Yhteiskuntatiede ja arjen aineellisuus. Turo Kimmo Lehtonen Tampereen yliopisto, YTI luento

Samankaltaiset tiedostot
Sosiologian tieteenalatehtäväksi on asetettu

Kirjallisuutta ihmisen ja tavaran suhteesta HP

Luonnon monet kasvot:

Taloudellisten järjestelmien historiallinen kehitys

Paikallisten hallintaverkostojen ongelmat ja mahdollisuudet

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

TOIMINTATUTKIMUS toimintakäytäntöjen tutkimuksessa ja kehittämisessä

Talousjohtaja strategiavaikuttajana: Kohti dialogista johtamista? Eero Vaara

Lähtökohtana ajattelutavan alkuasetukset

IKÄIHMISET JA TOIMIJUUS

Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma

Kieli merkitys ja logiikka. 2: Helpot ja monimutkaiset. Luento 2. Monimutkaiset ongelmat. Monimutkaiset ongelmat

Suomalaista aineettoman kulttuuriperinnön kriteeristöä hahmottamassa. Anna Kanerva / CUPORE

Valttikortit 100 -ohjelman sanasto on peruskoulun opetussuunnitelman ytimestä.

Perheen vuorovaikutuksen näkökulma

FINNSIGHT 2016 TULEVAISUUDEN OSAAVA JA SIVISTYNYT SUOMI Seminaari

Hyvä vanheneminen ja arkielämä: Kysymyksiä ja mahdollisia vastauksia

Ajatuksia sivistyksen suunnasta Sivistyksen sivuhuoneessa. Peter Johnson

TOIVOKESKEINEN OHJAUSMENETELMÄ

Ohjattavasta aktiiviseksi toimijaksi - miten osallistavalla valmentamisella voidaan herätellä aktiivisuutta ja vastuunottoa?

SOSIAALIPOLITIIKKA & INTERSEKTIONAALISUUS MARIA OHISALO, YT T, TUTKIJA, Y -SÄÄTIÖ

Sulkevat ja avaavat suhteet

Nollasummapelit ja bayesilaiset pelit

KOKEMUSASIANTUNTIJOIDEN JA AMMATTILAISTEN YHTEISTYÖ

Clifford Geertz Ø 1926 syntyy San Franciscossa

MONIA LAITOKSIA, MONIA SOSIAALISUUKSIA

Teoreetikon kuva. maailmankaikkeudesta

Tasoluokitus ei ole peili vaan tiedepoliittinen väline!

Vaikeimmin kehitysvammaisten henkilöiden osallisuus ryhmäkodeissa

Eettinen ennakkoarviointi Mitä se on ja mitä se voisi olla?

Arki vastaanottokeskuksessa sosiaalipedagogiikan tutkimuskohteena

OPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding

Ihmisen ääni-ilmaisun somaestetiikkaa

Lausunto sosiaali- ja terveysvaliokunnalle asiassa VNS 6/2017 vp Valtioneuvoston tulevaisuusselonteon 1. osa: Jaettu ymmärrys työn murroksesta

Fundamentalismi ja uskonnollinen terrorismi

Tulevaisuuden arvoperusta

Kielenä ilmaisten Hilbertin kymmenes ongelma on D = { p p on polynomi, jolla on kokonaislukujuuri }

Eväitä yhteistoimintaan. Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy

TIEA241 Automaatit ja kieliopit, syksy Antti-Juhani Kaijanaho. 12. lokakuuta 2016

Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa. Kevät 2012 Eeva Anttila

Taloussosiaalityö ja toimintamahdollisuuksien näkökulma - Uusia ideoita sosiaalityön kehittämiseen? Katri Viitasalo VTL, yliopistonopettaja

Projektiportfolion valinta

Lausunto tulevaisuusvaliokunnalle asiassa VNS 6/2017 vp Valtioneuvoston tulevaisuusselonteon 1. osa Jaettu ymmärrys työn murroksesta

Yksinäisyys ja elämänkulku Laadullinen seurantatutkimus ikääntyvien yksinäisyydestä

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017

URAOHJAUKSELLA TUKEA OPISKELIJOIDEN URASUUNNITTELUUN

MAPOLIS toisenlainen etnografia

Ihminen, tekniikka ja luonto

Yhteistyötä sisältämätön peliteoria jatkuu

Ajatuksia ja näkemyksiä Hämeen korkeakouluverkoston tulevaisuudesta

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY

Maailma aukeaa museossa Monikulttuurisen museovierailun malli Turun normaalikoulun ja Liedon Vanhalinnan yhteistyönä

Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia. Timo Honkela.

