KASVATUSTIETEEEN PERUSOPINNOT (25 OP)



Samankaltaiset tiedostot
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 OP) Perusopintojen osaamistavoitteet

AINEENOPETTAJAKOULUTUS KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT KTKP050 VUOROVAIKUTUS JA YHTEISTYÖ

Aineenopettajakoulutuksen opetusohjelma

Aineenopettajakoulutuksen opetusohjelma

Sisältö. Arviointi. Lisätiedot. Kasvatustieteiden perusopinnot, 25 op Osaamistavoitteet

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info

YLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info

KASVATUSTIEDE - PERUSOPINNOT 25 OP

Jyväskylän normaalikoulu -opetusharjoittelu 1

OPETUSHARJOITTELU 1, 5op. Lukuvuosi Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP030)

Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP030)

Kasvatustiede 25 op (aya250504), lähiopetus Limingan Kansanopisto-Taidekoulu

Kasvatustieteelliset opinnot aineenopettajan koulutuksessa. HELSINGIN YLIOPISTO Laitos: Soveltavan kasvatustieteen laitos

Jyväskylän yliopisto opettajankoulutuslaitos. OPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT Aineenopettajaksi opiskeleville

Osaaminen ja asiantuntijuus (KTKP030)

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info

OPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2015

AINEENOPETTAJAN KOULUTUKSEN OPETTAJAN PEDAGOGISTEN OPINTOJEN OPETUSSUUNNITELMA

KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. Opettajan pedagogiset opinnot 60 op

Moniammatillisuus koulutuksessa onko dialogisuus ja moniammatillisuuden oppiminen projektien arjessa mahdollista?

KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto

Jyväskylän normaalikoulu - opetusharjoittelu 2. Jyväskylän normaalikoulu - opetusharjoittelu

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info

KATSO KAUAS NÄHDÄKSESI LÄHELLE Ohjaus muuttuvissa toimintaympäristöissä

PSYKOLOGIA - PERUSOPINNOT 25 OP

Maisteri-info. kevät

Valmistuminen ja. maisteriopintoihin siirtyminen

PSYKOLOGIA - PERUSOPINNOT 25 OP

ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma

OPETUSAIKATAULU syyslukukausi 2016

POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017

Kieli- ja viestintäopinnot 8 ov

4. OPETTAJANKOULUTUSLAITOKSEN OPETUSSUUNNITELMAT

Reflektiivinen ammattikäytäntö. Merja Sylgren

Oletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen ja haluat jatkaa opintojasi?

HENKILÖTUNNUS: KOKONAISTULOS: / 45 pistettä

Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op

Jussi Onnismaa HY Palmenia i

AJATTELE ITSE. Hanna Vilkka

Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?

KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP

Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4

Miten tukea ja ohjata opiskelijoiden työssä tapahtuvaa oppimista? Anne Virtanen

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

SUUNNITELMA B. - Avoimen yliopiston kurssit lukiolaisille

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

A-jakso: viikot B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti klo

Jyväskylän normaalikoulu - opetusharjoittelu 2

Kouluhyvinvoinnin vahvistaminen osallisuutta kehittämällä TIINA ANNEVIRTA, OKL, TURUN YLIOPISTO EMMI VIRTANEN, KESKUSKOULU, LIETO

HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA

Simulaatiopedagogiikka ammatillisen asiantuntijuuden kehittämisen välineenä sote-alan koulutuksessa

KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT KTKP020 KASVATUS, YHTEISKUNTA JA MUUTOS

Koulutusjohtamisen perusopinnot 25 op

Draamakasvatuksen perusopinnot (25 op)

LIIKUNNAN DIDAKTIIKAN PERUSOPINTOKOKONAISUUS (25 op) TUTKINTOVAATIMUKSET VUOSILLE

Työkirja tietoteknisen oppimistehtävän suunnitteluun innovatiiviseksi

OPINTOPOLKU Varhaiskasvatuksen opintosuunnan opiskelijoille kasvatustieteen maisteriohjelmassa Opintojen jakautuminen periodeihin lukuvuonna

OPINTONSA ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman muutokset näkyvät vahvennetulla fontilla.

Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot

Kandidaatin tutkinnon rakenne

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

2. Sosiologian ja kasvatussosiologian peruskäsitteitä... 15

KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op

Luokanopettajakoulutuksen opetusohjelma Huom! Muutokset ja tarkistukset mahdollisia. Opetuksen aikataulut löytyvät Korppi - järjestelmästä.

Opettajan pedagogiset opinnot, yliopistopedagogiikka (60 op) Infotilaisuus

Tampereen korkeakouluyhteisön koulutusstrategia

Pienryhmätyöskentely

KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)

Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

Leena Nuutila & Eija Honkanen Haaga-Helia AOKK. Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 3.0 Ei sovitettu -lisenssillä.

Sosiaaligerontologian luennot professori Jyrki Jyrkämä Kirjallisuuden tentaattorina Minna Ylilahti

Verkko-oppiminen: Teoriasta malleihin ja hyviin käytäntöihin. Marleena Ahonen. TieVie-koulutus Jyväskylän lähiseminaari

SIVUAINEOPISKELIJOIDEN INFO

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia

Irmeli Halinen Saatesanat Aluksi Kertojat OSA 1 Koulun tehtävät ja kasvatuksen päämäärät

Tutkimusperusteinen käytännönopetus Lapissa

Opetusmenetelmien valinnan perusteita. Strateginen rasti Markku Ihonen

VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUKSEN OPETUSOHJELMA

OPPIMISKÄSITYKSET. Alku ja loppu? Behavioristinen oppimiskäsitys - viisaista päistä tyhmiin päihin

OPINTO-OPAS 2013 Lahden ammattikorkeakoulu Sosiaali- ja terveysala Aikuiskoulutus

eamk-verkkototeutusten laatukriteerit: toteutus

SOSIAALITYÖKOULUTUKSEN VALTAKUNNALLISET OSAAMISTAVOITTEET

Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi

Yleisten osien valmistelu

KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI

KASVATUSTIETEEN AINEOPINNOT 38 OP JY

Verkkokurssin laadun arviointi ja mittaaminen

9 OPETTAJANKOULUTUSLAITOKSEN OPETUS- SUUNNITELMA

2 Ammatillinen opettajankoulutus Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2019

TOIMINTATUTKIMUS toimintakäytäntöjen tutkimuksessa ja kehittämisessä

KASVATUSTIETEIDEN LAITOKSEN KIRJATENTIT LUKUVUONNA

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

A-jakso: viikot B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti klo

Suomalaisen koulun kehittäminen

LIIKKUVA KOULU JA OPS 2016

Ammatillinen mentori- koulutusohjelma

Transkriptio:

KASVATUSTIETEEEN PERUSOPINNOT (25 OP) Opintojen rakenne, opintojaksot ja vaihtoehtoiset suoritustavat 2014-2015 KTKP010 Oppiminen ja ohjaus (5 op) Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - tarkastella elinikäistä oppimista ja ohjausta eri tilanteissa sekä omia kokemuksiaan niistä tieteellisten käsitteiden avulla - eritellä keskeisiä tieteellisen tutkimuksen näkökulmia oppimisen tutkimukseen (erilaiset oppimiskäsitykset, niiden käsitteet ja pedagogiset seuraukset) - nähdä oppimisympäristöjen laaja-alaisuuden ja moninaisuuden - tarkastella oppimisympäristöjä ja oppimisprosesseja oppijan näkökulmasta - jäsentää opetuksen eriyttämisen periaatteita ja käytäntöjä - käyttää oppimisen arvioinnin erilaisia menetelmiä Huom. Opintojakso KTKP010 (5 op) toteutetaan kahtena pienempänä opintojaksona KTKP011 (2 op) ja KTKP012 (3 op) KTKP011 Oppiminen ja ohjaus, osa 1 (2 op) KTKP011 kuuluu laajempaan opintojaksoon KTKP010 Oppiminen ja ohjaus (5 op). Opintojaksossa KTKP011 (2 op) on kaksi toisilleen vaihtoehtoista oppimistehtävää: Lapsen kehityksen tukeminen ja Merkitysnäkökenttä kasvatuksessa. Lapsen kehityksen tukeminen Suoritustapa: oppimistehtävä yksilövastauksena Nurmi, J-E., Ahonen, T., Lyytinen, H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L. & Ruoppila, I. 2006. tai uudemmat. Ihmisen psykologinen kehitys. Helsinki: WSOY. TAI Merkitysnäkökenttä kasvatuksessa Suoritustapa: oppimistehtävä yksilövastauksena Puolimatka, T. 1999 tai uudemmat. Kasvatuksen mahdollisuudet ja rajat - minuuden rakentamisen filosofia. Helsinki: Kirjayhtymä / Ryttylä: Suunta-kirjat.

