Työpaikkaohjaajakoulutus Aikuisten näyttötutkinnot 21.11.2016 1
Ammatillisen koulutuksen kehityshaasteet Reformi 2018?: Ammatillisen toisen asteen koulutuksen yhtenäistäminen Arvomuutos ja kulutuskansalaisuus psykologisen sopimuksen murros Työelämän muuttuvat osaamistarpeet Koulutuksen ja työelämän yhteistyö Ammatillisen koulutuksen laatu Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppiympäristöjen monipuolistaminen Koulutukseen hakeutumisen tehostaminen Keskeyttämisen vähentäminen ja läpäisyasteen parantaminen Ammatillisen koulutuksen arvostuksen ja vetovoiman lisääminen Rahoituksen väheneminen 2
Suomen koulutusjärjestelmä Työelämä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto Ammatilliset perustutkinnot Perusopetus 3 Esiopetus
Näyttötutkinnot lait säätelevät: mm. laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta 631/1998, asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta 812/1998, uusiutuva määräys Henkilökohtaistamisesta (01.03.2007), laki muutoksesta 1111/2015 ovat ammattitaidon hankkimistavasta riippumattomia ovat rakenteeltaan modulaarisia (tutkinnon osat) ammattitaitovaatimukset on laadittu yhteistyössä työelämän edustajien kanssa tutkinnon suorittamisen suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin tulee aina osallistua myös työelämän edustajia osaamisnäytteet ensisijaisesti omasta työstä tai omassa työssä 4
Henkilökohtaistaminen On näyttötutkinnon suorittajan ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa olevan opiskelijan ohjaus-, neuvonta- ja tukitoimien asiakaslähtöistä suunnittelua ja toteuttamista 1. Hakeutumisvaihe 2. Tutkinnon suorittamisvaihe 3. Tarvittavan ammattitaidon hankkiminen Dokumentoidaan henkilökohtaistamista koskevaan asiakirjaan. 5
Yleistä näyttötutkintojärjestelmästä Opetushallitus vahvistaa tutkintojen perusteet ja asettaa tutkintotoimikunnat sekä päättää toimikuntien toimialoista ja -alueista Näyttötutkintosihteeristö tukee tutkintotoimikuntia sekä ohjaa ja neuvoo tutkinnonjärjestäjiä Tutkintotoimikunta sopii näyttötutkintojen järjestämisestä, varmistaa laatua, kehittää järjestelmää ja valvomisesta, antaa tutkintotodistukset ja käsittelee tutkinnon suorittajan osaamisen arviointia koskevat oikaisuvaatimukset Oppilaitos vastaa näyttötutkinnon henkilökohtaistamisesta, valmistavan koulutuksen järjestämisestä sekä käytännön näyttötutkintojen järjestämisestä järjestämissopimuksen mukaisesti 6
Tutkintotasot ja tutkintojen arviointi Perustutkinto Tutkinnon suorittaja osoittaa hallitsevansa alan perustehtävät. Arviointi 1-3 Ammattitutkinto Tutkinnon suorittaja osoittaa hallitsevansa alan ammattityöntekijältä vaaditun ammattitaidon. Arviointi hyväksytty hylätty Erikoisammattitutkinto Tutkinnon suorittaja osoittaa hallitsevansa alan vaativimmat työtehtävät. Arviointi hyväksytty - hylätty 7
NÄYTTÖTUTKINNON HENKILÖKOHTAISTAMISPROSESSI HAKEUTUMISVAIHE TUTKINNON TAI OSATUTKINNON SUORITTAMINEN HENKILÖKOHTAISTAMISEN ASIAKIRJA TARVITTAVAN AMMATTITAIDON HANKKIMINEN YHTEYDEN- OTTO OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUTKINNON SUORITTAMISTAVAN VALINTA JOHTOPÄÄTÖKSET TUTKINNON PERUSTEISIIN TUTUSTUMINEN LÄHTÖTASOKARTOITUS, AMMATILLISEN OSAAMISEN KARTOITUS, ERITYIS- TARPEIDEN JA OHJAUS- TARPEEN TUNNISTAMINEN OSOITETUN JA SAAVUTETUN OSAAMISEN OSOITTAMINEN DOKUMENTIT AIKAISEMMIN OSOITETUSTA OSAAMISESTA NÄYTTÖ- TUTKINTOON ILMOITTAUTU- MINEN HENKILÖ- KOHTAINEN NÄYTTÖTUTKINTO -SUUNNITELMA TUTKINTO- TILAISUUDET KOULUTUS (lähi-, etä-) JA/TAI TYÖSSÄOPPIMINEN tai MUU TAPA KOLMIKANTAINEN ARVIOINTIPÄÄTÖS = TUTKINNON SUORITTAJAN OHJAUS TUTKINTOTOIMIKUNTA = HENKILÖKOHTAISET REITIT TUTKINTOON Leena Rantanen-Väntsi OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN 21.11.2016 8
Näyttötutkinto vs. ammattiosaamisen näytöt Näyttötutkinnon perusteet Osaamisala Järjestämissopimus & Järjestämissuunnitelma Tutkintotilaisuudet Osoitetaan ammattitaito tutkintotilaisuuksissa Tutkintotoimikunta, arvioijakolmikanta Opetussuunnitelma Osaamisala Suunnitelmat ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista Ammattiosaamisen näytöt Annetaan ammattiosaamisen näytöt ammattitaidosta Toimielin 9
