Kosketuksella oppimaan - sosiaalishaptinen oppimisympäristö Esteetön oppimisympäristö seminaari 2016 - Riitta Lahtinen, KT kommunikaatiopäällikkö Suomen Kuurosokeat ry
Kosketustutkimuksen taustaa laadullinen pitkäaikainen tutkimusprosessi yli 20 v. informantteja; Belgia, Tanska, Suomi, Norja, Venäjä, Espanja, Ruotsi ja Englanti havaintoja, video- ja haastattelumateriaalia luonnollisissa toiminnallisissa tilanteissa kosketustutkimuksia; ympäristön hahmottaminen, neuropsykologia, kognitiivinen neurotiede, hoitotiede, sosiaalipsykologia, psykoterapia NYT opetustilanteissa! -
Tutkimus jatkuu... ISE-työryhmä Helsingin yliopistossa, haptiisien tutkiminen Vaativa erityinen tuki - ajankohtaisia tutkimuksia, Dosentti Elina Kontu, Helsingin yliopisto Case-study kokeilut kouluissa ja kotona Opiskelijat, pilottikokeiluja
Haptiisit ja hapteemit Kehollinen viestintä, kosketus- ja liikeviestit ovat sosiaalishaptista kommunikaatiota. Kosketusviestit ovat haptiiseja. Haptiisit muodostuvat kieliopista eli hapteemeista (esim. painovoima, liike, vauhti).
Päivän ajatuksena Haptiisit ovat osa kommunikaatiota, hahmottamista, orientaatiota ja oppimista. Mutta miten?
Tuntoaisti ja keho ovat myös aistitiedon vastaanottamisen kanavia. Osa oppimistyyliä? copyright Lahtinen & Palmer 2014
Käsitteitä Kosketus ja haptiikka Haptinen tutkiminen Haptinen signaali / Haptinen kommunikaatio henkilö-objekti Sosiaalishaptinen kommunikaatio henkilö-henkilö
Haptinen tutkiminen Haptinen tutkiminen käsillä, jaloilla, koko keholla ja apuvälineiden kautta. Haptinen tutkiminen sisältää 1) taktiilitiedon, 2) kinestisen tiedon ja 3) painovoiman. Myös haju ja maku...
Haptinen signaali & haptinen kommunikaatio - itsenäinen suora kontakti ympäristöön Henkilö esine, väline Vastaanottaja aktiivisesti kontaktissa ympäristön kanssa suoraan tai haptisesti välineillä. Viesti kielen, kuvan, symbolin tms. kautta.
Sosiaalishaptinen kommunikaatio - kontakti ihmisiin ja ympäristöön Henkilö Henkilö Suorat kosketusviestit kahden tai useamman henkilön välillä kaksisuuntainen monikerroksinen reaaliaikainen (?) toiminnan aikana kielioppi!
Sosiaalishaptinen kommunikaatio Tunteet Taiteet ja harrastukset kosketuksen välityksellä Sosiaaliset pikaviestit Kontakti ympäristöön Sosiaalis- Haptinen Kommunikaatio Viestit liikkumisen aikana Ympäristöön orientaatio Yksityiset viestit Kehon liikkeet
Mitä? Kuka? Miten? Kuka & Miten? - yksittäisiä tilanteita - vanhemmat, ammattihenkilökunta; aluesihteeri, opettaja, avustaja - sähköpostitse, kännyllä, käytävällä... Miten piirrän Formula-autoradan? Miten rauhoitan? Miten ilmaisen vasemman ja oikean keholle?
Kaikki alkoi...kehotarinoista eli Body Storysta Rantakäärme, saari, talvi pakkanen, kaksi ihmistä kävelee
Tunteita ja ilmeitä Tunnekäsi TunneKatti (Lahtinen, Palmer & Lahtinen, 2010, Aisti kuvailu) (Lahtinen & Palmer, 2015 Kehotarinoita haptiiseilla)
Reittikuvailu Koululainen tutustuu metron käyttöön ja harjoittelee avustajan kanssa reittiä Rautatieasemalta Itäkeskukseen.
Kehotarinat Kehotarina vuorovaikutuksen tukena sokean Matteuksen kanssa Puheterapeutti, äiti ja kahdeksanvuotias poika pohjautuvat tuttuun, mieluisaan arkipäivän tapahtumaan Harjoittelun myötä uimahallitarina kasvoi ja mukaan tuli osallistuminen Kehotarinat liittyivät / huomattiin auttavan; kommunikaation kehittymisessä, huomiokyvyn ja tarkkaavaisuuden suuntautumisessa, mielikuvat sosiaalisesti hyväksyttävästä käyttäytymisestä, syy-seuraussuhteiden hahmottamista, kronologista ja loogista ajattelua, vuorovaikutustilanteita ilman todellisen tilanteen paineita. Partanen, L. & Hintsala, S. 2013. Matteuksen uimahallitarina. Silmäterä 3, 31-32.
Hapteeraaminen Kokemuksia haptiisien vastaanottamisesta ja tuottamisesta opetuksessa, eli hapteeraamisesta. Miten mukaan? Muutama case-study... copyright Lahtinen & Palmer 2016
Kosketusviestit biologian oppitunnilla; erityisopettaja Sari Lahtinen, Kartanonkosken koulu, Vantaa copyright Lahtinen & Palmer 2016
Kosketusviestit työvälineenä erityisopetuksessa; erityisopettaja Tuula Jägerroos Keskuspuiston ammattiopisto, Vantaan toimipaikka copyright Lahtinen & Palmer 2016
Kosketusviestit sosiaalisten taitojen ja terveystiedon opetuksessa valmentavassa koulutuksessa; lehtori Eeva-Liisa Talvela, Keskuspuiston ammattiopisto, Porvoon toimipaikka copyright Lahtinen & Palmer 2016
Kosketusviestit opaskoirakoulutuksessa; liikkumistaidon ohjaaja Tanja Virtanen, Opaskoirakoulu Vantaa copyright Lahtinen & Palmer 2016
Lisätietoja ja uutta materiaalia löytyy www.kuurosokeat.fi/ kommunikaatiopalvelut / sosiaalishaptinen kommunikaatio Sairaalahaptiisit - kosketusviestejä hoitohenkilökunnalle Sosiaaliset pikaviestit Sosiaaliset pikaviestit laskettelussa Ilmehaptiisit Haptiiseja päiväkodissa Tandem-haptiisit -
Kiitos kiinnostuksesta! riitta.lahtinen@icloud.com www.russpalmer.com
Lähteitä: Lahtinen, R. 2005. Sosiaaliset pikaviestit. Lahtinen, R. 2008. Haptiisit ja hapteemit. Lahtinen, R., Palmer, R. & Lahtinen, M. 2009. Aisti kuvailu. Lahtinen, R. & Palmer, R. 2014. Kehotarinoita haptiiseilla. Verkosto ja lisätietoja: ISE-tutkimusryhmä www.kuurosokeat.fi/kommunikaatiopalvelut