Osaamispohjainen palkkausjärjestelmä. Esittelyaineisto 2016

Samankaltaiset tiedostot
Osaamispohjainen palkkausjärjestelmä

Työn vaativuuden arviointiprosessi

Teknologiateollisuuden työehtosopimuksen palkkarakenne KARKEARYHMITTELYOPAS

Hoiva- ja hoito Perusterveydenhuolto TEHTÄVÄNKUVAUS ja TEHTÄVÄN VAATIVUUDEN ARVIOINTI

TOIMIHENKILÖN PALKAN RAKENNE. henkilökohtainen palkanosuus. tehtäväkohtainen palkanosuus

Palkkavaaka Tehtävänkuvauslomake

Henkilökohtaisen lisän myöntämisperusteet

Työntekijän nimi. Koulutus. Hinnoittelutunnus. KVTES:n mukainen vähimmäispalkka. Nimikkeen mukainen tehtäväkohtainen palkka

(Kuvaile kunkin tekijän kohdalla tehtäväkokonaisuuden sisältöä vaativuustekijän suhteen.)

TURVATEKNIIKAN KESKUS TUKES - PALKKAUSJÄRJESTELMÄ

OPETTAJIEN TYÖN VAATIVUUDEN ARVIOINNIN OHJE

TEHTÄVÄNKUVAUS 1/5 I TAUSTATIEDOT. Päiväkodinjohtaja. lastentarhanopettaja II YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ

KIVIPOHJAISEN RAKENNUSTUOTE- TEOLLISUUDEN PALKKAUSJÄRJESTELMÄ RTT/RL 2010

TEHTÄVÄNKUVAUKSET JA TEHTÄVIEN VAATIVUUSARVIOINTI

Kannustava palkkaus ja palkitsemiseen , V-S Teknologiateollisuus ry

Suorituksen ja palkitsemisen johtaminen (TU-E3140) Kevät 2016

EVIRAN VAATIVUUSRYHMIEN KUVAUKSET

Columbus- palkkausjärjestelmä. Suoriutuvuuden arvioinnin käsikirja

Suorituksen ja palkitsemisen johtaminen (Ako-E3140)

TEHTÄVÄNKUVAUS 1/5 I TAUSTATIEDOT. Lastentarhanopettaja II YLEISKUVAUS TEHTÄVÄSTÄ

Maa- ja metsätalousministeriö. Columbus- palkkausjärjestelmä. Osa I: Vaativuusarviointi

HELSINGIN KAUPUNKI LIITE 1 1 KAUPUNGINKANSLIA

Taso Työn luonne ja vastuu Vuorovaikutustaidot Tiedolliset ja taidolliset valmiudet

HENKILÖKOHTAISEN TYÖSUORITUKSEN ARVIOIMINEN OSANA OPETUSALAN PALKKAUSJÄRJESTELMÄÄ

HARKINNANVARAISTA JOHTAMISTA HAVA-foorumi HAVA:n perusteet

1. Palkkahinnoittelu. 2. Tehtäväkohtainen palkka TYÖN VAATIVUUDEN ARVIOINTI/KVTES

Koulutuskeskus JEDUn opettajien. tehtävän vaativuuden arviointijärjestelmän kuvaus

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Hallinnon tietotekniikkakeskuksen (Haltik) palkkausjärjestelmän

Esimiestutkimuksen eri osa-alueiden kokonaisarviot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman

Tällä hetkellä maksettavat ns. OTO lisät poistuvat

Liite 1. TERVEYSPALVELUALAN PALKKAUSJÄRJESTELMÄ TYÖN VAATIVUUTEEN PERUSTUVA PALKKA

YKSILÖIDEN TYÖPANOS JA TYÖYKSIKÖIDEN AIKAANSAAVUUS VALTIOLLA

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa

Nuorten tieto- ja neuvontatyön osaamiskartta Pirjo Kovalainen

TOB työolobarometrin väittämät (timantin ulottuvuuksittain)

Hailuodon kunta SOPIMUSALAKOHTAISET PALKKAUSJÄRJSTELMÄT HAILUODON KUNNASSA (KVTES, OVTES, TS)

Teknologiateollisuuden työehtosopimus PALKKARAKENNE 2010 KOULUTUSAINEISTO

PALKKALIITE (K) Vaativat johtamistehtävät (yksikön päällikkö tai esimies), erittäin vaativat kehittämis-

Työturvallisuutta perehdyttämällä

Uusi KirVESTES Muutoksia yleiseen palkkausjärjestelmään

Opas henkilökohtaisen työsuorituksen arviointiin (KVTES, OVTES)

Kodin siivous erityistilanteissa 20 osp. Ammattitaitovaatimukset. Opiskelija osaa

Esimiestyö on pääsääntöisesti vaativampaa kuin esimiehen johtaman tiimin/ryhmän toimihenkilöiden tekemä työ.