KTKP012 Oppiminen ja ohjaus, osa 2 (3 op) KTKP012 (3 op) kuuluu laajempaan opintojaksoon KTKP010 Oppiminen ja ohjaus (5 op). Oppimiskäsitykset ja yhteistoiminnallinen oppiminen Suoritustapa: oppimistehtävä yksilövastauksena tai ryhmäsuoritus tai verkkokurssi Rauste - von Wright L., von Wright J. & Soini T. 2003. Oppiminen ja koulutus. Helsinki: WSOY. TAI Tynjälä, P. 1999. Oppiminen tiedon rakentamisena: konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita. Helsinki: Kirjayhtymä. TAI Woolfolk, A. 2007 (tai uudempi painos). Educational Psychology. Boston (Mass.): Allyn & Bacon. (luvut 6, 7, 8 ja 9) JA Saloviita, T. 2006. Yhteistoiminnallinen oppiminen ja osallistava kasvatus. Jyväskylä: PS-Kustannus. KTKP020 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos (5 op) Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - hahmottaa, miten kasvatus ilmenee yhtäältä yhteiskunnallisten rakenteiden ja käytänteiden osana ja toisaalta niitä muuttavana voimana - tarkastella sosialisaatioprosessiin liittyviä kulttuurisia, taloudellisia, poliittisia ja yhteiskunnallisia ilmiöitä sekä kasvatus- ja koulutusinstituutioita kasvatussosiologian käsitteitä ja teorioita käyttäen - eritellä lapsuuteen, nuoruuteen ja aikuisuuteen liittyviä yhteiskunnallisia ilmiöitä ja niissä tapahtuneita tai tapahtuvia muutoksia Huom. Opintojakso KTKP020 (5 op) toteutetaan kahtena pienempänä opintojaksona KTKP021 (3 op) ja KTKP022 (2 op) KTKP021 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos, osa 1 (3 op) KTKP021 (3 op) kuuluu laajempaan opintojaksoon KTKP020 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos (5 op). Koulutuksen muotoutuminen, yhteiskunnalliset tehtävät ja koulun käytännöt Suoritustapa: oppimistehtävä yksilövastauksena tai ryhmäsuoritus tai verkkokurssi tai tentti tai Koppa-etätentti

JA Antikainen, A. & Rinne, R. & Koski, L. 2006 (tai uudempi). Kasvatussosiologia. Jyväskylä: PS-kustannus. Hoikkala, T. & Paju, P. 2013. Apina pulpetissa. Helsinki: Gaudeamus. KTKP022 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos, osa 2 (2 op) KTKP022 kuuluu laajempaan opintojaksoon KTKP020 Kasvatus, yhteiskunta ja muutos (5 op). Opintojaksossa KTKP022 ( 2op) on kaksi toisilleen vaihtoehtoista oppimistehtävää: Kriittinen pedagogiikka ja koulu ja Lapsuus ja ikä. Kriittinen pedagogiikka ja koulu Suoritustapa: oppimistehtävä yksilövastauksena tai tentti tai Koppa-etätentti Kiilakoski, T., Tomperi, T. & Vuorikoski, M. (toim.) 2005. Kenen kasvatus?. Tampere: Vastapaino. Sivut 1-308 ja 335 357. TAI Lapsuus ja ikä Suoritustapa: oppimistehtävä yksilövastauksena tai tentti tai Koppa-etätentti Sankari, A. & Jyrkämä, J. (toim.) 2001. Lapsuudesta vanhuuteen: iän sosiologiaa. Tampere: Vastapaino. KTKP030 Osaaminen ja asiantuntijuus (5 op) eritellä erilaisia näkökulmia asiantuntijuuden tutkimukseen kuvata asiantuntijuutta ilmiönä tieteellisten käsitteiden avulla tarkastella tietoisesti ja kriittisesti omia näkökulmiaan asiantuntijuuteen ja syventää niitä tutkimuksellisesta näkökulmasta tunnistaa oman roolisi aktiivisena asiantuntijuuden rakentajan Suoritustapa: oppimistehtävä yksilövastauksena tai verkkokurssi tai tentti tai Koppaetätentti

