mtiimit, mobiilinäytöt, -tentit, -työselosteet ja -viestintä



Samankaltaiset tiedostot
Teknologian hyödyntäminen oppimisen ja kehittämisen tukena

Dynamo-koulutus Omat laitteet oppimisessa

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu?

WellWorks Oy

Digitalisaation vahvistaminen

RENNOSTI TYÖSSÄOPPIMAAN -KUVALLINEN MATERIAALI ENSIMMÄISEEN TOP-VALMISTAUTUMISEEN

Kolme videopalvelua yhdellä alustalla - osaamista yhteistyössä

yhtä hyvin prosessia voi hyödyntää muillakin kouluasteilla, mikäli mobiililaitteen käyttö on tuttua.

Sanna Pensonen, suunnittelija. Saamelaisalueen koulutuskeskus Virtuaalikoulu

mtuutori Opiskelijan ohje v

METROPOLIAN PILVIPALVELUT OPETUKSESSA Google Apps for Education (GAFE)

Google yritysratkaisut motivointia tehokkuuteen. Juha Elonen, kehitysjohtaja, DNA Business

Oppimista mobiililla yhteisöllisesti ja verkottuen

AMK-opiskelijoiden Digikyvykkyys -kysely 2017

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia

Potkua peruskoulun tvt-taitoihin sekä sosiaalisen median käyttöön Jyväskylä, Oskari Uotinen viestintäkonsultti, yrittäjä

OPPIMAISEMAFESTIVAALI 2017 Joustavuus eri oppimisympäristöissä

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Tulevaisuuden tietoyhteiskuntataidot

Ilmiöpohjainen oppiminen ja BYOD

Ryhmäharjoitus II: Blogger. TIEY4 Tietotekniikkataidot, kevät 2017 Tehdään ryhmäharjoitustunnilla 16.3.

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

Tabletit ja pilvipalvelu opettajan työkaluina lukiossa Hanna Naalisvaara ja Sari Tapola, Digabi - kouluttajat (luokka 41084)

Laurea Julkaisut I Laurea Publications. Kristina Henriksson, Päivi Mantere & Irma Mänty. LbD4All-käyttöopas. E-oppiminen LbD4All-toimintamallissa

Yhteisöllisen oppimisen työpaja Reflektori 2010 Tulokset

Tietoyhteiskunta muuttuu muuttuuko mikään?

Tietotekniikkakeskuksen palvelut ja opiskelijan tietoturva

COLLABORATE - OPISKELIJAN OPAS

INTO- Innovatiivinen ja taitava oppija. Jaana Anttonen Oulun normaalikoulu

(Acerin) Windows 8 tabletti henkilöstön työkäytössä Koonnut Hanna Frilander, Mobiilit ohjaajat hanke

etaitava -ohjauksen uusilla urilla

Laadukas verkkototeutus - valmennus

Digitalisaatio opettajan apuna ja oppilaan innostajana

206 Verkkosivun tuottaminen finaalitehtävät

VAASAN AMMATTIOPISTO

E. Oja ja H. Mannila Datasta Tietoon: Luku 2

Oppimisen arviointi uusissa oppimisympäristöissä

Momath, mobiilia matematiikan opiskelua lukiossa. Kupittaan lukio, Turku. Airola Juho / Peltomäki Mia

Kasvien tunnistus mobiilioppimisen keinoin

Googlen palvelut synkronoinnin apuna. Kampin palvelukeskus Jukka Hanhinen, Urho Karjalainen, Rene Tigerstedt, Pirjo Salo

mahdollisuuksia paikallisyhdistyksille Suomen omaishoitajien verkosto

Työssäoppimisen (TOP) palaute

CampusOnline Opiskelijapalaute syksy 2018

DNA MOBIILI TV - YLEISET KÄYTTÖOHJEET

Ammatillisen koulutuksen ja työelämän kehittyvä yhteistyö (ryhmä 2)

Johdatus eportfolioihin

Blended Learning ja sen hyödyntäminen avoimen yliopistoopetuksen. Blended learning & tulevaisuuden menestystekijät

VAASAN AMMATTIOPISTO

TVT-opintojen starttaus "Hermossa" syksy 2015 johanna.kainulainenjyu.fi

AADA, AARON JA ONNI: MITOITUS, AJANKÄYTÖN HALLINTA, HENKILÖKOHTAISEN OPPIMISEN SEURANTA. Opiskelun seurannan työkaluja

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

eamk-verkkototeutusten laatukriteerit: toteutus

Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon?