Kemia. Kemia Tutkii luontoa, sen rakenteita. Tutkii ainetta, sen koostumusta. sekä reaktioita. Eli kuinka aine muuttuu toiseksi aineeksi.

Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi. Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus

Elämäntilanteen selvittämisen ympyrä (ESY) - menetelmä

Metsänomistajien käsitykset ilmastoystävällisestä metsänhoidosta

FROM VISION TO CRITERIA: PLANNING SUSTAINABLE TOURISM DESTINATIONS Case Ylläs Lapland

Fransiskaanit ja teologia

Dialektinen tulevaisuudentutkimus: radikaalit teknologiat ja yhteiskunnalliset jännitteet

Taistelua tuulimyllyjä vastaan? Kansalaisten osallisuus ja tieto ympäristönkäytön suunnittelussa

Kaikkien osaaminen käyttöön

Jukka Mönkkönen Rehtori Itä-Suomen yliopisto Unifi ry. Jukka Mönkkönen 1

Nuorten ääni vai tutkijan tulkintoja? Veronika Honkasalo

Nuõr%sääʹmǩiõl seminaar ođđeeʹjjmannust Čeʹvetjääuʹrest,

Hypermedian jatko-opintoseminaari

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

ESS oppiminen ja sen simulointi

Valovoimainen Oulu Kaupunkistrategia 2026

Hyvinvoinnin lähteitä. Eevi Jaakkola 2014

Kestävä vapaa-ajan vietto kiinnostaako kuluttajaa? Päivi Timonen Suomen teollisen ekologian seuran seminaari

Koulutuspolitiikan ristiriitaiset sisällöt ja Mahdollisuuksien (epä)tasa-arvo. Mari-Anne Okkolin Jyväskylän yliopisto

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi

Arvokas luonto Aineettoman kulttuuriperinnön luontoringin seminaari Kansallismuseo Helsingissä torstaina Photo: K.

Luonto- ja kulttuurimatkailijan mobiilipalvelun toteutus. Olli Rinne, Netgalleria Oy

Aineistonkeruumenetelmiä

Jorma Lehtojuuri, rkm Omakotiliiton rakennusneuvoja Juuan Omakotiyhdistys ry:n puheenjohtaja

Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus?

Paha ihminen. Miten ihmisestä tulee paha?

Filosofia ja systeemiajattelu. Luento 4: Systeemi 1 ja 2

15.40 Luottamus mahdollistaa Suomen menestyksen 2020-luvulla digiturva toiminnan mahdollistajana Kimmo Rousku, Väestörekisterikeskus

Perinteisten käsityötaitojen siirtäminen Unescon kontekstissa Dr. art. Anita Vaivade. Latvian kulttuuriakatemia Helsingin yliopiston tutkijakollegium

The Caring Ethics, The Caring Teacher Välittäminen on opetuksen kulmakivi, jonka avulla voimme uudistaa koko nykyisen koulujärjestelm

Jukka Vepsäläinen, TEM Toimialapalvelu

SOSIAALISET INNOVAATIOT JA EKSPANSIIVINEN OPPIMINEN RAKENNUSALALLA. Yrjö Engeström CRADLE Helsingin yliopisto

KANNETTAVIEN TIETOKONEIDEN KÄYTTÖ LANGATTOMALLA KAMPUKSELLA VERKKO-OPETUKSESSA JA -OPISKELUSSA

Opetussuunnitelma mitä se on ja mitä se ei ole. SML pulmaparlamentti mv

Valta koneille. K-E Michelsen

5. Oppi ja moraali. Erottaako oppi vai etiikka?

Mitä on hankkeiden takana? Toimijuus ja institutionaalinen yrittäjyys (alue)kehittämisessä

Hyvien käytäntöjen dokumentoiminen Ja Arjen arkin menetelmäpankki

VANHUSTEN ARKI - selvitäänkö ilman etiikkaa?

Liikenne ja yhdyskuntarakenne Mistä tulossa, mihin menossa?

Henkilöstövoimavarojen johtaminen muutoksessa

Harjoituksen ohjaaminen

Pakko ei ole keksintöjen äiti: teknologian ja sääntelyn epäpyhästä yhteydestä

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

Köyhä vai ihminen, joka elää köyhyydessä? Kielellä on väliä. Maria Ohisalo, tutkija, Y-Säätiö

Inarinsaamen kielen aikuiskoulutusta osana vähemmistökielen revitalisaatiotyötä.