Collin, Paloniemi, Rasku-Puttonen & Tynjälä (toim.) 2010. Luovuus, oppiminen ja asiantuntijuus. Helsinki: WSOYPro. Kirjasta hyödynnetään lukuja: 1) Paloniemi, Rasku-Puttonen & Tynjälä: Asiantuntijuudesta identiteettiin Anneli Eteläpellon tutkimuspolkuja. 2) Palonen & Gruber : Satunnainen, rutiininomainen ja tietoinen osaaminen. 3) Tynjälä: Asiantuntijuuden kehittämisen pedagogiikkaa. 4) Hökkä, Vähäsantanen & Saarinen: Toimijuuden tilat ja tunnot opettajien muuttuva työ koulutusorganisaatioissa 5) Collin & Billett: Luovuus ja oppiminen työssä Eteläpelto, Collin & Saarinen (toim.) 2007. Työ, identiteetti ja oppiminen. WSOY. Eteläpelto, A. & Onnismaa, J. (toim.) 2008. Ammatillisuus ja ammatillinen kasvu. Aikuiskasvatuksen 46. Vuosikirja. Vantaa: Kansanvalistusseura. KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto (5 op) eritellä arkiajattelun ja tieteellisen ajattelun perusteita ja eroja tarkastella tutkimusten tieteenfilosofisia ja tieto-opillisia perusoletuksia arvioida omia tietoa ja todellisuutta koskevia uskomuksiasi kuvata kasvatustieteellisen tutkimuksen metodologisia päälinjoja ja erilaisia tutkimusmenetelmiä poimia tutkimuksista olennaisia tietoja ja tulkita niitä rakentaa omaa asiantuntijuutta tutkimuksiin ja tutkimiseen perustuen Suoritustapa: oppimistehtävä yksilövastauksena tai ryhmäsuoritus tai verkkokurssi Heikkinen, L. T., Huttunen, R. Niglas, K. & Tynjälä, P. 2005. Kartta kasvatustieteen maastosta. Kasvatus (5), 340 354. Hurtig, J., Laitinen M. & Uljas-Rautio, K. (toim.) 2010. Ajattele itse! Tutkimuksellisen lukutaidon perusteet. Jyväskylä: PS-Kustannus. Kakkuri-Knuuttila, M-L. & Heinlahti, K. 2006. Mitä on tutkimus? Argumentaatio ja tieteenfilosofia. Helsinki: Gaudeamus. Raatikainen, P. 2004. Ihmistieteet ja filosofia. Helsinki: Gaudeamus.

KTKP050 Vuorovaikutus ja yhteistyö (5 op) havainnoida erilaisia vuorovaikutustilanteita, eritellä niitä valituista näkökulmista ja tarkastella niiden herättämiä tunteita itsessä kuunnella toista ja ilmaista itseäsi ymmärrettävästi tarkastella yksilöä ryhmän jäsenenä sekä ryhmän dynamiikan ja yhteisöllisyyden rakentumista soveltaa ymmärrystäsi ja taitojasi vuorovaikutuksesta ristiriitatilanteissa. Suoritustapa: oppimistehtävä yksilövastauksena tai oppimistehtävä pienryhmävastauksena (2-3 opiskelijaa) Goffman, E. 2012. Vuorovaikutuksen sosiologia. Tampere: Vastapaino. Huttunen, R. 1999. Dialogiopetuksen filosofia. Teoksessa R. Huttunen. Opettamisen filosofia ja kritiikki. Jyväskylä Studies in Education, Psychology and Social Research 153, 48-59. (Ladattavissa netistä) Vuorikoski, M. & Kiilakoski, T. 2005. Dialogisuuden lupaus ja rajat. Teoksessa T. Kiilakoski, T. Tomperi & M. Vuorikoski (toim.) Kenen kasvatus? Tampere: Vastapaino, 309-334. (Ladattavissa netistä) Suoninen, E., Pirttilä-Backman, A.-M., Lahikainen, A. R. & Ahokas, M. 2013. Arjen sosiaalipsykologia. Helsinki: WSOYpro Oy.