Henkilökohtaistaminen perhepäivähoitajan ammattitutkinnossa

Samankaltaiset tiedostot
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Henkilökohtaistaminen sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

Osaamisen tunnustaminen

Näyttötutkintojen henkilökohtaistaminen ja arviointi

Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen

Ajankohtaista näyttötutkinnoista. Markku Kokkonen Opetushallitus Lokakuu 2011

Tehdään yhdessä! Mitä, miten ja miksi?

Lainsäädännön muutosten vaikutukset näyttötutkintojen järjestämiseen

Näyttötutkintojen ja tutkintotoimikuntien tilannekatsaus

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys

Ammatilliseen. koulutukseen. liittyvää sanastoa

Erityisryhmät henkilökohtaistamisessa

Näyttötutkintojen järjestämisestä sopiminen

HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA

TERV ETULOA

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi Markku Kokkonen Opetushallitus. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Tutkintosuoritusten arviointi

Arvioinnin suunnittelu

Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto. Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia

Ajankohtaista tutkintotoimikunta-asiaa ja näyttötutkintojen järjestämissopimusten uusiminen

Ajankohtaista näyttötutkinnoista. Markku Kokkonen Koulutus- ja tutkintotoimikunnat Opetushallitus

Näyttötutkintojen järjestämisessä syntyvät asiakirjat ja niiden säilyttäminen. Markku Kokkonen Aikuiskoulutuksen asiakirjat Helsinki 28.4.

Toimikunta päättää aikaisemmin osoitetun osaamisen tunnustamisesta. (Näyttötutkintoopas 2015 s, 27)

Arvioinnista ja osaamisen tunnustamisesta osana näyttötutkinnon henkilökohtaistamista

ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA

Markku Kokkonen Luonnonvara- ja ympäristöalan koulutuksen kehittämispäivät Näyttötutkinnon järjestämisedellytysten

Näyttötutkinnon arvioijan opas

Tutkintosuoritusten arviointi

HENKILÖKOHTAISTAMIS- MÄÄRÄYS 43/011/2006

Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen

OPISKELIJAN ARVIOINTI

Näyttötutkintojen arviointipäätösten ja osaamisen tunnustamispäätösten toimitus tutkintotoimikunnille näyttötutkintojen suoritusrekisteriin

Arvioinnin suunnittelu näyttötutkintojen

Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta /2014 Laki. ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta

Koulunkäynnin tukitehtävien tutkintotoimikunta

Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus

1. Yleistä Näyttötutkinnon järjestämisedellytykset Tiedotus, neuvonta ja ohjaus Tutkintosuoritusten arvioijat...

Näyttötutkintojen järjestämisen laadun kehittäminen. Markku Kokkonen Opetushallitus Ammatillinen aikuiskoulutus

Näyttötutkinnon arvioinnin opas

Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala

Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen

Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA

Näyttötutkinnon suorittajan opas sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON

Erityisryhmät henkilökohtaistamisessa

Arviointi näyttötutkinnossa. Päivitetty UB

NÄYTTÖTUTKINNOT AMMATILLISESSA AIKUISKOULUTUKSESSA

Ajankohtaista näyttötutkinnoista

Tutkinnon suorittajan osaamisen arviointi tutkintotilaisuudessa. Työpaikkaohjaajakoulutus 3ov Oulun TOPPI

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Ohjeet tutkintojen järjestäjille

Lasten ja nuorten erityisohjauksen tutkintotoimikunnan pysyväisohjeet näyttötutkinnon järjestäjille (päivitetty 12/2011)

Turvallisuusalan perustutkinnon tutkintotilaisuuksien järjestäminen

Näyttötutkinnon arvioijan opas

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi Tutkintotoimikunnan uutisia

AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET

Ajankohtaista näyttötutkinnoista Tammikuu Markku Kokkonen Opetushallitus

Ohje näyttötutkintojen järjestämissopimuksen laadintaan

Työpaikkaohjaajakoulutus

JOENSUU KITEE LIEKSA OUTOKUMPU. Henkilökohtaistaminen ja osaamisen tunnustaminen Aino Rikkinen

Koulunkäynnin tukitehtävien tutkintotoimikunta

HIEROJAN TUTKINTOTOIMIKUNNAN KEHITTÄMISPÄIVÄ

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon. Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym.

Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot

MITEN AMMATIN OSAAMISTA VOIDAAN

Yrittäjän ammattitutkinto. Ohje tutkinnon järjestäjälle

Näkökulmia henkilökohtaistamiseen onnistumisen edellytyksiä ja hyviä käytäntöjä. Markku Kokkonen Ammatillinen aikuiskoulutus Syksy 2014

Ennakkokysymyksiä ja aiheita - vastauksia

Henkilökohtaistamisprosessi oppisopimuskoulutuksessa

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa. Markku Kokkonen Koulutus- ja tutkintotoimikunnat Opetushallitus

MUISTIO X LENTOKONEASENNUKSEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET

Pysyväisohjeet näyttötutkinnon järjestäjille, voimassa lähtien toistaiseksi MAATILATALOUDEN TUTKINTOTOIMIKUNTA, 8271

KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa alkaen

Yrittäjän ammattitutkinto (YAT) ja Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto (YJEAT) Ulla Luukas Tiimiakatemia

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Osaamisperustaisuus todeksi ammatilliset tutkinnot, perusteet, määräykset ja ohjeet uudistuvat

Työpaikkaohjaaja. Tutkinnon suorittajan osaamisen arviointi tutkintotilaisuudessa. Mitä tarkoittavat.. Erilaisia tutkintoja.

Näyttötutkintojen järjestäminen ja tutkintotoimikuntien tehtävät

Ajankohtaista. Hius- ja kauneudenhoitoalan tutkintojen kehittämispäivät

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Järjestämisedellytysten arviointi, uusi järjestämissopimusohje ja uudet lomakkeet. Markku Kokkonen Koulutus- ja tutkintotoimikunnat Opetushallitus

Työpaikkaohjaajakoulutus. Aikuisten näyttötutkinnot

Laadukas arvionti. On jotakin paljon harvinaisempaa, jotakin arvokkaampaa kuin kyvykkyys. Se on kyky tunnistaa kyvykkyys.

AmKesu-aluetilaisuus Helsinki. Minna Bálint Ammatillinen aikuiskoulutus opetusneuvos

Näyttötutkintojen järjestämisen laadun kehittäminen. Markku Kokkonen Opetushallitus Ammatillinen aikuiskoulutus

ARVIOIJAKOULUTUS. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja

Henkilökohtaistamisen prosessi

Karjatalouden tutkintotoimikunnan infopäivä liittyen seminologin ammattitutkinnon tutkinnon perusteiden uudistamiseen. 9.6.

Laatu ratkaisee Tukimateriaalia. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017

Ajankohtaista. Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä Helsinki. Riikka Vacker opetusneuvos

Transkriptio:

Henkilökohtaistaminen perhepäivähoitajan ammattitutkinnossa Helsinki 19.3.2015 Markku Kokkonen Ammatillinen aikuiskoulutus Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Henkilökohtaistaminen määräykset ja ohjeet (1) Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998, muut. 788/2014, 8 a ) Koulutuksen järjestäjä vastaa näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisesta sekä näihin liittyvästä ohjauksesta. Opetushallituksen henkilökohtaistamismääräys (43/011/2006) poistuu 1.8.2015 > tilalle valtioneuvoston asetus Näyttötutkinto-opas 2012 > Näyttötutkinto-opas 2015 tulossa 5/2015 Arvioinnin opas 2015, luettavissa osoitteessa http://oph.fi/download/165456_arvioinnin_opas.pdf 2 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Henkilökohtaistaminen määräykset ja ohjeet (2) Perhepäivähoitajan ammattitutkinnon perusteet 2013, erityisesti luvut 1,4, 1.5 ja 1.7 Opiskelijan terveydentilaa koskevat vaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ammatillisissa perustutkinnoissa (Oph:n määräys 91/011/2014 > voimassa 1.8.2015 SORA-opas 2013, luettavissa osoitteessahttp://oph.fi/download/148884_koulutuksen_jarjestajille _keinoja_puuttua_opiskeluun_soveltumattomuuteen.pdf Tulossa SORA-opas 2015 3 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Henkilökohtaistaminen määräykset ja ohjeet (3) Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelma erityisesti kohdat 7, 9, 11,12 ja 13b koulutuksen tai tutkinnon hankkijan kanssa tehtävä yhteistyö Perhepäivähoidon tutkintotoimikunnan ohjeistus osoitteessa www.oph.fi/nayttotutkinnot Osaamisen tunnustaminen Pysyväisohjeet 10/2014 4 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Henkilökohtaistaminen määräykset ja ohjeet (3) Henkilökohtainen opiskeluohjelma (oppisopimus) Kohdat 1-5 kattavat näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen Kohtaan 6 (muut opintojen järjestämisen kannalta tarpeelliset seikat) kirjataan tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistaminen Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (erityisopetus oppisopimuksena) Kattaa näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen Tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistaminen dokumentoidaan erilliseen asiakirjaan 5 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Erityisopetus ja henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma Henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman sisältö on määritelty ammatillisen koulutuksen asetuksessa (811/1998, 8 ) Jos henkilö on erityisopiskeilijana näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa, erityisen tuen tarve selvitetään näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen henkilökohtaistamisessa (OPH 43/011/2006, 2 ) ja tämä tarve kirjataan henkilökohtaistamista koskevaan asiakirjaan. Näyttötutkintoon valmistavassa oppisopimuskoulutuksessa erityisopiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (L 630/1998, 17 3 mom) Em. asiakirjat ovat salassa pidettäviä (L 621/1999, 24 25 k). 6 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Henkilökohtaistaminen määräykset ja ohjeet (4) Henkilökohtainen tutkintosuunnitelma Näyttötutkinto suoritetaan aina samalla tavalla riippumatta näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen järjestämismuodosta Todistusmääräys 56/011/2009, muutos 1/011/2013 > uusi todistusmääräys voimaan 1.8.2015 7 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Näyttötutkinnon perusteet (1) Näyttötutkinnon perusteiden rakenne uudistuu ammatilliset perustutkinnot 1.8.2015 ammatti- ja erikoisammattitutkinnot keväästä 2014 alkaen Tutkinnon muodostuminen Ammatillinen perustutkinto ammatillisessa peruskoulutuksessa ja näyttötutkinnossa Ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa Ammattitaidon arviointi näyttötutkinnoissa Tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset Ammattitaidon osoittamistavat Osaamisen arviointi 8 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Koulutuksen järjestäjän keinot puuttua opiskeluun soveltumattomuuteen (1) Opiskeluoikeuden peruuttaminen on äärimmäisin keino Näyttötutkinnon järjestämissuunnitelman kohdat 7 ja 11 Viittaus SORA-säädöksiin ja määräyksiin ei riitä Mitä ja miten pitää tiedottaa, jotta perhepäivähoitajan ammattitutkintoon hakeutuva henkilö osaa kuvata oman terveydentilansa suullisesti haastattelutilanteessa tutkintokohtaisten terveydentilavaatimusten perusteella? Lähtökohtaisesti tutkinnon suorittajan suullinen selvitys on riittävä hakeutumisvaiheessa Salassa pidettävät asiakirjat Käsittely ja arkistointi 9 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Koulutuksen järjestäjän keinot puuttua opiskeluun soveltumattomuuteen (2) Soveltuvuuden arvioinnin kirjaaminen henkilökohtaistamista koskevaan asiakirjaan Näyttötutkintoon hakeutuvan henkilön terveydentila on arvioitu tutkintokohtaisten terveydentilavaatimusten perusteella (KYLLÄ/EI) Miten menetellään, jos soveltumattomuus ilmenee kesken Näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen Tutkinnon suorittamisen? 10 Osaamisen ja sivistyksen asialla

