VALAISTUSTA VALOSTA. Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka. Kari Sormunen Kevät 2014



Samankaltaiset tiedostot
VALAISTUSTA VALOSTA. Fysiikan ja kemian pedagogiikan perusteet. Kari Sormunen Syksy 2014

Valon havaitseminen. Näkövirheet ja silmän sairaudet. Silmä Näkö ja optiikka. Taittuminen. Valo. Heijastuminen

oppilaitos: ARKADIAN YHTEISL YSEO

Valo, valonsäde, väri

Fysiikka 8. Aine ja säteily

RATKAISUT: 16. Peilit ja linssit

Työ 2324B 4h. VALON KULKU AINEESSA

d sinα Fysiikan laboratoriotyöohje Tietotekniikan koulutusohjelma OAMK Tekniikan yksikkö TYÖ 8: SPEKTROMETRITYÖ I Optinen hila

Tekniset tiedot. Lamppujen ominaisuudet. Kompromissi eliniän ja kirkkauden välillä

MAAILMANKAIKKEUDEN PIENET JA SUURET RAKENTEET

MAIDON PROTEIININ MÄÄRÄN SELVITTÄMINEN (OSA 1)

Kuva 1. Valon polarisoituminen. P = polarisaattori, A = analysaattori (kierrettävä).

Valon luonne ja eteneminen. Valo on sähkömagneettista aaltoliikettä, ei tarvitse väliainetta edetäkseen

Valaistus. Helsinki kaikille -projekti, Vammaisten yhdyskuntasuunnittelupalvelu (VYP) ja Jyrki Heinonen

Kvantittuminen. E = hf f on säteilyn taajuus h on Planckin vakio h = 6, Js = 4, evs. Planckin kvanttihypoteesi

Kokeellisen tiedonhankinnan menetelmät

MAA (4 OP) JOHDANTO VALOKUVAUKSEEN,FOTOGRAM- METRIAAN JA KAUKOKARTOITUKSEEN Kevät 2006

Geometrinen optiikka. Tasopeili. P = esinepiste P = kuvapiste

Toisessa fysiikan jaksossa käsitellään Aalto-oppia. Oppikirja s

Kuten aaltoliikkeen heijastuminen, niin myös taittuminen voidaan selittää Huygensin periaatteen avulla.

Mekaniikan jatkokurssi Fys102

Vastaa kaikkiin kysymyksiin. Oheisista kaavoista ja lukuarvoista saattaa olla apua laskutehtäviin vastatessa.

Ratkaisu: Maksimivalovoiman lauseke koostuu heijastimen maksimivalovoimasta ja valonlähteestä suoraan (ilman heijastumista) tulevasta valovoimasta:

ELEC-A4130 Sähkö ja magnetismi (5 op)

Valo aaltoliikkeenä DFCL3 Fysiikan hahmottava kokeellisuus kokonaisuus 12

3. Optiikka. 1. Geometrinen optiikka. 2. Aalto-optiikka. 3. Stokesin parametrit. 4. Perussuureita. 5. Kuvausvirheet. 6. Optiikan suunnittelu

FYSI1040 Fysiikan perusteet III / Harjoitus 1 1 / 6

MIKSI ERI AINEET NÄYTTÄVÄT TIETYN VÄRISILTÄ? ELINTARVIKEVÄRIEN NÄKYVÄN AALLONPITUUDEN SPEKTRI

Maxwellin yhtälöt sähkämagneettiselle kentälle tyhjiössä differentiaalimuodossa: E =0, B =0, E = B/ t, B = ɛ o μ o E/ t.

Tikkurila-opisto: Väristä sävytykseen. Päivi Luomahaara & Evalotte Lindkvist-Suhonen 03/2015

- ultraviolettisäteilyn (UV) - näkyvän alueen (visible) - infrapuna-alueen (IR)

Tarinaa tähtitieteen tiimoilta FYSIIKAN JA KEMIAN PERUSTEET JA PEDAGOGIIKKA 2014 KARI SORMUNEN

Fysiikan historia kevät Luento 8

VALAISTUKSEN VAIKUTUKSET. Mobilia Kangasala

1/6 TEKNIIKKA JA LIIKENNE FYSIIKAN LABORATORIO V

MIKKELIN LUKIO SPEKTROMETRIA. NOT-tiedekoulu La Palma

Mikael Vilpponen Innojok Oy

eli HUOM! - VALEASIAT OVAT AINA NEGATIIVISIA ; a, b, f, r < 0 - KOVERALLE PEILILLE AINA f > 0 - KUPERALLE PEILILLE AINA f < 0

MIKSI ERI AINEET NÄYTTÄVÄT TIETYN VÄRISILTÄ? ELINTARVIKEVÄRIEN NÄKYVÄN AALLONPITUUDEN SPEKTRI

Diplomi-insinöörien ja arkkitehtien yhteisvalinta - dia-valinta 2014 Insinöörivalinnan fysiikan koe , malliratkaisut

Kestomagneetit. Sähköä ja magneetteja. Lasten fysiikan viikko Erilaiset navat vetävät toisiaan puoleensa, samanlaiset navat hylkivät toisiaan.

