MERKITYS, ARVOT JA ASENTEET FYSIIKKA 8 T2 Oppilas asettaa itselleen tavoitteita sekä työskentelee pitkäjänteisesti. Oppilas harjoittelee kuvaamaan omaa osaamistaan. T3 Oppilas ymmärtää lämpöilmiöiden tuntemisen ja vuorovaikutuksen merkityksiä omassa elinympäristössä. Oppilas ymmärtää voimien vaikutuksia ja niiden merkityksiä omassa elinympäristössä. Tavoitteellin en työskentely ja oppimaan oppimisen taidot Fysiikan merkityksen arvioiminen Oppilas harjoittelee Oppilas harjoittelee omien asettaa omia omien tavoitteiden tavoitteiden asettamista ja tavoitteita pienten asettamista ja pyrkii osaa työskennellä kokonaisuuksien osalta työskentelemään yhteisten yhteisten tavoitteiden ja työskennellä tavoitteiden suuntaisesti. suuntaisesti. niiden saavuttamiseksi. Oppilas harjoittelee oman Oppilas harjoittelee oman Oppilas harjoittelee osaamisensa osaamisensa tunnistamista kuvaamaan tunnistamista opettajan opettajan antaman omaa osaamistaan antaman palautteen, palautteen, vertaispalautteen opettajan antaman vertaispalautteen ja ja palautteen, vertaispalautteen ja johdateltuna esimerkkejä arkisista tilanteista, joissa tarvitaan fysiikan tietoja ja taitoja. kertoa ammatteja, joissa tarvitaan fysiikan osaamista. esimerkkejä arkisista tilanteista, joissa tarvitaan fysiikan tietoja ja taitoja. nimetä ammatteja, joissa tarvitaan fysiikan osaamista. fysiikan tietoja ja taitoja tarvitaan erilaisissa fysiikan osaamisen merkitystä eri ammateissa ja jatko-opinnoissa. asettaa omia tavoitteita ja työskennellä pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi. Oppilas harjoittelee kuvaamaan omaa osaamistaan opettajan antaman palautteen, vertaispalautteen ja esimerkkien avulla, miten fysiikan tietoja ja taitoja tarvitaan elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa. perustella fysiikan osaamisen merkitystä eri ammateissa sekä jatkoopinnoissa. T4 Oppilas arvioi omia valintojaan energian (esim. oman kodin lämmitys) kestävän käytön kannalta. Kestävän kehityksen tiedot ja taidot fysiikan kannalta jonkin esimerkin omien valintojen vaikutuksesta, kestävän käytön kannalta. esimerkkejä omien valintojen vaikutuksesta kestävän käytön kannalta. arvioida fysiikan osaamista tarvitaan kestävän käytön kannalta. arvioida erilaisten valintojen vaikutuksia energiavarojen kestävän käytön kannalta. perustella fysiikan osaamista tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. perustella erilaisia valintoja energiavarojen kestävän käytön kannalta.
Tutkimisen taidot T5 Oppilas muodostaa kysymyksiä kulloinkin tarkasteltavasta ilmiöstä ja osaa kehittää tutkimustaan kysymysten perusteella. Kysymysten muodostaminen sekä tutkimusten ja muun toiminnan suunnittelu muodostaa aihepiiriin liittyviä yksinkertaisia kysymyksiä. muodostaa aihepiiriin liittyviä yksinkertaisia kysymyksiä. valita kysymyksiä, joita voi kehittää tutkimuksen kohteeksi. muodostaa kysymyksiä tarkasteltavasta ilmiöstä. tarkentaa kysymyksiä tutkimuksen kohteeksi esimerkiksi rajaamalla muuttujia. muodostaa jäsentyneitä kysymyksiä tarkasteltavasta ilmiöstä. kehittää kysymyksiä tutkimuksen kohteeksi. T6 Oppilas toteuttaa kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelee turvallisesti ja johdonmukaisesti. Kokeellisen tutkimuksen toteuttaminen. työskennellä turvallisesti sekä harjoittelee havaintojen ja mittausten tekemistä turvallisesti sekä tehdä havaintoja ja mittauksia Oppilas osallistuu erilaisten tutkimusten toteuttamiseen. turvallisesti sekä tehdä havaintoja ja mittauksia toteuttaa yhteistyössä muiden kanssa erilaisia tutkimuksia turvallisesti ja johdonmukaisesti sekä tehdä havaintoja ja mittauksia tarkasti ja tarkoituksenmukaisesti. toteuttaa yhteistyössä erilaisia tutkimuksia ja tukea muita ryhmän jäseniä. T7 Oppilas käsittelee, tulkitsee ja esittää omien tutkimustensa Tutkimusten tulosten käsittely, esittäminen ja arviointi tutkimuksia ja kirjata joitakin tutkimustuloksiaan. tutkimuksia ja kirjata tutkimustuloksiaan. Oppilas osaa esittää tutkimusten tutkimuksia, kirjata tutkimustuloksiaan sekä esittää saamiensa tutkimusten Oppilas harjoittelee arvioimaan tulosten oikeellisuutta ja luotettavuutta. tutkimuksia ja kirjata tutkimustuloksiaan. esittää saamiensa tutkimusten pohtia tulosten oikeellisuutta ja luotettavuutta.
