Liiketalouden ja kaupan alan pitkän aikavälin työvoima- ja koulutustarpeet Liiketalouden koulutuksen kehittämispäivät 29. - 30.1.2014 Samuli Leveälahti Opetusneuvos Opetushallitus samuli.levealahti@oph.fi
Työllisyyden kehitys Työllisyys kaupan alalla on lähtenyt keväällä voimakkaaseen kasvuun. Kaupan liiton mukaan ala työllisti huhti kesäkuussa 25 000 työntekijää enemmän kuin alkuvuonna. Viime vuoden huhti kesäkuuhun verrattuna työntekijöiden määrä kasvoi 8 000:lla. (HS 4.8.2010) Eniten uusia työpaikkoja syntyi määrällisesti vuonna 2011 vähittäiskauppaan, koulutukseen ja rakennustoimintaan (TEM 2011) Alkuvuoden aikana kaupan alalta on hävinnyt tuhansia työpaikkoja, kertoo Kaupan liitto. Pelkästään huhti kesäkuun aikana lähes 8 000 työpaikkaa katosi vähittäiskaupasta. (YLE 6.8.2012) Vähittäiskaupan ja tukkukaupan työllisten määrä pysyy ennallaan tai vähenee hieman vuonna 2014 (Kaupan liitto 5.8.2013)
Työlliset (1000 henkilöä) liiketalouden ja kaupan alan keskeisimmillä toimialoilla Lähde: Tilastokeskuksen työvoimatutkimus 2014
Työlliset (1000 henkilöä) ammattiryhmittäin liiketalouden ja kaupan alan keskeisimmissä ammateissa Lähde: Tilastokeskuksen työvoimatutkimus 2014
Kaupallisen työn ja hallinto- ja toimistotyön työttömät työnhakijat vuosina 11/2010 11/2013 Lähde: TEM 2014
Ammatillisen perustutkinnon vuonna 2010 suorittaneiden työttömyys vuosi valmistumisen jälkeen Lähde: Vipunen 2014
Myyntityöntekijöiden työllisten määrä koulutusasteittain ja opintoaloittain vuosina 2004 ja 2009 Lähde: Tilastokeskus 2012
Posti- ja pankkitoimihenkilöiden työllisten määrä koulutusasteittain ja opintoaloittain vuosina 2004 ja 2009 Lähde: Tilastokeskus 2012
Kansallisen pitkän aikavälin työvoima- ja koulutustarpeiden viitekehys Valtioneuvoston päätös koulutustarjonnan kohdentamisesta vuonna 2016 Koulutustarjonta 2016- virkamiesvalmisteluryhmä Opetushallitus ja maakuntien liittojen koordinoima alueellinen ennakointi Koulutuspoliittiset linjaukset Uuden työvoiman kokonaistarve ammattiryhmittäin ja koulutuksittain Aloittajatarpeet opintoaloittain ja asteittain Maakuntien liittojen esitykset Tilaajakonsortio (PATKET) -> Valtion taloudellinen tutkimuskeskus Työllisten määrän kehityksen perusuralaskelma vuoteen 2025 Työllisten määrän kehityksen tavoiteuralaskelma vuoteen 2025
Mitkä tekijät vaikuttavat pitkän aikavälin työvoima- ja koulutustarpeisiin? 1. Toimialaennusteet 2. Ammattirakenteen muutos 3. Poistuma 4. Avautuvat työpaikat 5. 6. Uuden työvoiman kokonaistarve Työelämän koulutustarve 7. Nuorten ikäluokan kokoon sovitettu koulutuksen aloittajatarve
Tukku- ja vähittäiskaupan työllisten määrä tavoiteskenaariossa vuosina 2005 2025 Lähde: Tilastokeskus 2011; VATT 2011
Rahoitus- ja vakuutustoiminnan työllisten määrä tavoiteskenaariossa vuosina 2005 2025 Lähde: Tilastokeskus 2011; VATT 2011
Työllisten määrän ennakoitu kehitys liiketalouden ja kaupan alan keskeisissä ammattiryhmissä Lähde: OPH 2011
Työllisten poistuma liiketalouden ja kaupan alan keskeisissä ammattiryhmissä vuosina 2008-2025 Lähde: OPH 2011
Liiketalouden ja kaupan alan ammatillisen peruskoulutuksen suorittaneille ennakoidut avautuvat työpaikat vuoteen 2025 Lähde: OPH 2011
Liiketalouden ja kaupan alan ammatillisen peruskoulutuksen uudet opiskelijat vuonna 2012, ennakoidut aloittajatarpeet vuosina 2014-2018 ja OKM:n tavoite vuonna 2016 Lähde: OPH 2011; Vipunen 2014
Kansainvälisen koulutus- ja osaamistarpeiden ennakointitiedon hyödyntäminen http://www.onetonline.org/ http://www.cedefop.europa.eu
Rahoitus- ja vakuutusalan työllisten määrän kehitys eräissä EU-maissa keskimäärin vuosina 2010-2020
Toimisto- ja asiakaspalvelualan työllisten määrän kehitys eräissä EU-maissa keskimäärin vuosina 2010-2020
Loppukeskustelu häviääkö kaupan ja toimistoalan suorittava työ digitaalisuuden myötä? ETLAn raportin mukaan jopa kolmas osa nykyisistä työpaikoista on uhattuna digitaalisuuden myötä seuraavan 10-20 vuoden aikana. Erityisen uhattuina ovat myyjien, sihteerien, pankkitoimihenkilöiden ja toimistotyöntekijöiden työpaikat. Sitä vastoin esimerkiksi sairaanhoitajien, lastenhoitajien ja sosiaalityöntekijöiden töitä on vaikea korvata tietotekniikalla. Nykyisten tehtäväkuvien katoamista on tarkasteltu vain teknologian näkökulmasta esim. sosiaalinen näkökulma tai teknologian luomat uudet työpaikat? KESKUSTELU Oliko uutisessa jotain uutta ja mullistavaa? Huomioidaanko koulutussisällöissä riittävästi digitaalisuuden tuomat uhat ja mahdollisuudet?
Kiitos!