IIZT4020 Projektitoiminta

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

OPETTAJA VERKOSSA: Mobiililaitteen peilaaminen videotykille tai televisioon

Tieto- ja viestintätekniikka. Internetistä toimiva työväline, 1 ov (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille)

Modulaarisuus jatkuvan oppimisen edistäjänä UNIPS-ratkaisu opettajien pedagogisen osaamisen kehittämisessä

MITÄS NYT TEHDÄÄN? Kodin ja koulun yhteistyö & SOME Jaakko Nuotio, Nuorten Palvelu ry

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Boolen operaattorit v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

Oppilaan polku hanke (9/ /2016)

Tieto- ja viestintätekniikka. Internetistä toimiva työväline 1,5 osp (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille)

Office 365 OneDrive Opiskelijan ohje 2017

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka monivalinta aihio > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VAASAN AMMATTIOPISTO

Pedamuotoilulla opintojaksosta koulutuspalvelu-tuotteeksi

Rakennamme mobiilipalveluja,

Yhteisöllisyyden toteuttaminen verkko-opetuksessa

Sosiaalinen media opintoohjauksen. Anne Rongas Creative Commons Nimeä-Tarttuva 3.0 Suomi

Multimodaalisuus oppijan tukena oppimateriaaleista eportfolioon

Tervetuloa opiskelemaan DIGITAALI- TEKNIIKKAA! Digitaalitekniikan matematiikka Luku 0 Sivu 1 (9)

QR-koodit INNOSTAVAA HAUSKAA PALJON KÄYTTÖTAPJA HELPPOA ILMAISTA MOTIVOIVAA

Useimmin kysytyt kysymykset

Teknologiset valinnat

lineitä oppimisen tueksi

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu XML_mark_up_language > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Edtech kestää aikaa!

VIRTUAALIMATKA MAAILMAN YMPÄRI

OPI SKELI JAN TI I TUS - OPAS

SOME. Sosiaalisen median hyödyntäminen kuluttajamarkkinoinnissa. S.E.V.I. Consulting Group Oy

Elektroninen portfolio osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa

Sulautuvan opetuksen seminaari, Helsingin yliopisto, Saara Repo, HY, Avoin yliopisto Paavo Pylkkänen, Filosofian laitos, HY ja Skövden

Sormitietokoneet alkuopetuksessa pintaselailua vai syvällistä oppimista?

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi

SoLoMo InnovaatioCamp Ari Alamäki HAAGA-HELIA Tietotekniikan koulutusohjelma Ratapihantie Helsinki haaga-helia.

P Prosessi- ja ympäristötekniikan osasto Bioprosessitekniikan laboratorio

Nettikalenterin tilausohjeet

L AUK A A VIISAS L U K I O N O P P I M I S Y M P Ä R I S T Ö J E N K E H I T T Ä M I S H A N K E O K L, J Y LV

Kyvyt.fi ja uudet ominaisuudet FUAS Heli Karjalainen Discendum Oy

Mobiilit luontorastit lukiolaisille

Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus

Flipped classroom (2op) Käänteinen opetus/luokkahuone Lähipäivä

mopo Mobiiliportfoliot älypuhelimilla ja tableteilla ajasta ja paikasta riippumatta Mobilius-seminaari / Mediakeskus

Suoritustavat: Laboratoriotöitä 2.-3.periodi. Luennot 2h, Laboratorityöt 4h, itsenäinen työskentely 124 h. Yhteensä 130 h.

MOT-PALVELU OHJE MOT-SANAKIRJAN KÄYTTÖÖN

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu The XML Dokuments > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Opiskelija tekee työasemaympäristöön ja sen hankintaan liittyviä toimistotehtäviä ja laskutoimituksia sekä hyödyntää kielitaitoaan.