ROMUMETALLIA OSTAMASSA (OSA 1)

VALAISTUSSUUNNITTELUN RESTORATIIVISET VAIKUTUKSET RAKENNETUSSA YMPÄRISTÖSSÄ

VUOROVAIKUTUKSESTA VOIMAAN JA EDELLEEN LIIKKEESEEN. Fysiikan ja kemian pedagogiikan perusteet (mat/fys/kem suunt.), luento 1 Kari Sormunen

Mitataan yleismittarilla langan resistanssi, metrimitalla pituus, mikrometrillä langan halkaisija. 1p

Kehät ja väripilvet. Ilmiöistä ja synnystä

FYSIIKAN LABORATORIOTYÖT 2 HILA JA PRISMA

Lämpöistä oppia Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka

Valo, laser ja optiikka -havaintovälineistö

PERCIFAL RAKENNETUN TILAN VISUAALINEN ARVIOINTI

LÄMPÖSÄTEILY. 1. Työn tarkoitus. Oulun yliopisto Fysiikan opetuslaboratorio Fysiikan laboratoriotyöt 2

4 Optiikka. 4.1 Valon luonne

Interferenssi. Luku 35. PowerPoint Lectures for University Physics, Twelfth Edition Hugh D. Young and Roger A. Freedman. Lectures by James Pazun

The acquisition of science competencies using ICT real time experiments COMBLAB. Kasvihuoneongelma. Valon ja aineen vuorovaikutus. Liian tavallinen!

1. Mitä tarkoittaa resistanssi? Miten resistanssi lasketaan ja mikä on sen yksikkö?

25 INTERFEROMETRI 25.1 Johdanto

Ekokumppanit Oy Ilari Rautanen

ENERGY SAVING LAMPS. Energiansäästölamput 2008

Tarvikeluettelo Optiikka-jakson kokeita varten

AURINKOENERGIA. Auringon kierto ja korkeus taivaalla

Valosähköinen ilmiö. Kirkas valkoinen valo. Himmeä valkoinen valo. Kirkas uv-valo. Himmeä uv-valo

2. Pystyasennossa olevaa jousta kuormitettiin erimassaisilla kappaleilla (kuva), jolloin saatiin taulukon mukaiset tulokset.

LED VALON KÄYTTÖSOVELLUKSIA.

SISUSTA VALOILLA Valoisa keittiö

Näkösyvyys. Kyyveden havainnoitsijatilaisuus Pekka Sojakka. Etelä-Savon elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus

Kuva 1. Fotodiodi (vasemmalla) ja tässä työssä käytetty mittauskytkentä (oikealla).

Kokonaisuuden on koonnut: Jukka Laine

Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka Kari Sormunen Kevät 2012

LED Systems. Yleisvalaistusta LEDtuotteilla

Essee Laserista. Laatija - Pasi Vähämartti. Vuosikurssi - IST4SE

Spektrometria. Mikkelin Lukio NOT-projekti La Palma saarella

Tyylikäs ulkonäkö. PHILIPS LED Kynttilälamppu 4,3 40 W E14 Lämmin valkoinen Ei himmennettävä

2. Koska f(5) > 8 ja yhdeksän pisteen varaan voidaan virittää kupera viisikulmio, niin f(5) = 9.

Infrapunaspektroskopia

SEISOVA AALTOLIIKE 1. TEORIAA

Mustan kappaleen säteily

Stanislav Rusak CASIMIRIN ILMIÖ

2.1 Ääni aaltoliikkeenä

Peruskoulun yläluokkien oppikirjojen kuvat oppilaiden virheellisten ennakkokäsitysten vahvistajina: valo ja siihen liittyvät ilmiöt

Laserturvajärjestelmän suunnittelu ja rakentaminen

6 GEOMETRISTA OPTIIKKAA

Teoreettisia perusteita I

Lämpöistä oppia ja energiaa Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka

Valo-oppia. Haarto & Karhunen.