T8 Oppilas ymmärtää joitakin lämpöön (esim. ilmalämpöpumppu, jääkaappi, lämpömittari) voimiin ja liikeilmiöihin (esim. kolaritestit) liittyvien teknologisten sovellusten Teknologinen osaaminen ja yhteistyö teknologisessa ongelmanratkaisussa esimerkkejä lämpöön, voimiin ja liikeilmiöihin liittyvistä arkisista sovelluksista. esimerkkejä joistakin lämpöön, voimiin ja liikeilmiöihin liittyvistä arkisista sovelluksista ja ymmärtää niiden joitakin lämpöön, voimiin ja liikeilmiöiden tutkimukseen liittyvien yksinkertaisten sovellusten joitakin lämpöön, voimiin ja liikeilmiöiden tutkimukseen liittyvien yksinkertaisten sovellusten toimintaperiaatteita ja perustella niiden merkitystä yhteiskunnalle. T9 Oppilas käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa mittaustulosten hankkimiseen ja esittämiseen mahdollisuuksien mukaan. Hän osaa pohtia ilmiöitä myös niitä havainnollistavien simulaatioiden avulla. Tieto-ja viestintätekniika n käyttö tieto-ja välineitä tutkimuksessaan. Oppilas osallistuu simulaatioiden käyttöön. tietoja tutkimuksen eri vaiheissa. havaintoja simulaatiosta. tieto- ja tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen. pohtia ilmiöitä simulaatioiden avulla. tietoja tarkoituksenmukaisesti tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen. pohtia ilmiöitä simulaatioiden avulla.
Fysiikan tiedot ja niiden käyttäminen T10 Oppilas käyttää fysiikan käsitteitä täsmällisesti selittäessään lämpöja liikeilmiöitä sekä pohtiessaan ilmiöiden välisiä suhteita. T11 käyttää erilaisia malleja lämpö- ja vuorovaikutuksen kuvaamisessa ja selittämisessä. Käsitteiden käyttö ja jäsentyminen Mallien käyttäminen lämpö- ja liikeilmiöihin liittyviä käsitteitä. jotakin mallia lämpö- ja selittämisessä. lämpöön ja liikkeeseen liittyviä ilmiöitä omin sanoin ja liittää niihin fysiikan keskeisiä käsitteitä. joitakin malleja lämpö- ja selittämisessä ja kuvaamisessa. lämpöön ja liikkeeseen liittyviä ilmiöitä selittää niitä fysiikan keskeisten käsitteiden avulla. yhdistää ilmiöön siihen liittyvät ominaisuudet ja ominaisuuksia kuvaavat suureet. malleja lämpö- ja selittämisessä ja kuvaamisessa. ja selittää lämpöön ja liikkeeseen liittyviä ilmiöitä käyttämällä täsmällisesti fysiikan keskeisiä käsitteitä. yhdistää ilmiöön liittyvät ominaisuudet ja ominaisuuksia kuvaavat suureet kokonaisuudeksi. malleja lämpö- ja selittämisessä ja kuvaamisessa. kuvata mallin suhdetta todellisuuteen ja mallin rajoituksia tai puutteita. T12 Oppilas harjoittelee käyttämään eri tietolähteitä sekä perustelemaan erilaisia näkemyksiään fysiikalle ominaisella tavalla. Argumentointi taidot ja tietolähteiden käyttäminen ohjatuista tietolähteistä. erilaisista tietolähteistä. ilmaista erilaisia näkemyksiä ja harjoittelee perustelemaan niitä fysiikalle ominaisella tavalla. erilaisista tietolähteistä ja valita joitakin luotettavia tietolähteitä. ilmaista ja perustella erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla. erilaisista tietolähteistä ja osaa pohtia tietolähteen luotettavuutta. ilmaista ja perustella erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla sekä vertailla keskenään ristiriitaisia näkemyksiä. T13 Oppilas tuntee tapoja, joilla luonnontieteellinen tieto on kehittynyt (tutustumalla Luonnontietellisen tiedon luonteen hahmottaminen jonkin esimerkin luonnontieteellisen tiedon luonteesta tai esimerkkejä luonteesta ja kehittymisestä sekä tieteellisistä tavoista fysiikkaan liittyvien esimerkkien avulla selittää fysiikkaan liittyvien esimerkkien avulla luonnetta ja kehittymistä sekä
esimerkiksi tieteen historiaan ja tiedon kehittymiseen) sekä tietää tieteellisiä tapoja tieteellisistä tavoista luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisistä tavoista tieteellisiä tapoja T14 Oppilas saavuttaa riittävät tiedolliset jatkoopintovalmiudet vuorovaikutuksesta ja liikkeestä T15 käyttää fysiikan tietoja ja taitoja monialaisissa oppimiskokonaisuuks issa sekä mahdollisuuksien mukaan tutustuu fysiikan soveltamiseen jossakin tilanteessa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisössä. Tiedollisten jatko-opinto valmiuksien saavuttaminen OTETAAN HUO- MIOON PÄÄTTÖ- ARVIOINNISSA! Tietojen ja taitojen soveltaminen eri tilanteissa joitakin liikkeen keskeisiä käsitteitä, ilmiöitä, ominaisuuksia ja suureita. Oppilas osallistuu monialaiseen oppimiskokonaisuuteen tai tilanteeseen, jossa ympäristössä. joitakin vuorovaikutuksen ja liikkeen keskeisiä käsitteitä, olioita, ilmiöitä, ominaisuuksia, suureita, malleja ja lakeja tutuissa Oppilas osallistuu omalla panoksellaan monialaiseen oppimiskokonaisuuteen tai tilanteeseen, jossa ympäristöissä. liikkeen keskeisiä käsitteitä, olioita, ilmiöitä, ominaisuuksia, suureita, malleja ja lakeja tutuissa fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisessa oppimiskokonaisuudessa tai tilanteessa, jossa ympäristöissä. liikkeen keskeisiä käsitteitä, olioita, ilmiöitä, ominaisuuksia, suureita, malleja ja lakeja tutuissa ja soveltavissa monipuolisesti fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisessa oppimiskokonaisuudessa tai tilanteessa, jossa fysiikkaa sovelletaan eri ympäristöissä.