a) Kerro minulle, mitkä esineet/asiat/ aineet voivat olla lapselle vaarallisia.



Samankaltaiset tiedostot
1. Asiakkaan status. nmlkj asiakas on väkivallan uhri. väkivaltaa tai elänyt väkivaltaisessa ilmapiirissä.)

Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen?

Väkivallan katkaisu ohjelma miehille - Ennaltaehkäisev -Verkostotyö

Lapsen oikeuksien sopimus/ Henkinen väkivalta Mirella Huttunen, Kotimaan vaikuttamistyön päällikkö

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Tietokilpailu 2 Mitä on seurusteluväkivalta Pohdintaa omien rajojen tunnistamisesta

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

MENETELMIÄ RIKOSASIOIDEN PUHEEKSIOTTOON. Mitä on seurusteluväkivalta? Pohdintaa omien rajojen tunnistamisesta

PariAsiaa luentosarjan teemat:

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Vanhempien päihdeongelma ja perhetyö. Espoo Matti Rajamäki Kalliolan Kansalaistoiminnan yksikkö

Perhe- ja lähisuhdeväkivalta ilmiönä ja sen vaikutukset eri osapuoliin

veta Nuori ja suojatut henkilötiedot

Seksuaalinen ahdistelu ja hyväksikäyttö

KATSAUS KAIRON KATULAPSIIN JA LASTEN OIKEUKSIIN

Vanhemmuussuunnitelma

Ikääntyneisiin kohdistuva kaltoinkohtelu ja lähisuhdeväkivalta Päivi Helakallio. Copyright Suvanto ry 2015

TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Riikka Pallari, opiskelija Oulun seudun ammattikorkeakoulu

Varhaiskasvatuksen henkilökuntaa on Tuulenpesässä yhteensä 13 henkilöä.

Lyömätön Linja miesten kanssa tehtävän väkivaltatyön tuloksia PETER PEITSALO

Lähisuhdeväkivalta potilasasiamiehen näkökulmasta. Eija Bärlund-Toivonen Potilasasiamies Helsingin sosiaali- ja terveysvirasto 27.2.

Laaja terveystarkastus Ohjeistus äitiys- ja lastenneuvolatoimintaan sekä kouluterveydenhuoltoon 2012, THL.

Mikä on väkivaltaa lapsen kasvatuksessa tänä päivänä?

Koulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä.

Lasten näkökulma perheen hyvinvointiin

Vanhemmuussuunnitelma

Lapset palveluiden kehittäjiksi! Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät

Ikäihmisiin kohdistuvan väkivallan ja kaltoinkohtelun tunnistaminen Minna-Liisa Luoma

Lasten hoito ja kuntoutus -työryhmä Pia Marttala hanketyöntekijä psykologi VARJO-hanke ( )

Odotusaika. Hyvät vanhemmat

Juha Metelinen, VET-perheterapeutti Kuopion kaupunki, SIHTI-työryhmä Elli-Maija Laaksamo, VET-perheterapeutti Yksityinen ammatinharjoittaja

Lapsellanne synt. on varattu aika neuvolan

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin

MENETELMIÄ RIKOSASIOIDEN PUHEEKSIOTTOON

Raskausajan tuen polku

KIUSAAMINEN. Mitä kiusaaminen on? Mitä rooleja oppilailla voi kiusaamisessa olla? Miksi? Mitä voi tehdä? Miten selvitellään?

NUKKUMAANMENO. kuvat: Ilona Vestu 1

Lastensuojelun avohuollon laatukäsikirja

Lähisuhdeväkivalta. Lähettäjä: Gävlen kunnan kunnanjohtotoimisto elokuussa 2014

NÄKYMÄTTÖMÄT NINNIT NUORTEN KUULUMISIA (KIUSAAMIS-) KENTÄLTÄ

- Elämäntilanteen ESY selvittämisen ympyrä

LAPIOKUJAN LASTENTARHAN KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA

LASTEN OIKEUDET. Setan Transtukipiste. Oikeudesta olla prinssi tai prinsessa tai miettiä vielä

Kaltoinkohtelu vanhustenhuollossa

Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Hämeenkyrön. -Tiedote vanhemmille

Lapsiin kohdistuvan kuritusväkivallan ehkäisy

Oma käyttäytyminen eri tilanteissa ja eri ihmisten kanssa

Lasten kaltoinkohtelun ja monitoimijaisen arvioinnin haasteet

Gepa Käpälä Jännittävä valinta

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat

LÄHISUHDEVÄKIVALLAN JA RAISKAUSTEN INDIKAATTORIT POLIISIA JA OIKEUSLAITOSTA VARTEN

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä?

