Tehostetun ja erityisen tuen kehittäminen 15.3.2010 Aija Rinkinen opetusneuvos Opetushallitus
Valtioavustuksen jakautuminen ja toimijat, tehostettu ja erityinen tuki I Aalto ( 2008 2009) - Kuntia mukana yhteensä 233 kuntaa - 7 500 000 II Aalto (syksy 2009 2010) - Kuntia mukana yhteensä 243 - Yksityisiä opetuksen järjestäjiä 13-6 625 000 Kehittämisverkostot (2009-2010) - 5 kehittämisverkostoa - 1 295 000 III Aalto 2010 15 000 000
Kehittämisverkostot Koordinoiva kunta Muut osallistuvat kunnat Tieteellinen yhteistyökumppani Espoo Helsinki, Vantaa, Kauniainen Koulutuksen arviointikeskus, Soveltavan kasvatustieteen laitos, Käyttäytymistieteellinen tiedekunta, Helsingin yliopisto Utajärvi Joensuu Muurame Hailuoto, Haukipudas, Ii, Kiiminki, Lumijoki, Muhos, Oulunsalo, Raahe, Siikajoki, Tyrnävä Kontiolahti, Kuopio, Leppävirta, Liperi, Tuusniemi, Varkaus Hankasalmi-Konnevesi, Jämsä, Laukaa, Petäjävesi, Toivakka, Äänekoski Oulun yliopisto, Kasvatustieteen laitos, Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikkö, Kasvatuspsykologian tutkimusklinikka Itä-Suomen yliopisto, Niilo Mäki Instituutti Jyväskylän yliopiston kasvatustieteiden laitos / erityispedagogiikka, Niilo Mäki Instituutti, Jyväskylän yliopiston kasvatustieteiden laitos / erityispedagogiikka Rovaniemi Ranua, Kemi Lapin yliopisto, Kasvatustieteiden tiedekunta
Kehittämistyön tavoitteet Erityisopetuksen strategiassa (2007) esitettyjen kehittämisehdotusten pohjalta, osana perusopetuksen laadun parantamiseen tähtäävää kehittämistyötä käynnistettiin vuonna 2008 Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta. Kehittämistoiminnassa mukana oleville opetuksen järjestäjille on jaettu valtionavustusta joka on kohdennettu oppimisessaan ja koulunkäynnissään tukea tarvitsevien oppilaiden opetuksen laatuun ja tukitoimiin liittyvän lainsäädännön toimeenpanon tukemiseen tehostetun ja erityisen tuen arviointi- ja suunnitteluprosessien kehittämiseen erityiseen tukeen liittyvien hallinnollisten menettelyjen kehittämiseen toiminnan vakiinnuttamiseen.
Kehittämistyön vaiheet Opetuksen järjestäjät ovat kehittämistyössään eri vaiheissa. Useissa kunnissa erityisopetuksen ja oppilashuollon paikalliset strategiat ja toimintasuunnitelmat on jo alustavasti päivitetty vastaamaan valtakunnallisen erityisopetuksen strategian linjauksia ja pitkälti myös hallituksen esitystä perusopetuslain muuttamiseksi Osana kehittämistoimintaa on kokeiltu ja otettu käyttöön erilaisia strategian linjauksen mukaisia toimintamalleja Kehittämistoiminnan yhtenä tarkoituksena on siirtää nämä hyvän työn toimintamallit kaikkien opetuksen järjestäjien työn tueksi Kehittämistoiminnan lähtökohtana on ollut erityisopetuksen strategian periaatteiden kuten varhaisen puuttumisen, tuen suunnitelmallisuuden ja pitkäjänteisyyden sekä moniammatillisen yhteistyön vahvistamisen toteuttaminen
Kehittämistoiminnassa mukana Opetushallitus - Hallinnoi ja koordinoi kuntien kehittämistoimintaa - Kutsuu koolle kuntakoordinaattoreita - Lähettää koordinaattorikirjeillä informaatiota kuntiin - Järjestää kokoontumisia mm. kuntien hallinnollisille yhteyshenkilöille - Kunnat raportoivat OPH:lle kehittämistoiminnan rahoituksen käytöstä Jyväskylän yliopiston Täydennyskoulutuskeskus - Järjesti aloittaville kunnille oman koulutuspäivän 26.1. - Järjestää kuntien koulutusryhmille (3-4 hlöä/kunta) kehittämistoimintaa tukevaa koulutusta 4 jaksoa vuonna 2010 - Järjestää koordinaattoreille oman koulutuspäivän vuoden 2010 lopussa - Organisoi koulutustapahtumat sekä niihin liittyvät etätehtävät - Ylläpitää kaikkien toimijoiden yhteistä verkkosivustoa ja sen Oppimappi oppimisympäristöä, jossa kuntakohtaisten etätehtävien käytännön toteutus tapahtuu ja jossa kunnat voivat tutustua muiden kuntien kehittämistoimintaan Helsingin yliopiston koulutuksen arviointikeskus - Toimii kehittämistoiminnan kehittävän arvioinnin toteuttajana mm. antamalla kunnille palautetta kehittämistoiminnan edetessä Educode - Järjestää ruotsinkielisen tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoimintaa tukevan koulutuksen
Koulutus 2010 Orientaatio Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki Inklusiivista koulukulttuuria kohti 1) Pedagoginen kunnallinen/seudullinen opetustoimen kehittäminen ja vakiinnuttaminen yleisen, tehostetun ja erityisen tuen järjestämisen näkökulmasta 2) Moniasiantuntijuuden kehittäminen 3) Toimintakulttuurin kehittämis- ja muutososaamisen lisääminen 26.1. ja JATKAVAT 27.1.-12.2. ja JATKAVAT 15.3.-14.4. ja JATKAVAT Vko 35-37 ja JATKAVAT Vko 45-47 KOORDI- NAATTORIT 2./3.12. tammikuu -10 tammi- /helmikuu -10 maalis-/huhtikuu -10 (2 pv) Elo-/syyskuu -10 (1 pv ) Loka-/marraskuu -10 joulukuu -10