistuksessa on keskeistä määritellä sosionomin osaaminen varhaiskasvatuksessa viestit neuvottelukuntaan ja meidän jäsenille tästä -Sosionomeille tulossa mahdollisesti selkeä opintopolku esiopetukseen ja jatkokelpoisuus maisteriksi, mikä on hyvä juttu -Kuntoutusosaaminen ---SOKRA-hanke tuottaa tietoa kuntoutusosaamisesta >Kuntoutuskomitean pj Kari välimäki seurattava asia jatkossa!
SOTE-yrittäjyys ja kilpailutusasiat huomioitava tulevaisuuden osaamisessa -eli sosionomi yrittäjänä va ammatinharjoittajana -Valinnanvapaus lausuntopyyntö nyt ministeriön sivuilla voi lausua myös yksityisenä henkilönä -Neuvonta ja ohjausta koskeva säädöstö sosiaalihuoltolaissa ja terveydenhuoltolaissa eri tavoin (vanhuspalvelulaki, sos.huoltolaki 6.> vrt. terveydenhuoltolaki ja terveysneuvonta---on ammattihenkilön toimintaa ao. terveydenhuoltolaissa Sosiaalihuoltolaki ei määrittele tarkasti, että ohjausta ja neuvontaa antaa ammattihenkilö toisin kuin terveydenhuoltolaissa määritetään ja siinä maininta, että ohjausta tehtävä yhteystyössä terveysneuvonnan ym. kanssa > avattava pykälä ja otettava esille! Yrittäjyysosaaminen ja sosiaaliohjaus - tärkeä huomioida Neuvottelukunnan työstä todettiin, että -tehtävärakenne on keskeinen, työn alla nyt mm. asetetussa jaostossa mm. Marjo Varsala ja Arto Rautajoki mukana siinä -Neuvottelukunnan seuraava kokous 15.3., johon voi evästää meidän jäseniä (Erkki ja Päivi) 3. Vaikuttamisesta ja vaikuttamistyöstä Keskusteltiin vaikuttamisesta ja mahdollisuuksista vaikuttaa. Yliopistolla menossa kirja-hanke, mikä olis meidän vastaava oma kirja -hanke? Sekä paikallinen että valtakunnallinen vaikuttamistyö tärkeää ja mentävä sote-pöytiin mukaan Proaktiivinen asenne sotessa ja osoitettava tarve sosionomien osaamiselle tärkeää osoittaa, mitä tuloksia ja vaikutuksia syntyy - Sote myös mahdollisuutena--- sosionomit löytäneet paikkansa hyvin työelämässä! -esim. sosiaalipäivystys---sosionomin paikka siellä miten jäsentyy -avausta uuteen ---seminaari ja ulostulo uudella tavalla asiakaslähtöinen toiminta edellä ollaan vahvoilla myös osallisuuden vahvistamisessa tärkeää pohtia, mitä tehtäviä voidaan siirtää sosionomeille palveluohjaus, ohjaustyyppiset tehtävät päivystyslainsäädännön muutos tuo uutta--- terveydenhuollon sosiaalityöntekijät -miten asemoituvat jatkossa mahdollisesti mukana myös päätöksenteko sosionomi aarteena asennetta vahvistettava! 4. Kirjoittamalla vaikuttamisesta - ideoita -blogit- paikalliset ja alueelliset, mutta tarvitaan myös muuta -verkoston nostettava profiilia --kaupalliset julkaisut, esim. gummerus mukaan -julkaisun muoto- millainen voisi olla--- vihkonen hyvä formaatti---palveluohjauksen abc tms.---helposti lukijalle hahmottuva ja omaksuttava - >vaikuttamistyötä! -Teemat: erilaisia näkökulmia, myös kentän toimijat mukaan kirjoittamiseen/julkaisuun -Koulutusjohto sovitaanko blogista toisaalta jokaisella amkilla on valmiudet ja mahdollisuus aloittaa blogistina
Sosiaalihuoltosäätiön kanssa yhteinen seminaari esim. sl 2017 5. Ideoita sosionomikoulutuksen kehittämiseen ja kartoitukseen -Okm-kärkihankerahan haku yhdessä sotelikaverkoston kanssa, esillä 3.4. seuraavassa Sotelikakokouksessa -kartoituksessa esille sos.koulutuksen vahvuudet ja suhde sote-uudistukseen ja tki:hin -työelämärelevanssi opsissa, soten muutostrendien vaikutus tarvittavaan osaamiseen -mitä on opetusuunnitelman osaaminen ja millainen toiminta sitä tukee? tki-ulottuvuus- - mitä oppimista tapahtuu/tapahtunut hankkeiden kautta ja oppimisen suhde sosiaalialan kompetensseihin? -tki-analyysi osana oppimistoimintaa miten edistää oppimista---ei tehdä tkin mekaanista kartoitusta yrittäjämäinen toiminta -selvitetään hanketoimintaa analyysin avulla mikä on sen merkitys sosionomin ja sosiaalialan osaamisen kerryttämisessä ei siis tehdä teknistä selvitystä siitä, millaista tki-toimintaa on olemassa - tki-taidot opsissa - miten rakentavat kehittäjyyden kompetenssia -on keskeistä >tukeeko tki sosiaalialan kompetenssien saavuttamista? -kartoitetaanko profiileja? -aluevaikuttavuus onko profiili aluetta vastaava? -kriittiset tekijät laaja-alaisessa osaamisessa ja kriittiset tekijät yleensä? -perusteluja koulutukselle nyt--- kartoituksen lähtökohtana? miksi sosiaalialan koulutusta tarvitaan? -kompetenssit jo yhdistävät ja luovat samanlaisuutta ei tarvita koulutuksen yhdenmukaistamista muulla tavoin! -miten kompetenssit vastaavat muutokseen? 6. Profiloitumisesta -profiloituminen mitä ajatellaan ---miten ymmärretään sosiaalialan työ laaja-alainen ymmärrys? -pirstoutuuko sosiaalinen? -erkot tulevat vastaamaan erikoistumiseen ja profiloitumiseen? -haasteet laaja-alaisuuteen ja muuntumiseen -aikuissosiaalityö ja osallistavan sosiaalityön kenttä -onko sosiaalisen vahvinta aluetta 7. Prosessin kulun hahmottelua 1. Mitä on jo tehty miten sosionomin osaamista on kartoitettu ja tutkittu 2. Mitä on sosiaalialan perusosaaminen---kompetenssit ei tarvitse kartoittaa enää tätä aluetta 3. Kompetenssien tarkastelu suhteessa soteen tärkeä kohde kartoittaa nyt 4. Profiloituminen >työpajatyöskentely, mitkä tekijät vaikuttavat profiloitumisessa yamkt, tki, erkot (?) -tukeko tki kompetensseja?
-hankkeistetut opinnäytetyöt ja tkin painopisteet? tki-painopisteet? työpajat alueella ja sote mukaan 8. Koulutusjohdon tapaaminen 14.3. klo10-15, Arcada, Jan Magnus Janssonin aukio 1 Asialistaa: -hankerahoituksen haku, sovitaan koulutusjohdon kanssa ketkä lähtevät mukaan/kaikki kouluttajat mukaan? -sosionomien osaamista ja koulutuksen kehittämistä käsittelevät amkien hankeraportit kootaan google docs tiedostoon -vose-raportit ym. Sotenna II hankkeen pohja hyödynnetään Muistion kirjasi PäiviN-L -