Seloste 1 (9) ASKEL - AmmattiStartin yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013. Ammatillinen peruskoulutus 17.4.2013 versio 1.1



Samankaltaiset tiedostot
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

Seloste 1 (6) ASKEL erityisopiskelijalle ja ASKEL maahanmuuttajille -koulutuksien opiskelijapalautekysely 2013

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen

Seloste 1 (9) Versio Näyttötutkinnot opiskelijapalautekyselyä.

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Seloste 1 (6) Laatusampo 6 hanke (2019) VALMA-opiskelijakyselyt

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Tervetuloa vastaamaan Turun AMK:n vuoden 2006 opiskelijakyselyyn!

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / v: yht / v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Olen täysin samaa mieltä (Arvo: 4)

Sukupuoli. Ikä. Koulutustausta. Asiakaspalaute Eteenpäin messut ja AO-viikko 2009 vastauksia 20. Peruskoulu 5 % Nainen 85 % Mies 15 % % 26-35

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Luovissa saat olla oma itsesi. Opintoja omien tavoitteiden mukaan. Luovuus

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

REDU PÄÄTTÖ-kysely KOONTI

OHJAUKSEN PALAUTE- JA ARVIOINTI- JÄRJESTELMÄ. Yläkoulu

Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Yhteistyö sekä yhtymäkohdat Ammattistartin ja Kotitalousopetuksen koulutukseen, opetukseen ja ohjaukseen Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi

Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta /47

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

Työelämän pelisäännöt

Kehityskeskustelulomake

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO

Ammattistarttilaisen polku - Starttaako moottori

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto)

ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/31

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

HAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu /

OPISKELIJAN ARVIOINTI

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Autoalan perustutkinto

Muutoksia Muutoksia

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

yle.fi/aihe/abitreenit

YLIOPISTOARVOSANOJEN LINJA. Opetussuunnitelma

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

10 osp Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

REDU ALKU-kysely KOONTI

1.3 Osaamiskartoitukset Kartoitus www. osaan.fi Muut osaamiskartoitukset

Valitsen ohjatusti työssäoppimis- ja näytön toteuttamista. Suunnittelee työssäoppimisen. Työssäoppimisjakson suunnitteleminen

Tytöt LVI-alalla - Perusraportti

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

yle.fi/aihe/abitreenit

SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2010 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE:

VAL211 OSAAMISEN ARVIOINTI OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön!

OPINTOJEN JA OSAAMISEN HYVÄKSILUKEMISEN MENETTELYOHJE

Ohje opiskelijan arviointiin

Valintaperusteet, kevät 2013: Liiketalouden koulutusohjelma 210 op, Liiketalouden ammattikorkeakoulututkinto, Tradenomi

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurilähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle

VAASAN AMMATTIOPISTO

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.


Varhaiskasvatuspalveluiden asiakaskysely 2014

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto

JOKILAAKSOJEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ AIKUISKOULUTUS- JA OPPISOPIMUSPALVELUT

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

OPAL: Laatuvertailun tulokset

Miten kurssit tehdään Eirassa?

OPAL: Laatuvertailun tulokset

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)

Opiskelijan arviointi ja todistukset ammattistartissa

Yhteiset tutkinnon osat

OPISKELIJAN ARVIOINTI UUSISSA PERUSTUTKINNON PERUSTEISSA


syksy 2016 Mitä tarkoittaa osaamisen tunnustaminen, OSTU?

TYÖELÄMÄ- JA YHTEISKUNTATAIDOT JA OHJAUS. Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteet Opetushallitus 29.2.

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi

Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä. Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous Joensuu

Transkriptio:

Seloste 1 (9) ASKEL - AmmattiStartin yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 ASKEL - AmmattiStartin yleiskyselyllä seurataan opiskelijoiden tyytyväisyyttä Lapin ammattiopistoon ja ammattistarttikoulutukseen kuluvan lukuvuoden aikana. Sijoittumiskysymyksissä kysytään lisäksi heidän sijoittumisesta neljä kuukautta koulutuksen päättymisen jälkeen. Kyselyihin vastaavat kaikki ammattistarttiopiskelijat. Kyselyn vastausaika on 22.4.- 10.5.2013. Kyselyyn vastataan sähköisesti osoitteessa: /askelyleis Vastaukset käsitellään luottamuksellisesti. Vastauksista tehdyistä yhteenvedosta ei voi päätellä kenenkään yksittäisiä vastauksia. Yhteiset palvelut vastaa kyselyn teknisestä toteuttamisesta. He myös seuraavat vastaustilannetta ja raportoivat tilanteesta sekä tekevät ja toimittavat ryhmäraportit laatuvastaaville ja koulutuspäälliköille. Toimialakokonaisuuden laatuvastaava ohjaa ryhmät vastaamaan kyselyyn. Hän myös seuraa ryhmien vastaustilannetta sekä vastaa ryhmien tulosten raportoinnista opiskelijapalauteprosessikuvauksen mukaisesti. Toimialakokonaisuuksien laatuvastaavat ovat: Palvelualat: Sodankylä-instituutti Jonna Löf Salme Lehtinen Laatuvastaavat toimittavat ryhmäkohtaiset raportit ryhmänohjaajille ja koulutuspäällikölle. Lisäksi niin halutessaan toimialajohtaja tai rehtori voi saada nähtäväkseen ryhmäkohtaisen raportin. Muuten ryhmäkohtaiset raportit eivät ole julkisia. Opinto-ohjaajat, kuraattorit, erityisopettajat, tukipalveluhenkilöstö jne. saavat tarvittaessa raportin heitä koskevista kysymyksistä tulosyksikkötasolla tai oman toimialakokonaisuuden tai toimialan/yksikön osalta. 1.8.2013 jälkeen toimipistejohtajat saavat tarvittaessa käyttöönsä toimipisteiden tulokset. Ryhmänohjaaja esittelee raportin tulokset omalle ryhmälleen ja yhdessä ryhmän kanssa keskustellen he pohtivat, miltä osin alkuohjaus on onnistunut ja miltä osin siinä olisi parannettavaa. Tämä tulosten käsittely ja siinä esille nostetut parantamiskohteet kirjataan käyttäen esim. LAO:n laaturaporttipohjaa. Toimialakokonaisuuden, toimialan/yksikön yhteenvetoraportit käsitellään edelleen toimialalla/yksikössä laatuvastaavan ohjaamana. Kuntayhtymätason tulokset käsitellään ammattikoulutuksen tiimeissä tai työryhmissä.

Seloste 2 (9) Taustakysymykset Y1 opiskelijaryhmä Y2 Sukupuoli Arviointiasteikko - Rovaniemi 3AS12B - Rovaniemi 3AS12C - Sodankylä 8AS121 Nainen Mies (ei pakotettu kysymys) Asteikollisten kysymysten arviointiasteikko: Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä Ko. asteikkoa käytetään, mikäli kysymyksessä ei ole muuta esitetty. Valmistuvien opiskelijoiden sijoittumiskysymykset S 1 Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua koulutuksen päättymisen jälkeen? Rastita vain yksi, parhaiten sinun tilannettasi kuvaava vaihtoehto a) Olen töissä b) Opiskelen päätoimisesti c) Olen varusmies- tai siviilipalveluksessa d) Olen äitiys- tai vanhempainlomalla e) Muu S 2 Millaiseen koulutukseen olet hakeutunut a) Ammatilliseen oppilaitokseen b) Lukioon c) Ammattilukioon (2- tai 3-tutkinto) d) Muu koulutus, mikä? e) En ole hakeutunut koulutukseen S3 Oletko saanut ohjausta ammatinvalintaan ja jatko opintoihin hakeutumiseen KYLLÄ EN

Seloste 3 (9) Ammattistartin omat kysymykset A1 Peruskoulun arvosanojen korottaminen A1 Oletko korottanut peruskoulun arvosanoja a) KYLLÄ b) EN Mikäli opiskelija vastaa edelliseen kysymykseen b-vaihtoehdon, kysymykset A2 A7 ohitetaan. A2 Olen tyytyväinen korotustunneilla saamaani opetukseen A3 Olisin tarvinnut lisätukea joissakin korotusaineissa Vastausvaihtoehdot a) KYLLÄ b) EI Mikäli opiskelija vastaa edelliseen kysymykseen b-vaihtoehdon, kysymys A4-A5 ohitetaan A4 Missä korotusaineissa olisit tarvinnut lisätukea Vastausvaihtoehdot a) äidinkieli b) matematiikka c) englanti d) ruotsi e) fysiikka f) kemia A5 Millaista tukea olisit tarvinnut? (avoin tekstivastaus) A6 Korotustunneilla saatu opetus vaikutti saamaani arvosanaan A7 Peruskoulun arvosanojen korottamiseen liittyviä kommentteja / kehittämisehdotuksia (avoin tekstivastaus)