Suunnitelma oppilaan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä

MILLAINEN VÄKI TÄÄLLÄ TÄNÄÄN PAIKALLA?

Muistot omasta lapsuudesta saattavat herätä Millaisia vanhempia sinun äitisi ja isäsi olivat?

Lapsen oikeus hoivaan, kasvatukseen ja turvallisiin rajoihin

Päihdeasenteet Hämeenlinnan seudulla v. 2015

Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt

NUORET JA LÄHISUHDE- JA PERHEVÄKIVALTA

Sisäinen turvallisuus

Teini-taulusto Kuvat lausetasoinen

Tunne ja asiakasymmärrys voimavarana palvelunkehi4ämisessä. Satu Mie8nen, taiteen tohtori, taideteollisen muotoilun professori, Lapin yliopisto

Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin

Mitä nyt (4) What now?

Robertin tarina - opettajan materiaali

Lastensuojelu Suomen Punaisen Ristin toiminnassa

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

PARIEN KANSSA. stä. ja Miesten keskuksen yhteistyöst klo Sirpa Hopiavuori Ensi- ja turvakotienliitto Miesten keskus

LAPSEN SEKSUAALITERVEYDEN TUKEMINEN LASTENNEUVOLASSA

Vanhusten kaltoinkohtelu ympärivuorokautisen hoidon yksiköissä

IHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä

1. HAKIJAN HENKILÖTIEDOT

OHJEISTUS TYÖPAIKKAHÄIRINNÄN, EPÄASIALLISEN KOHTELUN ENNALTAEHKÄISEMISEKSI JA LOPETTAMISEKSI

UHKA- JA VÄKIVALTATILANTEET ENSIHOIDOSSA. Mari Rantanen Ensihoitaja Keski-Uudenmaan pelastuslaitos SPPL Työturvallisuusseminaari Espoo 15.4.

MODUULI 1 TÄRKEÄT VERBIREKTIOT (VERBI + KYSYMYSSANA)

Henkinen väkivalta ja kiusaaminen. Tina Holmberg-Kalenius ja Saija Salmi Pajulahti

Jalasjärven toimintamalli

Kuljemme rinnallasi. vaikutamme puolestasi. Autamme sinua ja perhettäsi!

ROPOT -KONSULTAATIO ROHKENENKO PUUTTUA, OSAANKO TOIMIA?

PERUSOPETUS SELVITTI KOULUKIUSAAMISTA

PIENESTÄ PITÄEN-HUOMISEN HYVÄKSI

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Ilolan perhe

Evantia 360 Junior Hybrid

TURVATAIDOT PUHEEKSI

KEHO ON LEIKKI - kirjan rakenne. Susanne Ingman-Friberg kätilö YAMK projektikoordinaattori

ALPHA-PROJEKTI Instruments for Assessing Levels of Physical Activity and fitness

KOKEMUS. Kun kotona juodaan

Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia

KUN TARVITSET APUA. Hätätilanne. Yleiset paikat

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA

Haastattelun suorittaja (1.kerta) Päivä Haastattelun suorittaja (2.kerta) Päivä

ASIAKKAASEEN TAI POTILAASEEN KOHDISTUVA EPÄASIALLINEN TOIMINTA JA SEN KÄSITTELY TYÖYHTEISÖSSÄ

Ilmoitus oikeuksista

ZA4884 Flash Eurobarometer 248 (Towards a safer use of the Internet for children in the EU a parents' perspective)

FANNI JA SUURI TUNNEMÖYKKY

OMAN VUORON ODOTTAMINEN. Materiaali 2018 Viitottu Rakkaus Kuvat MyCuteGraphics.com Diapohjat SlidesCarnival.