Ohjaus auttaa myös aikuista tutkinnonsuorittajaa! Työn ja opintojen yhdistäminen muutokset työtehtävissä, uudet haasteet Suunnitelmallisuuden tukeminen ajankäyttö, tavoitteellisuus, oppiminen ja kehittyminen! Suunnitelma tutkinnon suorittamiseksi koetaan vaikeana! Motivaation ja vireen lasku Pelot 10
Arvioinnin kolmikantaperiaate - tutkinnon järjestäjä nimittää arvioijat - arvioijien jääviyskysymykset Tutkinnon Suorittaja Työnantajan edustaja (TA) / Itsenäinen ammatinharjoittaja Työntekijän edustaja (TT)/ Itsenäinen ammatinharjoittaja 11 Opetusalan edustaja (OPE)
Arviointi Tutkintotilaisuus; työtilanne, työprosessi, jossa tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ko. tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimusten mukaisesta osaamisestaan ja jonka arvioi tutkinnon järjestäjän nimeämä arvioija, arvioijat. Arviointikokous; jossa työnantajaa, työntekijää, opetusalaa tai itsenäistä ammatinharjoittajaa edustavat arvioijat (kolmikanta) tekevät arviointipäätöksen tutkinnon suorittajan tutkinnon osaan liittyvästä osaamisesta kattavan arviointiaineiston perusteella Arvioinnin oikaiseminen; tutkinnon suorittaja voi pyytää arvioinnin oikaisua arvioinnista päättäneiltä arvioijilta. Oikaisuvaatimus on tehtävä 14 päivän kuluessa päätöksen tiedoksisaannista. Jos em. päätös ei tyydytä tutkinnon suorittajaa hän voi vaatia oikaisua tutkintotoimikunnalta 14 päivän kuluttua ko. oikaisuvaatimuksen päätöksen tiedoksisaannista. (voimassa 1.8.2016 alkaen) 12
Mitä arvioijalta vaaditaan? oman alansa asiantuntijuutta hyvää perehtyneisyyttä tutkinnon perusteissa oleviin ammattitaitovaatimuksiin kunnioittavaa suhtautumista tutkinnon suorittajaa kohtaan kykyä ja uskallusta sanoa ne asiat, jotka pitää sanoa, myös vaikeat 13
Arviointi ja palaute anna aikaa arvioinnille anna tutkinnon suorittajalle mahdollisuus kertoa ensin oma näkemyksensä kerro mahdollisimman selviä esimerkkejä anna palaute loogisessa järjestyksessä: (tosiasiat, seuraukset, seuraavat toimenpiteet) varmista, että viestisi on ymmärretty palautteen tavoitteena on auttaa parantamaan toimintaa ja siten myös oppimista 14
Näyttötutkintojen sanastoa Tutkintotoimikunnat alakohtaisia, valtakunnallisia, kolmikantainen edustus kehittää ja varmistaa näyttötutkintojen järjestämisen laatua sopii näyttötutkintojen järjestämisestä antavat tutkintotodistukset Näyttötutkinnon järjestämissopimus tutkintotoimikunnan kanssa tehty määräaikainen sopimus siitä, että tutkinnon järjestäjä saa toteuttaa tietyn tutkinnon tutkinnonsuorittamisprosessin Näyttötutkinnon järjestäjä vastaa näyttöjen suorittamisen organisoinnista, tiedotuksesta ja arvioijien valinnasta ja perehdyttämisestä Tutkinnon perusteet OPH:n määräys, jossa määritellään kyseisessä tutkinnossa vaadittava ammattiosaamisen taso Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet, arviointikriteerit 15
Henkilökohtaistamista koskeva asiakirja asiakirjaan dokumentoidaan näyttötutkintoon ja valmistavaan koulutukseen hakeutuminen, tutkinnon suorittaminen ja tarvittavan ammattitaidon hankkiminen Henkilökohtainen suunnitelma tutkinnon suorittamiseksi tutkinnon suorittajan laatima suunnitelma miten, missä ja milloin osoitan arviointikriteerien määrittämän osaamisen tason? Näyttötutkintoon valmistava koulutus puuttuvan ammattitaidon hankkimistapa koulutukseen osallistuvalla tulee olla mahdollisuus suorittaa näyttötutkinto osana koulutusta Tutkintotilaisuus tapahtuma tai tilanne, jossa tutkinnon suorittaja osoittaa tutkinnon perusteissa vaadittavan ammattitaidon tutkinnon osittain Arvioijat alan ammattilaiset (työntekijä, työnantaja, opetus, itsenäinen ammatinharjoittaja) näyttötutkintomestarikoulutus 15 ov tekevät arviointiesityksen tutkinnon suorittajan arviointiaineiston perusteella tutkintotoimikunnalle Tutkinnon suorittaja (tutkintoa suorittava henkilö) Tutkintosuoritus Tutkinnon suorittajan tutkintotilaisuudessa antama osoitus tutkinnon perusteissa 16 vaadittavasta Luksia, Leena ammattitaidosta Rantanen-Väntsi
Kiitos yhteistyöstä! Luksia Länsi-Uudenmaan aikuisopisto Leena Rantanen-Väntsi Tutkinnon ohjaaja VTM, Sosiaalipsykologi 040-514 82 76 leena.rantanen-vantsi@luksia.fi 17