Tiedonhankinnan opintopolkua raivaamassa STKS:n Informaatiolukutaitoryhmän seminaari 27.11.2008 Mirja Laitinen Jyväskylän yliopiston kirjasto
Polun raivausta Yleiset taustat metsän koko Kronologinen katsaus raivauksen historia Mihin on päästy onko polku jo auki? Tulevaisuuden haasteet mihin polku johtaa
Jyväskylän yliopisto 7 tiedekuntaa 18 ainelaitosta + erillislaitokset 16 000 opiskelijaa Painoalat: Luonnontieteet Ihmistieteet Liikunta ja terveys Opettajankoulutus
IL-opetuksen historiaa JYK:ssa nkäytön opetus, käyttäjäkoulutus, tiedonhankinnan opetus, tietokantakoulutus, internet-koulutus seminaariryhmät muutama opintosuorituksia tuottava kurssi avoin keskiviikko-koulutus tiedonhakupyynnöt > itsenäiskäyttö Verkko-oppimateriaalit (TieDot-hanke)
Bologna-prosessi JY:ssa Yleisopinnot tiedekuntatasoisesti Yhteistyökumppaneiden etsintä ILopetukselle: Virtuaaliyliopisto (TVT-opinnot) opinto-ohjauksen toimijat muu lobbaus : laitostaso, opintopäälliköt, Avoin yliopisto, Oplaa-hanke, yo-kunta Lopputulos: tiedonhankinta tuli mukaan vain niiden oppiaineiden ops:in, joissa se oli ollutkin
Elämä jatkuu Bolognan jälkeen Perusongelmat: resurssointi opetuksen ulottaminen kaikille / näkyvyys Tiedonhankinnan opintopolku Tiedonhankinnan opetus yksi kirjaston avaintavoite Jatkolobbauskierros tiedekuntiin kesä 2005 Sisäinen kehittämishanke 2006
Tiedonhankinnan opetuksen kehittäminen -hanke Hankkeen tavoitteet: opetuksen integrointi ja vaiheistus IL-tavoitteiden mukaisesti kaikille opiskelijoille resurssikysymysten selvittely
Mitä hankkeessa tehtiin: Hankeraha: suunnittelijan palkkaus pilottiopetus (7 oppiainetta) Opetuksen nykytilan kartoitus oppiaineittain kirjaston henkilöresurssit Loppuraportti
Mitä hankkeen jälkeen Resurssikysymykset - minimitaso Opetus vakiintui yhä useamman oppiaineen kandiseminaariin HOPS / TOPS? TIV-opinnot - kokeilu 06 Laatutyö 07-08 Akateemiset oppimistaidot sl 08
Laatutyö Prosessikuvaukset ja kaaviot Laatukäsikirja tiedonhankinnan opetuksesta Sisäinen auditointi: tiedonhankinnan opetuksen integrointi pysyväksi ja näkyväksi osaksi opetussuunnitelmia laitosyhteistyö
Akateemiset oppimistaidot Taloustieteiden 1. vuoden opiskelijat Tiedonhankinnan perusteet (1op) Verkkokurssi Oppimateriaali avoimesti verkossa + tehtävät ja palaute Optimassa Kehittämishankeraha v. 2009
CASE 1. Taloustieteiden IL-opintopolku Uusien opiskelijoiden perehdytys Tiedonhankinnan perusteet (1op) 1. sl:n loppupuolella (Akateemiset oppimistaidot) Kandidaattivaihe (3.vsk:n syksy): Tiedonhankintamenetelmät (2 op) Maisterivaihe: Tiedonhankinnan gradutyöpaja (koulutuskalenterista) Jatko-opiskelijat: henkilökoht. ohjaus
CASE 2. Kirjallisuudentutkimuksen ILopintopolku Uusien opiskelijoiden perehdytys Kandidaattivaihe 2 x 2 t (seminaareissa) Maisterivaihe: 2 t (seminaareissa) Jatko-opiskelijat: henkilökoht. ohjaus Täydentävää opetusta koulutuskalenterista (Tiedonhankinnan gradutyöpaja) tai henkilökoht. ohjausta
Loppupohdinnat Polunraivauksen arviointi: oikeiden yhteistyökumppaneiden löytyminen oikeaan aikaan näkyvyys ei vieläkään riittävä Tulevat haasteet: resurssit yliopistojen uusi rahoitusmalli allianssi
Linkit Tiedonhankinnan opintopolku http://kirjasto.jyu.fi/koulutus/opintopolku.pdf Ylönen, Irene, Tiedonhankinnan opetuksen kehittäminen hanke Jyväskylän yliopiston kirjastossa. Jyväskylän yliopiston kirjaston julkaisuja 44/2007. http://urn.fi/urn:isbn:978-951-39-2787-5 Jyväskylän yliopiston kirjasto. Laatukäsikirja. Koulutus http://kirjasto.jyu.fi/yleista/kehittaminen/laatu
Kiitos! Kysymyksiä? Keskustelua