Transkriptio:

Yhteiskuntatiede ja arjen aineellisuus Turo Kimmo Lehtonen 11.12.2012 Tampereen yliopisto, YTI luento

Esityksen rakenne 1) Materialistinen elämäntapa 2) Miten määrittää materiaalisuus? 3) Ötzi ja teknologinen yhteisö (Bruno Latour)

Materialistinen elämäntapa Meillä on tavaroita enemmän kuin millään muulla sivilisaatiolla aiemmin. Jokainen yksittäinen esine on helposti korvattavissa. Tuotteet tehdään kertakäyttöisiksi. Tavarat ovat kauppatavaroita. Uutuudenhimo on institutionalisoitu.

Materialistinen elämäntapa hedonistinen pyrkimys maksimoida oma hyöty ja materiaaliset nautinnot tavoitteena rikkaus kulutuskeskeisyys, konsumerismi

Miten määrittää materiaalisuus? Perinteiset materialismin muodot eettinen materialismi ontologinen materialismi historiallinen materialismi

Miten määrittää materiaalisuus? Uusi kiinnostus materiaalisuuteen ei yhteiskuntatieteen perinteen ytimessä hyvin elävää (poikkitieteellisillä) laidoilla kaupunkitutkimus ( tila ) naistutkimus ( ruumis ) tieteen ja teknologian tutkimus antropologinen ja arkeologinen materiaalisen kulttuurin tutkimus ympäristötutkimus vuorovaikutteinen muotoilu

Miten määrittää materiaalisuus? Arjen ainekset: Otetaan vakavasti arkinen toiminta ja kokemus materian kanssa ja sen ehdollistamana. Etualan asiat (ei tausta tai rakenne, johon yhteiselämän ilmiöt upotetaan tai palautetaan).

Miten määrittää materiaalisuus? Suhteessa kieleen Mutta vastustaako kieli vähemmän kuin aine? Suhteessa ihmisen ja ei ihmisen erotteluun Entä ihmisen korva, dna tai molekyylit? Suhteessa substantiaalisuuteen Mutta kestävyys ja vastustus näyttävät suhteellisilta. Mutta materiaalinen aistimisen tapa on muutoksenalainen.

Miten määrittää materiaalisuus? Ei selkeää ja kirkasta materiaalisuuden määritelmää: epäonnistuminen? Materiaalisuuden suhteellisuus ja liikkuvuus itsessään tulee selkeästi näkyviin. Aineen ja hengen välisen dualismiin sijaan ainakin kolme erilaista mutta osittain päällekkäistä jakoa: suhde kieleen suhde ihmisyyteen suhde substantiaalisuuteen

Asvalttitöyssy Emme kohtaa artefakteissa ja teknologioissa materian tehokkuutta tai jääräpäisyyttä, joka iskostaisi syyn ja seurauksen ketjuja muokkautuviin ihmisiin. Suojatien töyssy ei viime kädessä ole materiasta tehty; se on täynnä insinöörejä ja kanslereita ja lainsäätäjiä, jotka sekoittavat tahtonsa ja juonensa soran, betonin, maalin ja standardilaskelmien tahtoihin ja juoniin. Bruno Latour: Pandora s Hope (1999), s. 190.

Ötzi ja teknologinen yhteisö Bruno Latour (*1947): Cogitamus. Six lettres sur les humanités scientifiques. La Découverte, Pariisi 2010

Ötzi ja teknologinen yhteisö

Ötzi ja teknologinen yhteisö

Ötzi ja teknologinen yhteisö Paviaanit: välitön sosiaalisuus, välitön suhde maailmaan. Ötzi ja lyhyt välitys toisiin ihmisiin ja muuhun maailmaan: Ötzi osasi itse valmistaa tavaransa, löytää ruuan läheltään. Ötzin hallitsema tekniikka muutti ratkaisevasti sitä kokonaisuutta, jossa hän ja hänen toverinsa elivät. Välitysten piteneminen ja mutkistuminen: tietokoneen osat, ruoka ainekset, ruuanlaittokojeet osineen ympäri maailmaa. Välitysten syveneminen, ulottuminen asioiden luontoon: raaka aineet kaivoksista, molekyyli ja atomitason manipulaatio.