Parisuhteen merkitys hyvinvoinnille. Henry ry

RAISKAUSKRIISIKESKUS TUKINAINEN Raiskauskriisikeskus Tukinaisen kriisipäivystyksen ja juristipäivystyksen tilastobarometri

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

Vastausten määrä: 100 Tulostettu :09:33

Transkriptio:

Miten käsitellä turvallisuutta ja väkivaltaa? Aiheen havainnollistaminen ja avoimet kysymykset 1. Turvallisuus: Vaaralliset esineet/asiat/aineet: Muunneltavia kysymyksiä, muokataan tarpeiden ja asiakkaan mukaan: 1. Toimistolla, asiakastapaamisessa yms. a) Kerro minulle, mitkä esineet/asiat/ aineet voivat olla lapselle vaarallisia. - Miten/ Missä näitä esineitä/asioita/ aineita teillä säilytetään? b) Näytä tästä kuvasta, mitkä asiat/esineet/aineet voivat olla lapselle vaarallisia? - Leikkaa lehdestä kuvia erilaisista kodin arkeen ja ympäristöön kuuluvista asioista ja liimaa niitä A3-kokoiselle paperille. Asiakkaan havainnointikyvystä ja ymmärryksestä riippuen arkilla voi olla 5-15 kuvaa. Vinkki: Aihetta voi selkeyttää vielä laittamalla yhdelle paperille vain tiettyyn teemaan, (esim. pihaleikit, kodin vaarat) tai tiettyyn ikään, (taaperot, leikki-ikä), liittyviä kuvia. Kun paperin laminoi tai laittaa muovitaskuun, se on pitkäikäinen apuväline. 1.1. Jos olette asiakkaan kotona tai vastaavassa ympäristössä. a) Näytä minulle, mitkä esineet/ asiat/aineet täällä voivat olla lapsellesi vaarallisia? b) Näytä, mitä tässä huoneessa (keittiö, lapsen huone jne.) pitää muuttaa, että se on lapselle turvallinen? - Missä vaarallista voi säilyttää turvallisesti? c) Näytä asiakkaalle arkkia, johon liimattu vaarallisten esineiden/asioiden/aineiden kuvia. Kysy, onko kotona näitä. Kysy, missä niitä pidetään. Missä niitä voi säilyttää turvallisesti?

2 2. Mitä lapsesi pitää osata/tietää nyt -vuoden ikäisenä Mitä sinun pitää opettaa -vuotiaalle lapsellesi - Kadulla kulkemisesta - Tien ylittämisestä - Pyörällä ajamisesta/rullaluistelusta/rullalautailusta - Pikkuautossa matkustamisesta - Bussissa matkustamisesta Kysymykset voi esittää asiakastapaamisessa toimistolla tai asiakkaan kotona. Ajattelua kannattaa tukea silloin kuvilla. Joidenkin asiakkaiden kanssa on hyvä lähteä pohtimaan asioita oikeisiin ympäristöihin, kadulle, bussiin yms. 3. Miten lapsesi pitää nyt -vuotiaana osata toimia Mitä sinun pitää opettaa lapselle nyt -vuotiaana, jotta hän osaa - Toimia, jos hän myöhästyy bussista/taksista yms. - Toimia, jos hän eksyy sinusta kaupassa, leikkipuistossa tai kadulla - Toimia tuntemattomien isompien lasten/nuorten tai aikuisten kanssa, jotka tulevat juttelemaan/ tarjoavat karkkia/pyytävät mukaansa - Oman ja toisen kehon yksityisistä paikoista, kuka saa koskea ja minne - Toimia lasten/nuorten/aikuisten kanssa, jotka kiusaavat tai haukkuvat 2. Väkivalta, laiminlyönti ja toista vahingoittava käytös Esimerkkeihin pohjautuvia avoimia kysymyksiä Muunneltavia kysymyksiä, muokataan tarpeiden ja asiakkaan mukaan: Väkivalta, vahingoittava käytös ja laiminlyönti ovat käsitteinä abstrakteja. Niillä on erilaisia ilmenemismuotoja. Aiheiden käsittelyä voivat auttaa asiakkaan tilanteeseen sopivat esimerkit. 1. Kerro,onko vanhempi mielestäsi väkivaltainen/ Vahingoittaako lasta, jos A. Vanhempi jättää -vuotiaan lapsen yksin kotiin - tunniksi? Kyllä/Ei/En tiedä - Onko joku tehnyt näin sinulle, kun olit lapsi?