ENERGIATEOLLISUUDEN TOIMIHENKILÖIDEN. palkkausjärjestelmän soveltamisohje

KEMIJÄRVEN KAUPUNKI LUONNOS 2 HENKILÖKOHTAISEN LISÄN ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ KVTES:N SOVELTAMISALALLA

Tehtävän vaativuuden arviointi

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

AMMATTITAITOVAATIMUKSET, ARVIOINNIN KOHTEET JA YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT

Työhön perehdyttäminen. Sari Anetjärvi

Tarkastele työtehtävistä suoriutumista seuraavista näkökulmasta.

KTM 11/110/2002 VES:

Lastenhoitaja vastaa omalta osaltaan lapsen ja lapsiryhmän hoidosta, kasvatuksesta ja opetuksesta lapsen ikätason mukaan yhdessä perheiden kanssa.

Tehtävän vaativuuden arviointi TVA Arviointijärjestelmä ja sen kuvaus

Liitteenä ovat henkilökohtaisen palkanosan kriteerit henkilöstölle (liite 2) ja esimiehille (liite 3).

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Liikunnanohjaus. Ammattitaidon osoittamistavat. Utbildning Ab

Hyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu

Työryhmäkysymykset THL

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, Merkonomi

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

PRH:N PALKKAUSJÄRJESTELMÄN KÄSIKIRJAT

HUS:N PALKKAUSJÄRJESTELMÄ

Ammattiosaamisen näytöt

PERSONEC HR-JÄRJESTELMÄ Käyttöohje Muu henkilöstö

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

Mestari oppipoika? - Ajankohtaista ammattipedagogista pohdintaa

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi TALOUSPALVELUT TAPA 30 osp

5. Rakennus-/kunnossapitourakan toteutus- ja kustannusseuranta sekä. 6. Kehittämistehtävät, talousarvion valmistelu 5 %

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja

Tiedonkulku ja vuorovaikutus

Rehn (13)

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

TUOTANNOLLISEN HENKILÖSTÖN PALKKAUSJÄRJESTELMÄ

ARVIOINTIKESKUSTELUT PERUSOPETUKSEN VUOSILUOKILLA 3-6

Henkilökohtaisen lisän uusi järjestelmä

Kyselyn yhteenveto. Työolobarometri (TOB) RKK Kyselyn vastaanottajia Kyselyn vastauksia Vastausprosentti. Laskennalliset ryhmät taulukossa

1 Tehtävien vaativuuden määrittelyssä käytetään Hay-järjestelmää.

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely

OPETUSSUUNNITELMAN / LAAJENNETTU TL LASKUTUS: 1 kk, 30 pv netto HINTA: tuottaja määrää PAIKKAKUNTA: sopimuksen mukaan

TYÖKOKEILUN ARVIOINTI

RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO

SUONENJOEN KAUPUNKI. Tehtävien vaativuuden arviointi TVA (KVTES) Arviointijärjestelmän kuvaus

1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Talouspalvelut 30 osp Tavoitteet:

Työyhteisön kulutuskestävyys

Pisteytystaulukko / toimintatavat (CAF)

OVTES-palkkausjärjestelmä. Työaikakoulutus Turku Jorma Uoti

OPPIMINEN, KOULUTUS JA ORGANISAATION KEHITTÄMINEN

Paikallisen neuvottelutoiminnan ja sopimisen edistäminen

Porvoon kaupunki 2011 Henkilöstökysely QPS 34+

MUUN HENKILÖSTÖN VAATIVUUSTASOKEHIKKO

Hyvän johtamisen ja kehittämistoiminnan merkitys rekrytoinnin kannalta

Palkkatukityön merkitys ja tavoitteet

Valmistelija: Kari Puumalainen p , Outi Rautiala p

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

Transkriptio:

Osaamispohjainen palkkausjärjestelmä Esittelyaineisto 2016

Osaamispohjainen palkkausjärjestelmä TOIMINTATAVAN KEHITTÄMINEN - nykyisen toimintatavan kyseenalaistaminen - toiminnallinen joustavuus - osaamisen laaja-alaisuus ja syvyys korostuvat TYÖNTEKIJÄN PALKKA TEHTÄVIEN MÄÄRITTELY - tukee valittua toimintatapaa - kannustaa osaamisen kehittämiseen - työtehtävät ja tehtäväkokonaisuudet toimintatavan mukaisesti - työtehtävän vaativuus - työntekijän pätevyys PÄTEVYYS toimintatapaa tukevat tekijät - tuloksellisuus - osaaminen - muut tekijät TEHTÄVIEN VAATIVUUDEN MÄÄRITYS - työtehtävän vaatimukset - itsenäisten ratkaisujen vaikutus - työolosuhteet

Osaamispohjainen palkkausjärjestelmä Työtehtävän vaativuus - Työtehtävän vaatimukset - Itsenäisten ratkaisujen vaikutus - Työolosuhteet Max. 100 pistettä Pisteet Palkka Henkilön pätevyys - Tuloksellisuus - Työntekijän osaaminen - Muut yrityskohtaiset tekijät Max. 100 pistettä

Työtehtävän / tehtäväkokonaisuuden määritys

Työtehtävän / tehtäväkokonaisuuden määrittely Työtehtävät/tehtäväkokonaisuudet määritellään toimintatavan mukaisesti yksittäisten töiden hallinnasta laajempien työtehtävien/tehtäväkokonaisuuksien hallintaan Työtehtävä/tehtäväkokonaisuus työtehtävä sisältää useita töitä tehtäväkokonaisuus sisältää useita työtehtäviä Huom! Ammattinimike ei ole määräävä tekijä

Työtehtävän määritys 26 Työ A 34 Työ B Huolto Korjaus 38 Työtehtävä A + B

Tehtäväkokonaisuuden määritys Työtehtävä A Työtehtävä B Työtehtävä C Tehtävä kokonai suus

Työtehtävän / tehtäväkokonaisuuden määritys Tehdas Linja 1 Linja 2 Muu Työ Työ Työ Työ

Työtehtävän / tehtäväkokonaisuuden vaativuus

Työtehtävän vaativuustekijät 1. Työtehtävän vaatimukset Työtehtävän vaatimuksilla tarkoitetaan työtehtävän edellyttämää koulutusta ja käytännön kokemusta sekä tehtäväkokonaisuuden laaja-alaisuutta. 2. Itsenäisten ratkaisujen vaikutus Itsenäisten ratkaisujen vaikutuksella tarkoitetaan sitä kokonaisvastuuta, joka työntekijälle aiheutuu työtehtävässä tehtävien ratkaisujen toiminnallisista, taloudellisista tai turvallisuuteen liittyvistä vaikutuksista. 3. Työolosuhteet Työolosuhteilla tarkoitetaan työtehtävässä esiintyvää kokonaishaittaa, joka aiheutuu kuormituksesta; työn raskaudesta ja sidonnaisuudesta ja olosuhteista; melusta, lämpötilasta, likaisuudesta ja ilman epäpuhtauksista. Työtehtävän työolosuhteet arvioidaan töistä aiheutuvan kokonaishaitan perusteella.

1 Työtehtävän vaatimukset Työtehtävän vaatimuksilla tarkoitetaan työtehtävän edellyttämää koulutusta ja käytännön kokemusta sekä tehtäväkokonaisuuden laaja-alaisuutta. Työtehtävän vaatimukset ovat sitä suuremmat mitä enemmän ja mitä syvällisempiä tietoja ja taitoja tehtävässä vaaditaan Työtehtävän laajuus on sitä suurempi mitä enemmän erilaisia tietoja ja taitoja työtehtävässä vaaditaan ja mitä enemmän erityyppisiä töitä työtehtävä sisältää. Huom! Työtehtävän vaatimukset on esitetty kaksi vaihtoehtoista mallia työpaikkakohtaisen pohdinnan perusteeksi. Ensimmäisessä korostuu työtehtävän laaja-alaisuus, toisessa työtehtävän ammatillisen osaamisen syvällisyys. Ratkaisevaa on työtehtävien/tehtäväkokonaisuuksien organisointi.