Transkriptio:

mtiimit, mobiilinäytöt, -tentit, -työselosteet ja -viestintä Hannu Äystö Samsung-tabletit viherpihatuunauksen dokumentointiin. Testata miten mobiililaitteet soveltuvat ulkotilatyöskentelyyn. Aurinkoinen sää haittaa näkyvyyttä! Valokuvat/Picasa ja Videot/Youtube Oma Google-tili opiskelijalla, jos opettajan tili, materiaali opettajan vastuulla Tai koulutuksen yhteiset tunnukset eli opintojaksolle omat tunnukset/opettajana olet vastuussa??? Kuvat ja videot jaettu Lepaan Facebook-sivuston kautta. Vieminen ja jakaminen/youtube vaati jonkin verran ohjausta. Lyhyen tekstin tuottaminen ok, mutta tekstin siirtäminen verkkoon ontuu. Mobiililaitteet ammattiosaamisen näytöissä Sari Suomalainen. Näytön vaiheiden dokumentointi opiskelijan toimesta ei onnistu, eikä oikein onnistu opettajan tai työpaikkaohjaajan toimesta. Isoja tiedostoja, miten jaetaan... Tabletilla näyttösuunnitelmien tekeminen onnistuu ja näytön arviointi paikan päällä, ei paperiversioita! ITSE TAPAHTUMAN DOKUMENTOINTI EI ONNISTU. QRkoodeilla näytön yhteyteen perustyöturvallisuuteen liittyviä ohjeita. Esim. Onko minulla nyt oikeat työturvallisuusvälineet matkassa Kasvit mobiilisti Sari Suomalainen Miksi mobiililaitteet avuksi?. Vuodenajat rajoittavat opiskelua (syksy ja kevät). Tarjota puistot havainnoitaviksi myös verkossa. Itseopiskelua. Mobiilikasvitentti Puistoon viety QRkoodeja, löytyy lisätietoa kasvin kasvupaikkavaatimuksista Työkaluna Moodlen mobiilikeskus mobiilitentissä. Tulee muutamassa minuutissa asennettua puhelimeen. Perusälypuhelin ja datapaketti. Voi tehdä vaikkapa paritenttinä, on motivoivampaa uuden sovelluksen käyttöönotossa!. Reitin kävely Sporttrackerin avulla ja tuominen Googlen karttaan???

Päättäjäfoorumi Puheenjohtajana Jyrki JJ Kasvi/Tieke Teknologian hyödyntäminen oppimisen ja kehittämisen tukena Sami M. Leppänen, Nokia Aikuisoppijoilla välittömän hyödyn tarve, miten voin soveltaa käyttöön... On.line järjestelmän avulla voidaan saada kiireiset ihmiset oppimaan jotakin uutta, ei niin että kerran tai kaksi vuodessa käydään kursskeskuksessa

Jokainen oppija poimii valtavasta massasta itselleen kiinnostavat aiheet Vastuu oppimisesta jokaisella itsellään ja itse kukin oppii vähän eri tavalla. On yksilösidonnaista oppimista. Luokkahuone "osallistavat menetelmät" PLE/e-learning Fasilitoidut online oppimisyhteisöt. Toisilta oppiminen, vertaisryhmä Fasilitointi, Tuottaa sisältöä, voi olla moderaattori tai yhteisöemäntä joka haastaa, potkii persuksille... Kyhnytyspuhetta verkossa...positiivisesti porukka lähtee mukaan... Trendejä jotka pöhisevät. Pilvioppiminen ja PLE. Tabletit: mobiilioppimisen vallankumous. Paikka- ja kontekstisidonnainen ympäristö omien prefer enssien ja sen paikan mukaan missä olen. Oppimispelaaminen. Kuluttaja ostaa apps muodo ss a oppimispaketteja

Lisälukemista: Tulevaisuuden yhteistyöskentelymallit Ari Lampela/GoogleFinland "thinkcloud with Google" Webbi.browseria käytetään. Helppokäyttöistä ja nopeata Muutetaan työskentelytapa että tieto on yksittäisessä sliderissa. Tietosisältö ja sen jakaminen on tärkeintä Voidaan kommunikoida ja kommentoida on tärkeätä Tiedon hakeminen sisältökeskeisesti eli dokumentista Luodaan tiedon käytettävyys paljon hepommaksi Kyse on siitä miten asioita tehdään. Chromista tuli maailman käytetyin selain eilen! Mikä luotiin 500 vuodessa syntyy nyt 4 päivässä! Yksilökeskeisestä, yksin tekemisestä kohti yhdessä tekemistä! Työn hallintamalli ei enää ole validi, ei ole enää tietotekninen haaste vaan henkinen haaste, tehdä,asiat eri tavalla kuin ennen. Voi olla ääniohjattua, ei tarvitse olla ääniohjattua ( katso Google-lasit-video)

Living as a digital native with mobiles in an ubiqultous world Linnar Vilk Digital lifestyle http://2010.tnsdigitallife.com/