Kauniaisten kaupunki

Anatomisia taitekohtia kannattaa varoa. Anatomisia taitekohtia ovat nilkat, polvet, haarus, kyynärpää ja yleensä vartalon taitekohdat.

Hydrologia. Säteilyn jako aallonpituuden avulla

FY3: Aallot. Kurssin arviointi. Ryhmätyöt ja Vertaisarviointi. Itsearviointi. Laskennalliset ja käsitteelliset tehtävät

763306A JOHDATUS SUHTEELLISUUSTEORIAAN 2 Ratkaisut 3 Kevät E 1 + c 2 m 2 = E (1) p 1 = P (2) E 2 1

Hans Pihlajamäki Fysiikan kotitutkimus

VUOROVAIKUTUKSESTA VOIMAAN JA EDELLEEN LIIKKEESEEN. Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka, luento Kari Sormunen

FYSA2031/K2 SPEKTROMETRI, HILA JA PRISMA

5. Optiikka. Havaitsevan tähtitieteen pk I, luento 5, Kalvot: Jyri Näränen ja Thomas Hackman. HTTPK I, kevät 2012, luento 5

Kosmologia: Miten maailmankaikkeudesta tuli tällainen? Tapio Hansson

Oikea valo jokaiseen hetkeen

4 Optiikka. 4.1 Valon luonne

Highlight valaistus Oy / Liisa Korhonen Höyläämöntie HELSINKI gsm puh. (09) liisa.korhonen@highlight.

Sisältö ratkaisee. PHILIPS LED Spottilamppu (himmennettävä) 4 W (35 W) GU10 Lämpimän valkoisesta erittäin lämpimään valkoiseen WarmGlow, himmennettävä

UGR -arvo voidaan laskea yhtälöllä (4.1). UGR=8 lg 0,25 L (4.1)

e) levyssä olevan pienen reiän läpi pääsevä valovirta, kun reiän halkaisija on 5 cm.

Transkriptio:

VALAISTUSTA VALOSTA Fysiikan ja kemian perusteet ja pedagogiikka Kari Sormunen Kevät 2014

OPPILAIDEN KÄSITYKSIÄ VALOSTA Oppilaat kuvittelevat, että valo etenee katsojan silmästä katsottavaan kohteeseen. Todellisuudessa valo tulee esineestä silmään. Oppilaat ajattelevat, että silmä saa aikaan näkemisen. Valo auttaa näkemään paremmin ja selvemmin. Silmä ei saa aikaan näkemistä, vaan näkeminen perustuu silmään tulevaan valoon. Oppilaat päättelevät, että valo koostuu valonsäteistä. Valonsäde on vain eräs tapa kuvata valoa, se on valon malli. Oppilaat ajattelevat, että valon näkee pimeässä huoneessa. Ihminen voi nähdä vain kohteet, joista valo tulee silmään.

MITÄ VALO ON? Valolla tarkoitetaan sitä sähkömagneettisen säteilyn osaa, joka havaitaan ihmissilmällä. Valoa, kuten muutakin sm-säteilyä, voidaan mallintaa poikittaisella aaltoliikkeellä (vrt. oheinen kuvio sekä 2. harj. työ 5). Näkyvän valon aallonpituusalue 400 nm -700 nm (n tarkoittaa nanoa eli 10-9 ), valon väri riippuu sen aallonpituudesta, ks. seuraava dia. Ns. valkoinen valo koostuu eri aallonpituuksista. Valo etenee tyhjiössä nopeudella 300 000 km/s. Väliaineessa valonnopeus pienenee. Valo ei siis välttämättä tarvitse väliainetta, mutta etenee myös sopivissa väliaineissa (ilma, vesi, lasi; ts. läpinäkyvissä aineissa). Valolla on havaittu olevan sekä ns. hiukkasluonne: valo koostuu massattomista hiukkasista, fotoneista (ei peruskoulun asiaa) että ns. aaltoluonne: valo on etenevää poikittaista aaltoliikettä (vrt. edellä) Kun valo osuu esineeseen, valo voi heijastua siitä, imeytyä siihen tai mennä sen läpi. Monissa tapauksissa tapahtuu kaikki kolme ilmiötä.