Työtehtävän vaatimukset Työtehtävän laajuus Työtehtävä sisältää samankaltaisia tietoja ja taitoja vaativia töitä Työtehtävä sisältää erilaisia tietoja ja taitoja vaativia töitä Tehtäväkokonaisuus muodostuu erilaisista tietoja ja taitoja vaativista, erilaisista työtehtävistä Työtehtävä edellyttää koulutusta tai opastusta työpaikalla sekä käytännön kokemusta. Työtehtävä edellyttää ammatillista koulutusta tai sitä vastaavia tietoja ja taitoja sekä käytännön kokemusta. Työtehtävä edellyttää ammatillista koulutusta tai sitä vastaavia tietoja ja taitoja sekä hyvää ammatillista osaamista. Monipuolinen työtehtävä edellyttää hyvää ammatillista osaamista ja käytännön kokemusta. Laaja-alainen työtehtävä edellyttää monipuolista, laajaa ja syvällistä ammatillista osaamista sekä useamman vuoden käytännön kokemusta. 10 14 18 22 26 30 34 38 42 46 50

Työtehtävän vaatimukset Työtehtävän laajuus Työtehtävä sisältää samankaltaisia tietoja ja taitoja vaativia töitä Työtehtävä sisältää erilaisia tietoja ja taitoja vaativia töitä Tehtäväkokonaisuus muodostuu erilaisista tietoja ja taitoja vaativista, erilaisista työtehtävistä Työtehtävä edellyttää koulutusta tai opastusta työpaikalla sekä käytännön kokemusta. Työtehtävä edellyttää ammatillista koulutusta tai sitä vastaavia tietoja ja taitoja sekä käytännön kokemusta. Työtehtävä edellyttää ammatillista koulutusta tai sitä vastaavia tietoja ja taitoja sekä hyvää ammatillista osaamista. Työtehtävä edellyttää syvällistä ammatillista osaamista sekä muutaman vuoden käytännön kokemusta. Laaja-alainen työtehtävä edellyttää monipuolista, laajaa ja syvällistä ammatillista osaamista sekä useamman vuoden käytännön kokemusta. 10 14 18 22 26 30 34 34 38 42 46 50

Työtehtävän vaativuus (työt samankaltaisia tietoja ja taitoja vaativia) 26 Työ A 34 Työ B Huolto Korjaus 38 Työtehtävä A + B

Työtehtävän vaativuus (työt erilaisia tietoja ja taitoja vaativia) 26 Työ A 34 Työ B Huolto Korjaus 38 Työtehtävä A + B

Tehtäväkokonaisuuden vaativuus (muodostuu erilaisista tiedoista ja taidoista vaativista, erilaisista työtehtävistä) Työtehtävä A Työtehtävä B Työtehtävä C Tehtävä kokonai suus

2 Itsenäisten ratkaisujen vaikutus Itsenäisten ratkaisujen vaikutuksella tarkoitetaan sitä kokonaisvastuuta, joka työntekijälle aiheutuu työtehtävässä tehtävien ratkaisujen toiminnallisista, taloudellisista tai turvallisuuteen liittyvistä vaikutuksista. Itsenäisten ratkaisujen vaikutus Työtehtävä ei edellytä itsenäisten ratkaisujen tekoa tai tehtävien ratkaisujen vaikutus on tavanomainen. Työtehtävässä tehdään itsenäisiä ratkaisuja, joilla on kohtalainen vaikutus. Työtehtävässä tehdään itsenäisiä ratkaisuja, joilla on merkittävät vaikutukset. Ratkaisujen Ratkaisujen toistuvuus vaikutus Ajoittain Toistuvasti Tavanomainen 6 Kohtalainen 14 22 Merkittävä 22 30 17

3 Työolosuhteet Työolosuhteilla tarkoitetaan työtehtävässä esiintyvää kokonaishaittaa, joka aiheutuu kuormituksesta; työn raskaudesta ja sidonnaisuudesta ja olosuhteista; melusta, lämpötilasta, likaisuudesta ja ilman epäpuhtauksista. Työtehtävän työolosuhteet arvioidaan töistä aiheutuvan kokonaishaitan perusteella. Työtehtävässä esiintyy haittatekijöitä vain vähäisessä määrin. Työtehtävässä esiintyy häiritsevässä määrin olosuhdehaittoja ja/tai työt ovat melko raskaita. Työtehtävässä esiintyy voimakkaasti työntekoa haittaavia olosuhdehaittoja ja/tai työ on raskasta. Olosuhteet Pisteet Tavanomaiset 4 Vaikeahkot 12 Vaikeat 20 18

