Minä oppijana Eri lähteistä (kts. mm. linkkilistat) Jouko Karhunen Syksy 2010 Tulkinnat ja painotukset ovat omia Oppimisen avuksi netissä TUTUSTU! http://www.uta.fi/tyt/verkkotutor/ Verkko-tutor http://www.oamk.fi/~laurik/oppimisnakemy s/index.html oppimisnäkemyksiä 1
Oppimisen avuksi netissä TUTUSTU! http://www.dipoli.tkk.fi/ok/p/erilaisetoppijat/ Erilaiset oppijat Behaviorismi Oppimispsykologian suuntauksia Organismin näkyvät käyttäytymisen muutokset Konstruktivismi Ihmisen sisäiset (kognitiiviset) prosessit (ajattelu, muisti, tiedon valikointi ja käsittely jne.) Humanismi Yksilö ainutkertaisena, kehittymismahdollisuuksia täynnä olevana oppijana 2
Oppiminen on tiedon lisääntymistä toistamista mieleen painamista tiedon soveltamista ---------------------------------- asioiden ymmärtämistä jonkin näkemistä uudella tavalla muuttumista ihmisenä Oppiminen uusintamisena pintasuuntautunut lähestymistapa ------------------------------------ Oppiminen merkitysten etsimisenä syväsuuntautunut lähestymistapa Ymmärtäminen -- muistaminen Erään oppilaitoksen maaperäopin opettaja joitakin vuosia sitten: En vaadi opiskelijoita opiskelemaan ulkoa kemian merkkejä, kaavoja enkä reaktioyhtälöitä --- riittää että opiskelija ymmärtää lannoitteen reaktiot maassa Onko edellä jotakin pielessä?? 3
Oppimiseen vaikuttavia tekijöitä Aktiivisuus Oppimistyyli http://www.oulu.fi/opetkeh/oppimisklinikka/ajat telesivut/oppimistyyli.htm Älykkyys (mitä se on?) Opiskelustrategia Motivaatio Muisti (voidaan kehittää!!) Opiskelutaidot Koostuu monista asioista Tiettyjen perusasioiden tiedostaminen / ymmärtäminen auttanee selvittämään myös omaa toimintaa PERUSASIA: opiskelu (ammatti)korkeakoulussa on pääsääntöisesti erilaista kuin opiskelu toisella asteella 4
Itsensä tunteminen Millainen oppija olen? Millainen oppimistapa sopii minulle parhaiten? Millaisessa ympäristössä opin parhaiten? Miten voin kehittää ja tehostaa opiskelukykyäni? Mitkä ovat heikkouteni ja vahvuuteni tällä hetkellä? MILLAINEN OPPIJA OLEN? SWOT-analyysi Vahvuudet Uhat Heikkoudet Mahdollisuudet 5
OPPIMISTYYLITESTEJÄ http://www11.uta.fi/laitokset/tyt/verkkotutor /index.php?testi=opst http://www.engr.ncsu.edu/learningstyles/ils web.html Opiskelijana kehittyminen Voit kehittyä opiskelijana (niin kuin ihmisenäkin ;-) ) uuden elämän aloittaminen Pienin askelin 6
Ole positiivinen Opiskelu ja valitsemasi tavoitteet ovat tärkeitä Kysy muilta opiskelijoilta ja / tai opettajilta Keskustelukulttuuri Opettajatkin ovat yksilöitä Ole aktiivinen Tee hyvin se mitä kulloinkin olet tekemässä Tehokkaaksi oppijaksi: Opettele tuntemaan itsesi: käytä vahvuuksiasi ja kehitä heikkouksiasi Opiskele aktiivisesti, käytä useita aistikanavia Opiskele strategisesti suunnittele! Hyödynnä muistikapasiteettiasi Muista lepo ja akkujen lataus 7
AIKATAULUTUS Tee itsellesi toimintasuunnitelma. Aikatauluta erilaiset tehtäväsi ja mieti miten jonkun tehtävän viivästyminen vaikuttaa muiden tehtävien toteutukseen ja aikataulutukseen. Jos joudut vähentämään työmäärääsi esimerkiksi sairastumisen vuoksi, miten priorisoit työsi? Akselit Tärkeys Ajankäytön nelikenttä Kiireellisyys 8
AJANHALLINTA 1/5 Tee itsellesi oma lukujärjestys, jossa suunnittelet myös omatoimisen työn Seuraa ajankäyttöäsi Tee puitteet opiskelullesi Paikka Esimerkiksi säännöllinen koululla / kirjastossa opiskelu Mahdollisimman vähän häiriöitä AJANHALLINTA 2/5 Kohtuulliset tavoitteet Älä kurkota kuuta taivaalta Muista kuitenkin, että vähintään 45 op/vuosi Valmistua pitäisi neljässä vuodessa Kaikista tenteistä/tehtävistä ei tarvitse saada viitosta Priorisointi Mitä ensiksi? Mitä sitten? Mitä jätän pois, jos se on välttämätöntä? 9
AJANHALLINTA 3/5 Joustavuus Älä tee liian tiukkoja suunnitelmia, sillä niiden kariutuminen masentaa Palkitseminen Lähden kahville, vasta kun olen tehnyt tämän Kieltäytyminen Ei baari-iltaa tällä viikolla, koska on tehtävä/tentti Mahdollinen työssäkäynti? AJANHALLINTA 4/5 Ryhmäydy Yhteisesti sovitut opiskelutavat ja palkkiot ovat paljon vahvempia kuin yksin sovitut. Älä vetkuttele 10
AJANHALLINTA 5/5 http://www.ucc.vt.edu/lynch/timemanage ment.htm http://www.oulu.fi/opetkeh/oppimisklinikka/ ajattelesivut/aikavarkaat.htm Muistiinpanot! Tuntimuistiinpanot Opettajat harvemmin antavat täydellisiä kalvoja / PP esityksiä, joissa kaikki olisi selitetty Muistiinpanot tenttiin lukiessa 11
Muistiinpanokaavio - Aulanko Muistiinpanokaaviot - Novak 12
Gowinin tietovee CORNELL NOTES 13
MUISTIINPANOJEN TEKEMINEN Kokeile mahdollisuuksien mukaan uusia tekniikoita (mind map, cornell notes ). Millainen olet muistiinpanojen tekijänä? Teetkö niitä luentojen aikana, jälkeen, ennen? Millaisia tekniikoita olet käyttänyt ja mikä sopii sinulle? Miten voisit kehittää omaa muistiinpanojen tekemistäsi? Lukemisen tehostaminen Silmäile ja selaile Otsikot, tee niistä kysymyksiä Lue Pohdi Itseksesi, hiljaa, ääneen Selosta kaverille Selaa uudelleen Kertaa! 14
TENTTIIN VALMISTAUTUMINEN Aktiivinen kertaus Kertaus yksin tai parin kanssa valmistaudutaan selittämään keskeisiä asioita toiselle Kysymyksiä itselle vastaus kirjallisesti tai suullisesti Keskeisten sisältöjen kertaus Kohdistetaan pääasioihin tehdyt merkinnät muistiinpanot TEHTÄVÄ Erillinen tehtäväksianto 15