ASIAKASLÄHTÖINEN NÄYTTÖTUTKINTOTOIMINTA YKSILÖN ASIAKIRJAT NÄKÖKULMASTA KUNTOON APUNA KONSULTOINTI» Ammattitaidon tunnistaminen Tutkinnon perusteet Osoitettu osaaminen Saavutettu osaaminen Tarvittavan ammattitaidon hankkiminen Luotettava dokumentti Tutkintotilaisuudet Kolmikanta-arviointi Tunnustaminen Tutkintotoimikunta 11 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Henkilökohtaistamisen periaatteet, Oph:n määräys Henkilökohtaistamisen päävastuu on koulutuksen järjestäjällä Koulutuksen järjestäjän on tehtävä yhteistyötä näyttötutkinnon järjestäjän, tutkinnon tai koulutuksen hankkijan, työpaikkojen edustajien ja muiden tarvittavien asiantuntijoiden kanssa Dokumentointi Salassa pidettävät tiedot Otettava huomioon erilainen kieli- ja kulttuuritausta ja muista syistä johtuvat erityistarpeet Erilaiset oppimisen mahdollisuudet, joita koulutuksen järjestäjällä on mahdollisuus tarjota Koulutuksen järjestäjän on kerättävä palautetta henkilökohtaistamisesta ja kehitettävä sitä 12 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutuminen Lähtökohtien tarkastelu Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen Työkokemus ja koulutus Harrastukset ja muilla tavoilla hankittu osaaminen Todistukset erillispätevyyksien suorittamisesta Työantajan tai työssäoppimispaikan edustajan lausunto Erilaiset testit ja työnäytteet Kielitaito, yhteiskunta- ja työelämäosaaminen www.osaan.fi ohjelman käyttö tutkinnon suorittajan itsearviointiin Soveltuvuus tutkintoon SORA-lainsäädännön näkökulmasta 13 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen dokumentointi (Hakulomake) Henkilötiedot Osaamisen tunnistamisessa käytetyt välineet Johtopäätökset 1. soveltuva tutkinto (ja koulutuksen järjestämismuoto) 2. ohjaus- ja tukitoimien tarve 3. ohjaus suoraan tutkinnon suorittamiseen 4. ohjaus tarvittavan ammattitaidon hankkimiseen 5. mitä osoitettua osaamista esitetään tunnustettavaksi (kopiot dokumenteista)? 14 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Hakeutumisen päätteeksi tehtävät johtopäätökset Onko näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen henkilökohtaistamisella vaikutusta tutkinnon suorittamiseen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimiseen? Tutkintotilaisuuksien sisältö ja aikataulu Näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen sisältö ja aikataulu Onko päällekkäistä koulutusta? Valmistuuko tutkinnon suorittaja nopeammin? 15 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Osoitetun osaamisen tunnustaminen (1) Toimintatapa helmikuussa 2015 Mitä esitetään tunnustettavaksi ja mihin? Aiemmin suoritettujen ja luotettavasti dokumentoitujen tutkinnon osien tunnustaminen tutkinnon osiin 3.1-3.5 ja 3.7 Ammattitaidon ajantasaisuus Tutkinnon muodostuminen Kriteeripohjainen vertailu Ei erillisiä opintoja, työkokemusta, itsearviointia tai työtehtävien kuvauksia Tutkinnon suorittajan kuuleminen ja arvioijien esitys Tutkintotoimikunta päättää osaamisen tunnustamisesta Tunnustaminen ei näy annettavassa tutkintotodistuksessa 16 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Osoitetun osaamisen tunnustaminen (2) 3.6 Tutkinnon osa toisesta tutkinnosta Perhepäivähoitajan ammattitutkintoon voidaan sisällyttää yksi valinnainen tutkinnon osa ammatti- tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkintojen perusteista Opetushallitus on päättänyt. Valinnainen tutkinnon osa mahdollistaa ammattitaidon osoittamisen ammattialueella henkilökohtaisen kiinnostuksen, kokemuksen ja osaamisen mukaan. Valinnaisen tutkinnon osan tulee luontevasti täydentää perhepäivähoitajan ammattitutkintoa niin, että työelämän tarpeet otetaan huomioon. Uusissa tutkintojen perusteissa rajaukset on poistettu lähes kokonaan Tutkinnon suorittajan valinta näyttötutkinnon järjestäjän ohjaamana 17 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Keskeiset periaatteet (1) Tutkintotoimikunta päättää osaamisen tunnustamisesta, ei ennakkopäätöksiä Kolmikantainen tunnustamisesitys Tutkintotoimikunta palauttaa puutteelliset tunnustamisesitykset (mm. diaarinumero, tutkinnon osa, ammattitaidon ajantasaisuus ja arvosana) Selvitys ammattitaidon ajantasaisuudesta, jos tutkinto tai tutkinnon osa on tehty kumoutuneiden tutkinnon perusteiden mukaan Työkokemuksen on liityttävä tunnustamisesityksen pohjana olevaan tutkinnon osaan. Kopiot tutkintotodistuksista lähetetään tutkintotoimikunnan ohjeistuksen mukaan 18 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Keskeiset periaatteet (2) Erillispätevyyksiä ei lähetetä tutkintotoimikunnalle tunnustettavaksi Kolmikantaisen arvioijaryhmän kokoonpano Esimerkki: Jos tutkinnon suorittaja haluaa liittää perhepäivähoitajan ammattitutkintoon valinnaiseksi tutkinnon osaksi lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinnon tutkinnon osan, niin tunnustamisesityksen tekevät perhepäivähoitajan ammattitutkinnon arvioijat Tunnustamisesitys on perusteltava vain, jos tutkinnon perusteissa näin edellytetään (at ja eat) perustellusta syystä syventää tai täydentää osaamista läheisesti suoritettavaan tutkintoon liittyvä tutkinnon osa 19 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Keskeiset periaatteet (3) Tutkinnon osaan muista näyttötutkinnoista ei voida tunnustaa mm. yhteiset opinnot ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat perusopinnot, suuntautumisopinnot tai työssä oppiminen opistoasteen tutkinnot tai opinnot amk-opinnot tai tutkinto yliopisto-opinnot tai tutkinto Näyttötutkintoon valmistavaan koulutuksen osallistumistodistuksen liitteeseen kirjattuja opintojaksoja 20 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Saavutettu osaaminen Tarkoittaa kaikkea muuta aiemmin hankittua osaamista luottamushenkilönä toimiminen työkokemus harrastukset erilliset opintosuoritukset arkioppiminen muut osaamista osoittavat dokumentit Jos tutkinnon suorittajalla katsotaan olevan riittävästi saavutettua osaamista, voidaan henkilö ohjata suoraan tutkinnon suorittamiseen ilman, että hänen tarvitsee hankkia lisää ammattitaitoa Osaamisen tunnistamiseen ja ohjaukseen suoraan tutkintotilaisuuteen ei tarvita kolmikantaa 21 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Perhepäivähoitajan ammattitutkinnon perusteiden 15/011/2013 siirtymäsäännös Opetushallitus on päättänyt perhepäivähoitajan ammattitutkinnon perusteista, joita on noudatettava 1.9.2013 lukien toistaiseksi. Ennen tämän määräyksen voimaantuloa aloitetut tutkintosuoritukset voidaan saattaa loppuun perusteiden 6.4.2006 nro 16/011/2006 mukaisesti 31.8.2015 mennessä. Vuoden 2014 ammatillisten perustutkintojen perusteet tulevat voimaan ilman siirtymäaikaa. 22 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistaminen (1) Noudatetaan tutkinnon perusteita Miten valtakunnallisia tutkinnon perusteita sovelletaan työpaikoilla tutkinnon suorittamisessa? Henkilökohtaistamisen kolmen vaiheen yhteys Miten? Missä? Milloin? Kuka? Tutkintotilaisuuksien suunnittelu arvioinnin kohteiden (ammattitaitovaatimusten) pohjalta Suunnitelmaan ei sisällytetä työtehtävien laajoja kuvauksia ja perhepäivähoitajan työn perustana olevan tiedon hallintaa Kattavuuden varmistaminen Henkilökohtaisen tutkintosuunnitelma laaditaan ja hyväksytään tutkinnon osittain 23 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistaminen (2) Ammattitaidon osoittaminen Mitä osoitetaan käytännön työtehtävissä? Mitä osoitetaan tutkinnon perusteissa edellytetyillä dokumenteilla? Mitä osoitetaan tutkinnon suorittajaa kuulemalla (haastattelemalla)? Mitä muita täydentäviä ammattitaidon osoittamistapoja käytetään? Henkilökohtaisen tutkintosuunnitelman laatiminen ei ole tutkinnon perusteiden mukainen ammattitaidon osoittamistapa Tutkinnon suorittajalle on annettava mahdollisuus suoritustensa itsearviointiin. Itsearviointi liitetään arviointiaineistoon Arviointikeskustelun järjestämistä edellytetään ainoastaan 3.7:ssa. 24 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Näyttötutkintojen järjestämissopimuksen noudattaminen ja laadunvalvonta Näyttötutkinnon järjestäjä toimii sopimuksen mukaisesti noudattaen tutkinnon perusteita Tutkintotoimikunta luottaa näyttötutkinnon järjestäjän toimintaan Tutkintotoimikunta valvoo näyttötutkintojen järjestämistä, myös henkilökohtaistamista Tutkintotoimikunnat toimivat Opetushallituksen yhteydessä Opetushallitus ohjaa (muiden tehtävien ohella) tutkintotoimikuntien ja näyttötutkinnon järjestäjien toimintaa. 25 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Mikä on olennaista henkilökohtaistamisessa? Tutkinnon suorittaja ohjataan sille parhaiten soveltuvaan tutkintoon (mm. taso, aiempi osaaminen ja työtehtävät) Miten aiemmin hankittu osaaminen vaikuttaa 1) tutkintotilaisuuksien aikatauluun ja 2) valmistavan koulutuksen kestoon ja sisältöön? Miten tutkinnon suorittajan ohjauksen ja tukitoimien tarpeesta ja tiedottamisesta huolehditaan? Onko henkilökohtaistamista koskeva asiakirja johdonmukainen näyttötutkinnon järjestämissuunnitelman kanssa? 26 Osaamisen ja sivistyksen asialla

Olennaista jatkuu Mitä tarkoitetaan henkilökohtaistamista koskevalla asiakirjalla? Mitä tarkoitetaan tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistamisella (missä? milloin? miten? kuka/ketkä?) Osoittaako tutkinnon suorittaja osaamisensa pääsääntöisesti perhepäivähoitajan todellisissa työtehtävissä? Miten tutkintosuoritusten arvioinnit dokumentoidaan? Miten päädytään yksittäisten arvioijien havainnoista ja merkinnöistä tutkinnon osan arviointiesitykseen? 27 Osaamisen ja sivistyksen asialla