Osaamispohjainen palkkausjärjestelmä Henkilön pätevyyden määritys

Henkilön pätevyyden määritys Henkilön pätevyys määritellään paikallisesti sovittavien pätevyystekijöiden perusteella. Pätevyystekijöistä osa on kiinteitä pätevyystekijöitä ja osa paikallisesti sovittavia muita pätevyystekijöitä. Kiinteitä tekijöitä ovat tuloksellisuus ja työntekijän osaaminen Muita pätevyystekijöitä voivat olla esimerkiksi Itsenäisyys aloitteellisuus vastuullisuus asiakasyhteyksien hoitaminen yhteistyö muut työtehtävien kannalta merkitykselliset pätevyystekijät Pätevyystekijöiden maksimipistemäärä on 100

Tuloksellisuus Tuloksellisuudella tarkoitetaan työntekijän onnistumista työtehtävässä, asetettujen tavoitteiden saavuttamista, työntekijän aikaansaamaa työtulosta sekä työn jouhevaa etenemistä. Tuloksellisuus arvioidaan suhteessa työntekijän pääasialliseen työtehtävään. Perustasolla työntekijä selviytyy työtehtävän edellyttämistä vaatimuksista. Erinomaisella tasolla työntekijä ylittää työtehtävälle asetetut tavoitteet toistuvasti ja hänen työtuloksensa ja toimintansa töiden etenemiseksi on jatkuvasti esimerkillinen.

Työntekijän osaaminen Työntekijän osaamisella tarkoitetaan hänen ammatillista osaamistaan, sen syvällisyyttä ja laaja-alaisuutta. Työntekijän osaaminen arvioidaan suhteessa hänen työtehtävänsä vaatimuksiin. Perustasolla työtekijällä on työtehtävän edellyttämä koulutus, kokemus ja ammattitaito. Erinomaisella tasolla työntekijän ammattitaito on syvällinen ja laaja, hän hallitsee erilaiset tarvittavat työtavat ja menetelmät, hänellä on kyky perehdyttää muita työntekijöitä, hän kehittää työtään ja työmenetelmiä ja hän hallitsee laajasti erilaisia töitä työtehtäväänsä laajemmin.

23 Näkemyksiä monitaitoisuudesta Monitaitoisuudella tarkoitetaan työntekijän kykyä, käytettävyyttä ja osaamisen käyttämistä työtehtäväänsä laajemmin organisaatiossa Otetaanko monitaitoisuus huomioon vaativuus- vai pätevyystekijöissä Työtehtävässä/tehtäväkokonaisuudessa monitaitoisuus otetaan huomioon tehtävän vaativuudessa ts. tehtävässä suoriutuminen edellyttää monitaitoisuutta Monitaitoisuus otetaan huomioon pätevyydessä, kun tehdään (satunnaisesti) muita kuin normaaliin toimenkuvaan kuuluvia tehtäviä huomioitava tehtävien vaativuuserot

Esimerkkejä muista pätevyystekijöistä Vastuullisuus työntekijän tapa hoitaa työtehtävänsä ja hänen vastuunkantokykyään. vastuullisuuteen kuuluu myös huolellisuus Itsenäisyys työntekijän kyky ennakoida ja ratkaista itsenäisesti työtehtävässä esille tulevia ratkaisutilanteita Aloitteellisuus hänen aktiivisuutensa aloitteiden ja menetelmäparannusten teossa Asiakasyhteyksien hoitaminen ja yhteistyö työntekijän toiminta ja asenne erilaisissa organisaation sisäisissä ja ulkoisissa yhteistyötilanteissa, työpaikan yhteishengen ylläpitäminen ja muut oleelliset työhön liittyvät yhteistyötaidot.