3 B. -lapsi saa kiukkukohtauksen ja alkaa riehua. Riehuessaan hän rikkoo /sotkee. Jälkeenpäin vanhempi laittaa lapsen korvaamaan rikkomansa / siivoamaan. C. Vanhempi lyö/tukistaa/ läpsäisee -vuotiasta lasta, kun tämä ei tottele. Vanhemman mielestä tämä rauhoittaa lapsen nopeasti. D. -vuotias lapsi valittaa, että häntä palelee, koska takki on liian ohut/jalkoihin sattuu, koska kengät ovat liian pienet. Vanhempi käskee lasta lopettamaan valittamisen, koska on varaa ostaa vasta parin kuukauden päästä. Tässä kuussa vanhemman pitää ostaa itselleen. E: - lapsi potkii/lyö/puree suuttuessaan vanhempaansa. Vanhempi potkaisee/lyö/puree lasta takaisin. Näin lapsi oppii, miltä tuntuu. F. -vuotias lapsi lukitaan vaatehuoneeseen/ komeroon/ parvekkeelle rangaistukseksi, kun hän pitää liikaa meteliä. Hänet päästetään pois sitten, kun hän on vanhemman mielestä saanut tarpeeksi pitkän rangaistuksen G. Kun -vuotias lapsi kiukuttelee kaupassa/, vanhempi uhkaa lähteä ja jättää hänet yksin kauppaan/. Vanhempi lähtee kävelemään pois lapsen luota. F. -vuotias lapsi ei halua mennä päiväkotiin/kouluun/lääkäriin yms., koska hän ei pidä. Vanhempi kuitenkin vaatii, että hän lapsi päiväkotiin/kouluun/yms. G. Perheessä on kaksi lasta. Vanhempi sanoo sisaruksille aina, että pitää vain. Toiselle lapselle hän sanoo, että sinusta on vain harmia.

4 H. Yksinhuoltajaäidin uusi miesystävä kutittelee -vuotiasta kainaloista ja vatsasta lasta. Joskus hän suukottaa lasta suulle/ koskettaa. Voit keksiä itse lisää esimerkkejä, jotka liittyvät läheisemmin asiakasperheen elämään. Samankaltaisia kysymyksiä voi tehdä myös parisuhde/lähisuhdeväkivaltaan aikuisten kesken liittyen. Pyydä vanhempaa kertomaan omia kokemuksiaan väkivallasta lapsena/aikuisena. Seuraavalla sivulla on käsitelty väkivallan muotoja. Aineistoa kootessa on käytetty lähteenä: Sue McGaw: Parent Assesment Manual Software. Parent Booklet. Pill Creek Publishing. Turo, Cornwall, 2007. 3. Mikä on väkivaltaa? Fyysinen väkivalta - Pahoinpitely (esim. lyöminen, potkiminen) - Seksuaalinen väkivalta ja hyväksikäyttö - Kumppanin henkilökohtaisten tai kodin tavaroiden rikkominen ja vahingoittaminen - Fyysinen kuritus ja pahoinpitely (esim. tukistaminen, selkäsauna, vaatteista repiminen) - Lapsen seksuaalinen hyväksikäyttö - Lapsen tavaroiden ja kodin vahingoittaminen Henkinen väkivalta - Uhkaileminen, (itsensä vahingoittamisella, väkivallalla, lasten menettämisellä) - Mitätöinti, nöyryyttäminen, nimittely, alistaminen - Eristäminen (läheisten tapaamisen, työssä käynnin tai opiskelun estäminen) - Kontrollointi esimerkiksi kumppanin liikkumisen tai rahankäytön estäminen ja valvonta, fanatismi (esim. ehdottomat uskonnolliset toimintavaatimukset) - Aiheeton ja korostunut mustasukkaisuus ja epäluulo kumppania kohtaan

5 - Uhkaileminen (esim. lyöminen, jättäminen ja hylkääminen) - Mitätöinti (esim. nimittely, haukkuminen, julkinen nolaaminen) - Fanatismi Laiminlyönti - Taloudellinen laiminlyönti (omaisuuden myyminen tai varastaminen, rahojen vastuuton käyttö omiin tarkoituksiin) - Puolison terveyden ja hyvinvoinnin vaarantaminen (esim. liiallinen päihteiden käyttö, valvottaminen, terveysongelmien hoidon laiminlyönti) - Hoidon ja huolenpidon laiminlyöminen, (esim. puutteellinen ruoka, vaatetus ja hygienia, hammashoidon, neuvolakäyntien laiminlyöminen, lapsen sairauksien huono hoitaminen) - Lapsen psyykkisten tarpeiden laiminlyönti ( esim. rajattomuus, tunteettomuus, lapsi joutuu ikäänsä vastaamattomaan rooliin) Lähde: Väkivallan muodot. www. ensijaturvakotienliitto.fi.