Seloste 4 (9) Yleiskyselyn kysymykset 1. Henkilökohtaistaminen ja opintojen ohjaus 1.1 Onko sinulla aiemmin hankittua osaamista Aikaisemmin hankittu osaaminen on hankittu joko ennen nykyisiä opintoja tai nykyisten opintojen loma-aikoina. Aiemmin hankitulla osaamista ovat mm: - toisessa oppilaitoksessa suoritetut opinnot - työkokemus - harrastustoiminta. 1.A Aiemmin hankittu osaaminen KYLLÄ minulla on aiemmin hankittua osaamista EI minulla ei ole aiemmin hankittua osaamista En osaa sanoa Aiemmin hankitun osaamisen kysymykseen 1.2 1.4 vastataan vain, mikäli edellisessä kysymyksessä on vastannut kyllä. Mikäli et osaa sanoa, jätä vastaamatta ko. kysymykseen. 1.2 Aiemmin hankittu osaamisesi on tunnustettu ja se on kirjattu Winhalle Aikaisemmin hankittu osaaminen on hankittu joko ennen nykyisiä opintoja tai nykyisten opintojen loma-aikoina. Aiemmin hankitulla osaamista ovat mm: - suoritetut opinnot - ammattialan työkokemus - ammattialan harrastustoiminta. 1.B HOPS 1.3 Aiemmin hankittu osaaminen on huomioitu henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa (HOPS) 1.4 Onko sinulle laadittu henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) KYLLÄ EI En osaa sanoa En tiedä mikä on HOPS HOPS-kysymyksiin 1.6-1.10. vastataan, mikäli edelliseen kysymykseen on vastannut kyllä.

Seloste 5 (9) 1.C Opintojen ohjaus Mikäli et osaa sanoa, jätä vastaamatta ko. kysymykseen. 1.5 HOPS:n olen laatinut yhteistyössä ryhmänohjaajan tai opintoohjaajan kanssa 1.6 HOPS:n laadinnassa olemme käyneet läpi aikaisemmat opintoni ja työhistoriani ja miten niissä olen menestynyt. 1.7 HOPS:ssa olemme myös suunnitelleet tulevaa työ- ja/tai opiskeluuraani 1.8 HOPS:ssa olemme suunnitelleet, mitä valinnaisia tai vapaasti valittavia tutkinnon osia valitsen 1.9 Opiskelu on toteutunut HOPS:n mukaisesti 1.10 Olen tyytyväinen ryhmänohjaajani RYHMÄNOHJAUKSEEN: 1.11 Olen tyytyväinen ryhmänohjaajani HENKILÖKOHTAISEEN OH- JAUKSEEN 2. Opetusjärjestelyt 1.12 Henkilökohtaistamiseen ja opintojen ohjaukseen liittyviä kommentteja / kehittämisehdotuksia (avoin tekstivastaus) 2.1 Oppilaitoksen työvälineet, työkalut, laitteet, koneet jne. tukevat oppimista. 2.2 Oppilaitoksen opetustilat ovat tarkoituksenmukaisia 2.3 Opinnot ovat jakautuneet sopivasti eri jaksoille 2.4 Opetusjärjestelyihin liittyviä kommentteja / kehittämisehdotuksia (avoin tekstivastaus) 3. Opiskelu oppilaitoksessa 3.1 Opetuksessa käytetään vaihtelevia menetelmiä (esim. käytännön harjoitukset, projektit, verkko- tai etäopetus, itsenäinen opiskelu, luokka-opetus) 3.2 Opinnot ovat antaneet valmiuksia kansainvälistymiseen mm. parantaneet kielitaitoani ja lisänneet tietoa muista kulttuureista 3.3 Opinnot ovat kehittäneet jatko-opinnoissa tarvitsemaani osaamista 3.4 Olen oppinut kestävän kehityksen periaatteet 3.5 Liikunta- ja harrastustoiminta on kannustanut liikkumaan ja harrastamaan

Seloste 6 (9) 3.6. Minua on ohjattu tai kannustettu yrittäjämäiseen toimintaan eli oma-aloitteisuuteen, aktiivisuuteen ja kehittämishaluisuuteen. 3.7 Toimin aktiivisesti ja otan vastuuta oppimisestani 3.8 Olen tyytyväinen passikoulutusten (ensiapu, tulityökortti, hygieniapassi, työturvallisuuspassi) suorittamiseen 3.9 Opiskeluun oppilaitoksessa liittyviä kommentteja / kehittämisehdotuksia (avoin tekstivastaus). 4. Työharjoittelu 4.1 Ennen työharjoittelua minulle kerrottiin, miksi opintoihin sisältyy työharjoittelua ja millaisia vaihtoehtoja minulla on mm. työpaikan suhteen. 4.2 Olen tyytyväinen työpaikkaan, jossa olin työharjoittelussa 4.3 Laadimme ja allekirjoitimme yhdessä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työharjoittelusuunnitelman ennen työn aloittamista työpaikalla 4.4 Minut perehdytettiin harjoittelujakson alussa työpaikan käytäntöihin ja työturvallisuuteen 4.5. Olen tyytyväinen työharjoittelussa annettuun ohjaukseen 4.6 Työtehtävät antoivat minulle tietoa työpaikan ammateista 4.7 Saavutin työharjoittelussa henkilökohtaiset tavoitteet 4.8 Tiedän miten voin halutessani kouluttautua työharjoittelussa tutustumaani ammattiin 4.9 Työharjoittelu vahvisti koulutusalavalintaani a) KYLLÄ, mikä harjoittelusta? b) EI 4.10 Oliko työharjoittelua a) liikaa b) vähän c) sopivasti. 4.11 Työharjoitteluun liittyviä kommentteja / kehittämisehdotuksia (avoin tekstivastaus).