Esimerkkejä asteikoista Pätevyys vastaa tehtävän vaatimuksia 1 = tyydyttävästi 2= hyvin 3 = erinomaisesti. Osaaminen / ammatinhallinta: 1 = aloittelija, 2= osaaja, 3= mestari 1. aloittelija 2. itsenäinen osaaja 3. kokenut osaaja, voi opastaa toisia 4. kehittää aiheen osaamista ja toimintaa. Suoriutuminen tehtävässä 1. Todettu kehittämis- ja ohjaustarvetta 2. Vastaa hyvin tehtävän vaatimuksia 3. Ylittää tehtävän vaatimukset 4. Ylittää huomattavasti tehtävän vaatimukset 5. Erinomainen suoritus Suhteellinen suoritus 1. Kehittämistarvetta 2. Normaali suoritus 3. Normaalia parempi suoritus 4. Normaalia huomattavasti parempi suoritus 5. Erinomainen suoritus

Testaa toimivatko arviointitekijät oikein Arviointitekijöiden toimivuutta voi testata esim. seuraavien kysymysten avulla: Edistääkö se yrityksen tavoitteiden saavuttamista? Miten ilmenee? Edistääkö se työyhteisön toimintaa? Miten ilmenee? Edistääkö se menestymistä työssä? Miten ilmenee? Voiko yksilö vaikuttaa siihen? Miten? Voiko sen havaita? Miten? Tuoko se esiin erilaisia suoritustasoja? Esiintyykö kriteeri/mitattava ulottuvuus kaikissa töissä? Konkreettisia esimerkkejä?

Pätevyysmittari; esimerkki Pätevyysmittari Pätevyystekijät Hyvä taso Arviointi Mittarin selitys 1. Tuloksellisuus Tuloksellisuudella tarkoitetaan työntekijän onnistumista työtehtävässä, asetettujen tavoitteiden saavuttamista, työntekijän aikaansaamaa työtulosta sekä työn jouhevaa etenemistä. Arviointilausekkeet Vastaa osin tehtävän vaatimuksia Vastaa tehtävän vaatimuksia Vastaa hyvin tehtävän vaatimuksia Vastaa erittäin hyvin tehtävän vaatimuksia Vastaa loistavasti tehtävän vaatimuksia 1.1 Tavoitteiden saavuttaminen omassa tehtävässään, 1 2 3 4 5 aikaansaavuus. 1.2 Tavoitteiden saavuttaminen ja toiminta oman tehtävän lisäksi. 1 2 3 4 5 Aikaansaava työntekijä organisoi työkokonaisuuksia ja ohjaa tarvittaessa muiden toimintaa. Työn laatu on moitteetonta, ja työ tulee kerralla valmiiksi. Henkilö soveltaa osaamistaan erilaisissa työ- ja erikoistilanteissa. Työntekijä tekee oman tehtävän lisäksi yhteisiä töitä aktiivisesti, ja osallistuu näiden töiden kehittämiseen tiimissä. 1.3 Muut 2. Työntekijän osaaminen Työntekijän osaamisella tarkoitetaan hänen ammatillista osaamistaan, sen syvällisyyttä ja laaja-alaisuutta. Arviointilausekkeet Tehtävässä aloitteleva Vastaa tehtävän vaatimuksia 2.1. Ammatillisen osaamisen syvällisyys Vastaa hyvin tehtävän vaatimuksia Vastaa erittäin hyvin tehtävän vaatimuksia Vastaa loistavasti tehtävän vaatimuksia 1 2 3 4 5 Ammatillisen osaamisen syvällisyydellä tarkoitetaan työntekijän taitoa suoriutua oman tehtävänsä töissä ja niiden kehittämisessä. 2.2 Ammatillisen osaamisen laajaalaisuus 1 2 3 4 5 Monitaitoisuudella tarkoitetaan työntekijän kykyä, käytettävyyttä ja osaamisen käyttämistä hänen työtehtäväänsä laajemmin organisaatiossa. 2.3. Muut 3. Muut pätevyystekijät Arviointilausekkeet Tyydyttävästi Hyvin Erinomaisesti 3.3 Yhteistyökyky 1 3 5 3.4 Vastuullisuus ja huolellisuus 1 3 5 Pätevyysmittarin pisteet yhteensä max. 100 Työntekijän toiminta ja asenne työpaikan yhteishengen ylläpitämisessä ja muut työhön oleellisesti liittyvät yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot. Työntekijän tapa hoitaa työtehtävänsä ja hänen vastuunkantokykyään. Vastuullisuuteen kuuluu myös huolellisuus. 100

Osaamispohjainen palkkausjärjestelmä ROHKEUTTA JA AVARAKATSEISUUTTA UUDISTAMISTYÖHÖN