Ötzi ja teknologinen yhteisö Lopputulema: teknologia ei vie etäälle luonnosta vaan kietoo yhä mutkikkaammin luonnoltaan erilaiset asiat yhteen.

Kysymyksiä tutkimukselle Missä käytännöissä yhteiselämän ainekset vakautetaan? Miten materialisoituneet vakaudet tuottavat yhteiselämän erityisiä muotoja? Miten erilaisten ainesten yhdistelmät tuottavat ulossulkemista ja mukana pitämistä?

Tärkeimpiä teoksia 1979 Laboratory Life. Construction of Scientific Facts. Princeton University Press. (Yhdessä Steve Woolgarin kanssa.) 1984 Les microbes: Guerre et paix suivi de Irréductions. Métailié, Paris. 1987 Science in Action. How to follow scientists and engineers through society. Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts. 1991 Nous n'avons jamais été modernes. Essai d'anthropologie symétrique. La découverte, Paris. 1992 Aramis ou l'amour des techniques. La découverte. Paris. 1999 Pandora's Hope. Essays on the Reality of Science Studies. Harvard University Press. Cambridge, Massachusetts. 1999 Politiques de la nature. La découverte, Paris. 2002 La fabrique du droit. Une ethnographie du Conseil d État. La découverte, Paris. 2005 Reassembling the Social. An Introduction to Actor Network Theory. Oxford University Press, Oxford. 2010 Cogitamus. Six lettres sur les humanités scientifiques. La Découverte, Paris. 2012 Enquête sur les modes d existence. Une anthropologie des modernes. La Découverte, Paris.

Latourin käsitys kollektiivista ja toiminnasta Kollektiivi on aina tapauskohtainen, erityinen kokoonpano inhimillisiä ja ei inhimillisiä elementtejä. Kollektiivi on 1) toiminnan tulos ja samalla myös sekä 2) toimintaa että 3) toimija.

Latourin käsitys kollektiivista ja toiminnasta Toiminta on intressien yhdistymistä, siirtymistä, muuttumista ja kääntymistä. Erot perinteiseen yhteiskuntatieteeseen: 1) Ei ole taustana normeja tai rakennetta (ilman normien ja rakenteiden ylläpitoa). 2) Toimijan koko tai luonne ei ole vakio: usein alitai yliyksilöllinen, ei puhtaan inhimillinen. 3) Toimijuus tulee esiin koetuksissa. 4) Kaikki toiminta synnyttää aina uutta.

Ongelmia Toimijat määrittävät toisensa Kun halutaan tietää, mikä tai kuka toimii, tämän voi nimetä vain jokin aivan erityisellä tavalla kieleen suhteessa oleva se mitä yleensä tavataan sanoa ihmiseksi. Suhde luokitteluihin Vaikka ihmiset ja ei ihmiset yhtä lailla toimivat käytännöllisten luokittelujen mukaisesti, ainoastaan ihmiset kykenevät ottamaan luokittelun termit toimintansa välineiksi ja suhtautumaan näihin.

Ongelmia Ristiriita: määrittyykö toimija intressien vai koetusten kautta? Tutkimusmenetelmällinen ongelma: mihin panna raja merkittäviksi katsottujen toimijoiden luettelossa? Päädytäänkö vain toteamaan, että kaikki vaikuttaa kaikkeen? Pyrkimys sovittaa toisiinsa tutkittavien sanastot ja tarkoituksellisesti hyvin yleinen filosofinen käsitejärjestelmä.

Miksi lukea Latouria? Tieteen ja teknologian prosessien tuominen yhteiskuntatieteen ytimeen. Tapa ajatella kollektiivia yhteenkeräämisenä avaa uusia tutkimuskysymyksiä. 1) ei inhimillisen toimijuuden merkitys, kollektiivin materiaalisuus 2) toimijuus yhteenliittymien toimijuutena. Emme etukäteen tiedä, mihin kollektiivina kykenemme: meidän olemassaolomme ja me itse muutumme tutkimuksen kautta.

Miksi lukea Latouria? Empiirisyyden painotus: tutkimuksista opitaan aidosti, käsitteet eivät voi olla etukäteen valmiita. Latourin oma tekstuaalinen kyky muuttua, hylätä heikoiksi osoittautuneet teemat. Dynaaminen ja prosessuaalinen maailmankuva Toimintamme ylittää meidät, toiminta ylittää kaikki siihen osallistuvat ja tuo kokonaisuudesta uusia piirteitä esiin se tekee kokonaisuudesta uuden.