Seloste 7 (9) 5. Opiskelijan arviointi 5.1 Tiedän millä perusteella ja miten oppimistani ja osaamistani arvioidaan 5.2 Olen saanut riittävästi ohjaavaa ja kehittävää palautetta oppimisestani 5.3. Osaamiseni arviointi (arvosanat) on ollut oikeudenmukaista ja opetussuunnitelman mukaista 5.4 Olen itsearvioinut omaa oppimistani ja osaamistani 5.5 Opiskelijan arviointiin liittyviä kommentteja / kehittämisehdotuksia (avoin tekstivastaus). 6. Tukipalvelut Mikäli et ole käyttänyt ko. palvelua, tai se ei ole ollut käytettävissä, valitse vastausvaihtoehto en ole käyttänyt tai ei ole käytettävissä. 6.1 Olen tyytyväinen opintotoimiston (aulapalveluun) palveluihin 6.2 Olen tyytyväinen opiskelijaravintolan palveluihin 6.3 Olen tyytyväinen oppilaitoksen kirjastopalveluihin/ mediateekkiin 6.4 Olen tyytyväinen oppilaitoksen tietotekniikkaan ja IT-palveluihin 6.5 Olen tyytyväinen opiskelijaterveydenhuoltoon 6.6 Olen tyytyväinen kuraattoripalveluihin 6.7 Olen tyytyväinen opinto-ohjaajan palveluihin 6.8 Tukipalveluihin liittyviä kommentteja / kehittämisehdotuksia (avoin tekstivastaus).

Seloste 8 (9) 7. Opiskeluilmapiiri 7.1 Henkilöstö ja opettajat kohtelevat opiskelijoita TASA-ARVOISESTI (mm. ikä, sukupuoli, etninen tausta) 7.2 Henkilöstö ja opettajat kohtelevat opiskelijoita YHDENVERTAISESTI (esim. suhtautuminen poissaoloihin, myöhästymisiin jne.) 7.3 Olen tyytyväinen opiskeluilmapiiriin 7.4 Opiskeluryhmässäni on hyvä yhteishenki 7.5. Minua on kiusattu tai syrjitty nykyisten opintojeni aikana. o Kyllä, minua on kiusattu o Ei 7.6 Tiedän keneen voi ottaa yhteyttä, jos minua kiusataan tai syrjitään o KYLLÄ o EN TIEDÄ 7.7 Opiskeluilmapiiriin liittyviä kommentteja / kehittämisehdotuksia (avoin tekstivastaus). Seuraavat kysymykset 7.8-7. esitetään, mikäli edelliseen kysymykseen on vastannut a tai b vaihtoehdon tai molemmat 7.8 Ketkä ovat kiusanneet tai syrjineet a) Muut opiskelijat b) Henkilöstö / opettaja(t) 7.9 Miksi ja miten kiusataan tai syrjitään? kerro omin sanoin. (avoin tekstivastaus) 7.10 Henkilöstö / opettajat ovat puuttuneet kiusaamiseen / syrjimiseen a) Kyllä b) Ei c) En ole ilmoittanut kiusaamisesta opettajalle / henkilöstölle.

Seloste 9 (9) 8 Kokonaistyytyväisyys 8.1 Koulutus on vastannut odotuksia 8.2 Suosittelen oppilaitosta muille 8.3 Kokonaisarvosana oppilaitokselle Arvio miten oppilaitos on mielestäsi onnistunut: 3 Kiitettävästi 2 Hyvin 1 Tyydyttävästi 0 Huonosti Jakelu Tiedoksi Tallennusnimi Laatutyöryhmä, ASKEL-vastuuhenkilöt ja koulutuspäälliköt työvaliokunta /opiskelijapalaute ASKEL AmmattiStartin yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 seloste v1.1.doc Tulostettu: 17.4.2013 klo 15:24