Sähkömagneettisen säteilyn lajeja: gammasäteily, röntgensäteily, ultraviolettisäteily, näkyvä valo, infrapunasäteily, radioaallot (täydennä kuvaan). Säteilyn energia pienenee aallonpituuden kasvaessa. radioaallot Ns. valkoinen valo saadaan hajotettua eri väreiksi esimerkiksi prisman avulla. Prismassa violetti valo taittuu eniten ja punainen vähiten. Aurinko lähettää sähkömagneettista säteilyä kaikilla näkyvän valon aallonpituuksilla (lisäksi ultravioletti- ja infrapunasäteilyä) Kaikki aineet lähettävät (emittoivat) valoa tarpeeksi korkeissa lämpötiloissa (~5000 C) Alkuaineita (tai niiden ioniyhdisteitä) voidaan tunnistaa tämän tiedon avulla Hehkulampussa sähkövirta kuumentaa hehkulangan, joka rupeaa säteilemään valoa (ja lämpöä). Loisteputkessa valo synnytetään ns. fluoresenssi-ilmiön (ei tämän opintojakson sisältöä) avulla, samoin kuin energiansäästölampuissa.

VALON SUORAVIIVAINEN ETENEMINEN Valonlähteen (aurinko, muut tähdet, lamput, kynttilä jne.; joilla siis säteilyyn riittävän korkea lämpötila) lähettämän valon voi nähdä vain jos sen tielle osuu hiukkasia (pölyä, savua, pieniä vesipisaroita). Hiukkasista heijastuvan valon avulla nähdään ns. valokeila. Valokeilan muoto kertoo sen, että (valo-opin I perussääntö). Valon suoraviivaista etenemistä kuvaamaan käytetään Varjo on valoton alue. Esineen taakse muodostuu varjo, koska valo etenee suoraviivaisesti eikä pääse esineen taakse (vrt. harjoituksissa käsitteet sydänvarjo ja puolivarjo).

VALAISTUSVOIMAKKUUS Jos suuntaat taskulampun valon lähellä olevaan seinään, huomaat valaistun alueen olevan pieni ja kirkas, mutta kauempana olevalla seinällä se olisi suuri ja himmeä. Valaistusvoimakkuus pienenee, kun etäisyys valonlähteestä kasvaa. Valoa ei häviä matkalla, mutta koska valaistava alue kasvaa, valo jakaantuu suuremmalle alueelle. Valaistusvoimakkuus on suure, jonka yksikkö on luksi (lx). Sitä voidaan mitata valaistusmittarilla (vrt. 4 harjoitukset, työ 5). Erilaisia valaistusolosuhteita Talvinen täysikuutamo: 0,2 lx Katujen yleisvalaistus: 30 lx Opetustilat: suositus 300 lx Opiskelutilat (lukeminen, kirjoittaminen): suositus 500 lx Poikkeuksellista tarkkuutta vaativa työ: suositus 5000 lx Tavallinen pilvinen päivä: 10 000 lx Auringonvalo kirkkaimmillaan, leikkaussalin leikkausvalaistus: 100 000 lx

VALO ON NÄKEMISEN EDELLYTYS: Esineen voi nähdä vain, jos se itse lähettää valoa (on siis valonlähde) tai jos se heijastaa valoa. VALON HEIJASTUMINEN (valo-opin II pääsääntö; ks. kuvio). Kovera peili Tavallinen seinäpeli on tasopeili, ts. sen pinta on suora. Keskenään yhdensuuntaiset valonsäteet heijastuvat siitä yhdensuuntaisina; siksi tasopeilissä näkyvä kuva on samanlainen kuin itse esine. Esim. Kuperan peilin Esim.

VALON TAITTUU AINEIDEN RAJAPINNASSA (valo-opin III pääsääntö).

LINSSIT SAAVAT VALON KOHDISTUMAAN TAI HAJAANTUMAAN Kupera linssi Kovera linssi

ENNAKKOKÄSITYSTESTIN VALO-OPIN VÄITTEET 1. Näet kirjan pöydällä. Mihin seuraavista kirjan näkeminen perustuu? a) Kirja lähettää valoa silmään b) Kirja nähdään lampusta silmään tulleen valon avulla c) Lampusta lähtenyt valo heijastuu kirjasta silmään Kirja sen enempää kuin silmäkään ei ole valonlähde! Kokeile vaikka pimeässä! 2. Mistä ihmisen väriaistimus riippuu? a) Esineen materiaalista b) Tilan valaistuksesta c) Valaistuksen voimakkuudesta Kaikki em. seikat vaikuttavat väriaistimukseemme. Materiaalit voivat olla itsessään erivärisiä, tarpeeksi hämärässä kaikki kissat ovat harmaita. 3. Kuinka valo heijastuu tyynen veden pinnasta? a) Takaisin tulosuuntaansa b) Heijastuskulma on yhtä suuri kuin tulokulma c) Vesi ei heijasta valoa Ratkaisuna valo-opin II pääsääntö eli heijastumislaki.